六年级英语复习策略电子版本

PEP小学六年级英语下册复习计划曹红霞伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始，对于新教师的我来说，今年是第一年涉及到毕业班的复习教学，整个六年级都投入了紧张的复习工作。

复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。

我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。

复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱。

针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。

所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。

二、学生情况分析六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。

六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。

在临近毕业阶段，也出现过两种截然不同的想法，表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。

小学六年级英语总复习策略
目标
本文档旨在提供小学六年级英语总复策略，帮助学生高效备考。

复内容
小学六年级英语总复主要围绕以下内容展开：
1. 词汇：复已研究过的常用单词，特别是初中常用单词。

2. 语法：巩固基本语法知识，如时态、被动语态、比较级和最
高级等。

3. 口语表达：练日常口语表达，提高口语交流能力。

4. 阅读理解：做大量阅读理解练题，加强阅读理解能力。

5. 写作技巧：研究写作技巧，如写作结构、过渡词的使用等。

策略一：制定研究计划
根据复内容，制定一个详细的研究计划。

将复内容划分为小的
部分，每天安排一定的研究时间，确保全面复。

策略二：多种研究方式
尝试多种研究方式，如听、说、读、写等综合练。

可以通过听英文歌曲、看英文电影、读英文故事等方式提高英语水平。

策略三：做题训练
针对不同的复内容，做大量的练题。

可以寻找相关的题册或者在线资源进行练，锻炼自己的语法与阅读理解能力。

策略四：口语练
多进行口语练，可以和同学、家人进行英语对话训练，提高口语交流能力。

策略五：阅读和写作
多读英语文章，尝试理解其含义和使用的语法结构。

同时，多进行写作练，提高自己的写作技巧和语言表达能力。

总结
通过制定研究计划、多种研究方式、做题训练、口语练、阅读和写作等策略，可以帮助小学六年级的学生高效复英语，提高英语水平。

2024年人教版小学英语六年级下册复习计划一、总体复习目标1. 复习巩固六年级下册的所有词汇和语法知识点。

2. 强化听、说、读、写四个技能的训练。

3. 注重培养学生的口语表达和听力理解能力。

4. 完成习题和作业的时间安排和进度控制。

二、复习内容安排1. 复习所学单元的词汇和句型。

2. 复习语法知识，包括动词时态、动词短语、名词单复数等。

3. 复习听力技巧，包括听力材料的理解和听写。

4. 复习阅读理解和写作技巧，包括阅读理解题目的分析和写作内容的组织。

5. 复习语音和发音练习，包括单词和句子的读音练习。

三、复习计划安排第一周：复习第一单元至第三单元的词汇和句型。

第二周：复习第四单元至第六单元的词汇和句型。

第三周：复习第七单元至第九单元的词汇和句型。

第四周：复习第十单元至第十二单元的词汇和句型。

第五周：复习所有单元的语法知识点和听力技巧。

第六周：复习所有单元的阅读理解和写作技巧。

第七周：进行总复习和模拟测试。

四、复习方法和技巧1. 多听多说：听录音，模仿读音和语调，多练习口语表达。

2. 多读多写：大量阅读英语文章，积累词汇和句型，同时多写作练习。

3. 多做习题：做各种类型的习题和测试，巩固所学知识点。

4. 结对学习：和同学一起讨论和学习，互相提问和纠正错误。

5. 利用多媒体资源：多使用英语学习网站、手机APP和英语视频进行听力和口语练习。

五、复习计划效果评估和调整1. 每周安排一次面向教师的评估，了解学生的学习情况和进展。

2. 根据评估结果，及时调整复习计划中的内容和时间安排。

3. 鼓励学生参加模拟测试和竞赛，提高学习积极性和主动性。

4. 建立学生学习档案，记录学习成果和问题，为今后的学习提供参考。

六、复习计划中的延伸活动1. 加强课外阅读：鼓励学生阅读英文故事书和杂志，提高阅读能力和兴趣。

2. 参观英语角和英语演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

3. 利用寒暑假期间参加英语夏令营或集训班，加强英语技能的培养。

六年级英语复习计划10篇完美版第一篇：语法复1. 了解句子成分及其功能；2. 掌握名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法；3. 熟练掌握时态及其区别；4. 研究冠词和其用法；5. 复代词和其用法。

