大班语言活动教案《古诗：梅花》

幼儿园大班语言教案《梅花》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《美丽的自然》章节中的《梅花》一课。详细内容包括：梅花的特点、梅花的生长环境、梅花的精神寓意以及有关梅花的诗歌欣赏。

二、教学目标

1. 了解梅花的生长特点，知道梅花在冬季开放，具有坚韧、耐寒的品质。

2. 通过学习梅花的精神寓意，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品格。

3. 学会欣赏有关梅花的诗歌，并能用语言表达自己对梅花的喜爱。

三、教学难点与重点

教学难点：梅花的精神寓意以及诗歌的欣赏。

教学重点：梅花的特点、生长环境以及梅花的诗歌。

四、教具与学具准备

1. 教具：梅花图片、梅花实物、PPT、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的外观特点。

（2）邀请幼儿分享观察到的梅花特点，如颜色、形状等。

2. 例题讲解（15分钟）

（1）教师讲解梅花的生长环境，让幼儿了解梅花在冬季开放，具有坚韧、耐寒的品质。

（2）教师讲解梅花的精神寓意，引导幼儿学习梅花勇敢、自信、乐观的品格。

（3）教师播放有关梅花的诗歌，带领幼儿欣赏，并进行解读。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师带领幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作梅花手工作品。

（2）幼儿相互展示作品，分享制作过程中的感受。

4. 总结环节（5分钟）

（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课梅花的认识。

（2）教师强调梅花的精神寓意，鼓励幼儿在生活中勇敢、自信、乐观。

六、板书设计

1. 板书标题：《梅花》

2. 板书内容：

（1）梅花特点：冬季开放、坚韧、耐寒

（2）梅花精神：勇敢、自信、乐观

（3）梅花诗歌：《梅花》

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）画一幅梅花手工作品，并描述作品中的梅花特点。

（2）家长协助幼儿收集有关梅花的诗歌，进行欣赏和朗诵。

2. 答案：

（1）梅花特点：五瓣、白色、香气浓郁

大班语言活动《古诗梅花》教案

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《古诗欣赏》部分，详细内容为唐代诗人王安石的《梅花》。通过本节课的学习，让学生了解古诗的基本知识，感受古诗的韵味，理解《梅花》的意境，培养学生的文学素养。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够熟练朗读《梅花》古诗，理解诗句的意思，掌握诗中的生字词。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论《梅花》古诗，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体会到作者对梅花的赞美之情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点

重点：熟练朗读《梅花》古诗，理解诗句的意思，掌握诗中的生字词。

难点：理解《梅花》的意境，培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔

学具：课本、笔、纸

五、教学过程

1. 导入：教师通过PPT展示梅花图片，引导学生观察梅花的特点，引发学生对梅花的兴趣。 2. 新课导入：教师带领学生朗读《梅花》古诗，让学生初步感受古诗的韵味。

3. 诗句解析：教师逐句解释诗句的意思，帮助学生理解古诗。

4. 生字词学习：教师引导学生学习诗中的生字词，并让学生在课本上标注。

5. 例题讲解：教师选取一首类似的古诗，进行解析，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：教师设计一些关于《梅花》的问题，让学生回答，检查学生对古诗的理解程度。

8. 课堂拓展：教师引导学生讨论其他描写梅花的诗句，培养学生的文学素养。

六、板书设计

1. 《梅花》

2. 内容：

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟读并背诵《梅花》。

（2）用自己的话描述梅花的形象。

（3）收集其他描写梅花的诗句，与同学分享。

2. 答案：

（1）略 （2）梅花形象：傲骨凌寒、独自开放、暗香浮动

《梅花》幼儿园大班教案（通用16篇）

《梅花》幼儿园 篇1

一、活动目标

1.知道梅花的基本特征，感受屏风的艺术美。

2.学会用吹画和棉签点画的方法表现梅树和梅花，感受制作屏风的乐趣。

二、活动准备

材料准备：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管

三、活动过程

（一）视频导入

师：小朋友们今天老师带来一段视频，我们看看视频里有什么？对了，这是梅花。请小朋友们仔细观察一下梅花是什么样子的呢？梅花是红色的，花瓣有5瓣左右，树枝是黑色的。

（二）引导幼儿了解梅花屏画的制作方法

1.师：刚刚我们一起认识了梅花，今天老师想教小朋友们一个新本领，利用吸管吹画及棉签点画的方法制作一幅梅花画。

2.了解制作梅花屏风需要的材料。

介绍材料：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管。

（三）观看视频，引导幼儿了解制作梅花屏风的过程

1.师：画好的梅花画风干后，要怎么制作成屏风呢？下面我们一起来看看视频吧！

2.观看视频。

（四）活动延伸

师：那做好的屏风有什么用呢？我们可以将它放在娃娃家、教室美工墙的装饰等等。小朋友们屏风的用途可多了，做好屏风之后一定要将它利用起来。

《梅花》幼儿园大班教案 篇2 教学目标：

1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。

2、学会本课生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。

教学重点：

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。

教学过程：

（一）创设情境，引入新课。

1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。

2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗——《梅花》。板书课题。

（二）学习新课

大班语言活动《古诗梅花》教案

一、教学内容

本节课我们将学习《古诗:梅花》这首经典诗歌。教学内容选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三章第二节，详细内容为对古诗的整体感知、理解、朗读和背诵。

二、教学目标

1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对语言的兴趣和爱好。

2. 通过学习古诗，帮助幼儿理解梅花坚韧不拔的品质，培养他们的品格。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够流利地朗读和背诵古诗。

三、教学难点与重点

难点：对古诗中梅花意象的理解，以及古诗的朗读和背诵。

重点：培养幼儿的语言表达能力，感受古诗的韵律美。

四、教具与学具准备

教具：古诗挂图、《古诗:梅花》PPT、录音机、磁带。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示梅花的图片，引导幼儿观察并描述梅花的特征。然后提问：“你们知道梅花是在什么时候开放的吗？”引入古诗的学习。

2. 古诗整体感知（10分钟） 播放录音，让幼儿聆听古诗，感受古诗的韵律美。同时，引导幼儿关注古诗中的梅花意象，初步理解古诗的意境。

3. 例题讲解（10分钟）

逐句讲解古诗，分析诗句中的关键词，帮助幼儿理解古诗的含义。同时，引导幼儿关注古诗的朗读和背诵技巧。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿自由朗读古诗，并进行背诵比赛，鼓励幼儿大胆表达。

5. 梅花绘画（10分钟）

让幼儿根据自己对梅花的理解，用画笔和画纸进行梅花绘画，培养他们的想象力和创造力。

六、板书设计

1. 古诗：《古诗:梅花》

2. 关键词：梅花、凌寒、独自开、为有、暗香来

3. 朗读、背诵技巧

七、作业设计

1. 作业题目：背诵《古诗:梅花》，并用自己的话描述梅花的特征。

2. 答案：梅花是一种在寒冷的冬季开放的花朵，它的花瓣洁白如雪，花香四溢。它象征着坚韧不拔的品质。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习了《古诗:梅花》。课后，教师应关注幼儿对古诗的理解和掌握程度，针对个体差异进行有针对性的辅导。同时，可鼓励幼儿在家庭中进行梅花观察，将所学内容与实际生活相结合，提高他们的语言表达能力。在拓展延伸方面，可引导幼儿学习其他季节的代表性花朵，丰富他们的认知。