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幼儿园与家庭、社区的合作一、幼儿园为什么要与家庭合作(一)幼儿的教育离不开家庭1．家庭是幼儿成长最自然的生态环境家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
家庭这个以血缘关系组成的、人一出生就生活在其中的社会群体是幼儿最重要的安全基地，幼儿的成长不能缺少家庭天伦之乐的生活气氛。
2．家庭是幼儿的第一所学校父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。
在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。
每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。
这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。
3．家长是幼儿园重要的教育力量家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果就将倍增。
家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
(一)幼儿园怎样与家庭合作1．家园形成教育合力家长与幼儿园教育之间合力的大小取决于二者之间的关系，二者完全一致时合力最大。
幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有“主动与幼儿家庭配合”、“建立幼儿园与家长联系的制度”的责任。
2．家园合作的主要内容家园合作主要包括两方面的内容：(1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿家长直接参与指家长参与到幼儿园教育过程中，如共同商议教育计划、参与课程设置、加入幼儿活动、深入具体教育环节与教师联手配合(共同组织或分工合作)、被邀请主持一些教育活动等。
家长间接参与指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而自己不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。
《幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径》作业设计方案一、主题：幼儿园与家庭、社区合作二、目标：通过幼儿园与家庭、社区的合作，增进家庭和社区资源的有效整合，提升幼儿的进修和成长体验，增进幼儿全面发展。
三、内容与活动设计：1. 家庭参与活动：- 邀请家长参与幼儿园的开放日活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教学环境。
- 组织家长参与幼儿园的家长会议，讨论孩子的进修和成长问题，共同制定家庭教育计划。
- 鼓励家长参与幼儿园的志愿者活动，共同打造温馨和谐的进修氛围。
2. 社区合作活动：- 开展社区义工活动，邀请社区居民参与幼儿园的环境整治和公益活动。
- 联合社区资源，举办亲子互动活动，让幼儿和家长在社区中体验多样化的进修和生活方式。
- 与社区合作开展主题活动，如环保日、安全教育日等，提升幼儿的社会责任感和自我珍爱认识。
四、实施步骤：1. 确定合作内容：与家长和社区居民沟通，确定合作的内容和活动方案。
2. 制定合作计划：制定详细的合作计划，明确活动的目标、时间和具体安排。
3. 组织实施活动：组织幼儿园师生和家长、社区居民共同参与合作活动。
4. 总结反思：活动结束后，进行总结反思，收集意见建议，为下一次合作活动做准备。
五、评估方式：1. 老师观察评估：通过观察幼儿在合作活动中的表现，评估其参与度和表现情况。
2. 家长问卷调查：邀请家长填写合作活动的问卷调查，了解他们对活动的反馈和建议。
3. 幼儿作品展示：让幼儿通过作品展示展示合作活动的效果，评估其进修和成长情况。
六、预期效果：1. 提升幼儿的社会交往能力和合作认识。
