幼儿绘本之《蚯蚓的日记》

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过绘本《蚯蚓的日记》引发幼儿对蚯蚓的兴趣，培养幼儿对自然环境的探索欲望。

1.1.2 培养幼儿良好的倾听和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。

1.1.3 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。

二、知识点讲解2.1 绘本内容解析：2.1.1 介绍绘本《蚯蚓的日记》的基本内容，包括蚯蚓的生活习性、特点等。

2.1.2 解析绘本中的重要情节和细节，引导幼儿观察和理解。

2.1.3 分析绘本中的寓意和启示，引导幼儿思考和感悟。

三、教学内容3.1 教学活动流程：3.1.1 导入：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。

3.1.2 欣赏绘本：引导幼儿观察绘本画面，感受蚯蚓的生活环境。

3.1.3 讲述绘本：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。

4.1.2 培养幼儿对自然环境的探索欲望。

4.1.3 培养幼儿的观察和思考能力。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握蚯蚓的生活习性和特点。

5.1.2 培养幼儿的观察和思考能力。

5.1.3 培养幼儿的倾听和表达能力。

5.2 教学难点：5.2.1 如何引导幼儿观察和理解绘本中的细节。

5.2.2 如何引导幼儿思考和感悟绘本的寓意。

5.2.3 如何激发幼儿的创造力和想象力。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，确保每个幼儿都能阅读。

6.1.2 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。

6.1.3 准备显微镜等观察工具，供幼儿观察蚯蚓使用。

6.2 学具准备：6.2.1 准备蚯蚓模型或者图片，供幼儿观察和认识。

6.2.2 准备日记本，供幼儿记录自己的日记。

6.2.3 准备相关科普书籍，供幼儿课后阅读。

七、教学过程7.1 教学活动设计：7.1.1 导入活动：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。

一、教学目标：1. 理解绘本《蚯蚓的日记》的内容，感知蚯蚓的生活习性。

2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

4. 引导幼儿学习蚯蚓的勤劳精神，养成良好习惯。

二、教学内容：1. 绘本《蚯蚓的日记》的阅读与理解。

2. 蚯蚓的生活习性和特点介绍。

3. 语言游戏和活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：引导幼儿学习蚯蚓的勤劳精神，养成良好习惯。

四、教学准备：1. 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，方便幼儿阅读。

2. 准备与蚯蚓相关的图片、视频等教学资源。

3. 准备语言游戏和活动的教具。

五、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论关于蚯蚓的知识，激发幼儿兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。

3. 蚯蚓知识介绍：教师利用图片、视频等资源，向幼儿介绍蚯蚓的生活习性和特点。

4. 语言游戏：通过游戏活动，让幼儿练习表达蚯蚓的特点，提高他们的语言素养。

5. 情感教育：引导幼儿学习蚯蚓的勤劳精神，培养良好习惯。

6. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，引导幼儿反思自己在活动中的表现。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚯蚓，了解它们的生活习性，并记录下来。

8. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及作业完成情况，对教学效果进行评价。

9. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

10. 教学拓展：鼓励幼儿回家后，家长协助幼儿进行蚯蚓观察实验，深入了解蚯蚓的生活习性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，协助教师完成教学延伸。

2. 社区活动：组织幼儿参观农场或绿化带，观察蚯蚓在自然环境中的生活。

3. 主题展览：让幼儿参与制作关于蚯蚓的手工或绘画作品，进行主题展览。

幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，通过讲述蚯蚓的生活习性和成长过程，让幼儿了解蚯蚓的特点，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学目标1. 培养幼儿观察、思考和表达能力，让幼儿能简单描述蚯蚓的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境，教育幼儿保护蚯蚓及其生活环境。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿热爱大自然的情感。

难点：让幼儿用语言描述蚯蚓的外形特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体教学设备、蚯蚓模型或图片、实物蚯蚓（可选）、观察记录表。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录卡等。

五、教学过程1. 情境导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 绘本讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及其对生态环境的重要性。

3. 观察实践：教师发放实物蚯蚓（或蚯蚓模型、图片），让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征，记录在观察记录表上。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的蚯蚓特点，讨论蚯蚓在自然界中的作用。

5. 创意活动：教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作蚯蚓手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计板书内容：蚯蚓的特点、蚯蚓的生活习性、蚯蚓的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察身边的生态环境，记录蚯蚓的生活习性，并画出蚯蚓的作品。

2. 答案：幼儿可根据观察到的蚯蚓生活习性进行绘画，家长可在作品旁简单描述蚯蚓的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实践活动，如寻找蚯蚓、观察蚯蚓在土壤中的作用等，让幼儿亲身体验大自然的魅力，培养幼儿的保护生态环境意识。

