中班美术活动《这就是我》教学反思

幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思教学内容教学目标1.培养幼儿对自我形象的意识和认识，增强自信心；2.培养幼儿对身体各部位的认识，加深对色彩和形状的理解；3.培养幼儿用手绘画的能力，提升他们的艺术鉴赏能力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。

教学准备1.最好有一台投影仪，准备好课件；2.一些形状和颜色鲜艳的涂料以及画笔；3.白纸和彩纸；4.准备一些图片，帮助幼儿理解“这就是我”的主题。

教学过程1.课堂导入幼儿园中班的孩子们已经能够认识自己的身体各个部分了。

通过引导幼儿在课堂上展示自己，增加自信，可以激发他们的学习兴趣。

通过一些问题引导幼儿认识各个身体部分，例如问一只手上有几个手指，会用哪些手指拨弄孔洞等等。

这样可以使幼儿对自己的身体有更深入的认识。

2.引出主题在课堂上，教师向幼儿展示一些图片，例如一幅颜色斑斓的自画像，图片中自画像的表情和身体动作都非常奇特。

这时，老师可以问幼儿们：“这是什么？”，“你觉得这张画面想表达什么？”等问题，从而引出本次课程的主题——“这就是我”。

3.多样表达接下来，老师要求幼儿动手自己画自己，并注重让每个孩子自行发挥各种艺术表现方式，例如： - 画自己的头像，用颜色来表现自己的情感 - 画自己的全身像，用不同的颜色和形状来表现身体各部位的特点 - 画自己的形象，用自己的形象来表现内心的感觉 - 拼贴自己的形象，用不同的颜色和形状来表现自己的情感和特点。

4.关于评价在幼儿完成自己的画作后，老师需要对每个孩子的画作进行评价，并指出它们的特点和不足之处。

此时，老师不能将孩子们的作品分成等级，而是要尊重每个孩子的表达方式，给予鼓励和肯定。

老师可以引导幼儿们互相欣赏和交流自己的画作，并分享他们的感受和观察的到美好。

5.结束在课程结束时，老师需要教育幼儿要珍惜自己的体验和感受，并引导他们通过观察、探索和表达，更加深入了解自己的身体和内心世界。

可以让幼儿们把他们的画放在教室墙壁上，让人们欣赏到孩子们的画艺。

幼儿园中班教案《这就是我》含反思一、教学目标1.通过分享，了解自己和同学的异同之处。

2.培养孩子们对自己的自信心，认识自己的优点和不足之处。

3.提高孩子们的语言表达能力和思维能力。

4.培养孩子们的自我认知和情感发展。

二、教学内容1.学生分享自己的喜好、兴趣、特长等。

2.学生分享自己对自己外貌的认识。

3.学生分享自己的家庭情况，包括家庭成员和家庭环境。

4.课程结束后，老师针对孩子们的表现进行反馈和指导。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师让孩子们排成一个圆圈，介绍今天的课程内容。

2.老师发起一些对孩子们个人的问题让孩子们回答，例如孩子们最喜欢的游戏、最喜欢吃的食物等。

3.老师提醒孩子们在分享的时候，要注意自己的表达方式，让别人听得懂。

第二步：分享（20分钟）1.老师鼓励一名学生开始分享自己的喜好、兴趣、特长等，其他学生要认真倾听。

2.其他学生可对分享的内容进行提问或补充，老师要引导学生进行积极的互动。

3.接下来，学生分享自己对自己外貌的认识和感受。

老师鼓励学生关注美丽多元，摒弃“丑陋”等消极情绪。

4.最后，学生分享自己的家庭环境，包括家庭成员和家庭情况。

第三步：反思指导（10分钟）1.老师针对表现好的学生进行表扬，并指出他们的优点。

2.对于表现需要提高的学生，老师要给予建设性的指导和激励。

3.学生要听取老师和同学的意见，进行改进和提高。

四、教学资源1.课堂PPT2.首饰盒子（让学生贴在盒子上自己的照片，并用图画、文字记录自己的喜好、兴趣等）五、教学评价1.学生在分享和互动中表现积极，主动和同学进行交流和互动。

2.学生在分享自己外貌和家庭情况的时候，表现出自信和自豪的态度。

3.学生能够用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。

4.学生对别人的分享能够进行适当的提问和补充，增加课程互动的效果。

六、反思和总结本节课所探讨的话题以“这就是我”作为主题，旨在让孩子们有机会通过分享来认识自己和同学的异同之处。

幼儿园中班美术活动教案《这就是我》含反思I. 教学目标1. 同学能够理解自我认知的紧要性，懂得用画画表达本身的个性和特点2. 同学能够在老师引导下，运用多种画画技巧来表现本身3. 同学能够学会赏识同班同学的作品，了解本身和他人的差异之美4. 同学能够感受到美术作品的艺术与文化价值，获得美的感悟II. 教学内容本次美术活动的主题是“这就是我”，旨在帮忙孩子们认得本身，表达本身的特点和个性，并了解同学们的不同之处。

