青年路小学一年级查字典比赛1

一年级查字典大赛课件尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们将一起探讨一年级查字典大赛课件的相关内容。

本课件旨在帮助一年级同学们更好地掌握查字典的技巧，提高查阅字典的效率，从而提升语文素养。

下面我们将从课件设计理念、课件内容、课件使用方法三个方面进行详细介绍。

一、课件设计理念本课件遵循一年级学生的认知特点，注重培养同学们的动手操作能力、观察能力和思维能力。

课件以游戏化的形式，激发同学们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握查字典的方法。

同时，课件紧密结合语文教材，使同学们在查字典的过程中，加深对课文内容的理解。

二、课件内容1.字典基础知识课件介绍了字典的起源、发展、种类和功能，让同学们对字典有一个全面的了解。

同时，还讲解了字典的编排方式，如音序法、部首法、笔画法等，使同学们能够熟练地运用各种方法查阅字典。

2.查字典技巧课件重点讲解了查字典的技巧，包括：（1）音序查字法：通过字的发音，找到字的拼音，再查找字义。

如查找“苹果”，先找到“果”的拼音“guǒ”，再找到“苹果”的拼音“píngguǒ”，查找字义。

（2）部首查字法：通过字的部首，找到字的偏旁部首，再查找字义。

如查找“草”，先找到“艹”部首，再找到“草”字。

（3）笔画查字法：通过字的笔画数，找到字的位置，再查找字义。

如查找“人”，先找到2笔的字，再找到“人”字。

3.查字典游戏课件设置了多种查字典游戏，如“找出字义”、“连连看”、“拼写比赛”等，让同学们在游戏中提高查字典的速度和准确性。

4.实践环节课件设置了丰富的实践环节，让同学们运用所学知识，自主查阅字典，解决实际问题。

如查找课文中的生字、组词、造句等。

三、课件使用方法1.课件适用于一年级查字典大赛活动，可在课堂上使用，也可在家庭中使用。

2.老师可根据学生的实际情况，灵活调整课件内容和进度。

3.鼓励同学们积极参与课件中的游戏和实践环节，提高查字典的能力。

4.家长可配合老师，监督孩子使用课件，确保学习效果。

小字典，是个宝，独立学习不可少。

遇生字，就请教，先把方法掌握好。

细心找，不急躁，勤学苦练技术高。

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小学一年级查字典比赛试题
小学一年级比赛试题班级：
姓名学号一、请写出下列字母的大写或小写。

（15分）
A()d()M()Q()e()F()j()u()ɡ()R()b()T()n()h()Y()二、按顺序写出下列
字母的大写。

（13分）H()()（）L()()()P()()S()()()()()Y三、按要求
填空。

（36分）1、“办”用音序查字法先查音序（），再查音节（），
在字典第（）页，可以组词为（）。

2、“快”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

3、“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

4、“演”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

5、“数”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

6、“妙”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

7、“杨”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

8、“脑”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

9、“辆”用音序查字法先查音序（），再查音节（），在字典第（）页，可以组词为（）。

三、我会写下列字的音序。

（15分）身（）粮（）条（）全（）越（）丟（）圈（）奶（）肉（）想（）昨（）歌（）安（）被（）鹅（）六、（21分）要查的字先查音序再查音节部首组词河轻草玩军年尾投。

