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第1篇一、课件标题防溺水安全教育二、课件目标1. 提高学生对溺水的认识，了解溺水事故的危害。
2. 增强学生的防溺水意识，掌握基本的自救和互救技能。
3. 培养学生安全意识，养成良好的生活习惯。
三、课件内容一、导入1. 播放溺水事故的新闻视频，引起学生关注。
2. 提问：同学们，你们知道溺水是什么吗？溺水事故的危害有哪些？二、溺水事故的危害1. 溺水事故的统计数据- 根据我国近年来溺水事故的统计数据，每年都有大量的未成年人因溺水而失去生命。
- 溺水事故是青少年意外伤害死亡的主要原因之一。
2. 溺水事故的危害- 对生命安全的威胁：溺水事故导致死亡，给家庭和社会带来沉重的负担。
- 对身体健康的危害：溺水后，人体会遭受严重的水下窒息，导致大脑缺氧，甚至死亡。
三、防溺水安全知识1. 溺水的原因- 不熟悉水性：不会游泳的人在水域中容易发生溺水。
- 水下活动：在水下玩耍、潜水等活动容易导致溺水。
- 水边玩耍：在水边嬉戏、打闹等行为容易导致溺水。
2. 防溺水注意事项- 学会游泳：学习游泳技能，提高自救能力。
- 注意安全：不在无安全设施、无救援人员的水域游泳。
- 结伴同行：与他人结伴游泳，相互照应。
- 熟悉水域：了解水域的水深、流速等信息，避免危险。
- 遵守规则：遵守游泳场所的规章制度，不擅自下水。
3. 溺水自救方法- 保持冷静：发现有人溺水时，保持冷静，迅速判断情况。
- 求助：大声呼救，寻求周围人的帮助。
- 救援：掌握救援技巧，如抛掷救生圈、绳索等。
- 自救：如果自己不慎溺水，要保持冷静，尽量保持呼吸顺畅，等待救援。
四、防溺水安全教育实践1. 演示溺水自救方法- 教师或志愿者现场演示溺水自救方法，如踩水、呼吸技巧等。
- 学生跟随教师或志愿者练习，掌握自救技能。
2. 模拟溺水救援演练- 分组进行模拟溺水救援演练，让学生在实践中掌握救援技巧。
- 教师或志愿者现场指导，纠正错误动作。
五、总结1. 强调防溺水的重要性，提高学生的安全意识。
CATALOGUE 目录•防溺水教育重要性•溺水原因及危险因素分析•游泳技能与安全知识普及•现场救援与急救措施培训•家庭监管及预防措施建议•社会共同参与，构建安全网络01防溺水教育重要性溺水事故危害与现状溺水事故的危害溺水事故的现状青少年防溺水意识培养增强安全意识掌握防溺水技能学习基本的游泳技能和自救方法，提高在水中的应变能力和自我保护能力。
学校和家庭防溺水责任学校的责任家庭的责任02溺水原因及危险因素分析常见溺水原因剖析很多人对水域的危险性认识不足，过于自信或轻率地进入水中。
长时间游泳或玩耍导致体力消耗过大，无法及时返回安全区域。
对水域的深浅、水流、水温等情况不了解，盲目下水。
没有携带必要的救生设备，如救生圈、救生衣等。
缺乏安全意识体力不支不熟悉水域救生设备不足危险水域识别与避险识别方法危险水域类型观察水面颜色、水流速度、岸边标识等。
避险措施高温天气恶劣天气水温变化030201气候条件对溺水影响03游泳技能与安全知识普及基本游泳技能学习呼吸练习漂浮与平衡蛙泳、自由泳等基本泳姿游泳装备使用遵守泳池或海滩规则不私自下水注意身体状况避免危险行为游泳时注意事项紧急情况下自救方法01020304保持冷静观察周围环境呼救与等待救援自救技巧04现场救援与急救措施培训010204发现他人溺水时正确应对保持冷静，第一时间呼救和报警评估现场环境，确保自身安全借助周围可用救援工具，如救生圈、竹竿等在水中救援时，应从背后接近溺水者，避免被其抓住03心肺复苏术（CPR）操作指南开放气道：抬头提颏法或推举下颌法，确保气道通畅人工呼吸：口对口吹气，捏住鼻子，包住嘴巴，吹气两次呼救和报警流程0102030405家庭监管及预防措施建议家长监护职责明确时刻保持警觉家长应时刻关注孩子的行踪，特别是在水域附近时，要确保孩子处于视线范围内。
强化安全教育定期向孩子传授防溺水知识，让他们了解溺水的危险性和自救方法。
学习急救技能家长应学习基本的急救技能，如心肺复苏术（CPR），以便在孩子发生溺水事故时能够迅速进行急救。
教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，增强安全意识。
2. 学习防溺水的基本知识和技能，提高自救和互救能力。
3. 培养学生遵守安全规则，预防溺水事故的发生。
教学对象：小学四年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 课件：溺水事故案例、防溺水知识、自救互救方法等。
2. 实物教具：救生圈、救生衣、救生绳等。
3. 模拟场景：水域安全模拟区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示溺水事故案例图片或视频，引起学生注意。
2. 提问：同学们，你们知道溺水事故的危害吗？为什么会有溺水事故发生？二、讲授新课（20分钟）1. 溺水事故的危害- 通过图片和视频展示溺水事故的严重后果。
- 强调溺水事故对个人、家庭和社会的危害。
2. 防溺水的基本知识- 解释什么是溺水，溺水的原因。
- 讲解水中的安全常识，如不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳等。
3. 防溺水技能- 教授学生如何正确穿戴救生衣、救生圈。
- 演示救生绳的使用方法。
4. 自救和互救方法- 讲解在水中遇到危险时的自救方法，如保持冷静、寻求漂浮物等。
- 演示如何进行水中急救，如心肺复苏等。
