六年级下册语文课件-8回忆爸爸｜西师大版
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六年级语文下册 回忆爸爸课件 西师大版
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。Fra bibliotek作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
六年级下册语文课件-8回忆爸爸- 西师大版 (共10张PPT)
文章第5段中，爸爸为什么只让我欣赏，不让我分析 他们的作品？ 爸爸要求我不分析他们的作品，只欣赏它们，是要我 从晨，爸爸说：“现在你自己试着写写短篇小说吧， 当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”从爸 爸的话中你能体会到什么？ 这句话看起来似乎是不相信自己的儿子，实质是一种鼓励， 鼓励儿子大胆动笔；又怕儿子因写不好小说而气馁，所以 告诉他不要把目标定的太高，从而让儿子树立写作信心。 从爸爸的鼓励中也能感受到爸爸对我的爱护
我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指 导。文章开篇这句话有什么作用？ 引出下文、点明文章中心 “鼓励与指导”写了爸爸为我在学习上指明了努力 的方向，表达了我对爸爸的怀念。
文章第3段中，爸爸是怎样指导我看书的？ 爸爸教导“我”看书要好好看，要深入到人物的性格和 情节发展中去，教我学会享受看书的过程。
课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？ 首尾呼应 表达了作者对父亲深深地怀念之情，也流露出对父 亲的爱
课后练习 根据课文内容回答各题 1、“至今不能忘”说明了什么？ 2、爸爸对我进行指导有哪些内容？ 3、爸爸是如何指导我看书的？ 4、文章第一段和最后一段运用了什么写作方法？ 5、最后一段中“常常”说明了什么？
回 忆 爸 爸
学习目标： 1、掌握生字词 2、联系上下文体会关键词句 3、体会作者对爸爸的感激和敬佩之情， 学会感恩。
鼓励 指导 喽 契诃夫 分析 机械 戴眼镜 瞅一眼 翅膀 骤然 粉身碎骨 啰里啰嗦 离弃 滔滔不绝 教诲
给文章划分段落 一（1）写我忘不了爸爸曾经在学习上给我的帮助 二（2-10）写爸爸是如何对我的学习和写作给予鼓 励和指导的 三（11）用前后呼应的手法强调爸爸的指导和鼓励 对我写文章的深远影响
《回忆爸爸》PPT课件
象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长 时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成 的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他 说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
第十一页，共12页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下 (yīxià)自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
第十二页，共12页。
第十二页，编辑(Hale Waihona Puke iānjí)于星期五：十六点 十二分。
西师大版语文(yǔwén)六年级下册第二单 元
第一页，共12页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 把握文章(wénzhāng)的主要内容，能用自 己的话把主要内容讲清楚。
第二页，共12页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
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第六页，共12页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
自由读课文(kèwén)，边读边思考课文 (kèwén)写了一个怎样的故事 ？
第十一页，共12页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下 (yīxià)自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
第十二页，共12页。
第十二页，编辑(Hale Waihona Puke iānjí)于星期五：十六点 十二分。
西师大版语文(yǔwén)六年级下册第二单 元
第一页，共12页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 把握文章(wénzhāng)的主要内容，能用自 己的话把主要内容讲清楚。
第二页，共12页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
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第六页，共12页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
自由读课文(kèwén)，边读边思考课文 (kèwén)写了一个怎样的故事 ？
西师大版小学六年级语文下册《回忆爸爸》课件
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
钓了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
《回忆爸爸》PPT课件
• “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
西南师大版六年级语文下册《二单元 8 回忆爸爸》课件_35
西师版小学语文六年级下册第二单元
8*回 忆 爸 爸
作者简介
海明威（l899—1961）， 1954年诺贝尔文学奖获得者。 他的作品充满了对战争的痛 恨，带有明显的反战倾向。 其代表作有长篇小说《太阳 照常升起》、《永别了，武 器》，中篇小说《老人与 海》）
汇报交流
契诃夫 教诲 当然喽 啰里啰嗦 课文写了一个怎样的故事 ？
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。”
• “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。”
• “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你Байду номын сангаас经
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人 物的性格和情节发展中去。此外，当然喽， 看书也是一种 ‘享受’。”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏 它们，从中得到乐趣就是了。
