4-驱动电动机及其控制系统
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广东理工大学广东理工大学2020-2021学年第二学期《新能源汽车基础》考试A卷一、选择题(每题1分,共计20分)1、姚明在公路上看到一辆纯电动汽车,因为他看到车上有明显的标志,他看到了()。
A.EVB.HEVC.XIND.CAR2、不可再生资源是()。
A.波浪能B.潮汐能C.海流能D.煤炭3、丰田普锐斯的动力电池位于()。
A.前机舱B.行李舱C.仪表板下方D.车辆底部4、给混合动力汽车12V蓄电池充电的部件是()。
A.DC/DC转换器B.车载充电器C.逆变器D.电池能量管理模块5、下列哪项不是VCU的关键核心技术()。
A.外壳B.硬件电路C.底层软件D.应用层软件6、丰田PRIUS混合动力汽车采用动力电池是()。
A.铅酸电池B.镍氢电池C.锂离子电池D.燃料电池7、电池的荷电状态用()表示。
A.DODB.SOFC.DTCD.SOC8、以下不属于混合动力电动汽车的有()。
A.丰田PriusB.本田InsightC.别克君越ECO-HybridD.比亚迪E59、燃料电池的排放物是()。
A.水B.二氧化碳C.一氧化碳D.非甲烷烃10、可以直接给燃料电池供电的液态燃料是()。
A.甲醇B.乙醇C.生物柴油D.汽油11、世界第一辆以电池为动力的电动汽车是由()打造的。
A.戴姆勒B.安德森C.加斯东D.凯特林12、电动汽车的能量来源是()。
A.发动机B.起动机C.发电机D.蓄电池13、电池单体化学反应的基本原理是()。
A.法拉第原理B.牛顿原理C.洛伦兹原理D.丹尼尔原理14、电池的体积越大,其能量()。
A.越大B.越小C.固定不变D.不确定15、额定电压也称(),指的是规定条件下电池工作的标准电压。
A.电动势B.工作电压C.标称电压D.开路电压16、以下汽车不属于电动汽车的是()。
A.混合动力汽车B.纯电动汽车C.燃料电池汽车D.乙醇汽车17、以下不属于新能源的是()。
A.柴油B.太阳能C.地热能D.风能18、新能源汽车有一个很重要的能量利用方式就是()。
驱动电机系统的组成使用驱动电机系统的组成:一、控制器:1. 电源-采用直流电源以驱动所需的电机;2. 伺服控制器-伺服控制器用于控制驱动电机的输出,并根据实时传感器输入更新驱动电机参数以适应环境变化;3. 步进控制器-步进控制器用于控制步进电机,实现定位移动功能;4. 放大器-放大器可以提高电机的输出功率,以达到较快的实现电机运转的速度和响应能力;5. 监控系统-与伺服控制系统配合使用,可以通过对电源的控制实时监控电机的运动状态,实现电机的负载自动调节等功能;二、电机:1. 直流电机-采用直流电机可以实现高速、高精度、低耗能,使用安全可靠;2. 步进电机-步进电机可实现低速、高精度、高耗能的电动控制,实现精细化定位移动;3. 驱动器-可以与电机相配合实现对动作控制和位置控制,例如恒定速度运行,定小范围位移。
三、元件:1. 传感器-可以通过实时监控电机的转速和加速度,精准控制电机的运行状态;2. 接口器-可以与控制器连接,如接收和传递电源、数据信号等;3. 线缆-用于连接传感器和控制器及电机之间,一般采用铜线或光纤缆进行配置;4. 保护装置-可以在出现错误时,及时关断电源,保护驱动电机的安全运行。
四、零件:1. 轴承-用于支撑、支持电机运行,有滚动轴承和滑动轴承等;2. 止动装置-用于控制电机的定位运动,消除电机的抖动,如液压减速机、机械、刹车及齿轮等;3. 接头-用于连接电机、控制器和电源等固定结构配件;4. 防护罩-用于防止异物入侵,保证安全运行,如传感器防护罩、驱动器防护罩等;5. 锁具-用于防止操作人员误操作的固定结构配件。
五、外围设备:1. 气动开关-控制电机的运行速度和起动,保护电路和设备的安全;2. 冷却系统-用于驱动电机过热时冷却电机,保护电动机系统正常运行;3. 变频器-通过变频器可以改变电机的转速,使电机在规定转速以内运行,以达到节能的效果;4. 传动系统-可以实现电动机动作的传动,如皮带传动、蜗杆传动等;5. 定位系统-用于判断电动机的实际位置,并可进行位置的实时跟踪;6. 气动装置-采用气动装置可以实现电机的快速响应及启动,达到快速定位的效果。
《新能源汽车电机及驱动系统》课程教学计划一、基本情况《新能源汽车电机及驱动系统》是新能源汽车专业方向的一门核心课程。
以纯电动汽车常见故障为学习对象,以《新能源汽车概论》、《新能源汽车结构与维修》等课程为基础,任务是使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用,以及新能源汽车驱动电动机的结构及其控制方法。
