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第四章社会主义改造的理论教学目的：通过教学，使学生掌握社会主义改造理论；了解社会主义改造的历史和经验；认识社会主义制度的基本问题。
教学重点:1。
中国由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；2。
中国特色社会主义改造道路。
教学难点：1。
中国社会主义改造的独创性；2。
社会主义改造和改革的关系。
教学时数：4课时。
教学设计：提示、讲授、讨论、板书、多媒体、影像。
教学内容：一、从新民主主义社会向社会主义社会过渡的转变（一）新民主主义社会是一个过渡性的社会新中国的建立标志着新民主主义革命取得彻底胜利。
这一革命的胜利，结束了帝国主义、封建主义在中国的统治，新型的人民民主专政制度在中国建立，社会经济也发生了重大的变化，新民主主义的社会制度在中国确立。
新民主主义社会是一个过渡性质的社会，而不是一个独立的社会形态，它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁。
在新民主主义社会中，既有社会主义的因素又有非社会主义的因素，社会主义的因素又有非社会主义的因素存在着斗争，但是社会主义的因素起着决定作用，由于社会主义的因素的优越性和领导地位，新民主主义社会具有多方面的特点：1、新民主主义社会的特征经济上，实行国营经济领导下五种经济成分并存的经济制度：国营经济、合作社经济、个体经济、国家资本主义经济和私人资本主义经济五种经济同时存在。
其中国营经济是社会主义性质的，合作社经济是半社会主义性质的，国家资本主义经济带有社会主义的萌芽，这为革命的转变提供了内在的依据，还有私人资本主义经济，个体经济，国家和私人合作的国家资本主义经济。
这些共同构成了新民主主义的经济形态。
政治上，实行工人阶级领导的各个革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资产阶级作为一个阶级还存在，并在国家证券中占有一定的地位。
新中国建国之处的人民民主专政属于新民主主义的政权性质。
2．实现总路线的主客观条件①经过大规模的土地改革和镇压反革命等民主改革和政治斗争，各级人民民主政权得到巩固和加强，国家实现了空前统一和安定团结的局面，为向社会主义过渡提供的政治前提。
第四章社会主义改造的理论教学目的与要求：了解中国社会主义改造的基本理论，并通过对中国社会主义改造主要经验的总结，让学生认识到，上世纪中叶，在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的，也是成功的，代表了当时中国社会先进生产力的发展要求和最广大人民的根本利益。
本讲重点难点：新民主主义社会的性质与特点；生产资料私有制社会主义改造与社会主义改革的历史关联。
教学内容：一、新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想1．新民主主义社会的性质、特点和主要矛盾从民主革命转变到社会主义革命是马克思主义的基本原理。
经典作家关于过渡时期的思想及其发展。
这是新民主主义向社会主义转变思想形成的理论前提。
新民主主义社会的性质：新民主主义社会是向社会主义转变的“不可转移的、必要的”过渡形式。
它“是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义社会去的过渡性质的社会”。
新民主主义社会的经济、政治和文化特点：既有社会主义因素，又有资本主义因素。
其发展趋势是社会主义因素日益增长，最终取代资本主义因素，而完成向社会主义的过渡。
具体的说来：经济形态上，是一种多元的经济结构，社会主义因素与资本主义因素及个体经济同时并存。
新民主主义社会的经济形态是：国营经济领导下的合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存。
其中国营经济是新民主主义社会中经济方面的社会主义因素，合作社经济和国家资本主义经济则具有半社会主义的性质，是个体经济和私人资本主义经济向社会主义经济转变的一种过渡性的经济形态。
新民主主义经济的任务是恢复和发展生产，实现从农业国向工业国转变，并逐步扩大社会主义经济成分，削弱资本主义经济成分，为建立社会主义经济制度奠定基础。
在政治形态上，新民主主义的政治也是多元的，它不是一个阶级的专政，而是几个革命阶级的联合专政。
同样也是社会主义因素与资本主义因素并存，而社会主义因素（无产阶级的领导）占主导地位。
新民主主义社会的主要矛盾：在新中国成立后的头两三年，由于需要完成民主革命的遗留任务，中国社会的主要矛盾实际上并没有发生根本的变化。
第四章社会主义改造理论第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会（一）新民主主义社会的性质及其特征从中华人民共和国成立到社会主义改造完成，是我国从新民主主义到社会主义的转变时期，这一时期中国社会的性质是新民主主义社会。
第一，新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是介于半殖民地半封建社会和社会主义社会之间的过渡性质的社会。
在新民主主义社会中，既有社会主义的因素，又有资本主义的因素。
第二，政治上建立了工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的政权。
第三，经济上存在着五种经济成分。
即：社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。
第四，文化上要发展马克思主义指导下的民族的、科学的、大众的文化。
由于社会主义的因素在政治上和经济上都处于领导地位并起着决定作用，因此，它属于社会主义的体系，并必然过渡到社会主义社会。
（二）新民主主义社会主要矛盾的两重性2）新民主主义社会的主要矛盾：前后经历了两个时期的变化：第一个时期（1949、10——1952年底）是人民大众同国民党残余势力、地主阶级和帝国主义的矛盾。
第二个时期（1953－1956年），工人阶级同资产阶级的矛盾、社会主义道路同资本主义道路的矛盾上升为社会的主要矛盾。
在国民经济恢复时期的主要矛盾是中国共产党领导的全国各族人民与国民党残余势力之间的矛盾，主要任务是完成民主革命遗留的任务；随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾，主要任务是进行社会主义改造。
二、党在过渡时期的总路线新民主主义社会向社会主义过渡的条件1、实现了全国大陆的解放和统一，建立了各级地方人民政权。
2、通过没收官僚资本，建立了社会主义性质的国营经济。
3、国民经济的迅速恢复。
4、开展了土地改革，镇压反革命和“三反”、“五反”运动。
5、抗美援朝战争的胜利和苏联对中国建设的援助。
第四章社会主义改造理论教案教学目的：本章主要阐述社会主义改造的理论，通过阐述从新民主主义向社会主义转变的思想、社会主义改造的道路及其历史经验、社会主义制度在中国的基本确立及其重大意义,使学生了解新民主主义社会的过渡性质和社会主义改造的历史必然性，掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式、历史经验；使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义发展道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国，社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。
教学内容：教学内容包括从新民主主义向社会主义转变的理论，社会主义改造道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立及其重大意义。
教学重点：1. 新民主主义社会的社会性质问题。
2. 党在过渡时期总路线的内容问题。
3. 社会主义改造和改革的关系。
4. 社会主义改造道路的历史经验和历史意义。
5. 基本确立社会主义制度的意义。
教学难点：1. 党在过渡时期总路线的评价问题。
2.社会主义改造和改革的关系。
3.如何正确认识社会主义改造过程中的失误和偏差。
教学学时：4学时第一节从新民主主义到社会主义的转变中国共产党领导的中国革命运动，包括新民主主义革命和社会主义革命两个不同的阶段。
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
1949年天安门城楼上毛泽东的一声宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了”，标志着新民主主义革命取得了胜利。
如何实现中国革命第二步的战略目标，即建立社会主义制度，则成为当时党的思考重点之一。
以毛泽东为首的党中央依据马列思想，从中国的现实出发，提出了党在过渡时期的总路线，领导进行了对生产资料私有制的改造，提出了社会主义改造的理论，使社会主义基本制度在中国确立起来。
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会新中国的成立，意味着一个新的阶段——社会主义革命阶段开始了。
从中华人民共各国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。
