新人教版四年级上册数学第一单元亿以内数大小比较(ppt课件)
- 格式：pptx
- 大小：958.91 KB
- 文档页数：10
下载文档原格式
合集下载
人教版四年级数学上册第一单元第8课时《 亿以内数的大小比较、改写、求近似数》复习课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1、学会了如何比较两个大数的大小。 2、学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。 3、学会了用“四舍五入”法求近似数。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第4课时 亿以内数的大小比较
练习
知识点 亿以内数的大小比较
1．比一比，填一填。 (1)比较10750和100750时，( 100750 )的位数多，所 以( 100750 )大。
3．选一选。
(1)8480000＞( A )＞8408000
A．8440000
B．8084000
C．845000
(2)周末，典典的爸爸要去买车，下面四种不同价格的 轿车中，最便宜的是( A )。 A．甲型：770477元 B．乙型：777470元 C．丙型：770747元 D．丁型：777047元
3.某小区的建筑面积为1450768平方米。
原数 1450768
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
近似数 1450800 1451000 1450000
点拨：1450768十位上是6，省略百位后面的尾数 求近似数时要进位，即1450800；百位上是7，省 略千位后面的尾数求近似数时要进位，即1451000； 千位上是0，省略万位后面的尾数求近似数时要舍 去，即1450000。
点拨：非整万数省略万位后面的尾数时，要看千 位上的数，用“四舍五入”法求近似数。如 634190千位上的数字4＜5，把它和后面的数全舍 去，改写成0，即634190≈630000，把630000改写 成用“万”作单位的数，即63万，所以 634190≈630000＝63万。
2.选一选。 (1)一个数精确到万位是20万，这个数可能是( A )。
最新人教版小学四年级数学上册全册全套课件
十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
二、探究新知
活动：利用手中的计数器，从一 亿开始，一亿一亿地数，看看
你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千 亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
计数单位。
二、探究新知
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
一、质疑自探
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米， 维多利亚瀑布是世界
是世界最高峰。
三大瀑布之一，它高
108米，宽1708米，年
平均流量为每秒1088
立方米。
自探提示
自学教材第3页： （1）亿以内的计数单位有哪些？ （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （3）什么是数位？从右往左亿以内数位顺序
三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ பைடு நூலகம்）位，左面一位是（ 十）万位。
三、知识运用
二、探究新知
活动：利用手中的计数器，从一 亿开始，一亿一亿地数，看看
你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千 亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
计数单位。
二、探究新知
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
一、质疑自探
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米， 维多利亚瀑布是世界
是世界最高峰。
三大瀑布之一，它高
108米，宽1708米，年
平均流量为每秒1088
立方米。
自探提示
自学教材第3页： （1）亿以内的计数单位有哪些？ （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （3）什么是数位？从右往左亿以内数位顺序
三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ பைடு நூலகம்）位，左面一位是（ 十）万位。
三、知识运用
人教版小学数学四年级上册 第一单元 亿以内数的大小比较
人教版·数学·四年级·上册
第一单元 大数的认识
第5课时 亿以内数的大小比较
情境导入
哪你个知农道作黑物龙产江量省最主高要呢有？哪 些 的 农 产 品 ， 以 及 它们的产量分别是多少吗？
水稻：28962000
小麦：187000
我知道主要的农产品 有水稻、大豆、小麦、 高粱。
高粱：115000
大豆：9203000
1. 里最大能填几?