为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。
二、教材分析教材主要介绍电动汽车用驱动电机及电机驱动系统的基本知识,适合汽车工程技术、电动汽车专业学生的学习,内容包括电动汽车电机驱动系统的分类、组成及技术特点,电动汽车电机驱动系统变流器及控制技术,电动汽车用驱动电机的分类及各种驱动电机的控制特点等。
教材内容新颖、系统性强、条理清晰。
学生通过阅读本书,可以对电动汽车的电机驱动系统及其技术有全面、系统的了解提高学生运用所学知识和技能进行分析问题、解决问题的能力,以及继续学习专业课程的能力,为学生的职业生涯发展奠定基础。
三、教学目标学生通过学习本课程,使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用,以及新能源汽车驱动电动机的结构及其控制方法。
熟悉对上述调速、分析及控制。
同时,从职业培养目标的定位到培养方式,我们遵循职业的特点,突出职业特色,将“教、学、做”融为一体,给学生建立一种立体的学习环境。
通过学校的学习和训练,使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平,顺利地走入工作岗位。
本课程的教学目标为:1.职业素质养成目标(1)培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力;(2)培养独立工作能力和团队合作能力;(3)培养良好的沟通、协调能力和表达能力;(4)培养经济成本意识;(5)培养文献信息检索能力;(6)培养良好的安全环保意识;(7)培养工作建构能力;(8)养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风;(9)具有继续学习和职业发展的潜力;2.知识目标:项目1高压电驱动系统的组成与识别项目2驱动电机的结构与检修项目3电机控制器的结构与检修项目4电驱动能量传递和热管理系统3.技能目标(1)能够遵守纯电动汽车高压安全防护标准;(2)能够正确拆装和检测驱动电机(3)能够正确拆装和检测驱动减速桥(4)能够使用虚拟仿真系统融会贯通到驱动系统学习(5)能够评判纯电动汽车驱动电机系统的工作状态(6)能够对纯电动汽驱动电机系统常见的故障进行诊断与维修四、进度安排(一)教学要求新能源汽车电机及控制系统课程教学要全面落实立德树人根本任务,遵循技术技能人才培养规律,依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求,对新能源汽车技术的最新发展与基本应用,结合职业岗位要求和专业能力发展需要,着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的新能源汽车基本技术。
项目三新能源汽车电机控制器检修任务一制动能量回馈强度设置一、填空题(2分/空,共36分)1.制动能量回馈系统也称“制动能量回收系统”或“再生制动”。
2.电动汽车在制动减速或停车过程中,电机处于发电机工况,制动能量回馈系统完成从汽车动能到蓄电池电能的转化,这就是制动能量的回收过程。
3.影响能量回收的因素主要可分为3类:第一类是一影响制动总能量的因素。
4.电动机制动的方法可分为机械制动和电气制动两大类。
5.电动汽车的制动方式应考虑机械制动和电气制动两种类型的结合,尽可能多地用回馈发电方式取代机械式制动。
6.目前主要有三种不同的制动控制策略:理想制动力分配控制策略、最佳制动能量回馈控制策略和前后制动力固定比值控制策略。
7.理想制动力分配控制策略能充分利用地面附着条件,使制动距离最短,制动时汽车方向稳定性也好。
8.前后制动力固定比值控制策略对于常规机械制动系统,前后轮制动力的分配比例是固定的。
9.回馈发电制动只能起到限制电动机转子速度过高的作用,即不让汽车的速度比同步速度高出很多,但无法使其小于同步转速。
10.纯电动汽车制动能量回收系统主要由整车控制器、储能系统(动力电池组)、电机控制器、驱动电机、液压系统以及传动装置等部分组成。
二、单选题(4分/题,共20分)1一般来讲,在动力电池充电效率为100%,电动机效率、制动回馈效率为(C)oA.25%B.50%C.75%D.100%2.在车辆总消耗能量的50%用于获得车辆动能的设定条件下,基于能量守恒而解析计算得到,采用再生制动能量回收可提高车辆续驶里程(B)oB.23%C.33%D.43%3.控制系统较复杂,适用于全可控的混合制动系统是(A)Λ.理想制动力分配控制策略B.最佳制动能量回馈控制策略C.最优制动能量回馈控制策略D.前后制动力固定比值控制策略4.BMC通过动力CAN向VCU反馈当前的动力电池信息,当纯电动车辆电池组S0C>95%/插电混动车辆电池组SOC(Λ)时,能量回收的电流不输送给动力电池。