上海师范大学研究生课程进修班教学计划

2024年教师进修培训工作计划教师是一个永远在学习的职业，不断进修培训是提高教学质量、适应时代发展的重要方式。

下面是本校2024年教师进修培训工作计划，旨在帮助教师提高专业知识和教育教学能力。

一、培训目标1. 提高教师的学科和教学知识水平；2. 培养教师的创新能力和教育教学态度；3. 强化教师的教育理念和职业道德意识；4. 提升教师的教育技术和教学管理能力。

二、培训内容1. 学科知识更新（1）组织参与学科学术研讨会，了解最新教育政策和学科发展动态；（2）安排学科专家授课，深化教师对学科的理解和认识；（3）推荐教育期刊和书籍，拓宽教师学科知识广度。

2. 教学方法研究（1）召开教学研讨会，分享优秀教学案例和经验；（2）开展教学观摩活动，学习借鉴他校的教学实践；（3）进行课堂录像观摩和评课活动，促进教师自我反思和提升。

3. 教育教学技能培养（1）组织教育心理学、教育法律等专题讲座，提高教师的教育专业素质；（2）邀请教育技术专家进行教育技术培训，提升教师的教育技术应用能力；（3）举办课题研究和教学设计大赛，激发教师的创新思维和教学能力。

4. 职业道德与素养培养（1）组织教师职业道德讲座，引导教师树立正确的职业价值观；（2）邀请校外专家授课，培养教师的人文素养和爱国情怀；（3）推行师德考核，督促教师严守职业道德规范。

三、培训方式1. 组织集中培训定期举办学科教研活动、教师研讨会等，组织教师参与集中式培训。

这种方式有助于教师之间的互相交流和学习。

2. 分散式培训安排教师参与学科学术研讨会、教育培训讲座等，培训内容更具针对性，满足不同层次、不同学科的教师的需求。

3. 培训实践相结合安排教师参与课题研究、教学设计比赛等实践活动，促使教师将培训内容应用到实践中，增强培训效果。

四、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查和教师需求分析，了解教师的培训需求和意愿，提前制定培训计划。

2. 培训中评估培训过程中，定期进行培训效果评估，通过观察教师的学习情况、听取教师的反馈意见等多种方式，及时调整和完善培训内容。

应用统计硕士（025200）专业学位研究生培养方案Master of Applied Statistics（简称MAS）一、培养目标和要求上海师范大学应用统计硕士专业学位旨在培养具备良好的职业道德和很强的社会责任心，拥有厚实的统计学理论基础与基本的金融投资业务知识，系统掌握数据收集、处理、分析与挖掘的知识与技能，擅长货币金融统计与计量分析，能够熟练运用现代统计方法和计算机软件处理分析各类数据并解决实际问题，能够在国家机关、金融投资类企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查、数据分析、决策支持和信息系统管理等工作的具有国际化视野的高层次统计应用专门人才。

二、学习年限采用全日制学习方式，学习年限为2年。

三、研究方向1、金融统计2、试验设计与分析3、面板（纵向）数据分析4、可靠性统计与生存分析四、课程设置与学分(一)必修课程（不少于28学分）1.学位公共课（不少于4学分）第一外国语（2学分）自然辩证法（2学分）2.学位基础课（不少于12学分）应用数理统计（Theory of Mathematical Statistics）3学分应用回归分析（Applied Regression Analysis）3学分常用统计方法（Applied Statistical Methods）3学分金融计量经济学（Financial Econometrics）3学分3.学位专业基础课（不少于12学分）金融时间序列分析（Analysis of Financial Time Series）3学分应用统计案例分析（案例分析）（Case Study of Applied Statistics）3学分统计分析与软件应用（Statistical Analysis and Software Applications）3学分金融数据挖掘（Financial Data Mining）3学分(二)选修课程（不少于10学分）可靠性统计（Statistics for Reliability）3学分现代试验设计与分析（Modern Experimental Design and Analysis）3学分空间统计与计量（Spatial Statistics and Econometrics）2学分货币金融统计学（Monetary and Financial Statistics）2学分高级投资组合与管理（Advanced Portfolio and Management）2学分中级金融风险管理（Intermediate Financial Risk Measurement）3学分金融计算与建模（Financial Computing and Modeling）2学分MA TLAB编程与量化分析（MA TLAB Program and Quantitative Analysis）3学分高维面板数据分析（High Dimensional Panel Data Analysis）3学分统计降维方法（Statistical Dimension Reduction Method）3学分Python数据分析（Python Data Analysis）3学分案例实务讲座（Lecture on case practice）3学分(三)专业实践（不少于5学分）本专业的实践环节包括实验教学、专家讲座、专业实习三个内容。