65 3 200＜654200
7 48756＜777177
42641951＞ 3 9124799
1 5 36200＜1560000
思维训练
2. 里最小能填几？
70354 < 70 4 54
7 7643 > 76321
4865 8 > 48657 4 3 2875 > 422875
6 65432 < 655432 987736 < 98773 7
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.比较两个数的大小，先看两个数各是几位数。
2.位数不同时，位数多的数比较大。 3.位数相同时，从最高位比起，最高位上的 数大的那个数就大。若最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数。
课后作业
1.教材第14页练习二第1题； 2.从课时练中选取。
你能把上面的数按从大到小的顺序排列吗？
课堂练习 1 比较下面每组中两个数的大小。
92504 < 103600
50140 < 63140
28906 > 28890
620300 > 307300
选自教材第11页做一做第1题
2 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
第一单元 大数的认识
第5课时 亿以内数的大小比较
情境导入
哪你个知农道作黑物龙产江量省最主高要呢有？哪 些 的 农 产 品 ， 以 及 它们的产量分别是多少吗？
水稻：28962000
小麦：187000
我知道主要的农产品 有水稻、大豆、小麦、 高粱。
高粱：115000
大豆：9203000
1. 里最大能填几?
65 3 200＜654200
7 48756＜777177
42641951＞ 3 9124799
1 5 36200＜1560000
思维训练
2. 里最小能填几？
70354 < 70 4 54
7 7643 > 76321
4865 8 > 48657 4 3 2875 > 422875
6 65432 < 655432 987736 < 98773 7
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.比较两个数的大小，先看两个数各是几位数。
2.位数不同时，位数多的数比较大。 3.位数相同时，从最高位比起，最高位上的 数大的那个数就大。若最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数。
课后作业
1.教材第14页练习二第1题； 2.从课时练中选取。
你能把上面的数按从大到小的顺序排列吗？
课堂练习 1 比较下面每组中两个数的大小。
92504 < 103600
50140 < 63140
28906 > 28890
620300 > 307300
选自教材第11页做一做第1题
2 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
人教版小学数学四年级上册《亿以内数的大小比较》说课稿(附反思、板书)课件
()
2. 最小的九位数与最大的八位数相差1。
（）
三、我来选一选。 下面各数中，最大的数是（ ）。 A．507043 B．500743 C．507034 四、我来排一排。 1. 166101600 56003400 7002190 970968 56004300 （ ）＜（ ） ＜（ ）＜（ ）＜（ ） 2. 101000 100001 99999 110000 ( )＜ ( )＜ ( )＜( )
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
亿以内数的大小比较
位数多的那个数就大。 位数相同的两个数,从高位比起,最高位上的数大的那个数就 大;如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 可以分级后,先比万级,再比个级。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
5. (1) 432005043250042300054320005
(2)教材“练习二”第1
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
一、在 里填上“＞”或“＜”。
99109 157600
777000 78万
100110 999999
2662531 2662513
二、我来评一评。
1. 100000-1 ＜ 99999+1。
《亿以内数的大小比较》说课稿
人教版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学四年 级上册第一单元《亿以内数的大小比较》的课文内容。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
四年级上册第一单元第四课时亿以内数的大小比较(人教版)
◇ 位数不同时，位数多的数比较大。 ◇ 位数相同时，从最高位比起，最高位上的
数大的那个数就大。若最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数，依此类推。
三 随堂练习
教科书第11页做一做1
1.比较下面每组中两个数的大小。
92504 < 103600
50140 < 63140
28906 > 28890
620300 > 307300
教师：同学们，欢迎来到数学乐园，你们的入场券就是课前合作完成的思维导图。先有请在班级空间上获赞最多的小组来分享一下你 们的作品吧！
5.探究分与秒之间的关系。
教学重点：感受事件发生的可能性是有大小的。
C． 香蕉的重量×2＋80 依=苹果次的重量比较，8＞6，所以泰国的人数
多于印度的。
总结：
比较两个数的大小，先看两个数各是几位数。
③秒针从12走到数字6，在过两小格呢？ 9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。
8>6
（2）师：你知道10－6.8=3.2（元），他是怎样算出来的吗？
(4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，1支带橡皮的铅笔需1.2元，0.7＜1.2，买1支带橡皮的铅笔钱不够。
