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十佳师德标兵事迹材料三篇十佳师德标兵事迹材料三篇十佳师德标兵事迹材料三篇十佳师德标兵事迹材料：春风化雨，润物无声华秋实二十载，从94年至今，刘__老师投身教育事业已经有20多个年头了。

青丝变华发，不变的是那一颗热衷于教学无私奉献的心。

师者，传道，授业，解惑也刘刘__老师在教学工作中，一丝不苟，兢兢业业，坚持教书育人的准则，把思想政治教育放在教学首位。

从事教学工作这么多年，刘老师从未请过假，仅有的一次调课也是因为生病卧床不起，强烈的事业心和高度的责任感着实令人钦佩。

对于存在的小部分教师不安心教学，只把重心放在科研的现象，刘老师会主动和这些老师沟通交流，告诫他们只有教学科研一起抓，才会得到更好的突破和创新。

刘老师不仅在学习上严格要求学生，在思想上关心学生，在生活上还能积极帮助学生。

这份主动关心学生健康成长的心，是广大师生看在眼里，记在心里的。

比比如在刘老师讲授《计量经济学》这门课程的时候，无论是理论教学还是实验教学，都能认真负责，要求学生对课程全面理解与掌握，理论与实践相结合。

使学生在课程的学习过程中除了掌握知识以外，还能将其运用与实践，既加深了对理论的理解，又提高了学生学习的积极性。

刘老师还是国家二级心理咨询师，利用教学中与学生接触较多的优势，加上其较强的心理学基础，虽然目前没有担任辅导员工作，但是遇到学生生病或是有思想问题时，刘老师都能及时将学生的情况与分管学生的老师沟通，能够为学生解决生理和心理上的问题和困难。

刘老师拥有的这份责任心和亲和力，使得学生们愿意主动与她联系，她也因此更进一步地掌握学生的各项动态，帮助学生更好的学习，使学生获得更大的提高。

师者，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干吃苦在前，享乐在后，无疑是对刘老师最中肯的评价了。

在连续三年的《计量经济学》课程的教学中，刘老师承担了三个教学单位的教学，最多的时候每周的纯课时量可达到30个，为学院和经济学系的教学工作做出了卓越的贡献。

并且与此同时，刘老师还能与相关课程的教师团结合作，建立相应的教学团队，主动组织教师的教学和相关课题的研究，并取得了优秀的硕果。

十佳教学能手先进事迹十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇），希望对大家有所帮助。

十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇）1教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。

勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。

做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。

同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。

1999年毕业的我直到20xx年才走上教师的讲台，使我更加珍惜这份来之不易的职业，我誓言要无愧于这神圣的事业，20xx年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我的誓言。

从教十一年，历任大队辅导员、班主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。

先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3年被评为街道优秀教师、连续5年被评为校优秀班主任等，今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。

一、爱岗敬业，默默奉献作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。

20xx年，我被调到了xxx中学小学部，并一直工作到现在。

在这个和谐的校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。

从06年9月开始，我担任一个班级的语文教学兼班主任工作至今。

五年的时间里，我不断打磨自己的教学能力，努力激发学生对语文课的兴趣，不断提高学生的语文成绩。

十佳师德标兵事迹材料3篇十佳师德标兵事迹材料112个年头，他依然在那三尺讲台上乐此不疲；12年头，他依然和一帮学生打成一片……严谨治学、潜心教研、心系学生、帮困助难，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他最真实的写照，外语系教师廉x昌用实际行动努力践行着人民教师的光荣职责。

对教学负责、对学生负责是教师的神圣责任廉老师认为，教师是一种良心的职业，严谨治学、爱岗敬业是每个教师必备的品德。

12年从教生涯，无论是正常的课堂教学，还是第二课堂及毕业论文指导，他都倾注自己的全部精力，精心设计课堂教学环节，认真做好课后辅导、作业批改等工作。

至今，他一直承担着大学英语教学工作，尽管大学外语教学和英语专业课程相比要容易得多，教材变化不大，但每一次备课，他都认真地根据班级学生的情况、精心按照教学要求设计和编写教案。