进修研究生学习计划一、学习目标我报考进修研究生的目标是为了提升自己的专业能力和学术造诣，拓展自己的学术视野，为未来的职业发展打下坚实的基础。

通过深入系统的学习，提高专业水平，培养创新意识和解决问题的能力，进一步提高在工作中的竞争力，实现自身的发展目标。

二、学习计划1. 修习课程在进修研究生期间，我将系统学习和深入掌握自己的专业知识，包括理论课程和实践课程。

理论课程方面，我将选修一些关于我的专业领域的核心课程，比如企业管理、市场营销、人力资源管理等，以及一些前沿领域的新课程，如大数据分析、数字营销等，这些都是未来职业发展所需要的知识和技能。

在实践课程方面，我计划选修一些实践操作性较强的课程，如实习、案例分析等，促使理论与实践结合，提高自己解决问题的能力。

2. 科研能力我将积极参与科研项目的申报和执行，争取将自己的科研成果发表在相关期刊上。

同时，我还将成立研究小组，和同学们一起开展项目研究，探讨学术问题，提高自己的科研能力。

3. 学术交流我将积极参加学术讲座、学术会议、研讨会等，并且尝试发表学术论文，提高自己的学术表达能力和专业知识水平。

还将积极利用学校和学校所提供的各种资源，参与学术交流活动，与老师和同学们交流学习经验，共同提高。

4. 提升英语水平英语在现代社会中变得越来越重要，特别是学术圈和国际交流上。

我将加强英语学习，提高自己的英语水平，争取能获得相关的英语水平证书。

三、时间安排在进修研究生期间，我将严格按照学校的学习计划和时间表来制定自己的学习计划。

每周，我将合理的安排时间，制定自己的学习计划，保证每门课程的学习时间，确保学习质量。

同时，我还将合理安排每天的学习时间，不到睡觉时间，分配自己的学习任务，提高学习效率。

四、资源调配在学习计划中，我将合理调配自己的资源。

首先，我将积极学习利用学校的图书馆、实验室等设施资源，确保自己在学习上的需求。

其次，我还将积极利用学校提供的各种奖学金、学术交流机会、实习机会等，充分发挥学校资源的作用，提高自己的学习效果。

上海师范大学硕士研究生培养方案：汉语言文字学 2006-4-6 打印文本加入收藏夹易考网 考研专业课全程服务专家网站-让研究生为考研的你服务新闻论坛真题试卷知道免费考研图书辅导班攻略考博贫困生资助笔记套餐在线辅导Chinese Philology（050103）● 培养方案（一）培养目标和要求培养汉语言文字的高级教学人才、研究人才和汉语言文字应用专门人才。

获得本专业硕士学位的毕业生应当在普通语言学理论指导下具备有关汉语言文字现状、历史的系统知识，基本具备在汉语言文字学的某一或某些领域从事科学研究的素质和能力，能够胜任对内对外较高层次的汉语汉字教学工作，能够承担有关汉语言文字实际应用的社会咨询、合作研究等工作。

（二）研究方向1、现代汉语语法学Grammar of Modern Chinese2、汉语方言学、汉语史及语音学Dialectology of Chinese, History of Chinese Language, Phonetics of Chinese Language3、近代汉语Modern Chinese4、汉语文字学 Philology of Chinese（三）学制三年（四）课程设置1、必修课程：（1）学位公共课：科学社会主义理论与实践 Theory and Practice of Scientific Socialism哲学 Philosophy第一外国语 First Foreign Language计算机应用 Computer Application（2）学位基础课：语义学 Semantics语用学 Pragmatics汉语音韵学 Phonology of Chinese Language汉语方言学 Dialectology of Chinese语音学 Phonetics近代汉语 Modern Chinese训诂学 Exegetics说文解字研究 The Study of Shuo Wen Jie Zi古文字学 Philology of Ancient Chinese Characters（3）学位专业课：现代汉语语法 Grammar of Modern Chinese语法理论 Syntactic Theory语言类型学 Paradigm词汇史 The History of Chinese Vocabulary语音数字信号处理 Digital Phonetic Signal Processing近代汉语词汇学 Lexicology of Modern Chinese近代汉语语法学 The Syntactic of Modern Chinese Grammar文字学 Philology训诂学 Exegetics专业外语 Specialized Foreign Language2、选修课程：语言类型学 Linguistic Typology汉语方言学 Dialectology of Chinese汉语语法史 The History of Chinese Grammar近代汉语语法学 Syntactic of Modern Chinese文字学 Philology敦煌学 The Study of DunHuang Documents汉语文献学（跨学科） The Study of Chinese Document3、同等学力或跨专业报考者补修课程：语言学理论和综合知识 Linguistic Theory and Synthetic Knowledge4、实习5、社会实践活动（五）教学和培养方式课程设置方面，以指导教师本人课程为主，同时必须辅以其他教师的多门必修或选修课程，以拓宽学术基础和视野，避免近亲繁殖。