＞ 解方程：①12÷x=0.3 ②0.7x+6×5=100 ③4x＋x =10
你会比较泰国和印度的吗？试一试！
师：你看到了什么？知道了什么？
1、激疑：我们知道了面积有大小，那老师这儿有两个长方形纸片，它们的面积谁大谁小呢？（重叠比较）
位数相同 师：大家先猜一猜，谁会跑得最快？谁跑得最慢？最快的大约要用多长时间？
【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提 高辨析能力。】
数大的那个数就大。若最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数，依此类推。
三 随堂练习
教科书第11页做一做1
1.比较下面每组中两个数的大小。
92504 < 103600
50140 < 63140
28906 > 28890
620300 > 307300
教师：同学们，欢迎来到数学乐园，你们的入场券就是课前合作完成的思维导图。先有请在班级空间上获赞最多的小组来分享一下你 们的作品吧！
5.探究分与秒之间的关系。
教学重点：感受事件发生的可能性是有大小的。
C． 香蕉的重量×2＋80 依=苹果次的重量比较，8＞6，所以泰国的人数
多于印度的。
总结：
比较两个数的大小，先看两个数各是几位数。
③秒针从12走到数字6，在过两小格呢？ 9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。
8>6
（2）师：你知道10－6.8=3.2（元），他是怎样算出来的吗？
(4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，1支带橡皮的铅笔需1.2元，0.7＜1.2，买1支带橡皮的铅笔钱不够。
＞ 解方程：①12÷x=0.3 ②0.7x+6×5=100 ③4x＋x =10
你会比较泰国和印度的吗？试一试！
师：你看到了什么？知道了什么？
1、激疑：我们知道了面积有大小，那老师这儿有两个长方形纸片，它们的面积谁大谁小呢？（重叠比较）
位数相同 师：大家先猜一猜，谁会跑得最快？谁跑得最慢？最快的大约要用多长时间？
【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提 高辨析能力。】
人教版四年级数学上册第一单元第2课时《亿以内数的读法 》教学课件
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就 读几千，百位上是几就读几 百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，哪一位 上一个单位都没有就读零。
读出下面各数。
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
2496 2496 0000
哪种读法比较简便？
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
3 2680 读作：三万二千六百八十 52 0500 读作：五十二万零五百 120 0605 读作：一百二十万零六百零五 10 7070 读作：十万七千零七十
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
先分级,比较容易读。
小组交流,怎样读比较方便。
32680 470050
520500 3070800
1200605 30600900
107070 100000000
1032040
这节课你们都学会了哪些知识？
这节课你们都学会了哪些知识？
含有两级数的读法
1.先读万级，再读个级。
2.万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面 加上一个“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有 一个0或连续几个0，都只读一个0。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法
练习
知 识 点 1 整万数的读法
1.比一比，读一读，填一填。
人教版四年级上册数学 第一单元 亿以内数的写法 教学课件PPT
情境导入 二十三万零一百八十四怎么写呢？
探究新知
写数：二十三万零一百八十四
方法一：
23 0 1 84
探究新知
写数：二十三万零一百八十四
万级
个级
2 3 01 8 4
千百十个
探究新知
我们写得对不对呢？
读一读
再写一遍 比一比
探究新知 写出其他三个数
十万二千三百四十五 三百零二万六千 二千零四十万零七百
写作：3589 3000 写作：7005 7600 写作：3009 0075
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
1、先写个级，再写万级。 2、哪个数位上一个单位也没有，就 在那个数位上写0。
《亿以内数的写法》
复习旧知 （1）写出下面的数。
五千零三十 三千二百四十五 九千零一 六万三千四百二十
写作： 5030 写作： 3245
百
写作： 9001 写作： 63420
复习旧知 （2）填一填。
个级的记数单位有
（ 个 ）、（ 十 ）、（ 百 ）、（ 千 ）；
万级的记数单位有
百
（ 万 ）、（ 十万 ）、（ 百万 ）、（千万 ）。
写作：10 2345
百 写作：302 6000 写作：2040 0700
千
探究新知
你会写五万零三吗？
5 0003
探究新知 含有两级的数怎么写
01
先写万级
02
再写个级
哪个数位上一个单位也没 有，就在那个数位上写0。
巩固拓展
填一填。
千万
1. 1032450是一个含有（ ）个数级的数，3
两
万
在（ ）级3个上万，表示（个 ），5在（5个十）
(赛课课件)四年级上册数学第一单元 (1)亿以内数的认识(共19张PPT)
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ） 个一千万，10个十万是（ 一百万 ）。
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
表示9个万 表示0个千
5.
