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企业员工培训与职业发展的关联研究在现代社会，企业对于员工培训的重视程度越来越高，这不仅意味着企业对于员工素质的关注，更体现了企业对于员工职业发展的重视。
本文将探讨企业员工培训与职业发展之间的关联，并探讨如何通过培训来促进员工的职业发展。
首先，企业员工培训对于职业发展起到了重要的推动作用。
正如俗话所说，“人无我有，人有我优”，在竞争激烈的职场环境中，只有不断提升自己的技能和能力，才能保持竞争力。
而企业员工培训恰恰提供了这样一个提升自身的机会。
通过参加培训，员工可以学习新的知识、掌握新的技能，从而提高自己在工作中的价值。
这些技能和知识的提升，将为员工的职业发展打下坚实的基础，使其更具竞争力。
其次，企业员工培训也为员工职业发展提供了更广阔的平台。
许多企业在培训中不仅提供基本的技能培训，还会根据员工的职业发展需求，提供各种类型的培训课程。
比如，一些大型企业会设立专门的管理培训班，为有管理潜力的员工提供专业的领导力培训。
还有一些企业会组织员工参加行业内的培训、研讨会，让员工与业界专家交流，从而开阔视野，拓展职业发展的机会。
通过这些培训和学习的机会，员工可以更充分地发挥自己的潜力，提升自己的职业素养，为职业发展的道路打下更牢固的基础。
另外，企业员工培训还能够帮助员工在职业发展中更好地应对挑战和变化。
在一个快速变革的社会环境下，职业发展的路途上难免会遇到各种困难和挑战。
这时候，员工如果缺乏足够的知识和技能储备，很容易被环境淘汰。
而企业员工培训可以提供这样一个机会，让员工在工作中学习、积累经验，不断增加自己的能力和应对能力。
例如，很多技术型企业会定期组织员工进行技术培训，让员工了解最新的技术动态，提前做好技术更新准备。
通过这样的培训，员工可以更好地应对技术和市场的变化，增强自己在职业发展中的竞争力。
然而，要实现企业员工培训与职业发展的关联，不仅仅依靠企业的一己之力，员工个人的主动性也至关重要。
员工应该对自己的职业发展有清晰的规划和目标，定期进行自我评估，了解自己的不足之处，并主动参与企业提供的培训机会。
员工培训与发展的不足与建议员工培训与发展在现代企业中扮演着至关重要的角色。
它不仅为组织提供了持续发展所需的人才储备，还可以激励员工、增强员工的技能和知识，并提高他们的职业素质。
然而，在实践中，我们常常会遇到一些问题和不足之处。
本文将探讨员工培训与发展中存在的一些问题，并提出相应的建议。
一、培训内容过于零散目前很多企业在进行员工培训时，往往只注重短期效果而忽视长远规划。
即便有培训计划，其内容也往往比较零散，缺乏系统性和针对性。
这导致了培训无法形成连贯性，员工学习效果不佳。
针对这个问题，企业应该制定长期规划，明确每个阶段所需的培训内容和目标。
同时，需要确保每个培训环节都具备系统性和针对性，根据员工需求进行量身定制。
另外，企业还可以定期评估和调整培训计划，确保其与企业发展保持一致。
二、培训方式单一目前很多企业在进行员工培训时，依然采用传统的面对面授课方式。
虽然这种方式有其优势，但也存在一些局限性。
例如，地点受限、学习时间不灵活等问题。
为了克服这个问题，企业可以考虑采用多元化的培训方式。
例如，在传统的面对面授课之外，可以引入在线学习平台、虚拟培训课程等形式。
这样不仅可以满足员工的时间灵活性需求，并且可以提供更多元化和交互性的学习体验。
三、缺乏有效的培训评估机制培训的效果评估是一个至关重要的环节。
然而，在实践中我们常常会看到缺乏有效的培训评估机制。
这导致了无法全面了解员工在培训中的实际收益及其对组织发展所起到的作用。
针对这个问题，企业应该建立完善的培训评估机制。
首先，可以通过引入定期问卷调查或反馈表来收集员工对培训内容满意度和学习成果的评价。
其次，可以设立业绩考核机制，将培训成果与员工绩效挂钩，进一步激励员工主动参与培训。
