大学生创新创业能力培养的路径探究

大学生创新创业能力的培养研究

中国高等教育学会会长周远清在中国高等教育学会创新创业教育分会成立大会上的讲话中指出，推进创新创业教育，可以培养学生的创业素质，是我国高等教育的现实需求，也是发达国家正在兴起的一个趋势。创新创业教育不再是少数学生自我实现的要求，而应该在高校教育中加以规范化和制度化。创新创业教育已经成为高等教育的一个必然趋势。

创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力，创新能力的表现形式是发明和发现，是人类创造性的外化，创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力。主要包括四个方面的内容：创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。

创业能力是指在各种创新活动中，凭借个性品质的支持，利用已有的知识和经验，新颖独特地解决问题，产生出有价值的新设想、新方法、新和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括：创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

创新创业教育指通过开发和提高学生创新创业基本素质和创新创业能力的教育，使学生具备从事创新创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质。高等教育应将创业技能和创新精神作为基本目标，以使高校毕业生不仅仅是求职者，而首先是工作岗位的创造者。

近年来，创新创业教育在我国高校中日益受到重视，清华大学、沈阳师范大学等院校相继在20世纪90年代后期开始设立大学生创新学分，创立了大学生研究训练计划等，在探索新时期大学生创新创业素质培养方面进行了有效的尝试和改革。为了推动创新创业素质教育的发展，我国 __从xx年开始了创业教育的试点，确定了清华大学等9所创业教育试点院校。通过开设相应课程，设立大学生创业园、科技产业园，提供创业基金等形式，鼓励学生自主创业，同时提供必要的资金资助及咨询服务。而目前我国越来越多的高校已相继采用了创新学分的形式，来推动学生创新创业素质的培养。目前高校创新创业教育实践中存在以下几个方面的问题。

第５卷第６期　２０１　１年１１月　高校教育管理　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｖ０１．５　ＮＯ．６　ＮＯＶ．２０ｌ１　

大学生创业能力开发与培养的路径探析　

邹建芬　

（南京工程学院继续教育学院，江苏南京２１１１６７）　

摘要：大学生创业能力开发是建设创新创业型国家的关键。针对我国大学生创业能力的现状、大学生创业　能力开发存在的问题，并结合我国高校实际情况，可以探析出我国大学生创业能力开发与培养的有效路径：创　新能力的塑造是创业能力开发与培养的根本性因素；创业意愿的提升是创业能力开发与培养的激励性因素；创　业教育体系的构建是创业能力开发与培养的保障性因素；创业环境的优化是创业能力开发与培养的基础性　因素。　关键词：大学生；创业能力；开发与培养　中图分类号：Ｇ６４５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—８３８１（２０１１）０６—００９１—０５　

创业是当今时代的潮流，大学生创业教育正　

在初步渗透到高校教育管理的全过程，创新创业　型人才的培养已经成为创新创业型国家建设的重　

要支撑。十一届人大二次会议上，国务院总理温　

家宝在政府工作报告中指出，要把高校毕业生就　业放在突出位置，加快建设一批投资少、见效快的　

大学生创业园或创业孵化基地＿１　Ｊ。２０１０年第十　

一届全国人民代表大会第三次会议《政府工作报　告》中提出：“鼓励自主创业、自谋职业等多种形　

式的灵活就业，以创业带动就业。”由此可见，推　进创业教育、培养大学生的创业能力、塑造潜在创　

业者、服务就业创业已经是高校教育的重要任务。　

因此，本文研究大学生创业能力培养具有重要的　

现实价值。　

一、大学生创业能力的内涵　

高耀丽指出：“创业能力是指将自己或他人　

的科研成果或市场创意转为现实生产力的能力。　包括专业知识运用能力、创新能力、社会能力（捕　捉市场信息及市场分析的能力、经营管理及理财　

能力、人际交往能力、团队合作能力、发现人才和　

大学生创新创业能力培养的策略研究

当今社会是一个信息化飞速发展的时代，互联网成为了日常生活中必不可少的一部分。为了培养大学生的创新创业能力，学校开展了“互联网+”活动，在此活动中学生成为了互联网的主力军，学校成为了互联网的主场。本文基于“互联网+”的基础上主要研究了大学生创新创业能力如何培养的问题。