第二篇：词汇复1. 总结并背诵第一学期所有单词；2. 复、巩固并掌握第二学期所有单词。

第三篇：阅读理解1. 进行每个单元的阅读理解练；2. 夯实词汇量，增强阅读理解能力；3. 研究理解文章结构，提高阅读理解能力。

第四篇：听力训练1. 练基础听力；2. 强化重点词汇的听力训练；3. 进行听力模拟测试，提高应试能力。

第五篇：口语训练1. 参加英语角，增加口语机会；2. 跟读、模仿听力材料；3. 研究如何流利自然地表达想法。

第六篇：写作指导1. 研究常用句型和格式，写作时注意规范；2. 需要练写作，可以从简单的句子写起；3. 通过阅读文章来了解并研究一些写作技巧。

第七篇：研究策略1. 养成良好的研究惯；2. 制定个人研究计划，合理分配时间；3. 不间断地复，强化记忆；4. 善于发现问题，及时调整研究方向。

第八篇：复方法1. 做好笔记，便于复；2. 多做题，掌握考点；3. 与同学互相交流，相互研究和帮助。

第九篇：考试技巧1. 注意细节，认真审题；2. 利用排除法，缩小答案范围；3. 遇到不会的题目，可先做易题，再回过头来做难题。

第十篇：参考资料1. 根据需要选择适当的参考书；2. 提高研究效率，避免浪费时间；3. 可以通过互联网搜索相关资料，查找学习资源。

六年级英语备考复习策略一、备考复习策略(一)简单原则学习英语:从简单的开始运用英语:简单-好、更简单-更好、最简单-最好学习、使用英语都要遵守简单原则。

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。

英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点:1.造就成就感，培养自信。

2.增加兴趣。

3.语言朗朗上口。

4.易于学以致用。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

(二)量的原则量的积累是必须的。

英语学习有一个“点-线-面”的关系。

一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。

这里的点我把他叫单词和固定的短语。

线就是句子，我们所学的Let’s learn,面就是let’s talk ，阅读和写作。

只有把单词按记忆扎实了才能连贯的读句子，连句子，最后句子掌握好了，Let’s talk 不就是很多个句子组成的一个小短文吗？所以，在平时的课堂上教师通过开展各种活动调动学生的积极性，让学生爱上背单词，默写单词。

我认为这是学习英语的第一步。

(三)重复原则英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)”。

无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。

任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。

一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。

在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。

因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。

例如，在英语课堂上教师见含有某一情态动词的句子，那就再次强调，情态动词can,may,must,shoud 后必须加动词原形，还有have的单三形式has等，见一次强调一次，最后使之印如孩子们的脑海里。

总结为以下几点：1.努力更新语言教学观念为了更好的教学，利用课余时间努力学习英语新课标中的教学理念。

六年级英语第一学期期末复习策略目标本文档旨在提供六年级学生在英语学科中进行期末复时的一些建议和策略。

通过采用简单而不涉及法律复杂性的方法，我将为您提供一些有帮助且创造性的建议。

复计划- 制定一个详细的复计划，安排每天的复时间。

- 将学科内容分成适当的节奏，以便逐步掌握。

- 确保不只是“泛泛”地回顾材料，而是有目的性地进行自主研究和练。

课堂笔记- 温和整理课堂笔记，以便快速回忆重要概念和研究内容。

- 将笔记转化为自己的语言，以加深对知识的理解和记忆。

- 制作笔记卡片来帮助记忆单词和短语。

阅读理解- 阅读英语故事书或文章，以提高阅读理解能力。

- 阅读理解题时，仔细阅读问题并确定关键信息。

- 练回答问题，找到答案的依据并解释解题思路。

语法和词汇- 复英语语法规则，特别是动词时态、名词和形容词的用法。

- 制作词汇卡片并进行反复复，以巩固记忆。

- 练填空和翻译练，以加强对语法和词汇的应用。

听力技巧- 多听英语歌曲、短篇故事和对话，培养对英语听力的兴趣。

- 练听力理解题，注意关键词和上下文信息。

- 使用在线听力资源进行反复练，提高听力技巧。

口语练- 和同学或家人用英语进行日常对话，提高口语表达能力。

- 练模仿和朗读英语对话和短文，增强口语流利度。

- 参加英语角或口语练活动，与他人交流英语。

评估和反馈- 定期进行模拟测试，检验研究进度和发现薄弱点。

- 根据测试结果调整复计划，重点加强薄弱领域。

- 寻求老师或同学的反馈，了解自己的进步并做出改进。

希望以上复习策略能对您有所帮助！祝您在期末考试中取得优异的成绩！。

六年级英语复习备考计划一、复习目的1.对所学的内容作一个回顾和巩固；2.对所学的内容作归纳和总结；3.提I W J综合运用语言的能力；二、复习方法1.注意复习的全面性；2.要特别关注后进的学生；3.按系统复习；4.注意重、难点；5.注意针对性6.注意密度、合理分配时间；7.以练为主、综合练习、应用性为主；8.重视学生的反馈信息。

9.制定好复习计划贯穿整套教材的主线有三条，第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。

其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。

以人物的日常活动、学习生活等作为主线，一些主题如“there be, time”主题。

教材会在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、对比等的功能语言。

因此，在制订复习计划时，一定要考虑这些线索间的相互关联，从而使复习有效。

（一）复习内容的整理与划分第一部分：知识1、词汇：二、三会词汇的复习（听、说、读），四会词汇的复习（听、说、读、写，其中主要体现在运用中）具体分为：不可数名词，可数名词单数、复数，动词（三单形式，ing形式，过去式），代词（人称代词，物主代词，名词性代词，形容词性代词），形容词（位置和作用，比较级），副词（位置和用法），介词，连词。

各类词类按主题又进行了进一步的划分，如名词分为职业、场所、服装、食品等；动词分为运动、休闲娱乐、家务等；形容词分为外貌、性格、情感、天气、表示“好”的形容词等类别。

这样分类的目的使帮助学生整理知识，并丰富他们的积极词汇量，如学生在描述人物性格时，可以有多个不同的形容词涌入头脑，供其选择。

这样说（写）出来的东西词汇和内容都会比较丰©。