奥楚美洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门 口，他看见上 述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的 手指头给那群人看。他那张半 醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮， 坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利 的旗帜。奥楚美洛夫认出这个 人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎 狗，尖尖的脸， 背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含 泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
8*回 忆 爸 爸
作者简介
海明威（l899—1961）， 1954年诺贝尔文学奖获得者。 他的作品充满了对战争的痛 恨，带有明显的反战倾向。 其代表作有长篇小说《太阳 照常升起》、《永别了，武 器》，中篇小说《老人与 海》）
汇报交流
契诃夫 教诲 当然喽 啰里啰嗦 课文写了一个怎样的故事 ？
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。”
• “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。”
• “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你Байду номын сангаас经
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人 物的性格和情节发展中去。此外，当然喽， 看书也是一种 ‘享受’。”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏 它们，从中得到乐趣就是了。
奥楚美洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门 口，他看见上 述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的 手指头给那群人看。他那张半 醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮， 坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利 的旗帜。奥楚美洛夫认出这个 人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎 狗，尖尖的脸， 背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含 泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
六年级下册语文阅读课件-8.回忆爸爸 l 西师大版 (共11张PPT)
7、愁 迟钝 陌生
4、联系引下文，理解下面词语。 （1）周到： （2）煞有介事：
4、（1）全面，没有遗忘的地方，文中比喻考虑的全面（2） 很郑重，认真去做某一件事情。
5、根据文章内容补充。 ①、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。一句中，牺牲是什 么意思？他都牺牲了什么？ ②．“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。”一句 在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？ ③．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活 的态度是怎样的？ 5、（1）指放弃 甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘 心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至， 甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。 （2）承上启下 我 从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出， 覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红， 艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢 乐与惊喜。（3）自己对甜蜜的追求 积极向上
导读： 本文的特点在于作者对自己爱糖以及收集糖纸的描述， 比如：“我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖 果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的 世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝， 或清清的苹果绿。”“有时罐里是五颜六色的水果糖， 或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白 芝麻的交切片。”等等，这些描写都使作者童年多姿多 彩。
阅读实训： 1、把文中括号内适合的字、词划出来。
1、菱 精致 周流 甘心 赛跑
2、根据查字典的要求填空。 如果用拼音查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查 大写字母 。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中 “黯”字应先查部首 ，再查 画。
2、H 黑 9
3、写出下面几个词语的反义词。 精致（ ）欢喜（ ）敏感（
回忆爸爸PPT演示文稿
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
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1. 根据课后第 1 题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
