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一、课题：《马赛曲》二、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对高雅艺术的热爱，感受乐曲中的爱国情感。
2. 过程与方法：通过对《马赛曲》旋律的模唱，感受作品表达的思想感情。
3. 知识与技能：了解《马赛曲》的创作背景，体会乐曲的风格特点。
三、教学重难点1. 重点：了解《马赛曲》的创作背景，体会乐曲的风格特点。
2. 难点：感受乐曲中的爱国情感。
四、教学准备1. 多媒体设备，播放《马赛曲》音频。
2. 教学课件，包括《马赛曲》创作背景、风格特点等资料。
3. 教学乐器，如钢琴。
五、教学过程（一）新课导入1. 教师播放《卡门序曲》，提问：这段音乐是哪个国家的？听了有什么感受？2. 学生自由回答，教师总结：这是法国的《卡门序曲》，展现了法国人民的热情，是具有代表性的法国音乐。
3. 顺势导入本课：今天我们来走进法国音乐，去感受法国人的爱国情怀。
（二）初步感知1. 教师播放《马赛曲》音频，让学生初步感知乐曲的旋律和节奏。
2. 提问：这首歌曲给你怎样的感受？3. 学生自由回答，教师总结：《马赛曲》这首歌曲旋律激昂，节奏明快，充满了爱国情怀。
（三）深入学习1. 教师讲解《马赛曲》的创作背景：这首歌曲创作于法国大革命时期，表达了法国人民对自由、平等、博爱的追求。
2. 分析《马赛曲》的风格特点：歌曲采用进行曲的形式，节奏鲜明，旋律激昂，具有强烈的爱国主义情感。
3. 教师示范演唱《马赛曲》，引导学生跟唱。
（四）课堂活动1. 学生分组，每组选择一段《马赛曲》的旋律进行模唱。
2. 各组展示模唱成果，教师点评。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调《马赛曲》的爱国情怀。
2. 学生分享学习感受，教师点评。
六、板书设计《马赛曲》创作背景：法国大革命时期风格特点：进行曲，节奏鲜明，旋律激昂爱国情怀七、教学反思1. 本节课通过聆听、模唱、讲解等方式，让学生了解了《马赛曲》的创作背景和风格特点，培养了学生的爱国情怀。
2. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。
说课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握并理解……。
2. 能力目标。
培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维逻辑能力和表达能力。
3. 情感目标。
激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
本节课的教学重点是……，教学难点是……。
三、教学过程。
1. 导入。
通过一个生动有趣的引入，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望，为本节课的学习打下良好的基础。
2. 学习新知识。
通过多媒体、教材等途径，向学生传授新的知识点，引导学生认真学习，理解掌握新知识。
3. 梳理知识点。
对学习的新知识进行梳理，帮助学生理清思路，掌握重点，消化难点。
4. 拓展延伸。
通过举例、练习等方式，拓展相关知识，引导学生深入思考，拓展思维，提高学生的学习能力。
5. 练习巩固。
设计一定数量的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，检验学习效果。
6. 课堂小结。
对本节课的学习进行小结，强调重点，澄清难点，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
四、教学手段。
多媒体、教材、实物、图片、黑板、课件等。
五、教学过程中的教师角色。
教师是学生学习的引导者和组织者，要善于发现学生的问题，及时给予帮助和指导，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
六、教学过程中的学生角色。
学生是学习的主体，要积极参与课堂活动，主动思考，勇于提问，积极合作，做到虚心学习，勇于创新。
七、教学反思。
通过对本节课的教学过程和效果进行反思，总结教学中的得失，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
八、布置作业。
布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，拓展学生的思维。
以上就是一节课的说课教案模板，教师在备课时可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同的教学内容和教学目标。
希望教师们能够根据这个模板，设计出更加丰富多彩、富有个性的教学内容，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
一、课题名称《课题名称》二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点）的基本概念、原理和技能。
- 培养学生运用（知识点）解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过（教学活动），引导学生积极参与课堂，培养合作探究的精神。
