【幼儿教案】幼儿园中班语言活动教案《大大行,我也行》.doc

2024年中班语言活动大大行，我也行教案一、活动目标1.培养幼儿的自信心，让幼儿愿意在众人面前表达自己。

2.培养幼儿的倾听能力，学会尊重他人的发言。

3.通过活动，发展幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。

二、活动准备1.课件：大大行，我也行图片2.纸牌：每人一张3.贴纸：每人一张4.音乐：《大大行，我也行》歌曲三、活动过程（一）导入1.教师出示课件，引导幼儿观察图片，提问：图片上有什么？他们在干什么？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿说出“大大行，我也行”。

（二）主题活动1.教师发放纸牌，每人一张，引导幼儿观察纸牌上的图案，提问：你们觉得这张纸牌上的图案是什么？2.邀请幼儿轮流分享自己的看法，引导幼儿说出“大大行，我也行”。

3.教师出示贴纸，邀请幼儿将自己的想法贴在相应的位置，形成一幅大大的“我也行”画卷。

4.教师播放《大大行，我也行》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受自信的力量。

（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，要求每个小组成员都要发表意见。

2.教师给出讨论主题：如何在生活中做到“大大行，我也行”？3.各小组成员轮流发言，教师记录每个小组的讨论成果。

1.教师邀请每个小组的代表分享本组的讨论成果。

3.教师邀请全体幼儿一起展示大大的“我也行”画卷，让幼儿感受到团队的力量。

（五）活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的感受。

2.家长可以陪伴幼儿一起完成一幅“大大行，我也行”的家庭画作。

3.教师在班级群内分享本次活动的照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现。

四、活动反思1.本次活动是否达到了预期的目标？幼儿的参与度如何？2.教师在活动中是否给予了幼儿充分的鼓励和支持？3.活动中的小组讨论环节，幼儿的互动是否积极？4.活动延伸部分，如何更好地引导家长参与幼儿的成长过程？五、活动评价1.幼儿的自信心是否有所提高？2.幼儿的倾听能力和表达能力是否有所进步？3.幼儿的想象力和创造力是否得到发挥？4.幼儿的团队协作精神是否得到培养？通过本次语言活动，相信幼儿会在“大大行，我也行”的道路上越走越远，自信满满地迎接未来的挑战。

幼儿园中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《大大行，我也行》，详细内容包括故事欣赏《小兔子的自信》、儿歌学习《大大行，我也行》以及相关的语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事中小兔子的自信品质，培养他们积极向上的心态。

2. 学会儿歌《大大行，我也行》，并能用语言表达自己的情感。

3. 培养幼儿在集体活动中，学会倾听、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解自信的重要性，学会用语言表达自己的情感。

难点：如何引导幼儿在活动中，将自信品质融入到实际生活中，做到言行一致。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌课件、动物头饰等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“小兔子找朋友”的游戏，引导幼儿了解自信的重要性。

（2）通过游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养团队精神。

2. 故事欣赏（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小兔子的自信》。

（2）引导幼儿关注故事中小兔子的言行，讨论小兔子是如何表现出自信的。

3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师教唱儿歌《大大行，我也行》，让幼儿跟唱。

（2）引导幼儿用动作和表情表达儿歌中的自信情感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组设计一个表现自信的动作或表情。

（2）邀请其他组的小朋友来评价，哪一组的表演最能体现自信。

（2）让幼儿分享自己在活动中的自信表现。

六、板书设计1. 故事《小兔子的自信》2. 儿歌《大大行，我也行》3. 自信的重要性4. 幼儿自信表现七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和水彩，画出自己最自信的样子。

2. 答案：幼儿作品，以自信为主题，自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们在自信方面的进步和不足。

2. 拓展延伸：（1）在家庭中，鼓励家长参与幼儿的自信培养，共同观察幼儿的进步。

（2）在幼儿园日常活动中，教师要有意识地培养幼儿的自信品质，及时给予肯定和鼓励。

2024年中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“大大行，我也行”故事学习。

本章通过有趣的故事情节，帮助幼儿认识和模仿动物的动作，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事学习，认识和模仿故事中出现的动物动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，让幼儿在小组讨论中积极参与，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的自信心，让幼儿相信“我也能行”，激发幼儿勇于尝试和挑战的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在模仿动物动作时，能准确表达出动物的特点。