三、实践操作（15分钟）1. 分组进行救生衣、救生圈的使用练习。
2. 模拟溺水场景，让学生进行自救和互救练习。
3. 教师巡视指导，纠正错误动作。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生分组讨论：如何预防溺水事故的发生？2. 学生代表发言，分享自己的看法和建议。
3. 教师总结：强调防溺水的重要性，提醒学生时刻注意安全。
五、课后作业1. 回家后，向家长宣传防溺水知识。
2. 观看防溺水教育视频，加深对知识的理解。
教学反思：1. 教学过程中，注重理论与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
2. 通过案例分析，增强学生的安全意识，提高防范溺水事故的能力。
3. 关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握防溺水知识和技能。
注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外。
2. 课件内容要贴近生活，易于学生理解。
第1篇一、课程目标1. 提高学生对溺水事故的认识，了解溺水事故的危害性。
2. 增强学生的安全意识，掌握防溺水的基本知识和技能。
3. 培养学生自救互救的能力，提高应对溺水事故的应急处置能力。
二、课程内容第一部分：溺水事故的危害与原因1. 溺水事故的危害- 生命安全受到威胁：溺水是造成儿童意外死亡的主要原因之一。
- 身体健康受损：溺水后，患者可能出现脑水肿、肺部感染等严重后果。
- 心理阴影：溺水事故给幸存者留下难以磨灭的心理创伤。
2. 溺水事故的原因- 水域环境：江河、湖泊、游泳池等水域。
- 个人因素：缺乏安全意识、不会游泳、水下活动不规范等。
- 管理因素：水域安全管理不到位、救生设施不完善等。
第二部分：防溺水基本知识1. 如何判断自己是否处于溺水状态- 意识模糊，无法正常呼吸。
- 无法保持头部在水面上。
- 无法挥手求救。
- 呼吸急促，面部表情痛苦。
2. 防溺水基本技能- 学会游泳：掌握基本的游泳技能，提高自救能力。
- 了解救生设备：熟悉救生圈、救生衣等救生设备的使用方法。
- 识别人体浮力：了解不同体型的人在水中的浮力情况。
第三部分：防溺水自救互救方法1. 自救方法- 保持冷静：遇到溺水时，首先要保持冷静，不要慌张。
- 挥手求救：尽量向周围人挥手，示意自己处于危险状态。
- 寻找救生设备：在附近寻找救生圈、救生衣等救生设备。
- 利用漂浮物：尽量抓住附近的漂浮物，保持在水面上。
2. 互救方法- 发现溺水者：在确保自身安全的前提下，尽快发现溺水者。
- 寻找救生设备：寻找救生圈、救生衣等救生设备。
- 进行救援：将救生设备抛向溺水者，引导其抓住并保持在水面上。
- 联系救援人员：拨打报警电话，请求专业救援。
第四部分：防溺水安全教育措施1. 加强安全教育- 定期开展防溺水安全教育讲座，提高学生的安全意识。
- 开展溺水事故案例分析，让学生了解溺水事故的危害和原因。
- 通过宣传海报、宣传栏等形式，普及防溺水知识。
第1篇一、课程背景随着夏季的到来，气温逐渐升高，溺水事故进入高发期。
为了提高学生的安全意识，预防溺水事故的发生，特此制作本微课课件，旨在让学生了解溺水事故的危害，掌握防溺水的基本知识和技能。
二、课程目标1. 让学生了解溺水事故的危害性，提高安全意识。
2. 使学生掌握防溺水的基本知识和技能，提高自救互救能力。
3. 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。
三、课程内容一、溺水事故的危害1. 溺水事故的定义2. 溺水事故的危害：身体伤害、心理创伤、家庭痛苦、社会负担二、防溺水基本知识1. 常见溺水原因2. 溺水发生的场所3. 溺水者的典型症状三、防溺水基本技能1. 预防溺水措施a. 不私自下水游泳b. 不擅自与他人结伴游泳c. 选择安全的游泳场所d. 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳e. 不会游泳者，不擅自下水2. 溺水自救方法a. 保持冷静，放松身体b. 吸气后迅速屏气，头部后仰c. 用脚踢水，保持身体平衡d. 寻找漂浮物，抓住不放e. 指呼救，保持体力3. 溺水互救方法a. 呼唤救援：大声呼救，寻找救生工具b. 拨打救援电话：119、120c. 寻找漂浮物：抛向溺水者，使其抓住d. 搭救溺水者：使用救生圈、救生衣等工具，注意自身安全四、案例分析1. 案例一：小明游泳时遇到危险，自救成功2. 案例二：小红与同学结伴游泳，不幸溺水身亡五、总结与反思1. 强调防溺水的重要性2. 提醒学生在游泳时注意安全3. 鼓励学生积极参与防溺水宣传活动四、课程评价1. 知识掌握：通过问答、案例分析等形式，检验学生对防溺水知识的掌握程度。
2. 技能掌握：通过模拟演练，检验学生自救互救技能的掌握程度。
3. 思想认识：通过讨论、反思，了解学生对防溺水重要性的认识。
五、课程延伸1. 家庭教育：提醒家长关注孩子的防溺水教育，共同营造安全环境。
2. 社会宣传：鼓励学生积极参与防溺水宣传活动，提高社会关注度。
3. 校园安全：加强学校安全教育，完善防溺水设施，确保学生安全。
一、课程目标1. 提高学生对溺水事故的认识，了解溺水事故的危害性。
2. 增强学生的安全意识，掌握防溺水的基本知识和技能。
3. 培养学生在遇到溺水情况时的自救和互救能力。
