小学三年级写花的作文教案资料

小学三年级是小学阶段的重要阶段，这一阶段的语文教学尤为重要，因为这个时期是小学语文学习的开端。

小学三年级的教育教学要求教师要根据学生的年龄和特点，灵活运用各种教学方法，培养学生的语言表达能力和综合素质。

今天我们就来详细讲解一下小学三年级作文教案——以七色花为例。

一、教学目标通过本次教学，学生应掌握如下技能：1、能了解七色花的特点和花语。

2、能灵活运用七色花的语言表达思想和情感。

3、能用准确、丰富的语言表达自己的作文观点。

4、能发掘自己的创造力和想象力，形成自己的独特写作风格。

二、教学内容1、教师可通过课件或PPT等方式，让学生了解七色花的特点和花语。

在教学过程中重点关注下列几点:a、彩虹七色b、七色花的花语2、阅读经典名称为：“我的七色花”，线索清晰，层次感明显。

学生在阅读时注意技巧和方法。

a、读懂文章后的理解和分析，深度挖掘文章的内涵。

b、学习拓展词汇，丰富学生的语言表达能力。

3、学生自己编写一篇介绍七色花或者用七色花写出自己的心情和感受的作文。

a、作文中可以广泛运用形象化的语言，富有想象力，使文章更加生动有趣。

b、培养学生良好的写作习惯和方法，使他们能够在学生生活中坚持写作。

三、教学过程1、教师通过课件或PPT等方式介绍“ 七色花的花语”。

2、阅读《我的七色花》，并进行深入分析和理解。

教师与学生互动讨论文章的主题展现方式。

3、学生自己编写一篇关于七色花或用七色花来表达自己感受和思想的作文。

4、互相分享自己的作文，进行互动评论和纠正。

5、学生在听取教师的评价意见后，进行修改提高。

四、教学评估小学三年级作文教案中，教学评估是必不可少的。

针对这个教学案例的评估可以分为两个阶段：1、第一阶段要求学生写一篇关于f七色花的文章，教师要对学生的文章进行评估。

可以从文章的内容表达、语言表达、结构组织等方面进行评估和分析。

2、第二阶段在第一次评估后，要求学生修改文章并再次提交给教师。

教师对学生改正后的文章再次进行评估，看看学生是否有正确的修改方法和策略。

写花的教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级下册习作一《我的植物朋友》课件+教案含写作指导+作文例文+范文与评语同步教案习作·我的植物朋友教学目标：1.能够清楚的介绍一种你喜欢的植物。

2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。

3.要把观察和感受到的写具体。

写作时，要抓住这种植物的特点，重点突出它的形状、颜色、气味等特征。

教学重点：抓住植物的特点进行描写。

教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。

教学准备：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。

教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭题解题1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。

可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。

如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。

这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。

《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书2.朋友是一种什么样的关系？植物包括什么？(展示植物图片)【设计意图：从富有激情的谈话导入，从而激发学生热爱植物的感情，进而激发想了解植物的好奇心，再配以各种植物的图片，充分调动学生学习的积极性。

】二、学生自己展示喜欢的植物记录卡1.课前收集整理观察植物的资料，做好观察工作，做好观察记录卡，包括植物的名称、外观、颜色、气味等已知特征。

2.小组内介绍。

3.挑选小组里介绍的好同学，全班交流。

【设计意图:这个环节是学生预习环节的延续。

应老师要求，课前多角度观察植物，制作观察记录卡，有利于培养学生自主学习能力，锻炼学生多角度观察事物的能力。

】三、写作方法指导：1.写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。

小学三年级作文写一种喜欢的花1.小学三年级作文写一种喜欢的花篇一我喜欢的花有很多种，可是我最喜欢的花是玉兰花。

春天，百花盛开，树木郁郁葱葱……到处都是生机勃勃的景象。

春天一到，我家阳台前的玉兰花就开放了，娇娇嫩嫩，好似一位小姐亭亭玉立。

一阵春风吹过，洁白的玉兰花就悄悄的开了，花的形状娇小可爱，开花时芳香无比，另人心旷神怡。

颜色似玉一般洁白，白中还微透出淡淡的粉红色，花蕊金黄金黄的。

真是美丽极了。

一阵微风拂过，玉兰花像一个拖着围裙的仙女，香气飘飘的来到了人间。

等到花朵完全绽放的时候，到处弥漫着一股清香。

孩子们在树下嬉戏玩耍，玉兰树下，只听到孩童的笑声。

到了傍晚，玉兰花仿佛是一位少女，在朦朦胧胧的夜色下跳舞，衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖面，洁白的花朵像一群纯洁的天鹅，风在她们前后欢呼，树叶为她们伴奏，她们在湖边翩翩起舞。