III. 教学过程1. 导入（10分钟）老师通过呈现一些名画，让同学赏识画中的细节和颜色，引导他们从艺术角度去看待和感受作品，并引出“画是用来表达情感和思想的艺术形式”。

2. 认得主题（20分钟）通过叙述和示范，让孩子们了解“这就是我”的主题，老师向孩子们呈现两张画作，一张是在班级里画出本身形象的孩子，另一张是画了本身家的家庭成员、宠物的作品，通过比较引导孩子们思考，然后让他们决议画本身或家人。

同时，让孩子们共享本身的积极性格、好习惯，有趣味的经过和理想，培育孩子们自我认得和表达的本领。

3. 画画过程（35分钟）老师引导孩子们运用多种画画技巧，表现本身的特点和个性，例如：用水彩和颜料表现本身的情绪；用毛笔或油画棒画本身的形象和家庭成员；从四周的环境中找寻灵感，用素材去丰富画面的表现形式等。

4. 同学赏识和交流（20分钟）老师在课堂前准备多份分别由同学们完成的绘画作品，让孩子们看到本身与他人的不同之处，并在老师的带领下，通过交流共享本身的画，并察看、称赞其他同学的作品，增长同学之间的情感与交流。

5. 总结反思（15分钟）老师让孩子们回顾今日的画画过程并反思本身的表现，帮忙他们总结出体验和察看到的事物，通过对活动的思考和总结，来反省和提高本身的学问和本领。

IV. 教学总结本次美术活动的重要目的是让孩子们了解“这就是我”的概念，通过画画表达本身的个性和特点，并认得同学之间的异同之美。

同学在课堂上呈现了本身的创意和想象力，并在同伴的帮忙下交流本身的想法。

一、教案名称：幼儿园中班美术教案《这就是我》二、教案目标：1. 帮助幼儿认识自己，增强自我意识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 认识自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。

3. 认识自己的梦想和愿望。

四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿自带的近期照片。

3. 幼儿喜欢的玩具或物品。

五、教学过程：1. 引导幼儿观察自己的照片，讨论自己的外貌特征，如：身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如：喜欢的颜色、喜欢的玩具等。

3. 引导幼儿思考自己的梦想和愿望，并将其画在纸上。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。

教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能够积极地分享自己的兴趣爱好和梦想。

2. 在绘画过程中，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼，作品完成度较高。

3. 针对个别内向或表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们参与活动，提高他们的自信心和表达能力。

4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的主题，激发幼儿的创造力和想象力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演自己的角色，向大家介绍自己。

2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的兴趣爱好和梦想。

3. 开展家长座谈会，让家长分享教育心得，共同探讨如何培养幼儿的自我意识和创造力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、表达力和创造力的发展。

2. 评价幼儿作品完成度，关注他们的绘画技巧和创意。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

八、教学建议：1. 定期开展类似的美术活动，让幼儿有更多的机会表达自己。

2. 教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆尝试和创作。

3. 家长应多关注幼儿的兴趣爱好，鼓励他们参加各类活动，发展个性特长。

幼儿园中班美术教案《这就是我》含反思这就是我【教学目标】1. 让幼儿学习自我认知，了解本身的身体特征和个性特点，提高幼儿的自信念和敬重自己心。

2. 通过绘画和手工制作，培育幼儿动手本领和想象力。

3. 提高幼儿的察看本领和表现本领，感受美的魅力。

【教学内容】1. 同学认得本身的身体特征和个性特点，共享本身的阅历和感受。

2. 同学通过绘画创作，表现本身的外貌特征和内在性格特点。

3. 同学进行手工制作，制作本身的玩偶，完成自我形象表达。

【教学重点】1. 同学建立自我意识和自信念。

2. 同学把握基本绘画技巧。

3. 同学进行手工制作，磨练动手本领。

【教学难点】1. 同学表达自我形象和性格特点。

2. 同学进行手工制作，合理利用工具和材料。

【教学手段】1. 课堂讲授。

2. 设计情境。

3. 察看评论法。

4. 诱导发问法。

5. 合作学习。

6. 实物呈现。

【教学过程】一、引入通过呈现一些画有小伙伴的自画像，让孩子们了解到“这就是我”的主题，在呈现的同时老师可以向孩子们提问：“这幅画是谁画的？”“[小伙伴的名字]画的。