二、课程内容第一部分：溺水事故的危害与原因1. 溺水事故的定义：溺水是指人体淹没在水中，导致呼吸系统受到阻碍，不能正常呼吸而造成窒息死亡或伤害。
2. 溺水事故的危害：- 生命安全受到威胁。
- 家人和社会的痛苦。
- 经济负担加重。
3. 溺水事故的主要原因：- 不熟悉水性。
- 不会游泳。
- 逞强好胜。
- 忽视安全警示。
- 水域环境复杂。
第二部分：防溺水基本知识1. 水域分类：- 深水区：水深超过1.5米，存在较大危险。
- 浅水区：水深不超过1.5米，相对安全。
- 水边：靠近水域的边缘地带。
2. 防溺水基本措施：- 不私自下水游泳。
- 不擅自与他人结伴游泳。
- 不在无家长或教师带领的情况下游泳。
- 不到不熟悉的水域游泳。
- 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
- 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
第三部分：防溺水技能培训1. 水中自救：- 保持冷静，不要慌张。
- 吸一口气，迅速把头露出水面。
- 放松身体，利用浮力让自己浮在水面上。
- 寻找救生工具，如木棍、树枝等。
- 寻求周围人的帮助。
2. 岸上救援：- 寻找救生工具，如救生圈、绳索等。
- 将救生工具抛向溺水者，引导其抓住。
- 寻找附近的人或设施进行求助。
- 如果是儿童溺水，可以尝试抱住其腰部，将其救上岸。
3. 紧急情况下的处理：- 立即拨打110或120报警。
- 寻找附近的人或设施进行求助。
- 对溺水者进行心肺复苏等急救措施。
第四部分：案例分析1. 案例一：某小学生因独自到河边玩耍，不慎溺水身亡。
2. 案例二：某中学生发现同学溺水，勇敢地跳入水中进行施救，成功挽救了同学的生命。
第五部分：总结与反思1. 总结：通过本节课的学习，我们了解了溺水事故的危害和原因，掌握了防溺水的基本知识和技能。
第1篇一、课程目标1. 让学生了解溺水事故的危害和原因。
2. 培养学生预防溺水的安全意识和自救互救能力。
3. 提高学生在水上活动中的安全防范意识。
二、课程内容第一部分：溺水事故的危害及原因1. 溺水事故的危害- 溺水是导致青少年意外死亡的主要原因之一。
- 溺水事故不仅给家庭带来巨大的悲痛，也对社会稳定造成不良影响。
2. 溺水事故的原因- 缺乏安全意识：不了解水域的危险性，不顾自身安全。
- 不掌握游泳技能：不会游泳或游泳技能不熟练。
- 随意下水：在没有成人陪同或安全措施的情况下下水。
- 疏于防范：水域管理不善，安全警示标志不明显。
第二部分：预防溺水的基本措施1. 加强安全教育- 定期开展防溺水安全教育讲座，提高学生的安全意识。
- 通过案例分析，让学生了解溺水事故的危害和原因。
2. 掌握游泳技能- 学习并掌握基本的游泳技巧，如浮水、划水、呼吸等。
- 参加游泳培训，提高游泳技能和自救能力。
3. 遵守游泳规则- 在游泳前做好热身运动，避免因突然入水造成抽筋。
- 选择安全的水域游泳，避免在深水区、急流区游泳。
- 遵守水域规定，不在禁止游泳的区域游泳。
4. 做好安全防护- 在游泳时佩戴救生圈或游泳镜等防护用品。
- 未成年人游泳时，必须有成人陪同。
第三部分：溺水自救与互救1. 自救方法- 保持冷静，尽量使身体浮在水面上。
- 用手抓住漂浮物，如救生圈、木块等。
- 如无力自救，可呼救或等待救援。
2. 互救方法- 发现有人溺水时，立即呼救。
- 会游泳者可尝试救人，但要注意自身安全。
- 可利用救生圈、绳索等工具进行救援。
第四部分：案例分析1. 案例一：某学生在不知深浅的情况下，擅自下水游泳，导致溺水身亡。
2. 案例二：两名学生在游泳时，一人因抽筋导致溺水，另一人及时施救，成功救起同伴。
第五部分：总结与反思1. 总结- 防溺水安全教育的重要性。
- 预防溺水的基本措施和自救互救方法。
2. 反思- 学生们结合自身实际，反思自己在防溺水方面的不足，并提出改进措施。
第1篇一、课件目标1. 提高学生安全意识，了解溺水事故的危害。
2. 学习预防溺水的基本知识和技能，提高自救和互救能力。
3. 培养学生遵守水域安全规则，养成安全行为习惯。
二、课件内容第一部分：溺水事故的危害1. 溺水事故的统计数据：展示近年来我国溺水事故的统计数据，用事实说话，引起学生重视。
2. 溺水事故的案例分析：通过具体案例，让学生了解溺水事故的发生原因和严重后果。
3. 溺水事故的危害：从身体健康、家庭幸福、社会稳定等多个角度，阐述溺水事故的危害。
第二部分：预防溺水的基本知识1. 溺水的原因：分析导致溺水事故的主要原因，如游泳技能不足、水下环境复杂、同伴溺水等。
2. 预防溺水的基本原则：介绍预防溺水的基本原则，如不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳等。
3. 游泳前的准备：讲解游泳前的准备工作，如了解水域环境、做好准备活动、穿着合适的泳装等。
第三部分：预防溺水的技能1. 自救技能：- 保持冷静：在水中遇到危险时，首先要保持冷静，尽量减少恐慌。
- 学会漂浮：学习基本的漂浮技巧，如仰泳、侧泳等，以便在水中保持呼吸。
- 求助信号：掌握求助信号，如挥动手臂、大声呼救等，以便他人及时发现并施救。
2. 互救技能：- 观察判断：在发现他人溺水时，首先要观察判断，确保自己的安全。
- 寻求帮助：及时向周围人员求助，或拨打救援电话。
- 施救方法：学习基本的施救方法，如抛掷救生圈、拉扯绳索等。
第四部分：水域安全规则1. 不在危险水域游泳：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳。