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1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威 （ Ernest Hemingway ， l899—1961 ）， 美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生 于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘 画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战， 以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二 次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神 十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的 早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别 了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代” 的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、 悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西 斯战士形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟 为谁而鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇 小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主 题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消 灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象 （中篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约 有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国 文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家 都明显受到了他的影响。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一 谈，议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
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绿柏小学 李乐坤
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
钓鱼的喜悦
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自由读课文，边读边思考课文写了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
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1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
2019春西师大版语文六年级下册第二单元《回忆爸爸》精品课件
提示：交代清楚事情的来龙去脉，指出最令 你难忘的是什么；注意语言简洁凝练。
小组的讨论会上同学们滔滔 不绝地说着，氛围很热烈。
8* 回忆爸爸
整体感知
通读课文，用自己的话说说 “我”回忆了爸爸的哪几件事？
8* 回忆爸爸
“我”回忆了爸爸的几件事
爸爸给“我”开了 一张必读书书单。 爸爸让“我”试着 写短篇小说。
指导“我”读短篇 小说大师的作品。
爸爸指导“我”如 何修改作品。
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸 西师大版 语文
六年级
下册
8
回忆爸爸
8* 回忆爸爸
戈雷格里·海明威 著名作家海明威的最小儿子。
著名作家海明威主要作品：《老人与海》《乞力马
扎罗的雪》《永别了，武器》等。他的作品充满了
对战争的痛恨，带有明显的反战倾向。
8* 回忆爸爸
海明威
后还在改，最后一页一共改了39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作 花了17个月，脱稿后天天都在修改，清样出来后，他连续修改了96个 小时，没有离开房间。他主张“去掉废话”，把一切华而不实的词句 删去。最终取得了成功。
8* 回忆爸爸
课堂练习
一、找出下列词语的近义词。
忘怀—— 忘记 分析—— 解析
建议—— 提议
8* 回忆爸爸
回顾课文开头，再读结尾，说说课文在结构上有 什么特点？
本文最后一个自然段“现在我写文章的时候，
常常想起爸爸对我的教诲。”与前面相照应。本
文在结构上首尾呼应。
8* 回忆爸爸
仿照课文写一段首尾呼应的片段。
前后照应：
今天，一位老大爷夸我是个好孩子，我现在心里还美滋滋的。
小组的讨论会上同学们滔滔 不绝地说着，氛围很热烈。
8* 回忆爸爸
整体感知
通读课文，用自己的话说说 “我”回忆了爸爸的哪几件事？
8* 回忆爸爸
“我”回忆了爸爸的几件事
爸爸给“我”开了 一张必读书书单。 爸爸让“我”试着 写短篇小说。
指导“我”读短篇 小说大师的作品。
爸爸指导“我”如 何修改作品。
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸
8* 回忆爸爸 西师大版 语文
六年级
下册
8
回忆爸爸
8* 回忆爸爸
戈雷格里·海明威 著名作家海明威的最小儿子。
著名作家海明威主要作品：《老人与海》《乞力马
扎罗的雪》《永别了，武器》等。他的作品充满了
对战争的痛恨，带有明显的反战倾向。
8* 回忆爸爸
海明威
后还在改，最后一页一共改了39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作 花了17个月，脱稿后天天都在修改，清样出来后，他连续修改了96个 小时，没有离开房间。他主张“去掉废话”，把一切华而不实的词句 删去。最终取得了成功。
8* 回忆爸爸
课堂练习
一、找出下列词语的近义词。
忘怀—— 忘记 分析—— 解析
建议—— 提议
8* 回忆爸爸
回顾课文开头，再读结尾，说说课文在结构上有 什么特点？
本文最后一个自然段“现在我写文章的时候，
常常想起爸爸对我的教诲。”与前面相照应。本
文在结构上首尾呼应。
8* 回忆爸爸
仿照课文写一段首尾呼应的片段。
前后照应：
今天，一位老大爷夸我是个好孩子，我现在心里还美滋滋的。
西师大版小学六年级语文下册第8课《回忆爸爸PPT课件》
西师大版语文六年级下册第二单元
回 忆 爸 爸
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要 内容讲清楚。
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自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事 ？
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◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