47578 280064
498909 2700006 55523870
表示49个万， 表示270个万， 表示5552个万，
8909个一。 6个一。
拨一拨
十 万
万
千
百十
个
一万一万地数，10个一万是十万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
十万十万地数，10个十万是一百万
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十个
一百万一百万地数，10个一百万是一千万
亿
千 万
百十 万万
万
千
百十 个
一千万一千万地数，10个一千万是一亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一 ( 个 ) 、 十 、 百 、 千 、 万 …… 亿都是计数单位。
3870个一。
你知道1亿 有多大吗？
课堂小结
认识亿以内的计数单位
亿级
万级
个级
亿 千 百 十 万 千 百 十个
……
万万万
位 位 位 位 位 位 位 位位
……
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
每相邻两个计数单位之间是 十进关系。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
表示9个万 表示0个千
5.
47578 280064
498909 2700006 55523870
表示49个万， 表示270个万， 表示5552个万，
8909个一。 6个一。
拨一拨
十 万
万
千
百十
个
一万一万地数，10个一万是十万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
十万十万地数，10个十万是一百万
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十个
一百万一百万地数，10个一百万是一千万
亿
千 万
百十 万万
万
千
百十 个
一千万一千万地数，10个一千万是一亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
一 ( 个 ) 、 十 、 百 、 千 、 万 …… 亿都是计数单位。
3870个一。
你知道1亿 有多大吗？
课堂小结
认识亿以内的计数单位
亿级
万级
个级
亿 千 百 十 万 千 百 十个
……
万万万
位 位 位 位 位 位 位 位位
……
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
每相邻两个计数单位之间是 十进关系。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
人教版小学四年级数学上册《亿以内数的大小比较》教学课件ppt
876200 > 875800
904030 > 904003
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？
方法相同，只是亿以内数的位数比万以内的位数更多。
二、情景导入，探究新知
5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）
美国:2116100
日本:3658200
泰国:608000
俄罗斯:2536300
印度:606500
韩国:4185400
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
理解题意 题中给出6个国家2011年到我国旅游的人数情况，要比较
每个国家到我国旅游的人数，就是比较每两个数的大小。 解法探究
比较两个数的大小，首先要确定比较的这两个数各是几位 数，位数越多，这个数就越大。如果两个数位数相同，就比较 最高位上的数字，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位 上的数也相同，就依次比较数按照从大到小的顺序排列起来。
1. 10034500 7899999 11230000 9056789
7995000
11230000>10034500>9056789>7995000>7899999
2. 808059 880059
808590
808509
880580
880580>880059>808590>808509>808059
1. 先按照位数的多少分类。 2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数 与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。 3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中 最小的数。
四、巩固练习
【人教版】四年级上册数学课件-第1单元第2课时：亿以内数的读法(共21张PPT)
答案 揭晓
独立 完成
一个零也不读 51004600 15004600
读一个零 50014600 50104600
读两个零 50046001
拓展提升
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
谢谢聆听
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
巩固训练
选一选。
1.下面的四个数中，一个零也不读出来的是（ B ）。
A、9000900
B、9009000
C、9000009
D、9000090
2.在下列数中，（ B ）读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中，只读一个零的是（ B ）。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
巩固训练
二.用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数： （2）组成只读出一个0的数： （3）组成只读出两个0的数： （4）组成三个0都读出来的数：
新课引入
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上 是几就读几，哪一位上一个单 位都没有就读零。
新知探究
2
千百十万 万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点？便个和？不数同怎点么？读 ？
四年级上册数学教学课件 第一章大数的认识 整理和复习 〔人教新课标〕 (共35张ppt)
其中最大的数是（ 9801234 ）；
最小的数是（ 8091234
）；
考考你！