批改学生作业是一件繁重但往往重视程度不够的教学环节，廉老师可从来不一路亮“绿灯”。

—学年，他承担了4A2、7A1班大学英语，每个班的学生都达到了90多人，每次作业本收上来时都有厚厚的一摞，但每次都会认真批阅完所有学生的作业，一些偷工减料、马虎了事的很快被他的慧眼识破，并抓住问题不放，直到完全口服、心服为止。

毕业论文是学生三年学习成果的体现，更是学生独立思考、研究的重要方法，廉老师发现，不少英语基础较差的学生在写毕业论文时，往往有畏难情绪，有的甚至直接通过抄袭或从网上下载别人的论文交差、充数。

为此他倾注了大量的精力，一方面严格要求务必按照学校的要求开展论文写作，一方面多次对学生论文进行指导和修改。

届指导的13名毕业生，从4月下旬到6月上旬，他每天花上2个小时的用作学生论文修改、指导，所有学生的毕业论文最后均一次性通过答辩。

、廉老师的教案和批改的作业分别被评为优秀教案、优秀作业，指导的学生获得了度全国大学生英语竞赛一等奖，指导的毕业论文获得了度优秀毕业设计（论文）二等奖。

不潜心搞科研，就会“营养不良”教师的职责决定了教师必须潜心教学研究，从而优化教学、提高教学质量。

2023年区十佳师德标兵事迹材料师风师德总结师德是教师在教育教学活动中应该遵循的道德规范和职业操守，是教师从事教育事业必须具备的基本素养。

在2023年，我们区评选出了十位杰出的师德标兵，他们以自己的实际行动践行师德，为教育事业做出了突出贡献。

下面是这十位师德标兵的事迹材料和对他们师风师德的总结。

第一位：张老师张老师是一名高中语文教师，他教学经验丰富，教风严谨。

他对学生严格要求，但也一直关心学生的成长和发展。

他常常主动向学生了解他们的学习和心理状况，并给予适当的指导和关怀。

他坚持准时上课、认真备课，对每一个学生都耐心细致地解答问题。

他的教学案例经常被其他教师引用，对教育事业做出了积极的影响。

总结：张老师以高尚的师德标准要求自己，不仅在教学过程中注重学科知识的传授，更注重对学生的关心和指导。

他对学生一丝不苟的要求和耐心细致的解答，让学生感受到了他的责任心和爱心，树立了良好的榜样。

第二位：李老师李老师是一名小学老师，她扎实的专业素养和严谨的教学方法一直受到学生和家长的赞誉。

她关注学生的个性发展，尊重学生的差异，采用多样化的教学方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。

总结：李老师的教育方式注重个性发展，尊重差异，充分发挥学生的主动性和创造性。

她对待每个学生都一视同仁，关心他们的学业和身心健康，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，为培养全面发展的学生作出了积极的贡献。

第三位：王老师王老师是一名中学英语教师，他一直以严谨认真的教育态度和教学方法深受学生喜爱。

他注重培养学生的学习方法和思维方式，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

总结：王老师在教学中注重培养学生的学习方法和思维方式，通过引导学生主动探究的方式培养学生的自主学习能力。

他善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

第四位：刘老师刘老师是一名初中化学教师，他深知学生对于化学的学习缺乏兴趣，于是他针对学生的特点和需求，创设了丰富多样的实验教学环节，使学生能够在实践中体验和感受科学的魅力。

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杨老师是一名小学语文教师，在教育教学工作中一直秉持着高度的师德标准，深受学
生和家长的喜爱和尊敬。