”“画中的人是谁？”“是小伙伴本身。

”“怎么样？小伙伴们觉得画的好不好？”“画得很好。

”老师可以在评论中夹杂着引导，例如：“画的很好，这就是你哦！”二、启发为了更好地启发孩子们憧憬自我，老师可以用一些开放性问题引导孩子们叙述本身和本身的故事。

题目可以是“我是怎样的一个人？”“我会什么？”“我喜爱什么？”以及“在我心里，什么最紧要？”等。

一些简短的故事，例如：“昨天我发觉本身喜爱做什么，我发觉我喜爱跟同学在一起玩。

”孩子们也可以通过本身对这些故事的感受来了解本身。

三、演示老师在黑板上画出一张本身的肖像画，让孩子们盯着黑板，察看老师的作画过程，汲取灵感，用古怪的眼神察看老师的画，判定他的组合。

四、实践让孩子们用画笔和颜料画出本身的自画像。

老师可以为孩子们供给头像分割图，告知他们需要哪些颜色，例如：“这里是包包的轮廓，用黑色画出轮廓线；这里是口红，用红色画出来。

中班美术教案及教学反思《这就是我》一、教学目标1.培养中班学生的审美能力和创造力。

2.通过绘画表达自我，培养学生的自信心。

3.提高学生的动手能力和手眼协调能力。

4.培养学生对色彩、形状、线条等美术元素的认知能力。

二、教学准备1.教师准备：画纸、彩色铅笔、彩色笔。

2.学生准备：画纸。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师介绍本节课的主题《这就是我》，让学生自由发挥，用绘画的方式展示自己。

•教师放一些关于自我表达的音乐，营造积极的氛围。

2. 讲解任务（5分钟）•教师向学生展示一些关于自我表达的绘画作品。

•教师详细讲解本次任务要求学生绘画自己的形象，可以画自己平时的一些喜好和特点。

•教师强调可以多样化的表达方式，鼓励学生展现自己的创造力。

3. 绘画实践（30分钟）•学生在教师的指导下，用彩色铅笔或彩色笔绘画自己的形象。

•学生可以自由选择绘画的风格和色彩，体现自己的个性。

•教师鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的形象表达方式。

4. 展示和分享（10分钟）•学生完成绘画后，教师组织学生逐个展示自己的作品，并分享绘画的灵感和目标。

•教师可以引导学生互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品并进行适当的评价。

5. 教学点评和反思（10分钟）•教师对学生的绘画作品进行点评，肯定优点并提出改进的建议。

•学生也可以自由发表对自己作品的看法和心得，教师进行引导和指导。

•教师引导学生思考自我表达的方式和效果，激发学生对美术的兴趣。

四、教学反思本节课的教学目标是培养学生的审美能力、创造力和自信心。

通过绘画表达自我，学生可以培养对色彩、形状、线条等美术元素的认知能力，提高动手能力和手眼协调能力。

在教学过程中，我注重了学生的自主发展和个性表达。

引导学生选择绘画的风格和色彩，使他们能够在表达自己的同时展示独特的艺术风格。

同时，我也鼓励学生积极展示和分享自己的作品，培养学生欣赏他人作品的能力。

教学中我也注重了学生的自我反思和评价。

通过点评和反思，学生可以更好地了解自己的作品和不足之处，进一步提高自己的绘画水平。

幼儿园中班美术教案《这就是我》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识自己的外貌特征和喜好，能够用简单的语言和绘画方式表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和绘画能力，学会使用简单的线条和颜色描绘自己。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们感受到自己独特的存在，增强自我意识。

二、教学内容1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。

3. 通过绘画方式，让幼儿表达自己的外貌和喜好。

三、教学准备1. 准备白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 准备镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。

四、教学过程1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导他们说出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 讲解：引导幼儿思考自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等，并让他们用简单的语言表达出来。

3. 示范：教师用彩笔和蜡笔在白纸上画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。

4. 实践：让幼儿自己用绘画材料画出自己的画像，并在画像旁边写上自己的喜好。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起分享他们的作品。

五、教学反思1. 本次教学活动让幼儿通过观察和思考，学会了用简单的语言和绘画方式表达自己的外貌和喜好，达到了认知和技能目标。

2. 在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，说明他们对这个主题很感兴趣，教学内容适合他们的年龄特点。

3. 教师在示范时要注意形象生动，引导幼儿观察和表达，以提高他们的绘画能力和表达能力。

4. 在展示环节，让幼儿勇敢地展示自己的作品，增强了他们的自信和自尊，达到了情感目标。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、表达能力等。

2. 评价幼儿作品的内容是否丰富、形象是否生动、颜色搭配是否和谐等。

3. 关注幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极发言、与同伴互动等。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给出合理的成绩。