四、缺乏个性化的发展规划在现代企业中，每个员工都有自己的职业发展规划和目标。
然而，在实践中我们常常会看到企业缺乏为员工提供个性化发展计划的意识。
为了解决这个问题，企业应该重视员工的个体差异性，并根据其需求和能力进行个性化的发展规划。
企业员工培训与发展对组织绩效的影响研究在当今竞争激烈的商业环境中，组织绩效的提升成为企业长期发展的重要目标。
而员工培训与发展被认为是提高组织绩效的有效策略之一。
本文旨在研究员工培训与发展对组织绩效的影响，并从理论和实践两个方面对其进行探讨。
首先，我们将从理论角度分析员工培训与发展对组织绩效的影响。
根据知识管理理论，员工是组织最重要的资源之一，而培训与发展可以提高员工的知识、技能和能力，提升他们的绩效水平。
此外，组织学习理论认为，员工培训与发展可以促进组织的学习与创新能力，提高组织的绩效。
我们将对这些理论进行深入研究，以明确员工培训与发展对组织绩效的影响机制。
其次，我们将从实践角度探讨员工培训与发展对组织绩效的实际影响。
我们将选择一家具有代表性的企业作为案例研究对象，通过对该企业的员工培训与发展情况进行调研和实证分析，以了解员工培训与发展对组织绩效的具体影响。
同时，我们还将对其他相关企业的经验进行横向比较，以验证研究结果的普适性和可行性。
为了更加全面地研究员工培训与发展对组织绩效的影响，我们将结合文献综述和实证分析来进行研究。
相关的文献包括以往的研究成果、学术论文、企业案例分析等。
在文献综述中，我们将整理和总结已有研究中的相关发现和结论，以建立和论证研究的基础。
在实证分析中，我们将采用定量和定性的研究方法，收集和分析相关数据，以验证研究假设并得出结论。
最后，我们将根据研究结果提出一些建议，以指导企业在员工培训与发展上的决策和实践。
这些建议可能涉及培训与发展策略的制定、培训资源的配置、培训效果的评估等方面。
通过这些建议，企业可以更好地利用员工培训与发展来提高组织绩效，保持竞争力和可持续发展。
总之，本研究将对员工培训与发展对组织绩效的影响进行深入研究，从理论和实践两个层面提出相关结论和建议。
通过这一研究，我们可以更好地理解员工培训与发展对组织绩效的影响机制，为企业提供参考，实现组织长期发展的目标。
（字数：345）。
员工培训与发展对企业绩效的影响研究【引言】员工培训与发展是企业持续发展的重要保障，对企业绩效具有积极的影响。
本文将从不同角度探讨员工培训与发展对企业绩效的影响，并提出建议，为企业实现更好的发展提供参考。
【员工培训与发展的重要性】员工培训与发展对企业的重要性不容忽视。
首先，员工培训与发展可以提高员工的技能水平。
通过提升员工的技能，企业可以增强其在市场竞争中的竞争力，实现更好的业绩和利润增长。
其次，培训与发展可以激发员工的工作动力，提高员工的工作积极性和投入度，从而提高工作效率和绩效。
此外，员工培训与发展还有助于维系和增强员工的忠诚度，减少员工的离职率，提高企业的人力资源的可持续发展能力。
【培训模式的选择】在开展员工培训与发展工作时，企业应根据自身的实际情况选择合适的培训模式。
一方面，内部培训是企业培训的常见模式，通过企业内部的培训师或专家对员工进行技能培训和知识传授。
这种培训模式具有成本较低、适应性强等优点。
另一方面，外部培训是企业培训的另一种模式，通过邀请专业培训机构或外部专家进行培训。
这种培训模式能够引入更先进的理念和方法，提高员工培训的质量和效果。
【培训内容的设计】培训内容的设计是决定培训效果的关键因素之一。
首先，培训内容应与企业的发展战略和业务需求相适应。
培训内容应紧密围绕员工在岗位上所需的技能和知识展开，帮助员工提高绩效和工作能力。
其次，培训内容应体现针对性和实战性。
通过培训中的实际案例分析和模拟操作等方式，将培训内容与员工实际工作相结合，提高培训效果。
【培训方法的选择】培训方法的选择对于提高培训效果起到至关重要的作用。
企业可以选择多种培训方法，如课堂培训、实地考察、团队合作等。