2. 增进幼儿全面发展，培养其自大、独立和创新能力。
3. 构建故里社区三方合作的良好氛围，共同关注幼儿的成长和发展。
通过幼儿园与家庭、社区的合作，可以充分发挥各方资源优势，为幼儿的进修和成长提供更多的支持和帮助，实现故里社区共同育人的目标。
希望通过本次合作活动，能够为幼儿的全面发展和健康成长贡献一份力量。
家园社联动活动
家园社联动活动是指家庭、幼儿园和社区三者之间的联合活动，旨在促进幼儿全面发展，加强家庭、幼儿园和社区之间的联系与合作。
以下是一些常见的家园社联动活动：
1. 家长开放日：幼儿园定期邀请家长来园参观，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况，同时增进家长对幼儿园工作的理解和支持。
2. 亲子运动会：由幼儿园组织，邀请家长和幼儿共同参与各种运动项目，增强亲子关系，促进幼儿身体发展。
3. 社区服务活动：组织幼儿和家长一起参与社区的环境整治、公益宣传等活动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。
4. 家庭教育讲座：邀请专家或教师为家长开设家庭教育讲座，提高家长的育儿水平和教育理念。
5. 家园共育活动：通过开展家长志愿者、家长助教等活动，让家长更深入地参与到幼儿的教育中来，促进家园共育。
6. 节日庆祝活动：结合各种节日，组织家长、幼儿和教师一起开展庆祝活动，增进彼此之间的感情，同时让幼儿了解和传承传统文化。
7. 环保主题活动：组织幼儿和家长一起参与环保主题的手工制作、废物利用等活动，培养幼儿的环保意识和创新能力。
8. 外出研学活动：组织幼儿和家长一起参加外出研学活动，如
参观博物馆、科技馆等，拓展幼儿的视野和知识面。
这些活动不仅有助于促进幼儿的全面发展，还能增进家庭、幼儿园和社区之间的联系和合作，为幼儿提供更好的成长环境。
幼儿园家庭与社区合作方案家庭与社区的合作对于幼儿园的发展至关重要。
在幼儿园教育中，家庭和社区扮演着不可或缺的角色。
本文将探讨幼儿园家庭与社区合作方案的重要性、具体形式和实施方法。
一、合作方案的重要性幼儿园家庭与社区的合作方案是促进幼儿全面发展的关键。
家庭是孩子的第一个教育场所，家庭与社区的联系对于孩子的成长至关重要。
通过家庭和社区的合作，能够更充分地了解幼儿的家庭背景，针对幼儿的个性特点和需求提供有针对性的教育方案，促进幼儿的发展。
二、合作方案的具体形式1. 家园交流会：定期举办家园交流会是促进家庭与社区合作的一个重要方式。
通过交流会，幼儿园和家长可以共同讨论孩子的教育问题和成长经历，加深彼此的了解，寻找共同的合作点。
2. 家长参与日常活动：鼓励家长参与幼儿园的日常活动，增加家庭与幼儿园的互动交流。
可以邀请家长参与户外运动、手工制作等活动，让家长亲身体验幼儿园的教育环境和氛围，增强幼儿园与家庭的紧密联系。
3. 社区资源的整合利用：借助社区资源，为幼儿园提供更多的教育机会和资源。
与社区图书馆合作，定期组织孩子们参观借书，提高阅读兴趣；与社区博物馆合作，组织参观活动，开拓幼儿的视野。
三、合作方案的实施方法1. 指定专人负责家庭与社区合作事务，建立家庭与幼儿园的通讯渠道。
幼儿园可以设置家委会或家长代表会，选举家长代表与幼儿园进行交流和合作，促进双方间的沟通与合作。
2. 制定家庭与社区合作的具体计划和目标。
设定明确的合作目标，明确双方的责任和义务，规划合作的重点和细节，确保合作计划的顺利进行。
3. 加强家庭参与的宣传工作。
通过家长会、校刊等方式向家长宣传幼儿园的合作计划和活动内容，激发家长的兴趣和参与度。
四、持续改进与评估合作方案的实施不是一蹴而就的过程，需要持续改进与评估。
幼儿园要定期组织家长满意度调查，了解他们对合作方案的意见和建议。
同时，幼儿园也要不断总结经验，改进合作方案，提高家庭和社区合作的效果。
幼儿园家庭与社区合作实施方案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，家庭和社区合作对于幼儿园的发展起着关键作用。
本文将从幼儿园家庭与社区合作的意义、实施方案和效果评估三个方面进行探讨，旨在为幼儿园社区教育提供一些思路和建议。