- 通过（实践活动），提高学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对（学科）的兴趣，培养学生热爱科学、热爱生活的情感。
- 培养学生尊重事实、勇于探索的科学态度。
三、教学重难点1. 教学重点：- （知识点）的基本概念和原理。
- （知识点）在解决实际问题中的应用。
2. 教学难点：- （知识点）的深入理解和灵活运用。
- （知识点）在实际问题中的应用策略。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出与本节课相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲解- 采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，使学生掌握（知识点）。
- 结合实例，讲解（知识点）在实际问题中的应用。
3. 活动探究- 组织学生进行小组合作探究，让学生在活动中发现规律、解决问题。
- 引导学生总结经验，提高解决问题的能力。
4. 巩固练习- 设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
- 通过练习，检查学生对（知识点）的掌握情况。
5. 总结拓展- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生思考如何将（知识点）应用于实际生活。
五、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作精神、探究能力等。
- 收集学生作业、练习等，了解学生对（知识点）的掌握情况。
2. 总结性评价：- 对学生进行口头提问，检查学生对（知识点）的理解和应用能力。
- 课后布置作业，检验学生对（知识点）的掌握程度。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
- 思考如何改进教学方法，提高教学质量。
2. 学生反馈：- 收集学生对本节课的评价和建议，了解学生的需求和兴趣。
说课稿及教案格式参考范例一、说课稿概述1. 说课稿定义：说课稿是教师对某一教学内容进行系统阐述和表达的教学设计文本，是教师进行教学活动的指导性文件。
2. 说课稿作用：说课稿有助于教师明确教学目标、设计教学过程、选择教学方法、组织教学内容，有利于提高教学效果。
3. 说课稿内容：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等环节。
二、教案格式要求（1）课题：明确本节课的主题或内容。
（2）课型：新授课、复习课、实验课等。
（3）课时：本节课所需时间。
（4）教学目标：明确本节课所要达到的教学目标。
（5）教学内容：列出本节课的主要教学内容。
（6）教学过程：详细描述教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、练习、小结等。
（7）教学方法：介绍本节课所采用的教学方法。
（8）教学评价：对教学效果进行评价，包括学生参与度、知识掌握程度等。
2. 教学设计要求：（1）逻辑清晰：教学内容应按照一定的逻辑顺序排列，便于学生理解。
（2）重点突出：突出教学重点，便于学生掌握。
（3）难易适度：教学内容难度应适合学生水平，既不过简也不过难。
（4）启发思考：设置启发性问题，引导学生思考和探究。
三、教学过程设计1. 导入：通过问题、情景、游戏等方式激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课：介绍新知识，引导学生理解和掌握。
3. 巩固：通过练习、讨论等方式巩固所学知识。
4. 练习：设计适量练习题，检验学生掌握程度。
5. 小结：总结本节课的主要内容和知识点，引导学生形成体系。
四、教学方法选择1. 讲授法：适用于理论知识的讲解和阐述。
2. 情境教学法：适用于通过情境模拟、角色扮演等方式激发学生兴趣。
3. 启发式教学法：适用于引导学生思考、发现和解决问题。
4. 小组合作学习：适用于培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价与反馈1. 课堂评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，了解学生知识掌握程度。
说课教案设计模板精选6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、说教材1. 教材内容：- 歌曲名称：《XX》- 教学目标：通过学习这首歌曲，学生能够掌握XX音乐元素，提高音乐素养，培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 教材分析：- 本节课所选歌曲旋律优美，节奏感强，易于学生接受和模仿。
- 歌曲内容积极向上，富有教育意义，能够激发学生的情感共鸣。
二、说教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握XX音乐元素，如XX。
- 能够独立演唱歌曲，并配合节奏进行简单的表演。
2. 过程与方法：- 通过聆听、模仿、练习等方法，提高学生的音乐感知能力和表现力。
- 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美情趣。
- 增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：- XX音乐元素的学习和掌握。