一、比赛背景查字典是学生学习汉字、提高阅读能力的重要工具。

为了激发学生学习汉字的兴趣，提高学生查字典的能力，我校决定举办低年级查字典比赛。

通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握查字典的方法，提高学生的语文素养。

二、比赛目的1. 培养学生查字典的兴趣，激发学生学习汉字的积极性。

2. 培养学生独立解决问题的能力，提高学生的语文素养。

3. 促进教师关注学生的查字典能力，提高教学质量。

三、比赛对象我校一至三年级全体学生。

四、比赛时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-10:00。

五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 初赛：各班进行初赛，选出本班前10名参加决赛。

2. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛。

（1）个人赛：选手独立完成查字典任务，时间为10分钟。

（2）团体赛：各班选出10名选手组成一个团队，共同完成查字典任务，时间为15分钟。

七、比赛内容1. 个人赛：选手在规定时间内，从字典中找到指定汉字，并正确书写出来。

2. 团体赛：选手在规定时间内，共同完成以下任务：（1）从字典中找到指定汉字，并正确书写出来。

（2）解释指定汉字的意思。

（3）组内讨论，给出指定汉字的近义词和反义词。

八、比赛规则1. 比赛过程中，选手必须独立完成查字典任务，不得抄袭、作弊。

2. 选手在查字典时，必须使用比赛现场提供的字典。

3. 比赛过程中，评委对选手的表现进行评分。

4. 个人赛和团体赛分别评选出一、二、三等奖。

九、比赛评分标准1. 个人赛：正确找到指定汉字，书写规范，无错别字，得满分；错误一次扣1分，扣完为止。

2. 团体赛：（1）正确找到指定汉字，书写规范，无错别字，得满分；错误一次扣1分，扣完为止。

（2）解释指定汉字的意思，正确得2分，错误不得分。

（3）组内讨论，给出指定汉字的近义词和反义词，每组给出1个，正确得1分，错误不得分。

十、比赛准备1. 比赛现场准备：多功能厅、评委席、选手席、计时器、比赛用字典等。

2. 评委准备：聘请学校语文教师担任评委。

低年段学生查字典比赛活动方案
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。

二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。

2、每人准备一本字典。

三、活动对象：1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。

四、活动时间：XX年5月29日下午第一节课。

五、活动地点：各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。

六、比赛办法：分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。

七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。

2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。

3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。

八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。

九、奖励方法：
各年级按成绩高低选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。

附则：
1、学生查询字典方法：一年级仅考察音序查字法，二年级考察音序和部首查字法。

2、字典限于新华字典
3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。

4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。

低年段学生查字典比赛活动方案(总
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低年段学生查字典比赛活动方案
低年段学生查字典比赛活动方案范文
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3、激发学生使用字典这一工具书的`兴趣，养成勤查字典的习惯。

二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。

2、每人准备一本字典。

三、活动对象：
1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。

四、活动时间：
XX年5月29日下午第一节课。

五、活动地点：
各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。

六、比赛办法：
分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。

七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。

2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。

3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。

八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。

九、奖励方法：
各年级按成绩高低选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。

附则：
1、学生查询字典方法：一年级仅考察音序查字法，二年级考察音序和部首查字法。

2、字典限于新华字典
3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。

4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。

xx小学低语组
XX年5月17日。

低年段学生查字典比赛活动方案
一、活动目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。

二、活动准备：
1、平常加强训练，要求人人熟练掌握查字典的方法。

2、每人准备一本字典。

三、活动对象：1—2年级全体学生先在班内进行预赛，选出5名学生参加决赛。

四、活动时间：xx年5月29日下午第一节课。

五、活动地点：各班教室（初赛），决赛（学前班教室）。

六、比赛办法：分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前5名参加复赛。

七、活动过程：
1、每名学生赛前准备好《新华字典》。

2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。

3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。

八、评分标准：
依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。

九、奖励方法：。

低年段学生查字典比赛活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，我的思绪如同一股清泉，顺着记忆的河流，流淌出这样一个方案。

记得小时候，字典是我们的好朋友，每当遇到不认识的字，我们总是怀着好奇和期待的心情，翻开那厚重的字典。

为了让低年段的学生也能体会到这份乐趣，我决定策划一场别开生面的查字典比赛。

一、活动目的1.培养学生独立查阅字典的能力，提高他们的自主学习意识。

2.激发学生对汉字的兴趣，增强他们对语言文字的敏感度。

3.培养学生团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。

二、活动对象1.参赛对象：低年段学生（一、二年级）2.活动组织者：各班语文老师、学校教务处三、活动时间1.活动时间：2023年5月30日2.活动时长：2小时四、活动地点1.学校图书馆五、活动流程1.开场环节（1）主持人介绍活动背景、目的和规则（2）参赛学生代表发言，表达对活动的期待（3）评委代表发言，强调比赛公平、公正、公开的原则2.比赛环节（1）选手分组：参赛学生按照班级分组，每组4人（2）比赛内容：每组选手根据题目要求，在规定时间内查找到指定汉字的正确读音、笔画和解释（3）比赛形式：抢答，答对加分，答错不扣分3.互动环节（1）观众互动：现场观众可以随时举手回答问题，答对者可以获得小奖品（2）评委互动：评委可以根据选手表现，提出建设性意见和鼓励4.结束环节（2）颁奖环节：颁发奖品和荣誉证书，表彰优秀选手和团队（3）主持人宣布活动结束，感谢参与和支持六、活动准备1.准备题目：各班语文老师提前准备好比赛题目，确保题目难度适中2.准备奖品：学校教务处提前准备好奖品和荣誉证书3.准备场地：图书馆提前布置好比赛场地，确保比赛顺利进行4.准备评委：邀请学校领导、语文老师担任评委，保证比赛公平、公正七、活动注意事项1.比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排2.比赛过程中，选手不得使用手机、电脑等电子设备查阅资料3.比赛结束后，选手需将比赛用品（字典）归还给工作人员八、活动展望1.通过本次活动，希望低年段学生能够更好地掌握查阅字典的技巧，提高自主学习能力3.希望本次活动能够增进各班之间的友谊，促进团队协作精神的培养当我把这份方案写完，心中不禁涌起一股暖意。