一节班会课
涟源市双江学校 朱伟农
“叮铃铃„„”上课铃声响了，我快步走进教室。这一节班会课，我准备让孩子们感受民主选举的气息，虽然是一年级的孩子，我可不敢小瞧他们——与相信自己和同事的眼光相比，我更相信孩子们的眼光。
“这节课我们选举班干部。小干部要遵纪守规，爱学习，更重要的是要乐于为集体服务。小朋友们先想想，哪些小朋友符合这些条件，觉得自己符合条件的也可以自己选自己。”话音刚落，一些胆大的孩子就跃跃欲试了，张佳浩举起了手，接着是李懋、黄墨可、刘泽宇„„我环视了一下教室，觉得时机到了。“李懋，请你站起来说一说。”“我选我自己当班长。”李懋毫不畏缩，大声说。我满意地点点头。
“佳浩，你来说。”“我也选自己当班长。”好家伙，来了个抢班长的！看看佳浩，一脸的自信和不服输，看来初生牛犊不怕虎。孩子们的率真，执着让我自愧不如。
我把他们的名字写在黑板上。反过头来，举手的小朋友齐刷刷的了，真了不起！还会有班长的竞争者吗？“刘泽宇。”“我选自己当体育委员。”这孩子真是当体育委员的料，跑步快，做操动作规范，声音洪亮。小屁股还懂得自己的特长呢。可是都是自己选自己，孩子们没看到其他小朋友的优点吗？我们班的孩子就是这样，自信极爱表现，但毫不谦虚，还不懂得去发现别人的闪光点，这一点需要在以后的工作中多引导。我一边想着，一边把刘泽宇的名字写上。 “老师，我来。”“老师，我来。”有些小朋友已经迫不及待了。“老师，我选颜烨堃。她学习成绩好。”一个女孩子站起来，认真地说。我微笑着说：“好啊，你能看到别人的长处，真不错。”
“老师，我选黄墨可，他成绩好，还爱劳动。”
又一只小手举起来，“老师，我选肖文睿，她爱看书。”
„„
小手越举越多，小朋友们是那么兴奋和投入。
我的眼光掠过第三组，忽然发现这一组的刘果端正地坐着，脸上没有任何表情，这是怎么啦？刘果是个活泼的孩子，刚入校时，总是像小喜鹊那样说个不停，回答问题很积极的，曾几何时，他变得如此沉默？我竟忽略了这孩子这么长时间的变化。我的脑海里像放电影一样闪过许多细节，刘果开学时总违反纪律，不能坐端正，爱和小朋友闹矛盾。而我，急于尽快建立良好的教学秩序，对于他，训斥，罚坐，放学后留下来，什么方法都用尽了。终于，他能坐端正了。也不和其他孩子讲小话了。为此，我得意了好一阵子。可是，他再不像以前那样笑了，他失去了丰富的表情，可爱的表演，上进的信心。我的心一阵刺痛，我在做什么呀！我是在帮他吗？一瞬间，我做出了一个决定。“小朋友，老师也想选一个小干部，行吗？”“好——”声音意外而充满期待。“我选刘果。”“啊？！”惊讶，疑惑，各种表情都有。很快，小手又举起来了。“刘果很会讲笑话。” “刘果发言积极。”“刘果改正了缺点，坐得端正。”“他牙齿掉了都不哭呢。”真是些火眼金睛。真是些宽容的孩子。刘果猛然抬起头来，眼睛睁得大大的——眼睛里布满了惊奇。是的，他清楚地听到了来自老师和同学的呼唤。很久以来难得一见的笑容出现在他的脸上。那绽放在课堂上的忘情的笑容，是将会长久而鲜亮地印在我的心里面的啊！
丹寨民族高级中学《自主管理》班会课教学设计
教育主题：班级自主管理
设计背景：
学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，需要外在的良好的环境和氛围，需要以多样化的健康活动为载体，需要以人性化的制度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式，有利于学生的终身发展，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
教学目标：
1、情感目标：培养学生自主管理、自我教育的意识。
2、认知目标：认识自主管理的重要性，掌握自主管理的方法。
教学方法：讨论法
教学过程：
1、播放电影片断，看看具有特色的班级管理。
2、教师发言，谈谈对班级自主管理的理解
3、学生讨论班级自主管理的方案
班规班法包括本班的规章、制度、计划、办法等，班规班法的制订必须遵循“事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有人做”的原则。
组建班级委员会。班委会设班长、副班长各1人，学习、纪律、生活、体育、文娱委员各一人，共由7人组成。班委会成员必须通过竞选，就职演讲民主产生，且要有明确的岗位职责，任期目标及任期。
选举值日组长及课代表
值日组长每天1人，协助劳动委员搞好当日工作；要对值日组长的工作开展竞赛，做好记载。科代表除收发作业、搜集教情、学情信息外，还应协助科任教师负责本学科兴趣小组活动、学科知识竞赛，建立学习互助小组，帮助后进行解答疑难问题。
讨论公物承包责任制
⑴教室前后门窗各1人。
⑵灯具1人。
⑶开关、插座各1人。
⑷清洁工具按种类各1人。
⑸窗户及玻璃、窗帘、按个数各2人。
⑹黑板、粉笔1人。
⑺卫生角1人。
⑻讲桌1人。
⑼墙壁1人。
4、教师总结
班级自主管理对于学生自身来说，具有独特的作用，有利于提高学生协调能力，管理能力，从而全面的塑造学生；同时也有利于班主任丰富自身管理经验，提高自身教学和管理的能力。
高一班会课教案
【篇一：高一新生主题班会教案】
高一新生主题班会教案
城口中学高2017级9班 周应兵
这是入学以来第一次高一新生主题班会，这次主题班会的目的在于让新生尽快融入高中生活。
一、班会时间：2014年9月8日
二、班会目标：
（1）让学生熟悉学校和老师，增进师生感情，增强学生对学校的归属感。
（2）引导学生尽早融入高中生活.