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• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性 格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一 种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们， 从中得到乐趣就是了。”这是Fra bibliotek亲教作者如何看书
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你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志， 要有想象力。 你已经表明你是有想象力的。你已经做成功 了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象 力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永 远也不会离弃。”
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要 性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了 作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智 慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到 了哪些启示？联系自己的学习经验谈一 谈，议一议。
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1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回 忆一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说 的话。
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回 忆 爸 爸
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学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要 内容讲清楚。
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自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事 ？
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◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
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• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性 格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一 种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们， 从中得到乐趣就是了。”这是Fra bibliotek亲教作者如何看书
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你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志， 要有想象力。 你已经表明你是有想象力的。你已经做成功 了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象 力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永 远也不会离弃。”
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现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要 性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了 作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智 慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
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◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到 了哪些启示？联系自己的学习经验谈一 谈，议一议。
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1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回 忆一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说 的话。
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六年级下册语文课件-8回忆爸爸｜西师大版 (共22张PPT)
课文详解
6.“你走运了，孩子。要写作就得专心 致志，要有想象力。你已经表明你是有 想象力的。你已经做成功了一次，那你 就再去做成功一千次吧！想象力在相当 长
的时间内是不会离弃人的， 甚至永远也不会离弃。”
课文详解
7.爸爸常常讲，他在动笔之前，总 是能清楚地意识到句子是怎样在他的头 脑中形成的，他总是试着用各种不同的 方案来写这些句子，再从中选出最好的
这些句子里可都包含着海明威对儿子的深切鼓励， 也包含了他对儿子那份浓浓的爱。
拓展提升
1、正是靠着这些，海明威才一步一步走向成功，并 成为了一个伟大的作家，正因为他的谆谆教导，才 影响了儿子的一生，小海明威在文章的开头和结尾 这样写道： 我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。 现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。 2、海明威对孩子的这些教诲，不仅常常出 现在儿子脑海中，我想更会常常出现在我 们的每一次写作中。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
拓展提升
人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但 是不能够被打败。
——《老人与海》 一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱 的俘虏。
——《永别了，武器》 “太阳升起，太阳落下，匆匆赶回 原处，重新再升。”
——《太阳照常升起》
心灵感悟