一、教学目标：1. 了解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，理解蚯蚓的生活习性。

2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

3. 通过活动，培养幼儿观察、思考、表达和创造能力。

4. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学内容：1. 绘本《蚯蚓的日记》的故事内容介绍。

2. 蚯蚓的生活习性及相关科普知识。

3. 绘本阅读技巧及策略。

4. 观察、思考、表达和创造能力的培养。

5. 关爱动物，尊重生命的教育。

三、教学准备：1. 准备绘本《蚯蚓的日记》及相关图片。

2. 准备蚯蚓模型或图片。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

4. 准备教学PPT或黑板。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对绘本的兴趣。

2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《蚯蚓的日记》的故事，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。

3. 讨论：教师引导幼儿交流讨论蚯蚓的特点和生活习性，帮助幼儿巩固所学知识。

4. 观察：教师展示蚯蚓模型或图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。

5. 绘画：教师指导幼儿绘画蚯蚓，培养幼儿的观察力和创造力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、植物园等，让幼儿亲身体验和了解动物的生活。

六、教学策略：1. 采用故事讲述法，生动形象地讲述绘本故事，吸引幼儿注意力。

2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 采用观察法，让幼儿观察蚯蚓模型或图片，提高幼儿的观察能力。

4. 运用绘画法，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。

2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，了解幼儿对蚯蚓生活习性的掌握情况。

3. 评价幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。

4. 调查幼儿回家后的观察作业完成情况，了解幼儿对活动延伸的参与度。

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》。

主要内容包括：第一章“蚯蚓的生活习性”，详细讲述蚯蚓的生长环境、食物来源、生活习性等；第二章“蚯蚓的日记”，以蚯蚓的视角记录生活点滴，引导幼儿了解蚯蚓的生活特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生长环境、生活习性，提高幼儿对自然生物的认知。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对生活的热爱。

3. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性，并能用自己的语言表达出来。

教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓模型，让幼儿观察并说出蚯蚓的特点。

（2）带领幼儿观察土壤、植物，了解蚯蚓的生活环境。

2. 例题讲解（1）讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。

（2）结合绘本，讲解蚯蚓的生长环境、食物来源等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。

（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的蚯蚓生活习性。

（2）邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的生活环境蚯蚓的食物来源蚯蚓的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓，并用文字描述蚯蚓的特点和生活习性。

2. 答案示例：画：一条可爱的蚯蚓在土壤中穿梭。

描述：蚯蚓生活在土壤里，它们喜欢吃腐烂的植物和泥土。

蚯蚓可以帮助植物松土，让植物更好地生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《蚯蚓的日记》让幼儿了解蚯蚓的生活习性，提高了幼儿对自然生物的认知。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，亲身体验蚯蚓的蠕动，增强幼儿对蚯蚓的认知。

