小学生跟踪教育记录表范文一、学生基本信息。
姓名：[具体姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、跟踪教育原因。
这小机灵鬼呀，上课老是开小差，不是在课本上画小人儿，就是偷偷给同桌讲笑话，严重影响学习啦。
而且作业完成情况也不太好，字迹那叫一个龙飞凤舞，好多题都空着不做呢。
三、跟踪教育目标。
1. 让他在课堂上能够集中注意力，至少每节课开小差的次数不超过3次。
四、跟踪教育过程。
# （一）第1周。
周一。
观察：上午第一节语文课，他刚开始还挺认真的，过了10分钟就开始走神啦，眼睛盯着窗外看树上的小鸟。
措施：我悄悄走到他身边，轻轻敲了敲他的桌子，给他一个提醒的眼神。
下课后，我把他叫到办公室，跟他说：“你呀，上课就像小猴子一样，心都跑到外面去了。
你看，老师在讲那么有趣的故事（课文内容），你都错过了。
”他有点不好意思地低下了头。
效果：第二节数学课的时候，明显认真了很多，只开了一次小差，被我眼神制止后就马上认真听讲了。
周二。
观察：下午的美术课，他倒是没有开小差，可是画画的时候特别着急，乱涂乱画，完全不按照老师的要求来。
措施：我在旁边看着他画，一边看一边说：“你看你这画的像什么呀，就像被龙卷风席卷过的世界。
咱们一步一步来，先画这个（按照美术老师的步骤指导他）。
”效果：他开始慢慢按照要求画了，虽然画得不是特别好，但比之前进步了很多。
周三。
观察：作业交上来一看，字迹还是歪歪扭扭的，而且有好几道简单的数学题都做错了。
措施：我把他的作业拿给他看，说：“你这字呀，就像在跳舞，可这不是在参加舞蹈比赛呀。
还有这些题，你是粗心呢还是没听懂呀？”然后我一道题一道题地给他讲解，让他重新做了一遍。
效果：重新做的作业字迹工整了一些，题目的正确率也提高到了60%。
周四。
观察：上午课间休息的时候，他和几个同学在教室里打闹，差点把讲台上的粉笔盒碰掉。
措施：我走进教室，把他和那几个同学叫到一边，严肃地说：“教室可不是游乐场，你们这样打闹多危险呀，要是把同学或者自己弄伤了可就不好玩了。