上海师范大学培养方案1. 引言本文档旨在介绍上海师范大学的培养方案，包括教学目标、培养要求和课程设置等内容。

上海师范大学以培养德智体全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，通过全面系统的培养方案，为学生的发展提供良好的教育环境和培养机会。

2. 教学目标上海师范大学的教学目标是培养具有高度文化素养、科学思维和创新意识的复合型人才。

具体目标如下：•培养学生具备坚定的中国特色社会主义信仰，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

•提供良好的科技素养和学术修养，培养学术探究、创新思维和解决问题的能力。

•培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的动手实践和社会实践能力的培养。

•培养学生具备全球视野和国际交流能力，具备良好的国际化素养。

•培养学生的审美修养和人文关怀，提高学生的文化素质和人文素养。

3. 培养要求上海师范大学的培养要求分为学科基础、通识教育和专业教育三个方面。

3.1 学科基础学科基础是学生在学习专业知识前必须掌握的基础知识和基本技能。

学科基础是培养学生学习能力和创新能力的基础，也是学生进一步学习和研究专业知识的基础。

3.2 通识教育通识教育是整个培养方案的核心，旨在培养学生的全球视野、人文关怀和终身学习能力。

通识教育包括人文社科、自然科学和艺术体育三个领域，学生需要修满一定的通识教育课程。

3.3 专业教育专业教育是培养学生成为具备专业素养和实践能力的复合型人才的重要环节。

通过系统的专业教育，学生将能够掌握本专业领域的专业知识和技能，并在实践中运用所学知识解决问题。

4. 课程设置上海师范大学的课程设置分为通识教育课程和专业课程两个部分。

4.1 通识教育课程通识教育课程是为了培养学生的全球视野、人文关怀和终身学习能力而设置的。

通识教育课程包括人文社科、自然科学和艺术体育三个领域。

学生需要根据学校的要求修满一定学分的通识教育课程。

4.2 专业课程专业课程是为了培养学生的专业知识和实践能力而设置的。

上海市学位委员会办公室关于公布上海市2010年第一批研究生课程进修班登记备案情况的通知
文章属性
•【制定机关】上海市学位委员会
•【公布日期】2010.05.10
•【字号】沪学位办[2010]5号
•【施行日期】2010.05.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
上海市学位委员会办公室关于公布上海市2010年第一批研究生课程进修班登记备案情况的通知
（沪学位办〔2010〕5号）
各有关研究生培养单位：
根据国务院学位办《关于委托省级学位与研究生教育主管部门对研究生课程进修班进行登记备案工作的通知》（学位办〔1997〕2号）精神，我办对你们上报的上海市2010年第一批研究生课程进修班的申请材料进行了认真审核。

经研究，同意对复旦大学等19所院校的147个研究生课程进修班予以登记备案，现将备案情况予以公布（见附件）。

各办班单位必须严格按照国务院学位办有关文件要求，加强办班过程的管理，保证充分的教学时数及授课质量，不断提高办班水平。

同时，请各办班单位加强自查工作，我办将在各单位自查的基础上，委托上海市教育评估院适时抽查办班情况（检查工作另行通知）。

附件：2010年上海市研究生课程进修班第一批登记备案情况汇总表
上海市学位委员会办公室二○一○年五月十日。

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上海师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下:学科教学 (语文招生人数 20人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 947中学语文教材教法学科教学(历史招生人数 8人① 101思想政治理② 204英语③ 333教育综④ 948中华人民共和国史学科教学(英语招生人数 23人① 101思想政治理论② 201英语一③ 333教育综合④ 952应用语言学教育管理招生人数 12人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 834教育管理学小学教育招生人数 15人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 956小学教育学学前教育招生人数 8人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 835学前教育专业综合学科教学(音乐招生人数 2人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 962音乐学科教育学学科教学(美术招生人数 2人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 963美术学科教学学科教学(数学招生人数 11人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 949中学数学课程与教学论学科教学(物理招生人数 12人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 950普通物理学现代教育技术招生人数 30人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 951信息化教育学科教学(化学招生人数 3人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 824普通化学学科教学(生物招生人数 6人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 945生命科学通论学科教学(地理招生人数 5人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 953地理科学概论学科教学(体育招生人数 2人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 964学校体育学学科教学(思政招生人数 15人① 101思想政治理论② 204英语二③ 333教育综合④ 946思想政治学科教育三、上海师范大学全日制教育硕士就业怎么样?上海师范大学教育硕士专业就业前景良好, 就业渠道广阔, 就业机会多。