一、幼儿园家庭与社区合作的意义1. 促进家校合作家庭是孩子的第一任教师，与幼儿园的家庭合作可以促进家长更多地参与到孩子的学习和生活中，增进家校之间的沟通和理解。
2. 扩大教育资源社区是孩子成长的重要环境，通过与社区合作，可以引入社区资源，为幼儿园提供更多的教育资源和支持，丰富幼儿园的教育活动。
3. 建立孩子的社会网络通过与社区合作，可以让孩子在社区中建立起更广泛的社会网络，培养孩子的社会交往能力和社会责任感。
二、幼儿园家庭与社区合作的实施方案1. 建立家长教育平台幼儿园可以借助互联网技术，建立家长教育平台，为家长提供育儿知识、教育教学指导等资源，促进家长的教育观念更新和提升。
2. 开展家校互动活动幼儿园可以定期举办家校互动活动，如家长开放日、家长讲座、家庭游园日等，让家长更多地了解幼儿园的教育理念和教学内容，增进家校之间的信任和合作。
3. 与社区资源对接幼儿园可以与社区卫生院、图书馆、文化馆等机构合作开展健康、读书、艺术等方面的教育活动，吸引家长和孩子参与，同时丰富幼儿园的教育资源。
4. 建立社区志愿者团队通过与社区合作，幼儿园可以组建家校志愿者团队，让家长参与到教育活动中，提供志愿服务，共同推动幼儿园家庭与社区的合作。
三、效果评估1. 定期开展家庭满意度调查幼儿园可以定期开展家庭满意度调查，了解家长对于幼儿园家庭与社区合作的意见和建议，及时调整措施，不断优化合作模式。
2. 教师评估和培训幼儿园可以对教师进行相关培训，提升教师与家长、社区合作的能力，同时定期评估教师的合作效果，以确保家庭与社区合作的顺利进行。
3. 观察幼儿行为和发展通过观察幼儿的行为和发展情况，了解家庭与社区合作对幼儿的影响，及时发现问题并进行干预，促进幼儿的全面发展。
《幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径》作业设计方案一、背景介绍幼儿园与家庭、社区的合作是幼儿教育中非常重要的一环。
家庭是孩子最早接触的社会单位，对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
而社区则是孩子接触社会其他成员的一个重要平台。
因此，幼儿园、家庭和社区之间的合作是增进孩子全面发展的关键。
二、合作内容1. 家庭参与幼儿园活动：邀请家长参与幼儿园的活动，如家长会、亲子活动等，让家长了解孩子在幼儿园的进修生活，增进故里之间的沟通和合作。
2. 故里互动交流：建立故里互动平台，定期向家长发布孩子在幼儿园的进修情况和活动安排，让家长了解孩子的成长状况，积极参与孩子的教育。
3. 社区资源共享：与社区合作，共同利用社区资源，举办公益活动、社区义工活动等，让孩子感受社会的温暖和关爱。
4. 故里共育：建立故里共育机制，家长和幼教老师共同参与孩子的教育，共同关注孩子的成长发展，形成良好的教育氛围。
三、合作途径1. 家长会：定期举行家长会，让家长了解孩子在幼儿园的进修情况，交流教育经验，共同探讨孩子成长的问题。
2. 家访：定期进行家访，了解家庭环境和家长对孩子的期望，为孩子的个性化教育提供参考。
3. 社区活动：组织幼儿园的孩子和家长参与社区活动，增进故里社区之间的互动和合作。
4. 亲子活动：举办亲子活动，让家长和孩子共同参与，增进亲子干系，增进家庭教育。
5. 故里联谊：定期组织家庭和幼儿园的教师进行联谊活动，增进彼此之间的了解和信任，形成良好的合作氛围。
四、评估方式1. 定期评估家长参与幼儿园活动的情况，统计家长的参与率和满意度，及时调整合作方式和内容。
2. 定期评估故里互动交流的效果，收集家长的反馈意见，改进故里互动平台的运营方式。
3. 定期评估社区资源共享的效果，统计社区活动的参与人数和反馈意见，优化社区合作的方式和内容。
4. 定期评估故里共育的效果，收集家长和幼教老师的反馈意见，优化共育机制的运行模式。
五、总结幼儿园与家庭、社区合作是幼儿教育中非常重要的一环，通过有效的合作方式和途径，可以增进孩子的全面发展，增进故里社区之间的联系和合作，为孩子的成长提供更好的支持和保障。
家庭与幼儿园社区合作共育的途径家庭和幼儿园社区是孩子成长和发展的两个重要环境，它们之间的合作共育是提高孩子综合素质的关键所在。