- 歌曲的正确演唱和表演。
2. 教学难点：- XX音乐元素的理解和应用。
- 歌曲的节奏感和表现力。
四、说教法学法1. 教法：- 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
- 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
- 分组合作法：培养学生的团队协作能力。
2. 学法：- 聆听法：通过聆听音乐，感受音乐的魅力。
- 模仿法：通过模仿，掌握音乐技巧。
- 练习法：通过反复练习，提高音乐素养。
五、说教学过程1. 导入新课：- 播放与歌曲相关的音乐片段，引起学生的兴趣。
- 提问：你们喜欢这首歌曲吗？为什么？2. 学习歌曲：- 播放歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
- 教师示范演唱，学生跟唱。
- 分组练习，教师巡回指导。
3. 音乐元素学习：- 讲解XX音乐元素，如XX。
- 学生进行实践练习，教师点评。
4. 歌曲表演：- 学生分组进行歌曲表演，教师点评。
- 邀请学生上台展示，全班共同欣赏。
5. 总结与拓展：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 拓展相关音乐知识，提高学生的音乐素养。
六、说教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
《我们的校园》的说课教案《我们的校园》的说课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我们的校园》的说课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我们的校园》的说课教案篇1一、学生基础“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。
二、作用通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。
三、教学要求①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。
②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。
③培养学生的合作交流意识和创新精神。
四、教学片段（一）创设情境1、课件播放学校全景。
2、引出课题。
师：同学们，你知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。
这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）（二）课件展示“我们的校园”活动课件播出大操场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。
师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表性的问题写在黑板上）生1：跳绳的有多少人？生2：踢球的有多少人？生3：跑步的有多少人？生4：他们分别是第几名？生5：出黑板报的有几人？练武的有几人？小组交流汇报：①、20以内加减法知识教师结合学生的问题，引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数，对于有道理的都予以肯定。
一、课程名称（填写课程名称，如：《高等数学》、《大学英语》、《线性代数》等）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心概念、原理和知识体系。
- 提高学生对相关学科知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：- 培养学生的分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对学科的兴趣，培养学生的学习热情。
- 增强学生的自信心和责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心概念、原理和知识体系。
- 实际应用中的关键步骤和方法。
2. 教学难点：- 理论知识在实际问题中的应用。
- 学生在理解和掌握过程中可能遇到的困难。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问、案例分析等方式引入本节课的主题。
- 激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。
2. 课堂讲解- 讲解本节课的核心概念、原理和知识体系。
- 结合实际案例，讲解理论知识在实际问题中的应用。
- 针对教学难点，进行重点讲解和示范。
3. 课堂练习- 设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂总结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 回答学生在课堂讲解和练习过程中提出的问题。
5. 课后作业- 布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
- 作业内容应包括课堂讲解的知识点和课后练习题。