白玉兰花是优雅的开，沉静的落，它的绽放是那么的安静，它宠辱不惊，但每一朵花都可以渲染一份心情，一份雅致而又寂静的心事。

玉兰花，你不选择温暖舒适的暮春中吐艳，却在冷雨中挺立，在寒风中怒放。

你高雅脱俗，洁白无瑕，愿人间开满洁白的玉兰花，愿人们的心灵似玉兰般圣洁无邪！2.小学三年级作文写一种喜欢的花篇二我喜欢的一种花叫做荷花，因为荷花又洁白又美丽。

荷花刚长出来的花骨朵又小又绿，真可爱！长大了一点花骨朵开始弯也有点黄，过几天我去看了那一池荷花，我歪着头一看说“那是我以前看的那一池花骨朵吗"？我急忙回家问妈妈，妈妈说“：因为花骨朵长大了花瓣就绽开了。

"好似一位少女睡在花骨朵中，被一阵雷声给震醒了，她悄悄地打开了门，往那边看往这边看。

我又跑过去看碰了一下荷花的花瓣，花瓣很闷，荷叶大大的绿色的。

荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，荷叶把整个池塘铺满了，没留一点空隙的。

我喜欢荷花。

3.小学三年级作文写一种喜欢的花篇三我最喜欢的一种花——牵牛花，因为它很漂亮。

牵牛花的茎上的毛远远看去像一只只小蚂蚁站在上面，她的叶子很像一个个很绿色的桃心，真美丽！牵牛花的花像一个个小喇叭在吹，在提醒人们早点起床呢！牵牛花的颜色有很多很多，比如紫色的，粉红色的，深蓝色的等等……她的花朵颜色很特别，有的里面是白的外面是深蓝色的，有的里面是白的外面是粉红色的，还有的里面是白的外面是紫色的，真是五彩缤纷，有趣极了。

在小学三年级的语文教育中，教育者需要选择一份优秀的教案来进行教学。

而在我看来，一份优秀的教案需要具备以下几个方面的内容：清晰的教学目标、合理的教学安排、富有趣味性的教学方式和丰富的教学内容。

在这篇文章中，我将为大家推荐一份非常优秀的小学三年级语文教案——《养花》教案。

一、教案概述教案名称：《养花》教案。

适用年级：小学三年级。

教学内容：在《语文》课上，通过讲解《养花》这篇短文的内容，让学生对养花有一个初步的了解，并且提高学生对文字的理解和阅读能力。

教学目标：1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生对花卉的爱好和养护意识；3.提高学生对汉字和词汇的理解和运用能力。

二、教学内容分析教学内容主要包括以下几个方面的内容：1.讲解文章的大意为了让学生对文章有一个完整的认识，教师需要通过语言表述或者与图片相结合的方式向学生讲解文章的大意和基本情节。

这样不仅可以让学生更好地理解文章，同时也可以培养学生的语言表述能力。

2.学习生词教师可以在文中提取一些生词，然后对生词的发音、解释和运用进行讲解。

在这个过程中，教师可以运用图片、视频或者语音的方式来进行辅助教学。

3.学习汉字教师可以在课堂上辅助学生学习文章中出现的不认识的汉字。

通过填空、点读、字形查找等方式，让学生掌握汉字的发音、字义和书写方法。

4.学习做事的方法文章中提到了养花的方法和技巧，教师可以结合实际情况，让学生在课堂上学习和模拟养花的过程。

这样可以让学生通过实践来感受养花的乐趣和技巧，同时也培养学生的动手实践能力。

三、教学方法分析教学方法主要包括以下几种：1.多媒体教学通过电脑、投影仪和音响等多媒体设备，让学生跟随教师的指导来学习和理解文章。

例如，教师可以在屏幕上给学生展示图片、文字和视频，以此让学生更好地理解文章的内容和生词的意义。

2.情节逐步讲解教师可以在课堂上逐步讲解文章的情节和内容。

例如，先讲解文章的开头，然后再讲解文章的中间情节，最后再讲解文章的结尾。

【导语】作⽂是另⼀种⽅式的与⼈交流，在倾诉中宣泄情感，陶冶性情，平静⼼灵，还可以获得精神上的收获，写作能让作者获得⼀种满⾜感和成就感，这种感受是作者写作中的收获。