（3）增进学生间的认识和交流，培养学生集体主义荣誉感。（开场白）
一、自我介绍
首先祝贺大家今天正式进入高中生活，来到新的学校——城口中学,同学们的人生又翻开了崭新的一页。我是咱班的班主任，我的名字叫周应兵 ，以后大家叫我周老师就可以了
我提到这些是想告诉大家，命运掌握在我们自己手中，成功的路就在脚下，失败也是自己走出来的。大家要把握变幻莫测的
命运，把握宝贵的时间，从今天做起，从现在做起，用我们的自信和努力书写彼此光辉灿烂的高中生活。
二、 拉近师生距离，激发学生班集体荣誉感。
今天看到大家，我的心情很激动，胸膛中流淌着一种莫名的暖意，我想用三个词来形容。
第一个词：“缘”：——有缘分才能走到一起，佛说:前世的五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。而我们却有缘能在接下来的学习生活中朝夕相伴，更是难得的缘分，看来我们前世什么都没干，光回眸了。
人就如一粒沙，海水的漂流或许会让一些沙聚在一起，这就是缘。
今天，正因为我们有缘才聚在一起，成为朋友，希望大家能够珍惜。
第二个词：“朋友”：——孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎？虽然在外人看来，尤其在课堂上我们是师生，但是我更愿意与大家交朋友，因为我觉得做朋友更有亲切感，更能够打开心扉去交流，去倾听，去分享。古人交朋友不分地位、年龄，两人相差三四十岁甚至更多都没关系，都能成为“忘年之交”，更何况我们之间相差的并没有那么多，只要我们彼此敞开心扉，真诚相待，我
想我们会成为好朋友的。当然真正的好朋友应该是有共同的理想追求，并且在实现彼此理想的过程中能够真诚相助，没有私心的，真正的好朋友应该是善于提出忠言的，虽然逆耳，但确确实实是为你好的。
班会课：安全教育
一、当前中小学生交通安全教育存在的主要问题
一是政府各职级部门方面：政府各职能部门没有将交通安全教育纳入日常教学，尤其是教育行政部门对这方面很少有针对性地提出整改意见和建议的。同时社会舆论及各大宣传媒体对校园的关爱缺乏热情，大多数的宣传只是流于形式，没达到预期的宣传教育效果。
二是公安交通管理部门作为管理道路交通安全的职能部门，由于基层警力严重不足，而且基层中队承担的任务繁重，分身乏术，很多时候无暇顾及对中小学生的安全教育。一个中队几个民警要负责几个乡镇的道路交通管理工作，每个乡镇学校又多，几个民警哪顾得过来？虽然上级部门一再强调要深入开展交通安全宣传“五进”工作，交通安全要从小学生抓起，但是，由于警力不足，往往是为完成任务或应付上级检查而走过场而已。另一方面，宣传内容单一、枯燥，缺少针对性和新颖性。上交通安全课、作交通安全报告由于缺乏生动的内容和事故案例，提不起学生的兴趣，达不到教育的目的。
三是学校教育方面：由于中国国情和历史方面的原因，中小学校即使有交通安全教育也是缺乏系统性和针对性。安全教育与基础教育脱钩，学校在减负时，往往取消的是交通安全教育，学校重在教育文化知识，对交通安全教育不够。在片面追求升学率的今天，各中、小学校都以学生升入重点初中或考入重点高中的人数多少作为衡量教育质量的唯一标准。考入重点学校的人数越多，学校和老师的奖金就越多，不管该学校是否发生过交通事故，是否有学生在事故中死亡，社会对该校评价都会越好。教育导向的错误，必然造成学校管理重心的偏移。这表现在：学校主动开设安全教育课程的很少，甚至没有。平时有交警部门或上级主管部门来督促或检查，大多学校都是走过场而已，学生的交通安全防护意识几乎为零，学校将学生的安全责任完全寄希望于家庭和社会，学校对学生遵守交通法律法规的情况根本不掌握，缺乏必要的引导和帮助。中小学生获得交通安全知识渠道不多，更不用说参加交通安全实践活动了。另一方面，教育方式因循守旧，大多停留在做或不做，而不是考虑为什么这么做，缺少有效的安全教育办法，不能有效地解决中小学生交通安全问题。