1、南充市的电话号码是7位数的，想 一想把六位的电话号码写成数，最大 是（9999999），最小是（1000000）。
小组合作学习：看那个组写得
又对又快又全。用四个6和三个0， 按要求组成7位数：
6666000 6606600
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
四年级上册数学_亿以内数的认识︳人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件
三、教学反思
在本节课的教学中，通过具体数值或是一些科普
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
3 2086 知识、生活经常9 3接582 触到的数据，使学生的学习兴趣高，
③每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
含有两级的数学的写习法：氛(1)从围高位浓写起。，先对写万于级，数再写一个级数。 ，我加强学生对数的意义的
数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
表示59个万，计890数9个一单。 位及每相邻两个计数单位间的进率、位数等知
检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。
整万数的读法识：万，级上让的数学，按生照个自级的己读法去来读发，再现在后、面加去上一体个“会万”，字。从而更好的理解和
亿以内数的认识-练习课
四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的ห้องสมุดไป่ตู้。
2.能正确地写出亿以内的数。
3.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名 称和相邻两个计数单位之间的关系。
4.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐 趣。
【学习重点】
能够正确读写亿以内的数。
一、复习巩固
知识点1：认识亿以内数的计数单位、进 率及数级、数位
听老师读数，看谁写得对。
三百六十万二千 4 7578 28 0064
你能正确地读出第2页上的数吗？
3602000
知识点3：亿以内数的写法
本节课学生们练习亿以内数的读写方法，由于练习中学生认识的数都是一些较大的数，在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱
，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。
人教版四年级数学上册全册优秀ppt课件
10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万…… 亿都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
A.计数单位按照一定的顺序排列起来所占的位置叫做数位。
B.一个数占有几个数位，我们就称它为几位数。
C.从右边起，每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是 个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位在亿级。
万
个
0
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
326750040090902003001000000
三、巩固练习
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位判断是几位数，再依次核对。
C
A
A
A
二、填一填。
（1）10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。（2）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（ ）级、（ ）级和（ ）级。（3）一（个）、十、百、千、万……都是（ ）。（4）在数位表中，从右边起第一位是（ ）位，第五位是（ ）位，第六位是（ ）位，第八位是（ ）位。（5）和万位相邻的两个数位是（ ）和（ ），它们的计数单位分别是（ ）和（ ）。
3.比较下面四组数的大小。 43500 435000 6030045 6030450 876200 875800 904030 904003
<
>
<
>
方法相同，只是亿以内数的位数比万以内的位数更多。
人教版四年级数学上册第一单元第5课时《 亿以内数的大小比较》教学课件
A.3
B．4
C．5
点拨：大于99998且小于100002的整数有99999、100000、 100001，共3个。
提 升 点 1 根据数的大小关系填数
4.填一填。
(1)56□300＜567300，□里可以填(
0～6 )。
点拨：56□ 300和567300都是六位数，且前两位上的数
字相同，要使56□300＜567300，则□里的数小于7，所
6.想一想，填一填。
(1)【新考法】从多位数49687291中划去3个数字，
使剩下的5个数字(前后顺序不变)组成的五位数
最大。这个五位9数87是91(
)。
点拨：根据题意，我们要先去掉高位中较小的数，应去
掉4、6、2这3个数字，这个五位数是98791。
(2)一个整数，各个数位上的数字之和是21，而且各
七位数
七位数
如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
交流：如何比较亿以内的位数相同的两个数？
608000 ＞ 606500
七位数
七位数
如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数。
小组讨论:如何比较亿以内的数的大小？
1.位数不同的两个数，位数多的数大。 2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上 的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同， 就依次比下一个数位上的数，直到比出谁大为止。
你能按蔬菜的轻重排一排吗?(将数字由大到小 进行排列) 今年杨村的蔬菜喜获丰收，收获南瓜400400千 克，萝卜400040千克，黄瓜440000千克，白菜 404004千克。
440000 ＞ 404004 ＞ 400400 ＞ 400040
这节课你们都学会了哪些知识？
比较亿以内的数的大