以下是整理的《⼩学三年级描写花的作⽂（五篇）》相关资料，希望帮助到您。

⼩学三年级描写花的作⽂篇⼀ 我的家乡洛阳，有“洛阳牡丹甲天下”之称，这⾥的牡丹花雍容华贵，艳⽽不俗，柔⽽不媚，被誉为“国⾊天⾹”。

花的颜⾊很多种，有绿的、红的、黄的、粉的……颜⾊各异，形态万千。

牡丹呈株型，因品种不同，有丛有独，有聚有散……各有所异。

叶⼦是绿⾊的，绿得那么新鲜，那么美艳。

花是由⼏⼗⽚花瓣组成，拥抱着⼀簇花蕊，感觉真是玲珑剔透。

牡丹花不但颜⾊鲜艳，⽽且种类繁多，有⾖绿、赵粉、姚黄……其中对我印象最深的就数魏紫了。

瞧！这⼀⼤⽚紫⾊的牡丹花，有的是含苞欲放的花蕾，⼀朵挤着⼀朵，你不让我，我不让你，楚楚动⼈。

还有的已即将开放，胀得像马上要破裂似的，尤其是刚刚开放的牡丹花，羞答答地躲在叶⼦的后⾯，露出半张妩媚的⼩脸，有的歪着头，似乎在观看着如诗如画的风景，真是千姿百态。

⼀阵风吹过，花⼉和叶⼦随风起舞，我仿佛在观看⼀场⼤型的花舞会。

风停了，牡丹花也停⽌了舞蹈，⼏只蝴蝶飞过来，在花丛中翩翩起舞，陶醉在这幽雅的⾹味中。

我爱家乡的牡丹花。

⼩学三年级描写花的作⽂篇⼆ 冬天，是梅花绽放的季节。

⼀⼤早，刚出门就闻到⼀丝幽⾹，这幽⾹不是那么地浓，淡淡地、轻轻地，直飘到你嘴边，怎么感觉都是有点凉丝丝的。

⼤清早的，特别是在冬天这样寒冷的天⽓中，闻到这样的⾹⽓，使我顿时从睡梦的意境中清醒过来。

哦，原来是那棵不起眼的梅花。

这棵梅花曾掉落在马路边上，有⼀天放学，看到她，于是，便把他带回家⾥。

我把这株梅花栽在墙⾓，起先还天天去看她。

后来，就没时间去料理她。

整个冬天，我完全没有注意到她，也没有照料她，可是，她竟然发出如此诱⼈的幽⾹，实在是让我佩服。

再想想，梅花仅仅这⼀点让我佩服吗？不，在冬天的狂风暴雪下能⽣存下来，真令⼈刮⽬相看。

【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。

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1.小学三年级写花的作文迎春花不是名贵的花，也不是最美丽的花，但对于我来说，它却是最值得喜爱的花。

在我家旁边的小路两旁，长着几从迎春花。

我很喜欢迎春花这个名字。

为什么人们给它起这个名字呢？因为它在初春时节就开放了，像一位迎接春天的使者。

初春时节，迎春花开放了，朵朵金黄色的小花缀满枝条，远远望去，就像一位批着一头长长金发的公主，那耀眼的金色光芒在告诉人们春天已经来到。

我喜欢迎春花，不仅仅因为它花色迷人，还因为它全身都是宝。

它的花和叶都能入药，叶子有消肿解毒的功效，花可以治发热头痛。

美丽的迎春花是春的使者，又能为人们治病疗伤。

我爱上了迎春花。

2.小学三年级写花的作文在我们学校的花坛里，有许多花草树木，我最喜欢五颜六色的月季花。

月季花的茎高大粗壮，茎是深绿色的，枝繁叶茂，枝上有很多锋利的刺，像护身的武器。

叶子是椭圆形的，边上长满了锯齿，绿叶密密麻麻在阳光的照射下油光发亮。

枝头开满了鲜艳的花朵，五颜六色漂亮极了。

白的似雪，红的似火，粉的似霞黄的似金。

香气扑鼻让人心醉。

我最喜欢白的，因为白色代表洁白。

月季花的生命很顽强，它一年四季都能开花，所以叫月季花。

月季花美化了环境，美化了校园。

美化了我们的生活。

我喜欢美丽的月季花。

3.小学三年级写花的作文清晨，我去小区玩，我刚一出门，就闻到一阵清香。

我赶紧往一棵桃树那边走去。

桃花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣展开了一半，还有的已经长出了十多片花瓣了，露出了黄色的花蕊。