中班美术教案及教学反思《这就是我》教学内容教学目标1.培养学生对自我形象表达的兴趣和能力，让学生感受自己的独特性和美丽。

2.学会使用不同的色彩、线条和形状来表达自己的特点和个性。

3.培养学生的观察力和艺术创作能力，激发学生的创造力和想象力。

教学准备1.美术材料：画笔、颜料、画纸等。

2.课件：图片和视频素材。

教学过程1.温暖环节：播放《这就是我》音乐视频，引导学生放松心情，开始创作。

2.引入环节：老师引导学生回忆自己的形象，然后通过图片和视频素材展示不同的人物形象和特征，激发学生的表达欲望，引导学生表达自己的独特之处。

3.实践环节：a.老师讲解使用颜色的方法和基本技巧，然后让学生在画纸上表达自己的形象和特征。

b.老师引导学生观察和分析不同的线条和形状的特点和表达方式，然后让学生用画笔和颜料表达自己的独特之处。

4.总结环节：老师引导学生回顾自己的作品，让学生自我评价和欣赏其他同学的作品，从而培养学生的审美和自我认知能力。

教学反思1.教学目标：通过课堂实践，学生成功地表达了自己的个性和独特之处，通过观察和分析不同的线条、形状和颜色的特点，激发了学生的创造力和想象力。

但是，缺乏对学生思想和情感层面的关注和引导，需要在今后的教学中借鉴相关研究，注重对学生的人格教育和情感培养。

2.教学准备：教学材料和设备准备充分，但因为美术教育的特殊性，需要在教学前对学生的安全负责，认真检查教室和材料的安全性和卫生环境。

3.教学过程：课堂氛围积极活跃，学生表现出对美术教育的浓厚兴趣和热情，但因为学生年龄较小，在实践环节中需要注重对学生的引导和监督，防止学生嬉戏和乱画，确保课堂秩序和学生安全。

4.教学效果：通过分析学生的作品和课堂表现，学生对自我形象和特征表达的能力有了明显的提高，对颜色、线条和形状的理解也更加深刻。

但是，教学效果还需要通过后续的测试和测评进行科学评估。

总结美术教育是素质教育不可缺少的重要组成部分，需要注重对学生的人格教育和情感培养，学校和教师应该支持和提倡这种艺术性教育。

幼儿园中班美术公开课教案《这就是我》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《这就是我》及教学反思《中班美术公开课教案《这就是我》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术公开课教案《这就是我》含反思！活动目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.感受色彩对比。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：一、游戏。

摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。

二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

1.引导幼儿观察照片中的自己。

2.讲解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗?(2)出示自己的照片，并进行绘画。

师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。

!.来源:快思老.师教案网!小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。

画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。

眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。

在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。

我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。

最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。

1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。

四、组织幼儿欣赏作品。

现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?教学反思：在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。

讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。

小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

幼儿园中班美术活动：这就是我教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识并了解颜色搭配的方法，提高幼儿的色彩感知能力。

2.发展幼儿的想象力和创造力，提高其艺术表现力。

3.培养幼儿的协作能力和互相帮助意识，增进团队意识。

二、教学内容本次课程将围绕“小动物”的主题展开，通过画小动物的形象，让幼儿更好地了解颜色的搭配方法，并发挥其想象力和创造力，创作出自己独特的作品。

三、教学过程1. 导入环节教师出示数张色彩丰富的小动物图片，鼓励幼儿用自己的语言描述这些小动物的颜色和特征，并逐个询问每个幼儿的意见。

2. 学习环节（1）教学内容教师为幼儿介绍颜色的基本知识和颜色组合的方法，重点讲述了颜色的对比和相似搭配方法。

（2）教学方法教师采用图片、幻灯片、实物等多种手段，让幼儿更好地了解颜色的基本知识和颜色组合的方法。

（3）教学步骤1.教师出示颜色卡片，让幼儿尝试各种颜色的搭配。

2.教师通过PPT展示颜色组合的图片，让幼儿了解颜色对比和相似组合的方法。

3.通过游戏的形式，让幼儿尝试不同颜色的搭配，并形成自己的认识。

3. 活动环节（1）教学内容让幼儿在教师的指导下，画出自己心目中的小动物形象，发挥他们的想象力和创造力，运用颜色组合方法，创造出自己的作品。

（2）教学方法教师通过图片展示和现场讲解，让幼儿了解小动物的基本特征和形象设计方法，并引导幼儿从生活中寻找小动物的灵感。

（3）教学步骤1.教师出示小动物的图片，让幼儿了解小动物的基本特征和形象设计方法。

2.让幼儿从生活中寻找小动物的灵感，进行形象设计。

3.教师指导幼儿运用颜色组合方法，完成作品。

4. 环节教师引导幼儿展示自己的作品，并对作品进行评价。

同时，教师本次课程的主要内容和目标，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

四、教学反思本次授课中，一开始我以为幼儿会比较难理解颜色搭配的概念，所以我在认知领域的导入环节中展示了很多的图画，希望幼儿可以通过图画从感性认识开始感受到颜色的美丽。