杨老师尽职尽责，严于律己。

她严格要求自己，任何时候都做到先做好自己的本职工作，不懈怠、不松劲。

她常在公开课中展示自己的教学成果，让学生、家长和同事们
一起分享她的教学经验。

此外，杨老师坚持定期参加教育培训，不断提升自己的专业
知识和教学技能，以更好地服务学生。

杨老师关爱学生，潜心教育。

她对每一个学生都独具耐心而细致入微地关心，时刻关
注学生的学习和生活情况，发现并及时解决学生遇到的问题。

杨老师善于引导学生积
极参与各种活动，培养学生的创新和实践能力。

她还鼓励学生多读书、多思考、多表达，为学生提供了广阔的思维空间。

杨老师富有爱心，乐于助人。

她时刻关注贫困学生的生活困难，主动与家长沟通，帮
助解决困难。

她还积极参与学校的社会公益活动，组织学生参与其中，培养学生的社
会责任感和公益意识。

杨老师经常参加校外义务教育，为农村地区的孩子提供教学支持，尽自己的一份力量。

杨老师坚持规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

她以身作则，言传身教，注重培养学生的品格塑造，把德育教育融入到日常课程中，引导学生树立正确的价值
观和人生观。

在学生、家长和同事们的眼中，杨老师是一位令人敬仰的师德标兵，她用自己的实际
行动践行着师德，为教育事业做出了杰出的贡献。

希望以杨老师为榜样，更多的教师
能够积极践行师德，为教育事业的发展贡献自己的力量。

十佳师德标兵的事迹材料十佳师德标兵的事迹材料范文（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的十佳师德标兵的事迹材料范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

十佳师德标兵的事迹材料1当我满怀着喜悦的心情第一次走上讲台的时候，看着下面一双双明亮的眼睛，我知道我选择的不仅仅是一份职业，更是一种神圣的责任。

在16年的教育生涯当中，我努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重、关心和爱护每一位学生。

我深深体会到：爱学生才会爱事业，作为教师，要让爱的阳光温暖每一个孩子的心田一、用爱心矫治“特别”的孩子，为迷途的“小船”领航；在多年的教学生涯中，我常常会遇到孤儿、单亲家庭或天生智障的孩子，由于生活环境特殊或者先天不足，他们的心理、智力、行为习惯或多或少都存在问题。

我把他们比作“迷途的小船”，我要担当起为他们领航的任务。

记得在2007年上半期，我们班上有个叫蔡安疆的女孩突然之间撒谎，偷别人的东西，一天，她又偷了别人10元钱，我问蔡安疆是怎么回事，她居然撒谎说是路上拣的，还有板有眼的说一个大姐姐看着她拣的，我说是哪班的，她居然支支吾吾的说了半天也说不清楚，我一看她那样子，真是气不打一处来，就是她上周把周老师的手机拿回家，也有摸有样的说得理由好充分，甚至我找到她家里，她才把手机交出来，联想到这两起事，我真是生气极了，对她大声吼道：“你撒谎，你知道你这是什么行为吗？”在我不断的追问下，她终于承认自己撒谎了，看着眼前这个长得漂漂亮亮的孩子，怎么这么小就学会了撒谎了，当时的我真是被她这种行为气坏了，不断的说：“老师真为你脸红，老师想不到你是这样。

”也许她看到我暴跳如雷的样子吓坏了，哭着说：“老师，下次我再不撒谎了，老师，我一定不会了。

”看着她那伶牙俐齿的嘴冒出来的再三保证，我几乎都不想听了，可是回过头来想想她的身世也让人同情：妈妈在她二岁的时候就抛她而去，父亲在外地长年打工不回家，一个70多岁的老奶奶带着她，真是力不从心啊？可怜的孩子，我不觉放低了吼叫的声音，看着她鼻滴横流的模样，帮她拉过来用纸巾擦去她的泪痕，又给她讲了偷窃的害处，最后为了对她撒谎的惩罚，我叫她赔5元钱。

“十佳师德标兵”先进事迹材料“十佳师德标兵”先进事迹材料人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。

哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。

从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。

为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才从1995年参加工作至XX年，11年间，佟小刚同志一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班集体。

回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。

当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。

他战胜了自己，取得了胜利。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。

5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。

地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但马上清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。

”他马上安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。

10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的江××掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向江××，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。

十佳师德标兵先进事迹材料范文（精选5篇）十佳师德标兵先进事迹材料1李**有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。

”这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神，我校的李**老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。

外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。

她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。

正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了群众主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