不同培训方法各有优缺点，企业应根据培训目标和员工的特点进行合理选择。
同时，企业还可以借助现代化的信息技术手段，如在线学习平台、移动应用等，提供便捷高效的培训方式，满足员工的个性化学习需求。
【培训效果的评估】培训效果的评估是培训与发展工作的重要环节。
员工培训与发展的路径随着市场竞争的日益激烈，企业要想在竞争中立于不败之地，必须拥有一支高素质、高技能的员工队伍。
因此，员工培训与发展逐渐成为企业管理中的重要组成部分。
本文将从员工培训的重要性、现状及问题、发展路径等方面进行阐述。
一、员工培训的重要性1.提高员工素质与技能：通过培训，员工可以学习到新的知识、技能和方法，提高自身素质和技能水平，更好地适应岗位需求和企业发展需要。
2.增强企业凝聚力：培训不仅可以提高员工的专业素质，还可以增强员工之间的交流与合作，增强企业凝聚力。
3.提升企业竞争力：高素质、高技能的员工队伍是企业核心竞争力的重要组成部分。
通过培训与发展，企业可以培养出一支高素质、高技能的员工队伍，提高企业的市场竞争力。
二、员工培训的现状及问题目前，许多企业已经认识到员工培训的重要性，并采取了一系列措施进行培训。
然而，在培训过程中仍然存在一些问题。
1.培训内容与实际需求脱节：一些企业在培训内容的选择上缺乏针对性，不能根据员工的实际需求和岗位特点进行培训，导致培训效果不佳。
2.培训方式单一：一些企业采用传统的讲授式培训方式，缺乏互动和实践环节，难以激发员工的学习兴趣和参与度。
3.培训投入不足：一些企业由于资金、资源等方面的限制，对培训的投入不足，导致培训质量不高。
4.缺乏有效的评估机制：一些企业缺乏对培训效果的评估机制，无法及时了解员工培训后的实际表现和绩效变化，难以对培训工作进行改进和优化。
三、员工发展路径为了解决上述问题，企业需要制定合理的员工发展路径，为员工提供更多的职业发展机会和空间。
具体而言，员工发展路径可以分为以下几个阶段：1.新员工阶段：新员工需要经过系统的入职培训和岗位培训，了解企业文化、规章制度和岗位职责等基本知识。
在这个阶段，企业应该注重对新员工的培养和关怀，帮助他们尽快适应工作环境和工作内容。
2.技能提升阶段：随着员工在工作中不断积累经验，需要不断提升自身的技能水平。
企业应该为这个阶段的员工提供更多的学习机会和资源，鼓励他们参加各种技能培训和比赛，提高自己的专业技能和竞争力。
职工培训的趋势与未来发展方向随着时代的不断发展和企业竞争的加剧，职工培训的重要性逐渐被人们所认识和重视。
职工培训不仅有助于提升员工的技能和知识水平，同时也能够提升企业的竞争力和创新能力。
本文将介绍职工培训的趋势以及未来的发展方向。
一、职工培训的趋势1.个性化培训正如每个人都有自己独特的优势和需求一样，企业也应该根据不同员工的实际情况，提供个性化的培训方案。
通过个性化培训，员工能够更好地发展自己的专业技能，提升工作能力，从而更好地适应企业的发展需求。
2.数字化学习随着信息技术的快速发展，数字化学习成为职工培训的新趋势。
借助互联网和移动设备，员工可以随时随地进行在线学习，不受时间和地域的限制。
数字化学习的优势在于可以提供多样化的学习资源，同时员工也可以通过在线互动和讨论，加强学习效果。
3.持续学习职工培训已经不再是一次性的活动，而是一个持续学习的过程。
员工需要不断更新自己的知识和技能，跟随市场和行业的发展步伐。
企业应该鼓励员工进行持续学习，提供相应的学习资源和支持，帮助员工保持竞争力。
二、职工培训的未来发展方向1.跨界培训随着不同行业之间的交流和合作日益增多，跨界培训将成为未来的趋势。
通过跨界培训，员工可以接触到其他行业的先进技术和管理经验，拓宽自己的思维和视野。
同时，跨界培训也可以促进不同行业之间的创新和合作。
2.创新思维培训在创新日益成为企业竞争力的关键因素下，创新思维培训将成为职工培训的重要方向。
创新思维培训旨在培养员工的创新意识和创新能力，使他们能够更好地应对市场的变化和挑战。
