⾼⼀政治树⽴正确的消费观知识点
树⽴正确的消费观这⼀个知识点需要⾼⼀学⽣认真记忆，在政治考试中是必考的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼀政治树⽴正确的消费观知识点，希望对你有帮助。
⾼⼀政治树⽴正确的消费观知识点
1、消费⼼理：
(1)消费⼼理复杂性的原因：由于受⾃然条件、社会环境、个⼈经历等因素的影响，⼈们的消费⼼理往往不同，使消费带有复杂性。
(2)消费⼼理复杂性的表现：
消费⼼理的表现 特点 评价
从众⼼理引发
的消费 仿效性、
重复性、
盲⺫性 有利：能够引发对某类商品或某种⻛格商品的追求，并形成流⾏趋势。商家常借此推销商品。健康的、合理的从众⼼理可带动某⼀产业的发展，如绿⾊消费带动绿⾊产业。
有弊：不健康的、不合理的从众⼼理误导经济发展，对个⼈⽣活也不利
态度：具体问题具体分析，盲⺫从众不可取
求异⼼理引发
的消费 标新⽴异 有利：展⽰个性，也可推动新⼯艺和新产品的出现，促进科技的创新与发展。
有弊：代价⼤，社会不认可
态度：过分标新⽴异，不值得提倡
攀⽐⼼理引发
的消费 夸耀性
盲⺫性 有弊：不实⽤，对个⼈⽣活不利
态度：不健康的⼼理，不值得提倡
求实⼼理引发
的消费 符合实际
讲求实惠 有利：理智的消费，对个⼈⽣活和社会都有利
态度：值得提倡
2、消费⾏为：做理智的消费者，⼀定要践⾏⼀些正确的消费原则：
(1)量⼊为出，适度消费。
①所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。
②量⼊为出，使消费与⾃⼰的经济承受能⼒相适应，合理进⾏消费。
③坚持适度原则，提倡勤俭节约精神。
(2)避免盲从，理性消费。
消费要有主⻅，要保持冷静头脑，避免跟⻛随⼤流，尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费⽽忽视精神消费的倾向，使物质消费和精神消费协调发展。 (3)保护环境，绿⾊消费。
①体现新的发展观要求，要正确处理⼈与⾃然关系，和谐发展。其核⼼是可持续消费。
②绿⾊消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合⼈的健康和环境保护标准的各种消费⾏为的总称。
树立正确的消费观
一、选择题（每题4分，12小题，总共48分。）
1．收入是消费的基础和前提，当人们的收入增长到一定水平时，对高档奢侈品的消费需求会迅速增加。下图中正确反映这一变化特点的是
【答案】C
2．漫画：当下，个别高校学生贪图享受，进行高消费。而一些校园网贷公司见有机可乘，更是通过虚假宣传引诱大学生注册、贷款，让学生深陷经济纠纷的泥淖。不良校园网贷警示我们
①树立正确的消费观，良性消费
②坚持物质消费和精神消费相协调
③强化法律意识，正确维权
④要防范和不参与贷款消费
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】②与题意无关；④观点错误，贷款消费适用于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的人群，我们要防范和不参与的是不良校园网贷；针对不良校园网贷，我们应树立正确的消费观，不虚荣，不攀比，良性消费，防止冲动消费，同时要强化法律意识，假如校园贷侵害自己的合法权益却，应正确维权，①③符合漫画主旨。故选B。
3．有媒体吐槽“存款会让你越来越穷”：1990年的中国，1 000元钱绝对是一笔巨款，三线城市的一套带院子的平房售价也只有3 000元；25年前的中国，1 000元可以购买20瓶52°白瓷瓶的五粮液，存到今天连本带息只能购买5．6瓶；同样在25年前，1 000元钱可以支付一个三口之家一年的生活费，存到今天连本带息只能支付一个三口之家一个月的生活费……上述吐槽试图说明
①物价上涨导致纸币购买力下降
②收入增加会促进消费结构升级
③物价上涨导致储蓄存款收益缩水
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
4、近年来，我国服装行业主打“快时尚”“轻奢风”的品牌越来越流行，家装行业“定制化”“环保型”的产品渐成主流，家电行业“智能化”“互动型”产品抢占了更多市场份额，汽车行业“新能源”“多用途”产品也已风靡市场。对此认识正确的是
①随着人们生活水平的提高，享受资料消费成为消费的主流
[教材结构特点及对策]
本框题包括生产和消费的关系；如何树立正确的消费观；发扬艰苦奋斗.勤俭节约的精神三个方面的内容，是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行思想政治教育的主要内容。
其中，了解生产和消费的关系。能从理论上明确树立正确消费观的意义。发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，是正确消费观的归纳和总结，也是正确消费观的本质和中心所在。因此，三个方面都很重要。
对于生产和消费的关系，教材显得理论有余，材料不足。要想让学生获得感性认识，需补充一定的实际资料。讲解如何树立正确的消费观这一问题时，要引出新的观点，深化教材内容，还应针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯，分析弊害，提高学生的鉴别能力。要想对学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。
[教学思路和方法]
小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。具体方法有：利用多媒体展示感性材料，故事分析，课堂讨论.辩论等。
[教学设计]
教师：给大家讲个小故事：一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。
有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢？
生A：置之不理，两分钱能买什么？
生B：捡起来，然后放进口袋。
教师：有没有第三种答案？（无人发言）
可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。
他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。 李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张100元作为酬谢交给他。
有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安员100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。
李嘉诚是商人，商人的法则是利润最大化，但这件事并不是可以用经济规律解释得通的。学完今天的内容，我们再来分析李先生的行为价值所在。
课题：树立正确的消费观（屏幕显示）
高中政治 树立正确的消费观
一、教学目标
知识目标：1.让学生了解多样的消费观念及其基本特征
2.让学生了解正确的消费原则
能力目标：通过学习本课内容，要求学生对照自己的而消费观念，引导学生克服自己身上不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。
情感、态度和价值观目标：1.树立正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者。
2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。
3.树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
二、教学重难点
重点：让学生熟记正确的消费原则，树立正确的消费观念。
难点：如何让学生坚持正确的消费原则，并在实际生活中改变非理性消费行为，树立适度消费，勤俭节约，艰苦奋斗的消费观念。
三、教学方法
1.多媒体教学法：利用多媒体展现大量的图文材料，使教学更直观。
2.问题教学法：利用现实且有趣的问题，引导学生进入学习状态。
3.合作探究法：针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生的主体作用。
四、教学过程
环节一：导入新课
师：过年的压岁钱怎么花？
生：。。。。。。。
师：非常高兴大家积极参与讨论，我们来看看这些钱是怎么花的。有没有同学因为别人买了什么自己也买了相类似的东西呢？有没有同学心里想别人买了什么东西，我一定要买更好的呢？。。。。。。。那么，我们来分析下，在消费过程中，一般大家都存在哪些消费心理？
环节二：新课教学
知识点一：消费心理面面观------是什么，为什么
（一）消费心理和消费行为
我们的消费行为往往受自然条件，社会环境，个人经历等客观因素的影响，这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费行为带有复杂性。
既然我们了解了他们之间的关系，那么现在我们就来看看有那些消费心理。
（二）常见的消费心理