这么多的桃花，一朵有一朵的姿态。

看看这一朵很美；看看那一朵也很美。

如果把眼前的景物想象成一幅美丽的画，那画家的技术可真了不起啊！我忍不住伸出手来摸了摸，啊！可真软啊！桃花的花瓣好像是一张皱纹纸，可软了。

编者按：下面这篇文章中的教学思路和方法，旨在提高学生的识别和理解能力，同时也能够让学生更多地了解花卉文化，具有很好的教学意义。

一、教学目标1.知识目标：学生能够认识和掌握不同花卉的名称、特征和文化内涵，了解花朵在不同文化中的象征意义和赏析方式。

2.技能目标：培养学生的观察能力、辨识能力和表达能力，让学生能够从花朵中获得情感和思考的启示，通过自学、合作和创造性实践，提高学生的综合素质。

3.情感目标：培养学生对花卉的热爱和欣赏，促进学生的审美情趣和文化意识，让学生感受自然之美和人文之美，培养学生对生命、人生和人类文化的思考和感悟。

二、教学重点和难点重点：让学生了解和掌握不同花卉的名称、特征和文化内涵，提高学生的观察能力和表达能力。

难点：如何在花卉文化中引导学生体验生命的美好和人文的深度，从而真正感受并理解花朵的语言。

三、教学方法1.观察法：通过识别和观察不同花卉的形态、颜色、气味和生态环境等特征，让学生掌握花卉的外在属性和内在规律。

2.比较法：通过比较不同花卉之间的异同，找出它们的共性和个性，帮助学生加深对花卉文化的理解和认识。

3.赏析法：通过观察、品味和体验，让学生感受花卉之美，并从中汲取情感、思考和感悟，追求真善美统一的审美境界。

4.创造性实践法：通过拍照、涂鸦、写诗等形式，让学生自由发挥，创造属于自己的花卉世界，并通过分享和交流，为培养学生的创新精神和团队合作能力打下基础。

四、教学过程第一节：导入环节（1）教师出示一幅花卉图片，让学生自由表述对它的印象和感受。

（2）教师提问：花朵是什么？具有什么生命特征？在生命起源和演化过程中，花朵的作用是什么？（3）教师引入花卉文化的概念，并与生命、人性、文化等相关概念加以联系，激发学生的兴趣和好奇心。

第二节：知识讲解（1）教师对不同花卉的外在属性和文化内涵进行详细讲解，引导学生学习和探索花卉世界，进一步了解花朵的生产和消费现状，促进生态环境的保护和发展。

（2）教师在讲解过程中，通过使用图表、视频、音频等多媒体方式，增强学生视听层面的感知和理解。

教案：美丽的花教学目标：1.了解不同种类的花以及它们的特点；2.培养学生的观察能力和想象力；3.培养学生对自然和美的热爱。

教具准备：1.图片或图片卡片，展示不同种类的花；2.彩色铅笔、水彩笔、画笔、纸张。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师给学生展示一朵鲜花的图片，并引导学生观察、描述这朵花的特点，如颜色、形状、叶子等。

2.学生回答后，教师告诉学生今天的主题是“美丽的花”，引导学生进一步思考有哪些不同种类的花。

二、了解不同种类的花（10分钟）1.教师用图片展示不同种类的花，并提醒学生观察每种花的特点，比如颜色、形状、大小等。

同时，教师简单介绍每种花的名字和特点。

2.学生观察图片，教师可以给予一些提示和帮助，以促使学生积极参与。

三、绘画活动（30分钟）1.教师引导学生选择自己最喜欢的一种花，并告诉他们要画一幅描绘这种花的画。

2.学生使用彩色铅笔、水彩笔或画笔，根据自己的想象和观察，绘制自己喜欢的花的形状和颜色。

3.教师在绘画过程中给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们发挥创造力。

四、展示和分享（10分钟）1.学生完成绘画后，教师给每个学生一个机会展示自己的作品。

2.学生可以互相欣赏，评论和分享自己的绘画经验。

3.教师鼓励学生从彼此作品中学习，分享自己对美丽花朵的理解和感受。

五、反思和总结（5分钟）1.教师引导学生回顾当天的活动，提问学生有没有新的发现或收获。

2.学生回答后，教师总结并强调美丽的花是自然界赋予我们的宝贵资源，我们应该爱护和保护它们。

六、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生观察并收集不同种类的花朵图片，回家后绘制一幅自己想象中的花朵图画。

2.要求学生写一段话，描述自己为什么喜欢这些花。

教学延伸：1.可以组织学生一起参观附近的花坛或公园，观察和欣赏各种不同花卉。

2.可以让学生制作花的模型或造型花，以进一步培养他们的动手能力和想象力。

教学评价：1.通过学生的绘画作品和表达，可以评估学生对不同种类花朵的观察和理解能力；2.通过学生的参与度和表现，可以评估学生的学习态度和合作精神。

小学三年级写花的作文【6篇】1.小学三年级写花的作文我喜欢苍黄的万寿菊, 我喜欢高贵的白玉兰, 我喜欢娇艳的牡丹花, 我还喜欢火红的杜鹃花, 但我最最喜欢含笑的迎春花。