通过创新思维培训，员工可以培养出敏锐的观察力、灵活的思维和解决问题的能力。
3.职业发展规划职业发展规划对于员工的个人发展至关重要，在职工培训中也将得到更多的关注。
企业应该与员工一起制定职业发展规划，明确目标和路径，并提供相关的培训和支持，帮助员工实现职业目标。
职业发展规划的重点是培养员工的领导能力和管理技能，使他们能够在职业生涯中不断提升自己，实现个人与企业的共同发展。
培训及员工发展的关系培训和员工发展是组织内部人力资源管理的重要组成部分，它们之间存在着密切的关系。
本文将从培训和员工发展的定义、目标以及相互作用三个方面来探讨这两者之间的关系。
首先，培训和员工发展的定义是两个不同的概念，但它们的目标是相通的。
培训是指为员工提供一系列有计划的学习活动，以提高其工作技能、知识和能力的过程。
它可以包括新员工培训、岗位培训、技术培训等。
而员工发展则更为广义，它包括培训，但也涉及到员工的职业发展和个人成长。
员工发展旨在提高员工的工作满意度和自我实现，使他们能够在组织中发挥更大的作用。
其次，培训和员工发展的目标是相通的。
培训的主要目标是提高员工的工作技能和知识水平，使其能够胜任岗位的要求。
通过培训，员工可以掌握新知识、新技能，并在实践中提高自己的工作表现。
而员工发展的目标更加长远，它注重员工的职业发展和个人成长。
员工发展的目标是帮助员工发现自己的潜能，提高自我管理能力，并成为组织中的关键人才。
最后，培训和员工发展之间存在着相互作用关系。
首先，培训是员工发展的基础。
只有通过培训，员工才能获得新的知识和技能，为自己的职业发展打下基础。
同时，培训也是员工发展的一种形式，通过培训，员工可以提高自身的能力和素质，进而实现个人的成长和发展。
其次，员工发展可以促进培训的有效性。
员工发展注重员工的整体发展，包括对其职业规划、个人目标的关注。
员工发展可以帮助员工理解培训的重要性，提高其对培训的参与度和积极性，从而提高培训的效果。
最后，培训和员工发展共同促进组织的创新和竞争力。
通过培训，员工可以不断更新知识和技能，为组织提供更高效的服务和产品。
而员工发展则注重员工的个人成长，激发其创造力和创新精神，帮助组织迎接市场的变化和挑战。
综上所述，培训和员工发展是紧密相关的，它们相互促进、相互影响。
培训是员工发展的基础，员工发展可以促进培训的有效性。
它们共同为组织的发展和竞争力提供支持，对于组织的长期发展具有重要意义。
企业员工培训与发展的策略在当今竞争激烈的商业环境中，企业员工的培训与发展变得至关重要。
随着技术的不断进步和市场的快速变化，企业需要不断提升员工的能力和素质，以适应不断变化的市场需求。
本文将探讨企业员工培训与发展的策略，以帮助企业更好地培养和发展员工。
一、制定明确的培训目标企业员工培训与发展的首要步骤是制定明确的培训目标。
培训目标应该与企业的战略目标相一致，并能够满足员工的个人发展需求。
通过制定明确的培训目标，企业能够更好地规划培训活动，提高培训的效果和效率。
二、多元化的培训方法为了满足不同员工的学习需求，企业需要采用多元化的培训方法。
传统的面对面培训仍然是一种有效的培训方式，但随着信息技术的发展，企业可以利用在线学习平台、虚拟培训等新兴技术来进行培训。
通过多元化的培训方法，企业能够更好地满足员工的学习需求，提高培训的效果。
三、持续的培训与发展培训与发展不应该只是一次性的活动，而应该是持续的过程。
企业需要建立健全的培训体系，为员工提供持续的培训和发展机会。
这可以通过制定培训计划、定期评估员工的培训需求以及提供职业发展指导等方式实现。
持续的培训与发展可以帮助员工不断提升能力，适应企业的发展需求。
四、激励与奖励机制激励与奖励机制是有效的员工培训与发展策略之一。
企业可以设立奖励制度，鼓励员工参与培训和发展活动，并根据培训的成果给予相应的奖励。
这不仅可以增强员工的学习动力，还能够提高培训的效果和效率。
五、建立良好的学习氛围企业需要营造良好的学习氛围，让员工能够积极参与培训和发展活动。