标签：互联网+；创新创业能力；现状；措施

随着互联网信息技术的不断发展，企业和学校越来越多的注重大学生的创新能力。大学生作为未来社会建设的主力军，拥有更活跃的创新思维、更丰富的想象力。“互联网+”活动对大学生的理论与专业知识的实践能力都产生了深刻的影响，开展大学生“互联网+”创新创业能力培养活动，不仅可以提升大学生的素质能力，同时也是学校为企业培养优秀人才的重要途径。

一、“互联网+”的背景

2015年李克强总理首次提出“互联网+”行动，在此之后国家相继出台了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等政策。这不僅提出要加快推动互联网与各领域深入融合和创新发展，更提出了要全面深化高校创新创业教育改革的目标要求。

二、创新创业能力培养的意义与作用

（1）有利于提高学生的自身素质。学生参加创新创业活动有利于培养自身素质，并且在参与过程中学生会正确认识到自己的优势及不足，针对不足之处加以改正，自己的优点会继续发扬。

（2）有利于社会发展、创新型国家的建设。在信息技术飞速发展的现今社会，建设创新型国家，提高科学技术水平，就必须培养大量的高素质人才，教育培养学生的创新创业能力能够有效地推动创新型国家的建设。

（3）“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，学校是人才培养的基地，学校的首要任务就是培养和造就基础知识扎实、富有创新精神、能够应付未来社会发展变化的具有创新创业素质的人才。

三、创新创业能力培养需要遵循的原则

（1）针对互联网创新创业能力培养需要遵循大方向原则。创新创业的方向一定要明确清晰的沿着社会主义道路走下去，并且符合我国的基本国情，发挥出自己的最大能力去创新发明。

大学生创新创业能力的培养途径

随着创新创业的风潮日益兴起，大学生也逐渐意识到创新创业能力的重要性。为了培养大学生的创新创业能力，需要从以下几个方面进行培养。

一、课程教育

大学开设创新创业课并纳入必修课程，让学生全面了解创业过程中的各个环节，以及创业者应具备的各项技能与能力。此外，大学也可以引入一些创新创业嘉宾进行讲座，与学生分享自身的创业经历以及创业过程中的困难与体验。

二、沙盘模拟

在大学的创新创业学习过程中，需要给学生提供一些类似于沙盘模拟的体验机会，让学生在虚拟环境中体验创业过程，并进行一些辅助测试与评估。这可以帮助学生在创业过程中快速提升自己的能力，从而更好地体验创业过程。

三、比赛培训

比如大学可以组织一些创新创业比赛，让学生在比赛中体验创业过程，并与其他学生进行交流和体验。同时，大学也可以邀请一些成功的企业家、投资者等中介机构为学生讲授创业技能，提高他们的创业能力。

四、实践锻炼

大学可以组织实践调研，让学生在实践调研中了解市场需求与行业现状，从而更好地为创业做出准备。此外，通过创业实验室等实体化的实践培训机构培养学生的创业思维和创业能力，将理论知识与实际操作相结合。

五、社会实践

通过社会实践活动，大学可以让学生参与更多的实践项目，感受创业者的心路历程和挑战。如学生可以到一些创业孵化中心、产业园等地方参观学习，进行模拟创业、合作创业等实践活动，把理论应用到实际创业过程中。

综上所述，大学生的创新创业能力的培养需要从多个方面进行培养，如课程教育、沙盘模拟、比赛培训、实践锻炼，社会实践等，通过多种形式的培训活动，将学生的创业思维和创业能力全面提高。