2. 不在水中嬉戏打闹：不在水中嬉戏打闹，不在水中潜水、潜逃。
3. 不熟悉水性不擅自下水施救：不熟悉水性不擅自下水施救，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
第五部分：案例分析1. 典型案例分析：结合实际案例，分析溺水事故发生的原因和预防措施。
2. 学生讨论：组织学生讨论，引导学生从案例中吸取教训，提高安全意识。
第1篇一、课程目标1. 了解溺水事故的危害性。
2. 掌握防溺水的基本知识和技能。
3. 增强自我保护意识，提高自救互救能力。
二、课程内容第一部分：溺水事故的危害1. 溺水事故的定义：溺水是指人在水中因无法呼吸而导致的窒息死亡。
2. 溺水事故的发生原因：- 不熟悉水性。
- 无人监护。
- 酒精、药物影响。
- 不慎落水。
3. 溺水事故的危害：- 生命安全受到威胁。
- 家庭遭受重大损失。
- 社会和谐稳定受到影响。
第二部分：防溺水基本知识1. 水域安全知识：- 了解不同水域的特点，如深水区、浅水区、急流区等。
- 注意水域中的危险因素，如水草、暗礁、漩涡等。
- 遵守水域安全规定，不私自下水游泳。
2. 游泳安全知识：- 选择安全的游泳场所，如正规的游泳池、海滩等。
- 游泳前做好热身运动，预防抽筋。
- 学习基本的游泳技巧，如自由泳、蛙泳等。
- 配备救生圈、救生衣等安全装备。
3. 自救互救知识：- 保持冷静，不要慌张。
- 寻找救生设施，如救生圈、浮板等。
- 采取正确的自救方法，如仰泳等。
- 如有人落水，及时呼救，并采取有效的施救措施。
第三部分：防溺水安全教育措施1. 加强家庭教育：- 家长要教育孩子认识溺水事故的危害性。
- 家长要监管好孩子的行踪，不让孩子私自下水游泳。
- 家长要掌握基本的自救互救知识，以便在孩子遇到危险时及时施救。
2. 加强学校教育：- 学校要开展防溺水安全教育课，让学生了解溺水事故的危害性和防溺水知识。
- 学校要组织学生进行游泳技能培训，提高学生的自救互救能力。
- 学校要加强对校园周边水域的管理，防止学生私自下水游泳。
3. 加强社会宣传：- 利用各种媒体进行防溺水安全教育宣传，提高公众的防溺水意识。
- 在水域周边设置警示标志，提醒人们注意安全。
- 开展溺水事故案例警示教育活动，让公众深刻认识到溺水事故的危害性。
第四部分：案例分析1. 案例一：某小学生独自到河边玩耍，不慎落水，幸亏被路过的行人发现并救助。
初中生安全教育教案第一章：防溺水安全教育[教学目标]:1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
[教学内容]:学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
[教学重点]:?通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。
[教学难点]:?积极避险、自救方法[教学方法]:提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
[教学时数]1课时。
[教学器材]投影仪.幻灯片或制作课件.[教学过程]一、谈话引入课题现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。
据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。
二、了解令人心痛的溺水事件2004年6月23日下午15时，陕西省紫阳县5名学生私自下河游泳溺水死亡。
2005年9月10日，陕西省丹凤县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。
2007年6月26日下午2时，商州区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。
老师:听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学们谈谈你的看法。
讨论:你从中体会到什么?学生讨论师:生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
1、板书课题:防溺水教育游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解:方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。
”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救第一步:当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。
如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。
同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步:控水。
救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。
若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步:注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结1、同学们小结:通过这次活动，你懂得了什么?2、教师小结:生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