这可以通过组织内部的知识分享会、培训交流活动等方式实现。
同时，企业还可以提供学习资源和学习支持，帮助员工更好地进行学习和发展。
六、评估培训效果培训的效果评估是企业员工培训与发展策略的重要一环。
企业需要建立科学的评估机制，对培训的效果进行定期评估和反馈。
通过评估培训效果，企业可以了解培训的成效，及时调整培训策略，提高培训的效果和效率。
数字化时代下的企业员工培训与发展章节1：引言随着数字化时代的到来，企业也在不断地面临着新的挑战。
数字化时代的到来，带来的不仅仅是技术的进步和商业模式的改变，更是对每个企业员工的一次全面升级。
在这个数字化时代，企业员工培训与发展的重要性也越来越凸显。
然而，随着数字化时代的到来，企业员工培训与发展也在发生着巨大的变革。
本文将深入探讨数字化时代下的企业员工培训与发展的新特点和新趋势。
章节2：数字化时代下企业员工培训的新特点在数字化时代，企业员工培训的新特点主要有以下几个方面。
1、个性化定制数字化时代的到来，让员工个性化的发展成为可能。
现在的企业对员工的要求不再是对每个人都有同样的培训课程和发展路径，而是根据员工的实际需求和能力水平进行有针对性的培训设计。
2、灵活性与持续性在数字化时代，企业员工培训的设计也更加灵活，可以响应员工在学习和工作之间的平衡需求。
同时，数字化时代的企业员工培训也更加坚持持续性的原则，让员工的学习过程变得更加长期化。
3、多元化数字化时代的到来，让知识的来源变得更加多元化。
企业员工在数字化时代，可以通过各种途径获取所需的知识，不再局限于传统的培训方式。
章节3：数字化时代下企业员工培训的新趋势在数字化时代，企业员工培训的新趋势主要有以下几个方面。
1、数字化技术的运用数字化时代的到来，为企业员工培训带来了新的技术手段。
诸如人工智能、虚拟现实、增强现实等新技术，让企业可以更精细化、更高效率地进行员工培训。
2、人才梯队的优化随着数字化时代的到来，企业员工寻求多元化的发展，也助推企业不断优化人才梯队。
企业需要建立一套完整的、合理的人才体系，为员工提供迅捷的升级通道。
3、企业文化的建设数字化时代的到来，也要求企业进行文化层面的变革。
企业需要建立积极乐观、进取开放的企业文化氛围，为员工提供长期性、稳定性的发展环境。
4、多元化知识的系统化整合数字化时代的到来，企业员工获取的知识更加多元化、分散化。
企业员工的有效培训与发展是企业持续发展和竞争力的重要环节。
通过系统的培训与发展计划，能够帮助员工提升专业能力、增强工作技能、促进团队合作、提高绩效表现，从而推动企业业绩提升。
下面将介绍如何进行企业员工的有效培训与发展。
一、设立全面的培训发展计划企业应该根据员工的岗位需求、企业战略与发展规划、市场需求等因素，制定出全面的培训发展计划。
这包括制定培训预算、确定培训内容、选择培训方法、开展员工评估来确定培训需求等。
培训计划应该包括全员培训、岗位培训、技能培训、管理培训、新员工培训等多方面内容。
二、提供多元化的培训方式员工的培训需求因人而异，所以企业需要提供多样化的培训方式来满足不同员工的需求。
这可以包括内部培训、外部培训、在线培训、面授培训等形式。
另外，可以开展工作坊、研讨会、讲座、导师制度等形式的培训，以最大限度地满足员工的学习需求。
三、建立绩效管理制度绩效管理是培训发展的重要环节，通过设立清晰的目标、评价指标、绩效奖励机制，可以激励员工学习进步，也能够反映出培训效果。
此外，可以通过定期的绩效评估来发现员工的短板，从而有针对性地进行培训。
四、开展导师制度导师制度可以帮助新人快速融入企业文化、适应工作环境，同时也可以帮助老员工提升领导能力和分享经验。
建立良好的导师制度可以有效传承企业的核心技术和管理经验，推动企业发展。
企业可以通过轮岗、定期交流、分享会等方式来推进导师制度，帮助员工有效学习。
五、激励员工学习的积极性员工的学习主动性是促进培训发展的关键。
企业可以通过提供奖金、晋升机会、认证资格、学习时间等激励措施来鼓励员工学习。