五、教学方法与手段1. 讲授法：讲解本节课的核心概念、原理和知识体系。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解理论知识在实际问题中的应用。
3. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4. 多媒体教学：利用PPT、视频等教学手段，提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 课后作业：检查学生对本节课所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生的团队协作能力和沟通表达能力。
七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。
课题：《<课题名称>》教学对象：<年级>班教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握<知识点1>；- 使学生能够运用<知识点2>进行<技能操作>。
2. 过程与方法目标：- 通过<教学方法1>，培养学生<能力1>；- 通过<教学方法2>，提高学生的<能力2>。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对<学科内容>的兴趣；- 增强学生的<价值观1>和<价值观2>。
教学重点：- <知识点1>的掌握；- <技能操作>的运用。
教学难点：- <知识点2>的理解；- <技能操作>的熟练度。
教学方法：- 讲授法；- 案例分析法；- 小组讨论法；- 实践操作法。
教学过程：一、导入（2分钟）1. 提问：同学们，你们对<课题名称>有哪些了解？2. 小结：<课题名称>是<学科内容>的重要组成部分，今天我们将一起探讨<知识点1>和<技能操作>。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲授<知识点1>：- 详细讲解<知识点1>的定义、特点和应用；- 通过案例展示，帮助学生理解<知识点1>。
2. 讲授<技能操作>：- 分步骤讲解<技能操作>的具体步骤；- 通过示范，让学生直观了解<技能操作>的过程。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对<知识点1>和<技能操作>进行讨论；- 小组代表分享讨论成果，全班共同总结。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行<技能操作>实践；2. 教师巡回指导，解答学生疑问；3. 学生展示实践成果，教师点评。
四、总结与拓展（5分钟）1. 总结：回顾<知识点1>和<技能操作>的关键内容；2. 拓展：提出与<课题名称>相关的问题，引导学生思考；3. 布置作业：完成<知识点1>和<技能操作>的巩固练习。
一、说课稿的基本结构1. 说课稿的题目：明确反映说课的主要内容，通常包括课程名称、年级、学科等。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。
3. 教学内容：详细介绍本节课的教学内容，包括教材分析、学情分析、教学重难点等。
4. 教学方法：介绍教师在教学中采用的教学方法，如启发式、探究式、分组合作等。
5. 教学过程：详细描述教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等。
6. 作业布置与课后反思：布置合理的作业，对课堂教学进行反思，总结经验教训。
二、教案的基本格式1. 教案编号：便于管理和查询教案。
2. 科目：明确所教科目，如语文、数学、英语等。
3. 年级和班级：注明所教年级和班级。
4. 授课时间：填写授课的具体时间。
5. 教学目标：明确本节课的教学目标。
6. 教学内容：详细介绍本节课的教学内容。
7. 教学方法：介绍教师在教学中采用的教学方法。
8. 教学过程：详细描述教学的各个环节。
9. 作业布置：布置合理的作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结经验教训。
三、教学设计的注意事项1. 教学目标要明确，具有可操作性和可评估性。
2. 教学内容要符合学生的认知水平，注重知识的系统性。
3. 教学方法要灵活多样，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学过程要合理安排，注重启发式教学和学生的参与度。
5. 作业布置要适量，有助于学生巩固所学知识。
6. 教案要具有实用性，便于教师在教学中参考和执行。
四、教学反思的重要性1. 教学目标的达成情况：分析教学目标是否实现，原因何在。
2. 教学内容的处理：反思教学内容是否适合学生，是否需要调整。
3. 教学方法的选择：分析所选教学方法的效果，是否需要更换。
4. 教学过程的组织：总结教学过程中的成功经验和不足之处。
5. 学生的学习状况：关注学生的学习态度、方法和效果，为下一步教学提供参考。
五、教学评价的方法与技巧1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组合作等情况。
备考附件：优秀说课稿《酿》—第一课时各位评委老师，大家好。
我是来应聘小学语文的X号考生。
我今天说课的课题是《酿》的第一课时。
我主要从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位与作用《酿》是九年义务教育S版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。