教学重点：培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，以及通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、动物玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“动物模仿秀”，让幼儿模仿各种动物的动作，活跃课堂气氛。

教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的动物，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿倾听故事，引导幼儿关注故事中动物的动作和特点。

教师通过动物卡片和玩偶，详细讲解故事内容，让幼儿模仿故事中的动物动作。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用动物贴纸在画纸上创作一幅“动物运动会”的场景。

教师巡回指导，帮助幼儿准确表达动物的特点。

教师邀请各小组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 故事大大行，我也行2. 故事重点：动物动作模仿、自信心培养3. 作品展示：幼儿创作的“动物运动会”场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起模仿故事中的动物动作，并讲述故事内容。

2. 答案：根据幼儿模仿和讲述的情况，家长给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本次活动，教师可组织一次“动物主题”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿的语言表达能力和亲子关系。

幼儿园中班语言活动优质教案《大大行，我也行》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《学会表达》，主题为《大大行，我也行》。

通过学习这个故事，让幼儿理解自信重要性，学会表达自己情感和想法。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节讨论、情感表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道大大和我也行关系。

2. 培养幼儿自信、勇敢品质，敢于在集体中表达自己。

3. 提高幼儿语言表达能力，会用“我也能”句型进行表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解自信重要性，学会用“我也能”句型表达自己。

2. 教学重点：通过故事讨论，培养幼儿自信、勇敢品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大大和我也行图片、磁性板、彩色笔。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示大大和我也行图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大大行，我也行》，通过情节讨论，让幼儿解大大和我也行关系，强调自信重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用“我也能”句型表达自己，教师巡回指导。

各组分享讨论成果，教师点评，强调自信、勇敢品质。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作与故事相关作品，教师指导。

6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己作品，用语言描述创作过程，锻炼表达能力。

六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 重点句型：“我也能”3. 故事角色：大大、我七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长复述故事内容。

（2）用“我也能”句型，描述自己在幼儿园一天。

答案：（1）故事复述：幼儿可根据自己记忆，将故事内容讲述给家长听。

（2）描述一天：例如，今天我在幼儿园学会画画，我也能画得很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解程度，以及语言表达能力提高情况。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿续编故事，培养他们想象力和创造力。

2024年中班语言活动大大行，我也行教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》第四章“趣味阅读”部分，详细内容为“大大行，我也行”主题活动。

通过学习，让幼儿感受语言韵律，培养其语言表达能力和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读儿歌，感受语言韵律美。

2. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此间的友谊。

3. 培养幼儿的自信心，敢于在集体面前展示自己。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在理解儿歌的基础上，进行有感情的朗读。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。

四、教具与学具准备教具：大大行，我也行课件、儿歌CD、图片等。

学具：幼儿用书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“我们都是好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放大大行，我也行课件，引导幼儿关注儿歌的内容，讲解儿歌的韵律特点。

教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受语言韵律美。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行儿歌朗读比赛，互相鼓励，增进友谊。

教师邀请各小组代表进行展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 儿歌《大大行，我也行》2. 语言韵律美3. 团队合作，友谊长存七、作业设计1. 作业题目：画一幅与儿歌内容相关的画，并写一段话描述画中的情景。

2. 答案示例：画面描述了一群小朋友手拉手，一起在草地上玩耍，天空湛蓝，阳光明媚。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况，对表现不佳的幼儿给予个别辅导，提高其自信心。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际操作中体验团队合作，培养其团队精神。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在理解儿歌的基础上，进行有感情的朗读。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。

3. 实践情景引入：通过团队合作游戏让幼儿感受团队合作的重要性。

4. 作业设计：画一幅与儿歌内容相关的画，并写一段话描述画中的情景。

中班绘本《大大行，我也行》教案教案：《大大行，我也行》一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。

该书主要讲述了小动物们通过观察、模仿和努力，学会了做大事情的故事。

本书旨在培养孩子们的自信心和自主能力，让他们相信自己也能做到。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中小动物们的成长过程。

2. 培养孩子们的自信心和自主能力，鼓励他们大胆尝试。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们认识到自己也能做到大事。