同时，可以通过制定学习计划、设置学习目标等方式来激发员工的学习积极性。
六、建立学习型组织氛围培训发展需要企业营造出学习型组织的氛围，即员工可以不断学习、创新、成长的工作环境。
企业可以通过组织学习活动、分享会、内部论坛等形式来促进员工之间的知识交流，共同进步。
七、关注员工的职业发展员工的职业发展是企业培训发展的重要目标之一。
浅谈企业员工的培训与开发Training and development作者：周定富目录一、企业培训与开发的作用 (2)二、我国企业培训与开发中存在的问题 (2)三、增强企业员工培训开发工作的有效性对策 (3)四、培训理论的研究及发展 (4)（二）国内外的培训现状 (5)五、培训方案各组成要素分析 (5)六、如何设计员工培训方案 (7)（一）培训需求分析 (7)（二）培训方案各组成要素分析 (7)1.培训目标的设置 (8)2.培训内容的选择 (8)3.谁来指导培训 (8)4.确定受训者 (8)5.培训日期的选择 (8)6.适应培训方法的选择 (9)7.培训场所及设备的选择 (9)（三）培训与开发的方法与类型 (9)七、结束语 (13)八、附录 (13)一、企业培训与开发的作用管理者在对企业的发展上应该考虑到,企业内部拥有多少知识储备,这些知识储备与其他企业相比处于什么样的水平等问题。
在对知识的提升上,通过对员工的培训开发,来补足、提升知识就必须成为重点。
而当企业在知识储备和提升上存在隐患时,培训与开发的作用会突现出来。
1.有助于促进改善企业改善绩效。
企业整体绩效提升的实现是以员工个人绩效的实现为前提和基础的,有效的培训与开发能够帮助员工提高本身的知识技能,改变他们对工作的态度,进而促进企业整体绩效的提高。
2.有助于增进企业的竞争优势。
通过培训与开发,既可以确保企业能拥有高素质的人才队伍;又能营造出良好的学习氛围,增进企业的竞争优势。
3.有助于培育企业文化。
良好的企业文化对员工具有强大的凝聚、规范、导向和激励作用,在企业文化的构建过程中使员工拥有共同的价值观念和道德准则。
4.有助于提高员工的满意度。
对员工适时的培训与开发可以使员工感受到企业对他们的关心和重视,从而提高工作积极性,增强责任感。
二、我国企业培训与开发中存在的问题当前,我国大部分企业都已经认识到了培训工作的重要性。
但是,从整个培训工作的情况来看,由于某些思想认识和其他一些客观因素的制约,我们仍可看出培训工作中存在一些问题,有以下几点:1.企业管理者方面的问题(1)管理者的思想观念未转变,没有制定科学、合理的培训制度。
(2)培训控制不力,效果评价滞后。
2.培训者方面的问题(1)培训师的自身素质影响。
从总体上看,我国目前企业培训者的素质也存在许多不尽人意的地方,主要表现在:①培训师的思想陈旧;②培训师的知识贫乏、过时;③培训师的道德规范存在着问题。
(2)培训需求不明确。
(3)培训方式不切合实际,重理论轻实践。
3.受训者方面的问题(1)靠不住的员工忠诚。
(2)受训员工选择不当。
(3)受训员工的投机心理。
4.培训成果转化难受训员工的惰性使企业员工难以摆脱固有的、已成定式的行为模式,不愿意花费时间和精力用新的行为方式来替代原有行为模式,也就无法对企业产生效益。
三、增强企业员工培训开发工作的有效性对策员工培训对于现代企业的生存与发展是如此之重要,越来越多的企业都已认识到培训的价值所在,都希望借助培训这个强有力的工具,提高企业员工的素质从而提升企业的综合竞争力。
1. 转变培训观念,建立严格的培训制度企业培训是一种计划性、战略性和连续性的活动,是一种制度化的人力资源管理活动。
企业培训要与企业战略密切结合,企业培训体系的建立,应首先在企业远景的基础上,透露出战略脉络。
对知识型员工的培训还要有前瞻性,培训的内涵即包括完成目前工作任务和提高目前绩效所需的培训,更要看到未来企业发展所需的人才结构,通过培训做好人才储备。