春天悄悄降临到人间, 阳春三月, 百花还沉迷在深深的睡梦之中。

但是, 在早春的寒气中, 一簇簇鹅黄色的迎春花却静静地在墙角独自绽放。

那些花朵是那么的引人注目, 她们就像是春天的信史, 刚刚接到春天的电报, 就匆匆地赶来了。

远远看去, 那一朵朵小黄花就像一个个小喇叭, 告诉人们：春天来了, 春天来了！走近看你会发现, 每朵由4——7个花瓣组成, 花中央有细细的花蕊, 上面沾满了黄色的花粉。

迎春花有鹅黄色的、金黄色的、淡黄色的和橘黄色的。

花的枝条长而细, 一条条花枝垂下来, 有的向上仰起, 舒展着它们那美丽的身姿。

就像一位美丽的少女正在梳理迷人的金发。

春风吹过, 迎春花摆动着柔软的纸条, 好似在空中跳起了欢快的舞蹈。

迎春花不怕寒冷, 在我们最盼望春天的时候, 第一个向我们报道, 传递着温暖的气息。

然而, 当春意盎然, 百花盛开的时候, 她却不与众姐妹争艳, 悄然离去, 所以迎春花又被人们称之为报春花。

迎春花既不像牡丹那样大气, 也不像兰花那样清香。

但是, 我却喜爱迎春花这种高贵的品质, 我也要用我的美丽去温暖别人, 照亮别人。

2.小学三年级写花的作文我家有一盆栀子花, 茂密的枝干、碧绿的叶子里衬托着白白的花骨朵, 一场夏夜过后, 晶莹剔透的露珠顺着光滑的叶子流了下来, 就像一把绿色的小伞上有一颗雨滴掉了下来。

过了一两个月, 花开了。

那白白的花瓣、金黄色的花蕊散发着一股芬芳扑鼻的香气。

那香气让人闻闻就感觉心旷神怡, 但是花一成熟, 就离着“死期”不远了: 接下来的这几天, 花无精打采, 叶子纷纷往下掉, 花变得非常娇嫩, 黄黄的, 那样子就觉得非常痛苦, 不久就死了。

栀子花——你不仅香, 而且还爱奉献, 真是百花呀！3.小学三年级写花的作文我喜欢我老家山上的山茶花。

三年级上册语文第二课《花的学校》教案本教案是针对三年级上册语文第二课《花的学校》的教学设计，旨在通过读懂课文、学习课文中的语言知识和文化知识，让学生了解植物的生长变化过程，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教案主要分为三个部分，分别是前置知识准备、课堂实施和课后延伸。

前置知识准备本课教学目标1.了解花卉生长的变化过程；2.掌握本篇课文所使用的词语，如“泥土”、“萌发”、“它们”等；3.培养学生自主学习、自主思考的能力。

课前预习1.带着学生去校园中的花坛，观察花卉的生长变化过程；2.学生阅读课前阅读任务，自主总结相关知识点；3.学生同桌之间进行小组讨论，交流阅读心得和感受。

教学重难点1.掌握花卉生长的变化过程；2.掌握本篇课文中的生字词语，如“泥土”、“萌发”、“它们”等；3.培养学生自主学习、自主思考的能力。

课堂实施课堂活动设计1.导入环节：通过现场观察图片，学生阐述花卉的生长变化过程；2.阅读教材：学生带着问题思考阅读教材，然后进行小组探讨；3.语言学习：选取教材中的语言知识进行讲解和练习；4.集体回答：学生就所提出的问题进行答题和发表见解；5.课文写作：要求学生针对本篇课文写出一篇700字以上的读后感。

课堂教学安排时间活动安排8:00-8:10 导入活动8:10-8:20 学生小组讨论8:20-8:40 教材解读和语言学习8:40-8:50 集体回答8:50-9:00 书写读后感课后延伸个人延伸1.学生可以自主观察、比较观察的花卉变化，记录在笔记本中；2.学生可以写一篇关于自己喜欢的花卉的文章，表达自己对花卉的热爱和对大自然的保护意识。

集体延伸1.教师可以带领学生到校园外的园林公园或植物园进行实地观察；2.小组展示自己观察、摄影的作品，进行讨论和分享。

以上就是本次三年级上册语文第二课《花的学校》教案的主要内容。

通过这一教学设计，学生将能够全面地了解植物的生长变化过程，更深刻地感受大自然的魅力，进而培养他们的环保意识和保护意识。

【导语】《七⾊花》是⼀篇童话故事，写的是⼩姑娘珍妮得到⼀朵神奇的七⾊花，实现了⾃⼰的七个愿望，⽽只有最后⼀⽚帮助别⼈的橙⾊花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《七⾊花》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《七⾊花》原⽂ 有个⼩姑娘，叫珍妮。