难点：如何引导孩子们从故事中提炼出自信、自主的品质，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中孩子们能做到的大事情，如自己穿衣、整理房间等，引导孩子们思考：什么是大事情？为什么我们能做到大事情？2. 故事分享（10分钟）完整地朗读绘本《大大行，我也行》，引导孩子们关注小动物们是如何通过观察、模仿和努力，学会做大事情的。

3. 讨论交流（5分钟）提问：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？鼓励孩子们分享自己的经历，讨论如何克服困难，做到大事。

4. 实践活动（10分钟）孩子们分组进行实践活动，可以选择一个场景，用贴纸和画笔创作一个故事，展示小组成员共同完成的大事情。

六、板书设计1. 大事情2. 观察、模仿、努力3. 自信、自主七、作业设计1. 请孩子们画一幅画，展示自己能做到的大事情。

2. 请孩子们写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让孩子们认识到自己也能做到大事，培养了他们的自信心和自主能力。

在实践活动环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但在讨论交流环节，部分孩子表现得较为内向，今后可以多给他们提供发言机会，提高他们的表达能力。

中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。

该书主要讲述了小老鼠和大老鼠的种种经历，通过对比展示出大小老鼠在不同情境下的能力和表现。

教学过程中，我将引导幼儿观察绘本图片，理解故事情节，并鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经历。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识大小老鼠，理解它们在不同情境下的能力和表现。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿勇敢面对困难，自信地尝试新事物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事情节，认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现。

难点：引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》；投影仪；动画视频；绘画纸、彩笔等。

学具：幼儿绘画纸、彩笔；幼儿绘本《大大行，我也行》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用投影仪展示绘本封面，提问：“你们知道这是什么故事吗？故事的是什么？”引导幼儿观察封面，激发兴趣。

2. 绘本阅读（10分钟）：逐页展示绘本图片，用生动的语言讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察大小老鼠在不同情境下的能力和表现，如：爬树、搬石头等。

3. 讨论与分享（5分钟）：提问：“你们觉得小老鼠和大老鼠谁更厉害？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法。

4. 例题讲解（5分钟）：展示一个类似的情境，如小猫和小狗比赛跑，提问：“你觉得谁会赢？为什么？”引导幼儿观察、分析，并得出结论。

5. 随堂练习（5分钟）：发放绘画纸和彩笔，让幼儿绘制一个自己喜欢的动物比赛场景，并描述一下比赛过程。

六、板书设计板书《大大行，我也行》板书内容：1. 大小老鼠的能力和表现2. 观察、讨论、分享3. 勇敢面对困难，自信尝试新事物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出一个类似的故事，分享给家人。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让幼儿认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现，引导幼儿观察、讨论、分享，培养他们的观察能力、想象力和语言表达能力。

活动背景介绍幼儿园中班阶段，孩子们逐渐适应集体生活，开始表现出更强的好奇心和探索欲望。

在此阶段，通过有趣的语言活动，可以激发孩子们的表达欲望，提高他们的语言运用能力。

《大大行我也行》这一活动旨在让孩子们通过模仿、表演、游戏等形式，感受语言的韵律美，增强自信心和表现力。

幼儿发展目标培养孩子们的倾听能力，让他们学会专注地听别人说话。

提高孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地说出自己的想法和感受。

增强孩子们的自信心，让他们在表演和游戏中展现自己的才能。

01丰富孩子们的词汇量，让他们学会使用更多的形容词、动词等描述事物和表达情感。

02增强孩子们的语言节奏感，让他们能够感受并模仿诗歌、儿歌等语言的韵律美。

03提高孩子们的语言理解能力，让他们能够更好地理解故事、儿歌等文学作品的内容和意义。

语言能力提升目标大熊和小熊故事主角大熊是森林里的大力士，小熊非常崇拜它故事背景小熊模仿大熊的行为，最终发现自己也有独特之处故事情节鼓励幼儿自信、自立，认识到每个人都有自己的优点故事寓意《大大行我也行》故事内容梗概01图片资源大熊、小熊、森林背景图等02道具准备玩具熊、布偶、头饰等，用于角色扮演03音响设备播放故事音频，营造氛围教学资源准备（图片、道具等）使用绿色布料或墙纸，营造森林氛围布置森林背景方便幼儿进行小组讨论和角色扮演活动安排小组活动区摆放相关道具和图片，供幼儿观察和想象设置故事角确保所有道具和布置均符合安全标准，避免发生意外考虑安全因素课堂环境布置建议01提问幼儿02引出主题“你们看视频里的大人和小朋友在做什么呀？他们有哪些不同呢？”引导幼儿思考并回答问题。