本文将探讨家庭和幼儿园社区的合作共育途径，并提出相关建议。
一、建立有效的沟通机制良好的家庭和幼儿园社区合作共育的基础是建立有效的沟通机制。
家庭和幼儿园社区可以通过电话、邮件、家长会等多种形式进行及时的沟通和信息交流。
家长和教师之间要保持密切的联系，及时了解幼儿在家和幼儿园社区的表现和需求。
同时，幼儿园社区也可以通过举办亲子活动、开放日等方式，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教育方式。
二、共同制定育儿目标和家庭作业家庭和幼儿园社区可以共同制定育儿目标，明确孩子的培养方向和重点。
双方可以就孩子的学习、生活、行为等方面进行交流和协商，确保家庭和幼儿园社区的教育目标保持一致。
此外，家庭和幼儿园社区可以合作制定家庭作业，家长可以在家中给予孩子一定的指导和帮助，促进孩子的学习和发展。
三、共同参与孩子的教育活动家庭和幼儿园社区可以共同参与孩子的教育活动，创造良好的成长环境。
家长可以参与幼儿园社区的庆典活动、亲子游戏等，增进家庭和幼儿园社区之间的互动。
同时，幼儿园社区也可以邀请家长来幼儿园进行讲座、家长培训等活动，提高家长的教育水平和育儿技能。
四、加强家园合作共育的培训为了提高家庭和幼儿园社区合作共育的水平，双方可以通过培训来增强自身的能力。
幼儿园社区可以组织家长培训，向家长传授育儿知识和教育技巧。
家长也可以参与教育机构或社区组织的培训班，学习与幼儿成长相关的知识和技能。
通过培训，双方都能够更好地理解孩子的需求，并掌握更科学的教育方法。
五、共同制定有关孩子权益的政策家庭和幼儿园社区应该共同制定有关孩子权益的政策，确保孩子的合法权益得到保护。
双方可以积极参与相关法律法规的制定，通过合作共育的方式维护孩子的利益。
此外，家庭和幼儿园社区也可以组织相关的宣传活动，提高社会对孩子权益保护的关注度。
《幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径》教学分析一、引言幼儿园与家庭、社区的合作是幼儿教育中非常重要的一环。
家庭是孩子成长的第一教室，社区是孩子成长的延伸教室，而幼儿园则是毗连家庭和社区的桥梁。
因此，幼儿园与家庭、社区的合作不仅可以增进孩子的全面发展，还可以增强家长和社区的参与度，形成教育共同体。
本文将以《幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径》为教材，分析其内容和实践操作。
二、内容分析1. 家庭参与《幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径》教材中，家庭参与是一个重要的内容之一。
家庭是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此，幼儿园应该积极与家庭进行沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
例如，可以邀请家长参与幼儿园的家长会议、座谈会等活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教育方式，增进故里合作。
2. 社区资源整合除了家庭参与外，教材还强调了社区资源整合的重要性。
社区是孩子成长的重要环境之一，社区资源的整合可以为幼儿提供更辽阔的进修空间和机缘。
幼儿园可以与社区合作，利用社区资源丰富教育内容，例如组织社区活动、参观社区博物馆等，让孩子在社区中进修、探索，增强他们的社会适应能力和社会责任感。
3. 教师家长合作另外，教材还着重强调了教师家长合作的重要性。
教师是孩子的引路人，而家长则是孩子的支持者，只有教师和家长之间密切合作，才能更好地增进孩子的全面成长。
教师可以定期与家长进行沟通，分享孩子在幼儿园的表现和成长情况，了解家长对孩子的期望和需求，共同制定教育计划，共同关注孩子的发展。
三、实践操作除了内容分析外，实践操作也是幼儿园与家庭、社区合作的重要环节。
在实践操作中，教师需要具备一定的能力和技巧，才能有效地增进故里社区的合作。