有⼀天，妈妈叫她去买⾯包圈。

珍妮买了七个⾯包圈，爸爸两个，妈妈两个，⼀个粉红⾊的给⼩弟弟，两个带糖的给⾃⼰。

珍妮提着⼀⼤串⾯包圈，⼀边⾛，⼀边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。

这时，⼀只⼩狗跟在珍妮后⾯，它偷偷地把⾯包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、⼩弟弟的，然后吃了珍妮带糖的⾯包圈。

珍妮觉着⼿⾥轻了，她扭头⼀看，哎呀，⾯包圈全没了，旁边⼀只⼩狗正舔着嘴呢。

“你这害⼈的狗，⼩偷！”珍妮追着⼩狗，要打它。

珍妮追呀追呀，追不上⼩狗，⾃⼰却迷路了，她⾛到了⼀个陌⽣的地⽅。

她害怕了，呜呜地哭起来。

忽然，不知从哪⼉出来⼀位⽼婆婆，⽼婆婆问她为什么哭，珍妮把⼀切全告诉了⽼婆婆。

⽼婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，⼩姑娘，我这⼉有⼀朵‘七⾊花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。

” 那朵七⾊花，有七⽚花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，⼀⽚花瓣⼀种颜⾊。

⽼婆婆说：“你想要什么，就撕下⼀⽚花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。

” 珍妮接过七⾊花，谢了⽼婆婆，她要回家去，但不知该⾛哪条路。

她想起七⾊花，就撕下⼀⽚黄⾊花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带⾯包圈回家去……”话还没说完，⼿⾥已经拿着⼀串⾯包圈，回到家⾥了。

珍妮把⾯包圈交给妈妈，就⾛进房⾥，想把七⾊花插进⼼爱的花瓶⾥，可是⼀不⼩⼼，花瓶掉在地上，打碎了。

妈妈在厨房⾥⼤声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？” “没有……”珍妮赶快撕下⼀⽚红⾊花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我⼀个像这⼀样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎⽚⽴刻⼜合拢起来了。

三年级语文上册作文《我的植物朋友》教案
标题：《我的植物朋友》三年级语文上册作文教案
一、教学目标：
1. 学生能够描述一种自己喜欢的植物，了解其形态特征和生长习性。

2. 学生能够通过观察、记录、思考，提升自己的观察能力和写作能力。

3. 学生能通过写作，培养对自然界的热爱和尊重。

二、教学重点和难点：
重点：引导学生观察和描述植物的特点。

难点：如何让学生把观察到的内容有条理地表达出来。

三、教学过程：
(一) 导入新课
教师可以先展示一些美丽的植物图片，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们有没有自己特别喜欢的植物？它是什么样子的？”以此引入主题。

(二) 教学新课
1. 观察与讨论：教师可以让学生观察自己带来的植物或教室里的植物，引导他们从颜色、形状、大小等方面进行观察，并鼓励他们分享自己的发现。

2. 讲解与示范：教师可以选取一种常见的植物，如向日葵，详细讲解它的特点，包括叶子、花朵、果实等，并示范如何用文字描述。

3. 实践与反馈：学生模仿教师的示范，写下自己观察到的植物的特点。

教师在学生写作过程中给予指导和反馈。

(三) 作业布置
让学生回家后继续观察自己选择的植物，并完成一篇《我的植物朋友》的作文。

四、教学反思：
通过这堂课，学生不仅能学到关于植物的知识，还能提高他们的观察力和写作能力。

同时，通过对植物的观察和描写，也能增强他们对大自然的热爱和尊重。

五、拓展活动：
鼓励学生在家中种养一种植物，定期记录其生长情况，以此来持续提升他们的观察力和写作能力。

小学三年级语文《花》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学三年级语文《花》教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文《花》教案第一课时教学进程：一、激趣导入同学们，你们见过花吗？大家一定想看看美丽的花吧！今天，我们就来学习19课《花》，一起领略花的美丽吧！板书课题：19、花齐读课题二、初读课文，扫清学习障碍1、自由读课文。

要求：读准字音，读正确课文。

2、指名分段朗诵课文。

3、师生共同正音、纠错。

三、写字指导1、独立视察生字表中的字，想一想应当如果记忆。

2、小组内交换。

3、将比较难记和易错的字在全班交换。

四、交换学习体会，初步感知课文1、检查生字学习情形。

（1）指名分段朗诵课文。

（2）师生共同评议。

2、默读课文。

摸索：通过读课文你都知道了什么？并把不知道的地方做上记号。

3、小组交换学习体会：说说自己知道了什么，并把不知道的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。