蚯蚓的日记绘本故事蚯蚓的日记。

今天，我要给大家分享一个关于蚯蚓的故事。

这是一本特别的绘本故事，它讲述了蚯蚓小朋友们的日常生活和成长经历。

希望通过这个故事，能让大家更加了解蚯蚓，并对它们怀有更多的关爱和尊重。

第一天，蚯蚓们在泥土里醒来。

它们从泥土深处爬出来，看到了阳光和新鲜的空气。

它们非常开心，因为今天是一个美好的新的一天。

蚯蚓们开始忙碌起来，它们要找食物，还要准备自己的家园。

蚯蚓们用自己的身体，将泥土中的营养物质吸收到体内，然后又将泥土中的有机物质排泄出来，为土壤的肥沃度做出了贡献。

第二天，蚯蚓们遇到了一只可爱的小青蛙。

小青蛙对蚯蚓们说，“你们好厉害啊，能够不停地在泥土中钻来钻去。

”蚯蚓们笑着回答，“是呀，我们的身体柔软而有力，可以在泥土中畅快自如地活动。

”小青蛙听了很羡慕，它也想和蚯蚓们一样自由自在地在泥土中穿行。

第三天，蚯蚓们发现了一只迷路的小昆虫。

它不知道怎么回家，于是蚯蚓们决定帮助它。

蚯蚓们合力挖了一个小洞，让小昆虫可以顺利回到自己的家中。

小昆虫非常感激，它对蚯蚓们说，“谢谢你们，如果没有你们，我可能永远都找不到回家的路了。

”蚯蚓们觉得非常开心，因为他们知道帮助别人是一件很有意义的事情。

第四天，蚯蚓们遇到了一场大雨。

雨水打在它们的身上，让它们感到有些冷。

但是蚯蚓们知道，雨水对泥土和植物来说非常重要，所以它们并没有抱怨。

相反，它们继续在泥土中努力工作，为大自然做出自己的贡献。

第五天，蚯蚓们发现了一颗闪闪发光的宝石。

宝石非常漂亮，它闪着五彩斑斓的光芒。

蚯蚓们决定将宝石埋在泥土下，让它继续闪耀着光芒，为泥土增添一份美丽。

蚯蚓们觉得，虽然宝石很美，但是它更适合在泥土里绽放光芒。

第六天，蚯蚓们遇到了一只可怜的小鸟。

小鸟飞得太高，不小心摔到了地上，受了伤。

蚯蚓们赶紧围拢过去，用自己的身体为小鸟遮风挡雨，还用泥土为它做了一个温暖的小窝。

小鸟很感动，它对蚯蚓们说，“谢谢你们，你们真是我的好朋友。

”蚯蚓们觉得非常开心，因为它们知道，帮助别人是一件很有意义的事情。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，知道蚯蚓的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，关注蚯蚓的生活习性。

难点：让幼儿用语言表达蚯蚓的生活习性，培养观察力和想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《蚯蚓的日记》、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：以谜语“身体长长，嘴巴小小，喜欢挖洞，爱好土壤”引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿思考蚯蚓的生活习性。

2. 基本部分：（1）教师讲解绘本《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，如：蚯蚓是如何运动的、它们生活在什么地方等。

（2）幼儿观察绘本中的插图，引导幼儿用语言描述蚯蚓的外貌特征和生活环境。

（3）教师带领幼儿进行观察实践活动，如：观察土壤中的蚯蚓、尝试用手触摸蚯蚓等，让幼儿更加直观地了解蚯蚓的生活习性。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出蚯蚓的生活场景或制作彩泥蚯蚓。

（2）幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓生活习性的掌握情况。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集幼儿对蚯蚓日记的反馈意见，以此作为教学反思和改进的依据。

六、教学策略：1. 情境教学：通过绘本《蚯蚓的日记》的故事情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察与实践：让幼儿通过观察蚯蚓的生活场景，亲身体验和了解蚯蚓的生活习性。

3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、制作彩泥等形式，表达自己对蚯蚓生活的想象和理解。

七、教学步骤：1. 导入：通过谜语引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿思考蚯蚓的生活习性。

2. 讲解绘本：教师讲述《蚯蚓的日记》的故事，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，教材章节为第一至第五页。

绘本内容讲述了蚯蚓的日常趣事，通过生动的描绘和富有教育意义的语言，引导孩子们认识和了解蚯蚓的生活习性，培养他们热爱大自然的情感。

二、教学目标1. 帮助孩子们认知蚯蚓的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。

2. 通过绘本阅读，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。

3. 教导孩子们尊重生命，关爱大自然，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：认知蚯蚓的外形特征和生活习性，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。

难点：引导孩子们理解蚯蚓在自然界中的作用，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体课件、实物模型、绘画工具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导孩子们观察蚯蚓的形象，引发他们对蚯蚓的好奇心。

然后，通过提问方式让孩子们思考：你们知道蚯蚓长什么样吗？它们生活在哪里？2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察和描述蚯蚓的外形特征和生活习性。

在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助孩子们理解和记忆绘本内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，通过图片和视频形式讲解蚯蚓在自然界中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。

让孩子们认识到蚯蚓对生态环境的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行实践活动，用树叶、小石子等材料制作蚯蚓模型，加深对蚯蚓外形特征的认识。