在作者笔下,父亲海明威既是令人仰止 的大文豪,又是一个亲切和蔼的好爸爸, 还是一个血肉丰满的凡人.作为一代文 豪,他不断进取,总是要赢；作为父亲,
3.“现在你自己试着写写短篇 小说吧，当然喽，你别指望 一下能写出一篇惊人的小说 来。”
西师大小学语文六年级下册《第8课回忆爸爸》PPT课件 (2)
9
• 3.本文用朴素的语言记录了一件件往事，父亲的言行都是普通的，但
对于我却发生着巨大的影响。
• 请自读课文，找出有关语句体会爸爸对“我”的鼓励 和学习上的指导（4‘）
学法指导：
1.独立找出有关“爸爸的话”的语句 2.把你找到的句子念给你同桌听 3.再读这些句子，说一说你从哪些地方感受到爸爸对“我”的鼓励 4.小组讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样的指导 展示方式：主动展示+小组派代表展示
2019/5/21
3
2019/5/21
作者父亲简介
海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学
奖获得者。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘 画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战， 以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分 抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。
4
他的早期长篇小说《太阳照常升起》、《永别了，武器》成为表现美 国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、 悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本 《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》）。50年代后，他继续发 展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他” 的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说《老人与海》）。
2019/5/21
10
模块三 感受领悟
• 1.从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联 系自己的写作经验谈一谈，议一议。（4‘）
• 学法导航：结合刚刚讨论的爸爸对我的写作的指导和自己写作的经 历，把启示说给组员听
• 展示方式：小组派代表展示
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得到怎样的启示，用简洁的语言归纳。
1.“好好看，深入到人物的 性格和情节发展中。此外， 当然喽，看书也是一种‘享 受’。”
课文详解
l l l l 2.“你别试图去分析他们的作品，你只要
欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”
3.“现在你自己试着写写短篇 小说吧，当然喽，你别指望 一下能写出一篇惊人的小说 来。”
中篇小说《老人与海》。
预习检查
说说课文写了“我”至今不 能忘怀的是什么？
爸爸给我的鼓励与指导。
字词乐园
l鼓励 lì
机械 xiè
契诃夫hē 骤然zhòu
啰里啰嗦 luō suo
分析 xī 教诲huì
字词乐园
骤然 来的很突然，没有任何的征兆，一下
l
子就发生了，没给任何准备。
粉身碎骨 比喻为了某种目的或遭到什么危险
2.指导我如何修改作品，告诉我写作要 注意语言简练，还要专心致志，要有想 象力。
3.要清楚地意识到自己的句子 是怎样在头脑中形成的，多推 敲，多揣摩，选最好的句子来 表达自己的意思。
课文详解
爸l爸现对在我我的l写教文诲章。的时l 候，常l常想起
一个“常常”，写出了父亲的教诲对 作者的影响，它影响了作者的一生；还道
而丧失生命。
专心致志 把心思全放在上面。形容一心一意，
聚精会神。
滔滔不绝 像流水那样毫不间断。指话很多，说
起来没个完。
课文详解
文l 中回忆了l 有关爸爸l 的什么事l 情？
1.爸爸给我开了一张必读书的书单。 2.指导我读短篇小说大师的作品。 3.爸爸让我试着写短篇小说。 4.爸爸指导我如何修改作品。
志，要有想象力。你已经表明你是有想 象力的。你已经做成功了一次，那你就 再去做成功一千次吧！想象力在相当长
的时间内是不会离弃人的， 甚至永远也不会离弃。”
课文详解
7.爸爸常常讲，他在动笔之前，总
是l 能清楚地l意识到句子l是怎样在l他的头
脑中形成的，他总是试着用各种不同的 方案来写这些句子，再从中选出最好的
课文详解
l l l l 4.“挺好，吉格。比我在你这个年纪时写
的强多了。只有一个地方，要是换了我 的话，我是要改一改的。”
5.“你写的是‘小鸟骤然间意想 不到地明白了它是可以飞的’。 ‘骤然间意想不到’不如改成‘突 然’好，你应当注意不要写得啰 里啰嗦。”
课文详解
l l l l 6.“你走运了，孩子。要写作就得专心致
课文详解
l l l l 第一部分（1）:开篇指出“我”至今不能忘怀爸
爸在学习上给我的鼓励与指导。 第二部分（2-10）：具体描写爸爸是如何对“ 我”的学习给予鼓励和指导的。
第三部分（11）：指出爸爸的鼓 励和指导对“我”学习写文章的 勾画文中爸爸对我的鼓励和指导，你从中
出了作者对父亲的爱。这些教 诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充 满慈爱的心。
图解结构
爸爸（海明威）
鼓励
指导
儿子（“我”）
不能忘怀
常常想起
概括主题
这篇课文是海明威的儿子对海明威 的回忆，从回忆中，我们不仅看到 了一位慈祥的父亲，更从这位父亲 的身上收到了启发，学到了写作的 方法。本文表达了作者对父亲崇高 敬意和深切的感激怀念之情.
这些句子里可都包含着海明威对儿子的深切鼓励 ，也包含了他对儿子那份浓浓的爱。
拓展提升
1、正是靠着这些，海明威才一步一步走向成功，并 成为了一个伟大的作家，正因为他的谆谆教导，才 影响了儿子的一生，小海明威在文章的开头和结尾 这样写道： 我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。 现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。 2、海明威对孩子的这些教诲，不仅常常出 现在儿子脑海中，我想更会常常出现在我 们的每一次写作中。
方案。他说，当他笔下的人物 讲话时，话就会滔滔不绝涌出 来……
课文详解
思考：读了这些句子，
l l 你从哪些地方感受到爸 l
l
爸对“我”的鼓励？
课文详解
l l l l 爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样
的指导？从中，你得到了哪些启示？联 系自己的学习经验在小组里谈一谈，议 一议。
课文详解
l l l l 1.告诉我应该如何看书。
六年级下册语文课件－8 回忆爸爸｜西师大版
2020/8/19
资料宝袋
l