例如，教师可以利用家长会议、座谈会等形式，与家长进行沟通和交流，建立良好的故里合作干系；同时，教师还可以积极与社区合作，利用社区资源丰富教育内容，为幼儿提供更辽阔的进修空间和机缘。
幼儿园的家庭与社区合作家庭和社区是幼儿成长过程中不可或缺的重要环境，幼儿园作为学前教育的重要阶段，应积极促进家庭和社区的合作，共同为幼儿的全面发展营造良好的环境。
本文将以家庭与社区合作为主题，探讨其具体内容和实施方式。
一、家庭与幼儿园合作1. 家庭走进幼儿园家长是孩子最亲近、最重要的人，幼儿园应鼓励家长定期参观幼儿园，了解教师教学工作、课程内容和教学成果。
可以安排家长观摩课堂，亲身体验幼儿在学习中的表现，并与教师沟通交流，共同关注幼儿的发展。
2. 家庭教育沟通幼儿园应建立家庭和幼儿园之间的有效沟通渠道，定期召开家长会议、家长座谈会等，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学模式和教学目标，充分听取家长对幼儿教育的建议和意见。
同时，也可以通过家长微信群、家长信箱等形式互通信息，及时向家长反馈幼儿在学习和生活中的表现。
3. 家庭助教工作可以邀请家长参与课堂助教工作，充分利用家长的专长和爱好，为幼儿园的课程活动增添丰富的资源。
例如，安排家长讲述自己的职业经历、传授手工制作技巧等，让家长参与到幼儿的学习中，提升幼儿的兴趣和学习动力。
二、社区与幼儿园合作1. 社区资源整合幼儿园可以积极与社区建立合作关系，整合社区资源，开展各类丰富多彩的课外活动。
例如，联系社区图书馆，邀请专业的讲师开展阅读故事、科普知识等活动；联系社区的文艺团体，开展音乐、舞蹈、绘画等艺术交流；还可以组织幼儿参观社区公园、农田、工厂等，培养幼儿的社会意识和实际观察能力。
2. 社区参与幼儿园活动幼儿园可以邀请社区工作者或社会志愿者来幼儿园进行专题讲座、展示活动等，并可以组织幼儿走进社区，参观社区事务所、派出所、邮局等，增强幼儿的社会认知和情感体验。
3. 社区合作项目幼儿园可以与社区共同策划和开展一些主题项目，形成家庭、幼儿园和社区的三方合作。
例如，定期开展公益活动，参与垃圾分类、环保、邻里关爱等社区志愿服务；开展社区图书馆传阅活动，将幼儿园与图书馆相互关联，共同倡导阅读习惯，培养幼儿的阅读兴趣。
幼儿园教育家庭与社区合作幼儿园是孩子们接受教育的重要机构，而家庭和社区则是孩子成长的重要环境。
幼儿园、家庭和社区之间的合作，对于孩子的全面发展至关重要。
本文将探讨幼儿园教育中家庭与社区合作的重要性，以及如何促进这种合作关系。
幼儿园作为孩子接受早期教育的场所，与家庭和社区密切相关。
家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭教育对孩子的成长有着不可替代的作用。
社区则是孩子成长的社会背景，社区资源和环境对孩子的教育也起着至关重要的作用。
因此，幼儿园、家庭和社区之间的合作，可以更好地为孩子提供一个良好的成长环境。
首先，幼儿园教育家庭与社区合作可以促进信息共享。
家长了解孩子在幼儿园的学习情况，可以更好地配合幼儿园老师的教学工作。
同时，幼儿园老师了解孩子在家庭和社区的情况，可以更好地制定个性化的教育方案。
信息共享为孩子的教育提供了更多的支持和帮助。
其次，幼儿园教育家庭与社区合作可以促进资源整合。
家庭和社区拥有丰富的资源，包括人力资源、物质资源和文化资源等。
通过合作，可以将这些资源整合起来，为孩子提供更加丰富多样的教育活动和服务。
比如，幼儿园可以邀请家长和社区志愿者参与教育活动，丰富孩子的学习内容和体验。
再次，幼儿园教育家庭与社区合作可以促进共同育人。
家庭、幼儿园和社区是孩子成长的三大支柱，只有三方通力合作，才能真正实现共同育人的目标。
家长要积极参与孩子的教育活动，支持幼儿园的教育工作。
幼儿园要主动与家庭和社区沟通合作，共同关注孩子的成长。
社区要为孩子提供更广阔的成长空间和机会。
只有三方共同努力，才能为孩子营造一个和谐、健康的成长环境。
最后，幼儿园教育家庭与社区合作需要建立有效的合作机制。
幼儿园可以建立家长委员会和社区合作机构，定期开展合作活动和交流会议。
家庭和社区可以提供志愿者服务和资源支持，共同为孩子的教育努力。