教师巡回指导，纠正孩子们的错误，帮助他们完成作品。

5. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们发挥想象力，绘制一幅关于蚯蚓的画作。

画作内容可以包括蚯蚓在土壤中生活的场景、蚯蚓与植物的互动等。

6. 分享与展示（5分钟）孩子们将自己的画作和制作的蚯蚓模型展示给大家，分享自己的创作心得。

教师对孩子们的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

绘本《蚯蚓的日记》绘本《蚯蚓的日记》是一本富有教育意义的儿童读物。

通过讲述蚯蚓小敏在自己的日记中记录了一天的生活经历，引导孩子们了解生命的奇妙与尊重自然的重要性。

本文将围绕《蚯蚓的日记》这本绘本展开讨论。

首先，我们来认识一下蚯蚓。

蚯蚓是一种无脊椎动物，身体圆长而柔软，外表看起来像泥土。

它们生活在土壤中，起着重要的环境保护作用。

蚯蚓的日记中，蚯蚓小敏描述了它们每天的活动和感受。

比如，它们会在土壤中找食物，帮助分解残存的植物物质，从而改善土壤质量。

它们也会在土壤中挖洞，帮助调节土壤湿度和通气性。

在《蚯蚓的日记》这本绘本中，通过蚯蚓小敏的视角，孩子们可以了解到蚯蚓对环境的重要性。

我们可以借助这本绘本，引导孩子们去关注和尊重自然界中的每一个生命。

同时，也可以教育孩子们爱护环境，不随意破坏大自然。

此外，通过《蚯蚓的日记》这本绘本，孩子们还可以学到探究和观察的能力。

蚯蚓小敏在日记中会观察和记录不同天气下蚯蚓的行为，从而了解它们的生活习性。

孩子们也可以通过模仿蚯蚓小敏的观察方法，去发现身边的事物，培养观察力和思考能力。

除了生态环境和观察力，本书还强调了团队合作和友谊的重要性。

蚯蚓是以团队的形式共同生活的，它们相互依赖，合作分工。

在《蚯蚓的日记》中，蚯蚓小敏和其他伙伴们一起度过快乐而充实的一天，他们相互帮助、分享食物。

这向孩子们传递了团结友爱的精神，教育他们在生活中要积极与他人合作，形成良好的人际关系。

绘本《蚯蚓的日记》不仅在内容上具有教育意义，还在形式上吸引了孩子们的注意力。

该绘本运用生动可爱的插画和简洁明了的文字，结合了互动性元素，极大地提升了孩子们的阅读兴趣。

孩子们可以通过观察插图，理解文字的意思，培养阅读理解能力。

而互动元素，比如折叠页、窗口等，不仅增加了绘本的趣味性，还激发了孩子们的探索欲望，使他们更加乐于动手实践。

综上所述，绘本《蚯蚓的日记》通过生动有趣的故事，以蚯蚓小敏的视角，向孩子们传递了生命的尊重、环境保护、观察力、团队合作和友谊的重要性。

蚯蚓的日记绘本故事读后感一年级示例文章篇一：《<蚯蚓的日记>读后感》哇塞！《蚯蚓的日记》这本书可太有意思啦！书里的小蚯蚓就像我们身边的小伙伴一样，有着各种各样好玩的事情。

它会和朋友一起玩，会在学校里学习，还会把自己的想法和感受都写在日记里。

我觉得小蚯蚓特别勇敢，它居然敢钻到那么深的地下！就像我有时候敢一个人走夜路一样。

小蚯蚓也很调皮，它在钻地道的时候居然还能吓到大人们，这可真让我忍不住笑出声来。

哎呀，我有时候调皮起来，也会把爸爸妈妈逗得哭笑不得呢！还有啊，小蚯蚓在学校里的经历也太有趣了吧！它和朋友们比赛谁能扭得更久，这不就像我们在学校里比赛跑步一样嘛？谁不想当第一名呢？小蚯蚓努力扭动的样子，就好像我在赛场上拼命奔跑，一心想要拿冠军。

小蚯蚓也会有烦恼，比如被蜜蜂蛰，那得多疼呀！这让我想到我被蚊子咬的时候，那一个个大包，又痒又难受。

它的家人也都很可爱。

它的爸爸妈妈总是关心着它，就像我的爸爸妈妈关心我一样。

它的姐姐也会和它一起玩耍，一起长大。

书里的图画也特别好玩，简单又清楚，一下子就能让我明白小蚯蚓在做什么。

读了这本书，我好像走进了小蚯蚓的世界，和它一起经历了好多好多。

我明白了，每一个小生命都有自己的快乐和烦恼，就像我们一样。

我觉得这本书真的太棒啦！它让我知道，即使是小小的蚯蚓，也有着大大的精彩。

难道我们不应该像小蚯蚓一样，勇敢地面对生活中的每一件事，开心地过好每一天吗？反正我是这么想的！示例文章篇二：《<蚯蚓的日记>读后感》哇塞！《蚯蚓的日记》这本书可太有意思啦！我读这本书的时候，就好像跟着小蚯蚓一起经历了好多好多好玩的事情。

小蚯蚓就像我的小伙伴一样，把它每天的生活都讲给我听。

小蚯蚓会和它的好朋友们一起玩，就像我和我的小伙伴们在课间一起跳绳、做游戏一样。

它也会有烦恼，比如被蜜蜂蜇了，哎呀，那得多疼呀！我就想，我要是被蜜蜂蜇了，肯定会哇哇大哭的，小蚯蚓会怎么样呢？书里还说小蚯蚓要上学，这可太有趣啦！它在学校里学知识，就像我在学校里一样。