多年来，她就一向把养成教育作为班级管理的基础。

第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来。

她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。

就拿此刻的四（3）班来说吧，此刻班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。

十佳师德标兵材料我是一名普通的小学教师，我所在的学校位居乡政府西北几十里地的淮河南岸——XX村小学，与XX相邻，地处比较偏远。

而我从1989年元月走上教师这个工作岗位至今，已在该校整整工作了22年。

我于X年X月担任该校校长，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评。

20多年的教育生涯，书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切倾注在我的事业上。

做为一名普通教师，一名普通的村小校长，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、以爱为桥，倾心教育爱心成就教育，我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。

孩子是我的全部，每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间。

望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了幸福。

在20多年的教学生涯中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的却是沉甸甸的惊喜与快乐。

每次我接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行思想教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。

今年接手的四年级有18人，其中4人是留守儿童，由于父母常年在外打工，使他们的性格显得孤僻郁闷，不愿意与同学们一起游戏、学习，我就常找他们聊天，了解他们的兴趣、爱好、特长，鼓励他们和其他孩子一起玩，班队课让他们展示自己的特长，使他们自信大增，很快融入了整个班集体。

XXX，他是一个聪明好学的孩子，由于父母的早逝，他成了一个孤儿，和年迈的爷爷一起生活，家庭的贫穷严重地影响孩子的学习成绩。

我得知这一情况，经常找他谈心，处处关心他，鼓励全，在学习和生活中像妈妈一样爱护他。

我曾多次为他购买生活用品和学习用品，让他明白贫穷并不是耻辱，应成为一种奋进的动力，不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向。

我对他的关心和帮助，让他深深体会到爱的无声，从而更加振奋起来努力学习，成绩直线上升，看到他的表现，我很欣慰，爱的付出，真的很值……我对学生无微不至的关爱，我所教的学生，无论在学习态度上、思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现，深得学生家长的一致好评。

小学区“十佳师德标兵”事迹材料尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我要向大家介绍一位小学区的“十佳师德标兵”。

他是我们学校的一位优秀教师，他是刘老师。

刘老师是一位多年的教龄教师，他毕业于北京师范大学教育学专业，具有扎实的教育理论知识和丰富的教学经验。

他教书育人的方式独特，备受学生喜爱。

下面我将通过几个方面来介绍刘老师的事迹。

一、创新教育模式刘老师善于创新教育模式，他不仅将课堂教学与实践结合起来，还积极采用多媒体教学手段，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。

他注重培养学生的实践能力，组织学生参加各种实践活动，例如社区服务、实地考察等。

这样的教学方法让学生在实践中学习，切身感受到知识的应用价值，使学习内容更加有趣且易于理解。

二、关心学生成长刘老师热爱学生，深知教育要以人为本。

他常常在班级里设立学习小组，每个小组成员互帮互助、相互学习，共同进步。

他不仅关心学生的学业，还关注学生的身心健康。

他会定期与家长交流，了解学生的家庭情况，及时调整教学方式，给予学生更多的关爱和帮助。

三、勤于学习，改进教学刘老师视教育事业为终身事业，始终保持学习的态度。

他积极参加各类教育培训和学术研讨会，不断学习教育前沿知识和教育方法，提升自己的教学水平。

他还经常与其他优秀教师交流，借鉴他们的经验，改进自己的教学方式。

他用自己的实际行动告诉我们，教育是一个不断学习和进步的过程。

四、用心辅导，引导学生刘老师既是学生的老师，又是学生的朋友和引导员。

他平时善于发现学生的问题，并耐心倾听学生的困惑。

他会给予学生鼓励和帮助，以正能量引导学生的成长。

他不仅教会学生知识，还教会学生如何遇到困难时积极面对、勇往直前。

学生们对于刘老师给予的辅导和指导非常感激，他们表示刘老师不仅教会了他们知识，还教会了他们如何成为一个坚强、乐观的人。

五、以身作则，塑造良好形象刘老师尽心尽力地工作，时刻以身作则，为学生树立了良好的榜样。

他要求学生严守纪律，尊重师长和同学，培养正确的价值观和道德观。