一个完整的培训制度应该包括培训计划制度、培训上岗制度、培训奖惩制度、培训时间保证制度、培训经费单列制度、培训考核制度和培训质量跟踪制度等。
2. 重视需求分析,关注个体差异,准确定位培训需求企业在培训需求分析时,应该充分重视员工的个体需求,从组织需求、任务需求、个体需求三个层面展开综合分析,只有当企业充分了解培训是一种提供给员工的服务,以员工的需求为导向,并找到企业发展与员工发展的切合点时,这样的培训才能增强企业凝聚力,保持企业核心竞争力。
3.科学设计培训方案,灵活选择培训方式一旦培训需求确定,就可以进行培训方案设计,即编制培训计划。
计划的内容要做到尽量细致、全面、具体、明确,让计划成为培训工作的行动指南。
对于在企业内部开展的培训,除了“师带徒”这种在岗培训外,培训组织者都要进行培训课程设计。
课程时间安排上也应考虑到受训者的精力,让他们能够消化吸收而不是疲惫应付。
4. 更新培训手段和方法,完善培训内容在培训手段和方法的选择上,要以遵循学习循环,激发学员兴趣为原则,要突破单一课堂教学模式,多借鉴国外的案例教学法、模块培训法、讨论法、游戏式等培训方法。
企业应该积极创造有利于培训效果产生的学习环境和氛围。
根据不同的培训内容,将互动式的学习方法(案例分析、角色扮演、课堂讨论、拓展训练等)与传统的培训方式向融合贯穿于培训过程中。
企业应该尽可能多的为知识型员工提供素质培训,培训内容须突出创造力、团队精神和心理素质等内容,更重要的是为员工锻造健康的心理提供培训机会。
5. 实施后续评估,达到有效培训培训是一种潜移默化的东西,可能无法立刻见效,但有可能几十年有效,正如杰克•韦尔奇说:培训的成本是有限的,但是效益是无限的,培训结束后,不仅要由参加培训的人员评价培训效果,还要让受培训者的上司跟踪了解培训后的变化。
四、培训理论的研究及发展90年代以后，组织培训工作可以说已是没有固定模式的独立发展阶段，现代组织要真正搞好培训教育工作，则必须了解当今的培训发展趋势，使培训工作与时代同步。
当今世界的培训发展趋势可以简要归纳为以下几点：其一，员工培训的全员性。
培训的对象上至领导下至普通的员工，这样通过全员性的职工培训极大地提高了组织员工的整体素质水平，有效地推动了组织的发展。
同时，管理者不仅有责任要说明学习应符合战略目标，要收获成果，而且也有责任来指导评估和加强被管理人员的学习。
另外，培训的内容包括生产培训、管理培训、经营培训等组织内部的各个环节。
其二，员工培训的终身性。
单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战，必需实行终身教育，不断补充新知识、新技术、新经营理念。
其三，员工培训的多样性。
就是指培训的范围已从企业扩展到整个社会，形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。
培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。
其四，员工培训的计划性。
即组织把员工培训已纳入组织的发展计划之内，在组织内设有职工培训部门，负责有计划、有组织的员工培训教育工作。
其五，员工培训的国家干预性。
西方一些国家不但以立法的形式规定参加在职培训是公职人员的权利与义务，而且以立法的形式筹措培训经费。
二、国内外的培训现状目前，由于信息社会的到来，知识、技能的飞速更新，人们已经认识到培训不是一种特权或权力，而是一种需要，培训工作更是备受重视，无论是理论上还是实物上都得到了迅速发展。
国内，渐渐认识到培训工作的重要性，但培训工作做得并不理想。
究其原因：一是传统的计划经济的影响还在，培训的收益对组织的效益相关性不大，使培训不受注重；二是培训方案没有科学设计，使培训并不能满足培训需求，培训效果不能达到预期目的。
随着市场经济的发展，对员工不断培训必成为大家的共识，而要做好培训工作，员工培训方案的设计研究已成为迫切需要。