4、全班交换。

5、教师整理学生提出的问题。

（较简单的问题当场解决）五、课堂练习抄写生字词。

第二课时教学进程：一、复习导入：通过上节课的学习，我们初步感遭到了花的美丽，大家也提出了许多有价值的问题，今天这节课，我们就一起来寻求这些问题的答案，一起来探究花到底美在哪？二、自主学习、合作探究1、自由读课文。

摸索：花美在哪里？仔细浏览课文，把你找到的词语和句子划下来，并多读几遍。

2、教学课文2、3段。

（1）由学生回答导入。

（教学第２段）从这一段中你都收集到了哪些信息？引导学生说出花树枝上有许多种色彩，乃至一朵花上也色彩不同。

读了这一段，你能用一个词形容花给你的感受吗？（姹紫嫣红、五彩缤纷）说得真好，姹紫嫣红、五彩缤纷的花多美啊！你能把这种感受读出来吗？（2）教学第3段。

小学三年级仿写作文教案设计春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。

一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！春天里，故乡的桃花最美。

奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。

那就是社会各界的美；那就是未明的美。

刚出远门一场春雨，桃花开了，花瓣满地都就是。

走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。

桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。

不仅今人讨厌桃花，古人也讨厌桃花多少古诗中写著桃花，多少画中画存有桃花。

桃花呀桃花，你就是多么的受人钟爱？看看那园中除了几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘羞涩不愿见到人，但大部分都上开了，它们上开的十分鲜艳，又犹如见到客人去了睁着对外开放去展现出自己的美丽之处。

又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。

一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花……春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。

故乡的桃花我怎能将你忘却……。

敬爱的爷爷：您好！谢谢您从小把我带大，一直陪伴在我身边。

下雪了，您给我打伞；天冷了，您给我扇风；刮风了，您给我平添衣服；生病了，您喂食我服药爷爷，您对我的爱无微不至。

回忆起我上时小学一年级的一天，刚才还是阳光明媚的天空霎时变小了脸，顷刻间，还下了倾盆大雨，寒风呼呼地擦，大雨一阵阵地下，累得我瑟瑟颤抖，我不时往窗外远眺，心想：“要是爷爷给我送来伞去，该多不好啊！”没有过几分钟，一张熟识的面孔望著我眼帘，呀！我认真一看看，正是我盼望已久的爷爷，我喊“爷爷！爷爷！您终于去了！”我边大喊边向爷爷跳了过去，爷爷扎着我的手，给我提了一件厚厚的毛衣，一回到家，就端的着一碗姜汤交到我面前“孙子，淹了吧，喝碗姜汤冷暖胃。

关于花的作文讲解教案一、教学目标1. 让学生了解如何观察和描述花的外形、颜色、气味等特征。

2. 帮助学生掌握运用多种修辞手法来描写花，使文章更加生动形象。

3. 引导学生表达对花的情感和感悟，提升文章的内涵。

二、教学重难点1. 重点指导学生从多个角度观察花，并准确地描述其特征。

教授学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描写花。

2. 难点如何让学生在描写花的过程中融入自己的情感和感悟，使文章富有感染力。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1. 导入（5 分钟）展示一些美丽的花的图片或视频，引导学生观察并讨论花的美丽之处。

提问学生对花的印象和感受，激发学生的写作兴趣。

2. 知识讲解（10 分钟）介绍花的种类、外形、颜色、气味等方面的特点，让学生对花有更深入的了解。

讲解如何运用多种感官进行观察，如视觉、嗅觉、触觉等，以便更全面地描写花。

教授比喻、拟人、排比等修辞手法的运用方法，通过示例让学生体会这些修辞手法的效果。

3. 写作指导（15 分钟）引导学生选择一种自己喜欢的花，进行仔细观察。

让学生按照一定的顺序，如从整体到局部、从上到下等，描述花的外形特征。

鼓励学生运用所学的修辞手法，使描写更加生动形象。

提醒学生在描写花的过程中，融入自己的情感和感悟，如对花的喜爱、赞美之情，或者从花中得到的启示等。

4. 学生写作（20 分钟）学生根据自己的观察和思考，开始写作关于花的作文。

教师巡视，及时给予学生指导和建议。

5. 作品展示与评价（15 分钟）选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进意见。

引导学生根据他人的评价和建议，对自己的作品进行修改和完善。

鼓励学生在今后的写作中，多观察、多思考、多运用修辞手法，提高自己的写作水平。

五、教学延伸1. 让学生收集关于花的诗词、文章等，进一步感受花的魅力和文化内涵。

2. 组织学生进行花卉种植活动，让学生亲身体验养花的过程，观察花的生长变化，为写作提供更多的素材和灵感。

教学目标：1.学生能够理解描述性文本的概念和特点，并能够运用描述性语言来表达自己的感受和想象。

2.学生能够写出一篇描述自己的花的文章，包含花的外观、气味、触感等方面的描写，使读者真实感受到花的存在。

教学重点：学生能够将自己的感受和想象通过描述性语言准确表达出来。

教学难点：学生如何通过描写花的外观、气味和触感等方面来传达自己的情感和主题。

教学方法：多媒体展示、课堂讨论、小组合作、作品展示教学过程：一、导入（5分钟）老师在黑板写下“自己的花”，并要求学生思考一下自己的花是什么样子的，然后在纸上简单描绘花的外貌。