海明威（l899—1961），美国小 说家。1954年度的诺贝尔文学奖 获得者。生于乡村医生家庭，从小 喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾 作为红十字会车队司机参加第一次 世界大战，以后长期担任驻欧记者 ，并曾以记者身份参加第二次世界 大战和西班牙内战。他的著作：长 篇小说《丧钟为谁而鸣》、
拓展提升
人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但 是不能够被打败。
——《老人与海》 一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱 的俘虏。
——《永别了，武器》 “太阳升起，太阳落下，匆匆赶回 原处，重新再升。”
——《太阳照常升起》
写法点拨
“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指
l望一下能写出一篇惊人的小说来。”
“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象 力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一 次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时 间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”
1.“好好看，深入到人物的 性格和情节发展中。此外， 当然喽，看书也是一种‘享 受’。”
课文详解
l l l l 2.“你别试图去分析他们的作品，你只要
欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”
3.“现在你自己试着写写短篇 小说吧，当然喽，你别指望 一下能写出一篇惊人的小说 来。”
中篇小说《老人与海》。
预习检查
说说课文写了“我”至今不 能忘怀的是什么？
爸爸给我的鼓励与指导。
字词乐园
l鼓励 lì
机械 xiè
契诃夫hē 骤然zhòu
啰里啰嗦 luō suo
分析 xī 教诲huì
字词乐园
骤然 来的很突然，没有任何的征兆，一下
l
子就发生了，没给任何准备。
粉身碎骨 比喻为了某种目的或遭到什么危险
2.指导我如何修改作品，告诉我写作要 注意语言简练，还要专心致志，要有想 象力。
3.要清楚地意识到自己的句子 是怎样在头脑中形成的，多推 敲，多揣摩，选最好的句子来 表达自己的意思。
课文详解
爸l爸现对在我我的l写教文诲章。的时l 候，常l常想起
一个“常常”，写出了父亲的教诲对 作者的影响，它影响了作者的一生；还道
而丧失生命。
专心致志 把心思全放在上面。形容一心一意，
聚精会神。
滔滔不绝 像流水那样毫不间断。指话很多，说
起来没个完。
课文详解
文l 中回忆了l 有关爸爸l 的什么事l 情？
1.爸爸给我开了一张必读书的书单。 2.指导我读短篇小说大师的作品。 3.爸爸让我试着写短篇小说。 4.爸爸指导我如何修改作品。
志，要有想象力。你已经表明你是有想 象力的。你已经做成功了一次，那你就 再去做成功一千次吧！想象力在相当长
的时间内是不会离弃人的， 甚至永远也不会离弃。”
课文详解
7.爸爸常常讲，他在动笔之前，总
是l 能清楚地l意识到句子l是怎样在l他的头
脑中形成的，他总是试着用各种不同的 方案来写这些句子，再从中选出最好的
课文详解
l l l l 4.“挺好，吉格。比我在你这个年纪时写
的强多了。只有一个地方，要是换了我 的话，我是要改一改的。”
5.“你写的是‘小鸟骤然间意想 不到地明白了它是可以飞的’。 ‘骤然间意想不到’不如改成‘突 然’好，你应当注意不要写得啰 里啰嗦。”
课文详解
l l l l 6.“你走运了，孩子。要写作就得专心致
课文详解
l l l l 第一部分（1）:开篇指出“我”至今不能忘怀爸
爸在学习上给我的鼓励与指导。 第二部分（2-10）：具体描写爸爸是如何对“ 我”的学习给予鼓励和指导的。
第三部分（11）：指出爸爸的鼓 励和指导对“我”学习写文章的 勾画文中爸爸对我的鼓励和指导，你从中
出了作者对父亲的爱。这些教 诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充 满慈爱的心。
图解结构
爸爸（海明威）
鼓励
指导
儿子（“我”）
不能忘怀
常常想起
概括主题
这篇课文是海明威的儿子对海明威 的回忆，从回忆中，我们不仅看到 了一位慈祥的父亲，更从这位父亲 的身上收到了启发，学到了写作的 方法。本文表达了作者对父亲崇高 敬意和深切的感激怀念之情.
这些句子里可都包含着海明威对儿子的深切鼓励 ，也包含了他对儿子那份浓浓的爱。
拓展提升
1、正是靠着这些，海明威才一步一步走向成功，并 成为了一个伟大的作家，正因为他的谆谆教导，才 影响了儿子的一生，小海明威在文章的开头和结尾 这样写道： 我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。 现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。 2、海明威对孩子的这些教诲，不仅常常出 现在儿子脑海中，我想更会常常出现在我 们的每一次写作中。
方案。他说，当他笔下的人物 讲话时，话就会滔滔不绝涌出 来……
课文详解
思考：读了这些句子，
l l 你从哪些地方感受到爸 l
l
爸对“我”的鼓励？
课文详解
l l l l 爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样
的指导？从中，你得到了哪些启示？联 系自己的学习经验在小组里谈一谈，议 一议。
课文详解
l l l l 1.告诉我应该如何看书。
六年级下册语文课件－8 回忆爸爸｜西师大版
2020/8/19
资料宝袋
l
海明威（l899—1961），美国小 说家。1954年度的诺贝尔文学奖 获得者。生于乡村医生家庭，从小 喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾 作为红十字会车队司机参加第一次 世界大战，以后长期担任驻欧记者 ，并曾以记者身份参加第二次世界 大战和西班牙内战。他的著作：长 篇小说《丧钟为谁而鸣》、
拓展提升
人生来就不是为了被打败的,人能够被毁灭,但 是不能够被打败。
——《老人与海》 一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱 的俘虏。
——《永别了，武器》 “太阳升起，太阳落下，匆匆赶回 原处，重新再升。”
——《太阳照常升起》
写法点拨
“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指
l望一下能写出一篇惊人的小说来。”
“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象 力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一 次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时 间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”