只有建立起有效的合作机制，才能实现三方合作的长期发展和稳定合作关系。
综上所述，幼儿园教育家庭与社区合作是促进孩子全面发展的重要途径。
幼儿园家庭与社区合作方案一、背景介绍随着社会的发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，家庭和社区是孩子成长的重要环境。
幼儿园、家庭和社区之间的合作显得尤为重要。
如何构建有效的家庭与社区合作方案，已成为幼儿园发展的重要课题。
二、家庭与幼儿园合作方案1. 家庭访谈家庭访谈是建立家庭与幼儿园合作的重要手段。
通过定期或不定期的家庭访谈，幼儿园可以了解家长对孩子教育的期望、需求和意见，及时解决家长们的疑惑和困扰。
家庭访谈也是幼儿园教育目标与家庭教育目标对接的重要途径，有利于促进家庭和幼儿园之间的沟通和交流。
2. 家长培训为了增强家长的教育能力和意识，幼儿园可定期举办家长培训课程，邀请专业的教育工作者或心理学家来为家长们讲解幼儿教育知识和亲子教育技巧，帮助家长更好地了解孩子的成长发育规律和心理特点，提高家长的育儿技能，增强与孩子的亲子交流能力。
3. 家校互动活动通过开展各种形式的家校互动活动，如家长开放日、家长会、亲子游园活动等，加强幼儿园和家庭之间的联系，增进双方的了解和信任。
这些活动有助于家长更直观地了解孩子在幼儿园的学习生活，也使幼儿园更了解孩子在家庭的生活环境，有效地促进幼儿园、家庭和社区之间的合作。
三、幼儿园与社区合作方案1. 社区资源共享幼儿园可以与社区相关部门以及有关机构合作，共享社区资源，如图书馆、博物馆、公园等，让孩子们有机会接触和了解社会环境，拓宽视野，促进幼儿的全面发展。
2. 社区志愿者服务幼儿园可与社区志愿者组织合作，邀请社区志愿者来为幼儿园的孩子们进行一些特色教育活动，如手工制作、舞蹈表演、科普知识讲解等，通过社区志愿者的服务，丰富孩子们的课外生活，拓展他们的兴趣爱好。
3. 社区参观活动定期组织孩子们到社区进行参观学习，让孩子们亲身感受社区文化、社会风貌和社区环境，增强孩子们对社区的认同感，培养孩子们的社会责任意识和团队合作能力。
四、结语构建有效的幼儿园家庭与社区合作方案，需要家庭、幼儿园和社区共同努力，需要建立良好的合作机制和沟通机制，更需要各方共同诚信、包容和理解。
-幼儿园与家庭、社区的合作
1、社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（
）。
A 、社区文化的教育性
B、社区环境的教育性
C、社区资源的文化性
D、社区环境的文化性
2、（
）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A 、家长学校
B、家长专栏
C、家长座谈会
D、家访
3、__________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
（
）
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
4、社区教育起源于（
）。
A、丹麦
B、英国
C、美国
D、德国
5、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（
）
A、新生家访
B、情感性家访
C、定期家访
D、问题儿童重点家访
6、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（
）。
A、希求期
B、忽略期
C、需求期
D、淡漠期
7、现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（
）。
A、朋友关系
B、伙伴关系
C、合作关系
D、对立关系
8、对过生日儿童家访属于（
）。
A 、定期家访
B、情感性家访
C、新生家访
D、问题儿童的重点家访不定项选择题
9、幼儿园与家庭合作的途径有（
）
A、家园形成教育合力
B、掌握家园合作的主要内容
C、选择合适的家园合作的方法
D、注意解决家园合作的问题判断题
10、幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。
（
）。
