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2017/2018学年第一学期课堂纪律情况登记表
班级第周
授课时间课程名称应到实到
缺席名单
纪律情况教师人数人数（优、良、差）签名
1— 2
星
3—4
期
一5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
二5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
三5— 6
7— 8
1— 2
星
3—4
期
四5— 6
7— 8
星 1—2
期 3—4
五
5—6
注： 1.考核共分为 3 个等级即优、良、差。
2.考核结果为“差”的标准为：上课期间学生无故缺勤、迟到、早退。
3.考核结果为“良”的标准为
1）班级无以上“差”的表现；
2）班级纪律良好，学生认真听课。
4.考核结果为“优”的标准为
1）班级无以上“差”的表现；
2）班级纪律非常好，学生认真学习，课堂学习氛围浓厚，师生互动良好。
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宋跳小学作业辅导记录表备注：辅导记录要与学生作业相对应。
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情况分析: 辅导方法: 效果反馈:
姓名咨询时间
班级辅导教师
情况介绍：学习成绩较好，智商中上等。
外向型性格，开朗，有个性,思维活跃，敢说敢做，但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀瞥不驯,嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。
虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。
情况分析：中学生正处在身心发育的高峰时期，独立意识和自信心逐渐增强。
加之性格外向，敢说敢做，因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐，说话易得罪同学。
她的过于自信使她产生自傲心理，同学因被她瞧不起而远之。
她没有知心朋友来交流思想，以期获得同伴的认可。
所以她认为人与人之间无信任，都是虚伪的。
辅导方法：①认知辅导：认识自己的行为的错误及危害性。
②欣赏他人：改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯，慢慢消除她的嫉妒心理。
③学会协作：改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待的心态。
④学会聆听：虚心倾听他人的谈话，这是对别人的极大尊重。
即使有不同的观点，也不要立即反驳，让别人把话说完再发表自己的观点。
效果反馈：与同学们相处和谐多了，朋友也多了，她的心情轻松愉快,对班集体更关心，经常与老师谈论自己的想法，并能虚心接受老师的合理建议。
效果反馈：不再恐惧异性，敢和异性交往了。
而且开始穿起了裙子，参加集体组织的各项活动，走路时也敢昂首挺胸了。
她变得较活泼开朗了。
效果反馈：自卑感明显减弱，家庭关系及同学关系也有了改善，集体活动也能较积极地参加，尤其可喜的是，张某已不太在乎自己的外表了，学习也有了较大的进步。