四、课后作业遇到有人溺水怎么办?如何开展溺水救护?第二章交通安全第一课时交通法规[教学目的]1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用2、懂得应该自觉遵守交通法规。
[教学时数]1课时。
[教学器材]投影仪.幻灯片或制作课件.[教学过程]一、导入二、新课1、认识交通警察。
(2)出示图片。
(3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什么样的形象?交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。
2、认识交通标志。
什么吗?(2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。
(3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做?(4)教师归纳其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。
(1)出示图片说出图片上行为的对与错，为什么?(2)说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的?(用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上)(3)请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。
(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道?和同学宣传有关交通安全的知识。
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。
第二课时乘车的安全[教学目的]1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。
2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
[教学时数]1课时。
[教学器材]投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程：一、谈话导入：2、看书上的插图，判断对错。
3、教师小结：(2)自行车的铃、闸齐全并有效。
(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。
(4)不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。
三、乘汽车的安全1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。
生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。
师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
四、遇到交通事故时怎么办1、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。
2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。
五、小结：2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。
第三章防火自护、自救安全教育[教学内容]学习一些家居防火自护。
自救知识[教学目标]①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
[教学时数]1课时。
[教学器材]投影仪.幻灯片或制作课件.[教学过程]一、谈话导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1．室外火灾关门求生的方法：测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2．室内火灾.从窗户逃生的方法。
3．高层建筑火灾逃生的方法。
4．公共场所火灾逃生的方法。
5．安全出口火灾逃生的方法。
三、教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车四、小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
五、心理辅导让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
六、总结：只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
第四章班级活动时时刻刻注意安全[活动目的]通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
[活动过程]一、引入：同学们，你们好！四（1）班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——二、小品案例老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。