它记叙了一位语文老师在上课时，由于误读"酝酿"的"酿"字所引发的故事，赞扬了小学生东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见的品格。
这篇课文讲的是诚信的故事，使人们懂得自己应该做一个什么样的人，对培养学生学生良好的品格具有很好的启发和教育意义。
（二）教学目标在分析教材地位和作用的基础之上，现确立如下的三维教学目标。
知识与技能：能够初步认识本课要求会认的"诵、碟、橡"等十个生字；会写"酿、耷、朗、诵"等16个字，能正确读写"耷拉、朗诵、照例、酝酿、肃穆"等词语。
理解东东和他的语文老师围绕"酿"字发生的故事。
过程与方法：通过多种阅读形式，以读促悟，提高品析文章容的能力。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，学生能够体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，能够在日常生活中做到真诚坦诚。
（三）教学重难点教学重点：有感情的朗读课文，理解文章的主要容。
教学难点：体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。
二、说学情从五年级学生的身心特点来看，他们正处于形象思维阶段，好动、爱模仿，注意力不集中，渴望受到老师的肯定。
从学生的基础能力来看，五年级的学生已经有了一定的字词积累，能够阅读基本的文章容，读懂文章大意。
对于五年级的学生而言，本课所描写的容学生并不陌生，这正是和学生生活相关的容，所以教学中可以通过激起学生的情感体验引导学生参与其中，以收到良好的教学效果。
三、说教法新课要求教学中要摒弃传统的教师一言堂的方式。
所以在本课的教法上，我主要采用阅读指导法及启发提问法。
由于本课贴近学生生活，学生容易产生共鸣，因此，主要以读为主，教师穿插提问，把握整个教学容，学生边读边理解文章的主要容。
四、说学法至于学法，我主要指导学生采用朗读体会法，自主探究法等。
通过指导学生朗读课文、学生自主探究文章的容，体会诚信的重要性，体验学习语文的乐趣，增强学生的探究能力。
五、说教学过程教学过程是本次说课的核心环节，所以接下来我重点介绍一下教学过程。
（一）导入在导入环节，我直接在黑板上书写本课的课题"酿"，然后让学生读课题。
学生读完课题之后，我给学生强调字音，并让学生给"酿"字组词。
然后我提问学生：看了这个题目后，你们还有其他想法吗？引导学生思考，提出自己的想法。
由于课文的题目比较特别，由这样的问题入手，更能激发好奇心和求知欲。
（二）讲授新课1、初读课文，整体感知。
初读课文整体感知，主要是解决两个问题，第一个是生字词问题，第二个是了解文章的主要容。
我会先让学生以自己喜欢的方式阅读课文，在预习的基础上画出文中的生字词，指导学生借助字典等工具书，读准弄懂文章中的生字词。
在学生自学的基础之上，以开火车的形式朗读本文的生字词，这样可以检查学生的掌握情况。
同时，我会重点指导学生较难生字的书写，较难词语的理解，如强调："诵"、"肃"是平舌音，"焕、酝、练"是前鼻韵母；"酿、橡、朗、诵"是后鼻韵母。
这样学生即可在本课时完成对生字词音形义的掌握。
在解决了生字词的问题之后，我让学生再次快速默读课文，同时思考一个问题，围绕着 "酿"，文章主要讲了一个什么故事。
在学生默读完成之后，学生以自由发言的形式来说本文主要讲了什么故事。
在这里，我会鼓励那些平时不爱发言的学生积极发言。
本文主要讲了什么故事对于学生来说并不难把握，所以鼓励不爱发言的学生发言可以增加他们学习的自信心，以及对于语文的兴趣，同时也锻炼了同学们的概括能力和语言表达能力。
最后师生共同总结出本文的主要容：小学生东东课上真诚地帮助老师纠正错误读音后，害怕老师会生气，结果语文老师坦诚地正视错误、接受意见的故事。
2、再读课文，理清层次在解决文章主要容之后，将学生分成若干小组，小组之间讨论围绕"酿"这篇文章主要是从几个层次来描写的，每个小组派代表汇报发言。
最后教师总结各小组的发言：本文主要是从两个层次来描写。
第一层次讲述了上语文课时，东东发现老师把"酿"字读错后，立即提出来。
班里同学们七嘴八舌地议论，担心老师会记他的仇。
回到家里，奶奶也劝他向老师认错。
由此，他感到很苦恼。
第二层次描写老师坦诚地向同学承认自己把"酿"字读错了，感东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。
学生分组讨论可以培养同学们的合作意识。
理清文章的层次为第二课时深入学习文章做好铺垫。
（三）升华提升，小结文章在了解容理清层次的基础上，学生再次分角色朗读课文，其他同学在听的时候，思考一个问题，这篇文章表达了什么样的思想感情？学生自由发言。
教师适时的点拨启示，最后总结出，本文主要歌颂了诚信的品质。
从而完成本文的小结，同时也为下节课深入理解奠定基础。
（四）布置作业让学生课后熟读课文，划出自己疑问，简单地加以批注，为下节课的学习打好基础。
学生认识了字词，理清了文章的层次，再一次走进课文，鼓励学生大胆的发现问题，思考问题，培养学生的阅读能力。
六、板书设计酿生字词：诵、焕、酝、耷拉、朗诵……东东指出老师读错字音主要容：老师承认错误感东东本课时板书我主要呈现本文的生字词以及文章的主要层次，帮助学生把握文章的整体脉络。
《月光曲》教案一、课题：月光曲二、课型：新授课三、教学目标：1．知识与技能目标：初步理解月光曲。