五、培训方案各组成要素分析培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。
培训需求分析是培训方案设计的指南，一份详尽的培训需求分析就勾画出培训方案的大概轮廓，在前面培训需求分析的基础上，下面就培训方案各组成要素进行具体分析。
1.培训目标的设置培训目标是培训方案实施的导航灯。
有了明确的培训总体目标和各层次的具体目标，对于培训指导者来说，就确定了施教计划，积极为实现目的而教学；对于受训者来说，明了学习目的所在，才能少走弯路，朝着既定目标而不懈努力，培训目标与培训方案有机结合就能使培训达到理想的结果。
2.培训内容的选择在明确了培训的目的和期望达到的学习结果后，接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。
尽管具体的培训内容千差万别，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训，究竟该选择哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。
3.谁来指导培训培训资源可分为内部资源和外部资源，内部资源包括组织领导、具备特殊知识和技能的员工；外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。
在众多的培训资源中，选择何种资源，最终要由培训内容及可利用的资源来决定。
4.确定受训者根据组织的培训需求分析，不同的需求决定不同的培训内容，从而大体上确定不同的培训对象，即受训者。
在具体的培训需求分析后，根据需求会确定具体一定的培训内容，根据需求分析也确定了哪些员工缺乏哪些知识或技能，培训内容与缺乏的知识及技能相吻合者即为本次受训者。
从培训内容及受训者两方面考虑，最终确定受训者。
5.培训日期的选择由于员工不具备工作所需要的基本技能，从而需要培训进行补救。
在下面两种情况下，必须进行补救培训：一，由于劳动力市场紧缺或和行政干预或其他各方面的原因，你不得不招聘了不符合要求的职员；二，招聘时看起来似乎具备条件，但实际使用上其表现却不尽如人意。
在作培训需求分析时，确定需要培训哪些知识与技能，根据以往的经验，对这些知识与技能培训做出日程安排，看大致需要多少时间，以及培训真正见效所需的时间，从而推断培训提前期的长短，根据何时需用这些知识与技能及提前期，最终确定培训日期。
6.适应培训方法的选择组织培训的方法有多种，如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演等各种培训方法都有其自身的优缺点，为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要各种方法配合起来，灵活使用，下面着重分析讲授法、演示法、案例法三种常用方法，在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而择一或多种配合使用，这里只对案例教学进行简单介绍。
7.培训场所及设备的选择培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。
培训场所有教室、会议室、工作现场等，若以技能培训为内容，则决定了最适宜的场所为工作现场，因为培训内容的具体性要体现信息传授的具体性，而许多工作设备是无法推进教室或会议室的。
培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型，有的还需幻灯机、录像机等，不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。
六、如何设计员工培训方案（一）培训需求分析培训需求分析需从多角度来进行，包括组织、工作、个人三个方面。
首先，进行组织分析。
组织分析指确定组织范围内的培训需求，以保证培训计划符合组织的整体目标与战略需求。