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大； 2、位数相同的两个数，从高位 比起，最高位上的数大的那个数 就大，如果最高位上的数相同， 就比较下一个数位上的数，直到 比出大小为止。
如果我们要将例5中六个国家到我国旅游的人数按 从小到大的顺序排列起来，应该怎样排列呢？
美国：2116100 泰国：608000 印度：606500
亿以内数的大小比较、 改写成用“万”作单位的数
复习旧知
在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 999○＜ 1010 601○＞564 687○＞ 678
说一说万以内数的比较两个数的大小的方法
1、位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起。
5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。
（单位：人）
美国：2116100 日本：3658200 泰国：608000
把下面的数改写成用“万”作单位的数。 (1) 250000 3200000 7580000
(3) 我国的青藏高原是世界上最高的高原， 面积约为2400000平方千米。
读一读，并把下面各数改写成用
“万”作单位的数。 （1）一个人的头发约80000到
90000根。80000 =8万 90000 =9万
有时为了读写方便，把整万的数改 写成用“万”作单位的数。
怎样把整万的数改写成用“万” 作单位的数？
因为整万的数后面都有4个0， 所以改写时，只要从后面去掉4 个0，换上一个“万”字就可以 了。
把下面的数改写成用“万”作 单位的数。 （1）250000 =25 万
3200000 =320 万
7580000 =758 万
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:0 6:2504: 06:2504 :0612/ 11/2020 4:06:25 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 104:06: 2504:0 6Dec-20 11-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:06:2 504:06: 2504:0 6Friday , December 11, 2020
俄罗斯：2536300 印度：606500 韩国：4185400 你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
美国：2116100 美国：2116100
2116100 606500
﹥ 印度：606500 ﹥ 泰国：608000
位数多的数就大
2116100 608000
试着比一比！
1660000 ＞ 485000 78234 ＜ 132000 530000 ＞ 89654 99999 ＜ 100000
日本：3658200 俄罗斯：2536300 韩国：4185400
1、比较下面每组中两个数的大小
< 92504 103600 ﹥ 28906 28890
< 50140 63140 ﹥ 620300 307300
2、按照从小到大的顺序排列下面各。 50500 500500 55000 40005
﹤ ﹤ ﹤ 40005 50500 55000 500500
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/11/
2020 4:06:25 AM04:06:252020/12/11
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/11/
谢 谢 大 家 2020 4:06 AM12/11/2020 4:06 AM20.12.1120.12.11
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。11-Dec-2011 December 202020.12.11
（2）一个人的血管总长约
40000000米。 40000000 =4000万
课堂小结
同学们回忆一下，这节课我们都学了 哪些知识？通过学习你有哪些收获？ 我们在比较数的大小要注意些什么？
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1120. 12.11Fr iday, December 11, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1104:0 6:2504: 06:25D ecembe r 11, 2020
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月11 日星期 五上午 4时6分 25秒04 :06:252 0.12.11
读一读下面这些信息：
• 1、蜻蜓的眼睛是由20000多只小眼组的； 蜻蜓的眼睛是由2万多只小眼组的。
2、正常人的心脏一年大约跳42000000次； 正常人的心脏一年大约跳4200万次；
白细胞：能消灭 病菌，清洁血液。
红细胞：能输送 氧气。
一小滴血液含有
红细胞：5000000个 = 500万个 白细胞： 10000个 = 1万个
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 4时6分 20.12.1 104:06 December 11, 2020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月11日 星期五 4时6分 25秒04 :06:251 1 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 4时6分 25秒上 午4时6 分04:0 6:2520. 12.11
如果位数相同呢？
俄罗斯:2536300 ＜○韩国: 4185400
2536300 4185400
俄罗斯:2536300 ○＞ 美国:2116100
印度:606500 ○＜ 泰国:608000
606500 608000
2536300 2116100
如果位数相同，先比较 最高位……
如果最高位上的数也相同， 再比较下一个数位上的数……
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Friday, December 11, 202011
-Dec-2020.12.11
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1104:06:2511 December 202004:06