2．过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。
3.情感态度与价值观目标：使学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。
四、教学重点和难点1. 了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。
2. 使学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。
五、教具准备 :多媒体课件六、课时安排：1课时七、教学过程（一）导入新课1、谈话导入：美好的音乐可以使我们的心灵受到美的熏和启迪，今天让我们再次走进《月光曲》去感受音乐的魅力。
师：同学们，你们听说过贝多芬吗？你对贝多芬有哪些了解?生：自由谈。
总结：贝多芬是德国著名的大音乐家，他的传世作品有许多，其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，关于这首曲子的谱成有一个动人的故事，今天，就让我们一起走进这个故事，了解这首曲子是怎样创作出来的。
（二）推进新课1、前提测评:（1）教师带领学生读生字词:莱茵河入场券波光粼粼恬静波涛汹涌霎时间（2）本文主要写了一件什么事?2、品读课文，感受贝多芬的人民性。
学习容：自由读2----7自然段，然后思考一下问题。
（1）贝多芬在旅行途中经过小镇时听到了什么？是怎样做的？他为什么这样做？然后出示穷兄妹俩的对话，让学生分角色朗读，感悟盲姑娘对音乐对生活的热爱，引起了贝多芬的同情。
①盲姑娘说："这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住，该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹得，哪有多好啊！"②哥哥说："是啊！可是音乐会的入场券太贵了，等我所做几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一票。
"③盲姑娘说："哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
我会谈好这首曲子的。
"（2）贝多芬弹完一曲后，盲姑娘是怎样说的?贝多芬的感受是什么?于是他又做出了怎样的决定？为了让学生明白贝多芬再一次弹奏曲子的原因，教师出示下面重点句子让学生再次品读。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动的说："弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？3、精读感悟。
自学容：8—10然段。
（1）贝多芬为盲姑娘演奏第二个曲子时，当时的环境怎样？（2）听着琴声皮鞋匠眼前呈现出怎样的景象?（3）想一想《月光曲》的旋律有什么变化？（4）贝多芬为什么能够创作出这么美妙的《月光曲》出示"月亮出升、越升越高，穿过微云、刮起大风"图片及音乐伴奏，让学生在情境中边读边感受《月光曲》的容、意境、旋律。
4、齐读结尾段这一段让你明白了什么？（三）课堂小结：贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，。
本文通过记叙贝多芬创作《月光曲》的故事，表现了这位伟大的音乐家对穷苦人民的同情，以及他在音乐方面所具有卓越才华。
（四）布置作业1、按课文容填空。
他好像面对着大海，月亮正从（）地方升起来，（）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的薄云。
2、课文《月光曲》通过记叙（）的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的（）和音乐的（）。
3、文中的贝多芬给你留下了怎样的印象？八、板书设计月光曲聆听谈话（同情）月亮升起微波粼粼创作《月光曲》（感动）月亮升高【华图教师优秀试讲教案汇集】卷起巨浪月光照耀波涛汹涌数学三角形角和各位老师:你们好，我是来应聘XX数学老师的X号考生，我今天抽到的试讲题目是《三角形的角和》，下面开始我的试讲。
同学们，上节课我们已经学习了三角形的基本形状，那么同学们一起告诉老师我们都学了什么形状的三角形啊？对，非常好，有钝角三角形、直角三角形和锐角三角形。
大家回答的很好，说明上节课掌握的很好，那今天老师想让大家画个特殊点的三角形，好不好？今天我请同学们在纸上画一个有两个直角的三角形，画好了请举手哦。
有没有画好呀？没有，大家看黑板上老师画的，是不是和你们画出来的一样？为什么我们没办法画出有两个直角的三角形呢？肯定里面有秘密，大家跟着老师一起来研究一下好不好？大家拿出事先准备好的三角板和量角器吧，同学们，你们现在用量角器来测量一下每一个三角形的角的度数，待会老师会进行统计。
（转身画两个三角板模型），测好了吧，下面请靠窗的同学告诉老师你的测量答案。
30度60度90度，非常好，那另一个呢？45度45度和90度，非常精确，请坐，相信咱们其他同学也一定能够测量出来。
那么大家仔细观察一下，这两组数据有没有什么相似点。
有的同学说都有个九十度，很好，还有呢，很好！有的同学发现了，说这三个角加起来是180度，非常棒。
也就是这两个三角形角和是180度。
可是是不是所有角和都是180度啊，同学们，你们自己分别画一个不同的锐角、钝角、直角三角形，并且测量每个角度数，并报给老师角和。