然后请几名同学向全班介绍一下自己的花，包括花的名称、颜色、形状等方面。

二、讲解描述性文本的特点和方法（10分钟）老师通过多媒体展示相应的图片和文字，讲解描述性文本的特点和方法，包括：依据五官来描写具体事物的形状、颜色、大小、质感、气味等特征，通过感官描写来传达作者的情感和主题等等。

三、课堂讨论（10分钟）老师根据学生的绘画作品创设情境，让学生分组，研究花的外貌、香气、触感等方面的语言描述，并在小组内讨论。

老师同时指导学生如何运用形容词、动词和比喻等修辞手法，来使语言更加生动有趣。

四、作品创作（30分钟）学生根据之前的课堂讨论，撰写与花相关的文字描述。

在此过程中，老师应注意提醒学生“注意清晰、有逻辑地表达感想、情感和主题”。

五、小组分享与展示（5分钟）学生分小组展示自己的作品，并互相评价。

老师应注意评价时注意以肯定的态度为主，鼓励学生发表自己的看法。

六、巩固（5分钟）老师在黑板上列出一些形容词和动词，让学生口头运用它们来描绘自己眼中的花。

七、课堂总结（5分钟）老师引导学生回顾这节课的学习内容和收获，并提醒他们在写作中要注重语言的描绘力和感染力。

八、作业布置（2分钟）老师布置家庭作业：写一篇关于自己的花的300~500字的描述性文章，要求注意语言表达的准确性和感染力。

教学思考：本节课的教案旨在帮助学生了解描述性文本的特点和方法，并通过“自己的花”这个具体主题，帮助学生锻炼描写技巧，提高写作水平。

【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。

以下是整理的《小学三年级描写花的作文5篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级描写花的作文奶奶家的花园里种着一丛丛的月季花，我可喜欢了。

月季花浑身都是刺，它的叶子刚长出来是嫩红的，边缘上有许多“锯齿”，那时叶子还不扎手，等到叶子长大，边缘上的锯齿就有些扎手了。

它的茎上也有许多刺，这些细小的刺大概就是月季的“防身武器”吧。

月季花的颜色有红的、黄的、紫的、白的、和粉色的。

月季花站着时，像一个个军人站岗一样。

一阵风吹过，就像一个个小朋友一样跳舞。

院子里的月季花不仅让人赏心悦目，而且散发着阵阵幽香，让人心情愉快。

我突然觉得自己就像一朵月季，在蒙蒙细雨里贪婪地吮吸着春姑娘送给我的“美味佳肴”，在暖暖的春风里我探着小脑袋东瞧瞧，西望望，好奇地望着小朋友们在园子里玩耍。

一群蜜蜂飞来，它们嗡嗡地闹声，仿佛是在为我伴奏，让我绽放得更加美丽……月季花，你可真美啊！你给人们的生活带来了欢乐和喜悦。

【篇二】小学三年级描写花的作文春天到了，我家园子里的花都开了，有油菜花、蚕豆花、野菜花，其中我最喜欢蚕豆花。

蚕豆花没有油菜花开得那么金灿灿，也没有野菜花那么洁白，但却有它独特的美！蚕豆苗矮矮的，一株和一株之间留着空隙，像一排排列队整齐的士兵。

蚕豆的叶子碧绿碧绿的，就像无瑕的翡翠。

蚕豆花就像点缀在翡翠上振翅欲飞的蝴蝶。

仔细一看，花瓣由紫到白，再由白到紫，上面有一个黑黑的小圆点，像一只小眼睛，真是可爱极了！一株蚕豆苗上有好多蚕豆花，它们你挨着我，我挨着你，好像一群团结的小伙伴。

听妈妈说，蚕豆花盛开的时候，会长出一种特殊的叶子，那就是“猫耳朵”，它是一种变异的叶子，叶子边缘连接一起，形成了一个喇叭状。

妈妈说，她们小时候，一到蚕豆花盛开的时候，三五成群的小伙伴就会弯腰拨开蚕豆叶寻找“猫耳朵”，那是当时一件非常有趣的事情。