“今天我们要讲一个关于‘大大行我也行’的故事，让我们一起来听听吧！”导入环节：激发兴趣，引出主题正式活动：讲述故事，引导幼儿参与讲述故事《大大行我也行》，注意语音语调要生动有趣，吸引幼儿的注意力。

在讲述过程中，适时提问幼儿：“故事里的小朋友是怎么做的呀？他成功了吗？为什么呢？”引导幼儿理解故事内容并积极思考。

中班绘本《大大行，我也行》精品教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节展开，内容详细描述了小熊和爸爸一起探险的故事，通过小熊的成长经历，传递给孩子们勇于尝试和探索的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解并掌握一些基本的探险技能，培养他们的勇敢和自信。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解探险过程中遇到困难时的应对策略。

重点：学会关爱他人，勇于尝试和探索。

四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》、教学挂图、探险道具（如绳索、手电筒等）。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示探险道具，让幼儿想象自己身处探险场景，激发他们的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）详细讲述绘本《大大行，我也行》的故事内容，引导幼儿关注小熊在探险过程中的勇敢和智慧。

3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中遇到的一个困难情景，引导幼儿思考如何解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似问题，应该如何应对。

5. 情景扮演（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养他们的表达能力。

七、板书设计1. 《大大行，我也行》2. 探险技能：绳索、手电筒、地图等3. 小熊的成长经历：勇敢、智慧、关爱他人八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的探险场景，并简单描述你在探险过程中遇到的困难和解决方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解探险技能和关爱他人方面的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多参与探险活动，提高他们的实践能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解探险过程中遇到困难时的应对策略。

2. 学会关爱他人，勇于尝试和探索。

补充说明：1. 探险过程中的困难应对策略是本节课的教学难点。

为了帮助幼儿更好地理解和掌握这一技能，教师可以通过生动的实例讲解和情景扮演，让幼儿亲身体验并思考如何解决问题。

幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》教案名称：《大大行，我也行》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和动手能力；3. 培养幼儿对大事件、小事件以及自己的个人经历进行描述的能力；4. 培养幼儿的观察力和记忆力。

教学准备：1. 教具：图片、卡片、音乐；2. 奖品：小奖品。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 引导幼儿回忆、讨论他们最喜欢的游戏或玩具，并鼓励幼儿用简短的语言描述；2. 继续引导幼儿回忆、讨论一些大事件（如节日、生日等）和小事件（如家里丢了东西、宝宝刚学会走路等），并鼓励幼儿用简短的语言描述。

活动一：行动起来（15分钟）：1. 教师将卡片上的动作图片粘贴在黑板上；2. 教师出示一张动作卡片，让幼儿模仿卡片上的动作；3. 教师可以适时播放欢快的音乐，让幼儿在音乐的节奏下模仿动作；4. 鼓励幼儿说出他们做动作的感受和经历。

活动二：大大行（15分钟）：1. 教师出示一张大事件的图片或卡片，例如：端午节、元旦节等；2. 教师简单介绍这个大事件，然后让幼儿描述并说出自己在这个大事件中的经历；3. 鼓励幼儿增加自己的描述内容，并提问相关问题，引导幼儿思考和表达。

活动三：我也行（15分钟）：1. 分发给每位幼儿一张小卡片，并让幼儿在卡片上绘制一个小事件，例如：去公园、植树节等；2. 每位幼儿依次展示自己的小事件卡片，并口头描述自己在这个小事件中的经历；3. 鼓励其他幼儿提问和回答，增加对话交流的机会。

总结活动（5分钟）：1. 综合活动过程，复习幼儿进行的各项活动；2. 点名表扬表现积极参与的幼儿；3. 分发小奖品给幼儿，鼓励他们再接再厉。

扩展活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿和家长一起制作一个大事件的图片，然后在下次活动时展示并描述；2. 教师可以在幼儿园内设置一个语言角，让幼儿自由选择合适的时间前去角落里参观、听故事、描述经历等，以培养语言表达能力。