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地缘政治相关知识点总结一、地缘政治的基本概念1. 地缘政治的含义地缘政治是一个涵盖广泛的概念，它主要研究地理空间对国家政治活动的影响以及相互之间的关系。
地缘政治通常涉及到领土、自然资源、地理位置、政治地位、影响力、国际关系等多个方面。
2. 地缘政治的对象地缘政治的研究对象主要包括国家、地区、国际组织、跨国公司等。
地缘政治关注的焦点是这些主体之间的地缘关系，以及它们之间的政治、经济、军事交往等。
3. 地缘政治的意义地缘政治研究有助于理解国际政治格局的形成和演变，有助于解释国家间的冲突和合作，对国际关系的发展有着深远的影响。
二、地缘政治的主要内容1. 地理位置地理位置是国家地缘政治中非常重要的因素之一。
地理位置不仅影响到国家的政治地位和国际地位，同时也对国家之间的政治、经济和军事关系产生深远影响。
地理位置的特点决定了国家在国际关系中的地位和影响力。
2. 领土领土是国家主权的重要象征，也是地缘政治研究的重要内容。
国家的领土范围和领土边界，以及领土内部的政治、经济、文化等方面的关系都是地缘政治研究的重点。
3. 自然资源自然资源在国家地缘政治中也扮演着非常重要的角色。
资源的分布、控制和开发，不仅关系到国家的经济发展，也直接影响着国家之间的关系。
4. 政治地位国家的政治地位决定了国家在国际关系中的角色和地位。
政治地位包括政治体制、政治影响力、地缘政治环境等多个方面。
5. 影响力国家的地缘政治影响力是指其在国际关系中所拥有的影响力和话语权。
影响力取决于国家的综合国力、外交政策和国际形象等多个因素。
6. 国际关系国际关系是地缘政治研究的一个重要内容，它包括国家之间的政治、经济、军事等各种关系。
国际关系中的地缘政治因素对世界政治格局产生了深远的影响。
三、地缘政治的影响因素1. 地缘因素地缘因素在国际关系中扮演着非常重要的角色，地理位置、自然资源、领土和周边国家等因素都直接影响国家的地缘政治地位和国际影响力。
2. 政治因素政治因素是国家地缘政治的基础，政治体制、国家政治形象、外交政策等因素都对国家的地缘政治产生重要影响。
绪论教学目标：了解与地缘政治学相关的术语，掌握地缘政治学研究的对象和主要问题，理解地缘政治学研究的基本方法。
重点问题：与地缘政治学有关的概念和术语地缘政治学研究的对象和主要问题地缘政治学研究的基本方法创建中国特色的地缘政治学理论教学方式：讲授教学时数：2课时。
每节0.5课时。
第一节有关概念的阐释研究地缘政治学首先遇到的难题就是它所涉及的一些基本概念与术语。
作为一门交叉学科，它涵盖的范围包括政治学、地理学、经济学、军事战略学、历史学等，因而在学习过程中，有关的各种概念和术语必须加以辨析。
一、地缘“地缘”一词的基本解释是“地球的、土地的”。
国内的学者在研究地缘政治学、国家安全地理或地缘战略时的界定有：（1）“‘地缘’实质是指地理环境关系的简称”；（2）“‘地缘’一般是指因居住在同一地区而发生的社会关系。
国家间的地缘关系，指的是以地理位置、综合国力和距离等地缘要素为基础所产生的国家之间的地缘政治、地缘经济、地缘军事、地缘文化等关系，主要表现为国家间的相互作用。
”综合来看，我们主要从下列几个层次理解“地缘”的内涵：一是地理的现实。
二是地理环境和人类事务之间的联系，即人—境关系，这是从人类对自然的反作用而言的。
由此可见，“地缘”包含了地理的内涵和地理的延伸内涵。
值得我们注意的是，在自然科学研究和人类事务研究之间的桥梁一旦建立起来，对人—境关系的研究似乎占据了更为重要的地位，地理环境中国家之间的关系成了地缘政治学研究的重要内容之一。
因而，当“地缘”成为一个口头禅时，它强调了当今时代对环境保护的认识，对人与自然和谐的认识，作为“政治学”的前缀，则要求政治行为必须具有全球视野。
二、地缘战略战略泛指对全局性、高层次的重大问题的筹划和指导。
战略本身有其发展的历史，我们所言的战略是“大战略”，它涉及政治、经济、军事、社会、科技、文化等领域，与“地缘”连接在一起，简要而言就是指战略考虑与地缘政治考虑的结合。
近些年来，“地缘战略”一词受到国际关系学、政治地理学、军事战略学、经济学等领域的研究者们越来越多的青睐，典型的界定有下列几种：（1）“地缘战略理论是由地缘政治学发展而来的一种理论。
名词解释：地缘：以地理位置、综合国力和距离等地缘要素为基础所产生的国家之间的地缘政治，地缘经济，地缘军事，地缘文化等关系，主要表现为国家之间的相互作用。
地缘政治学：以全球战略的观点，分析地理现实与人类事物间的联系，探究每种能表明世界历史中某些地理因素的规律，为治国战略制定服务的理论。
心脏地带：：20世纪英国地理学家麦金德提出，他把欧亚大陆称为世界岛，从东欧到中西伯利亚的中部地区称为心脏地带。
他认为心脏地带是世界政治的枢纽区，人力和物力资源丰富，并远离海洋，几乎与世隔绝，海权国家的势力无法进入，成为世界上最大的天然堡垒。
马汉：美国地缘政治学家，考察了海权的作用，首次提出了近代海权理论，从而奠定了海权作为国家治国方略的地位。
他探索了海权与国家命运之间的具体关系，认为海权是阐释国家成功原因及拥有国际政治权力的最重要因素。
谁能控制海权，谁就会成为世界大国。
麦金德：英国地理学家，在《历史的地理枢纽》首次提出“心脏地带”这一战略概念。
他把空间和位置结合起来,将强烈的主体意识带入了地理学，开创了政治地理和人文地理学的一系列新概念，如世界岛、心脏地带、枢纽区域、内新月形地区和外新月形地区等。
麦金德的思想在二战前成了德国地缘政治学的指导思想，战后成为英美等国全球战略理论的启迪。
内新月形地区：20世纪英国地理学家麦金德提出的，他把欧亚大陆称为世界岛，从东欧到中西伯利亚的中部地区为心脏地带，其外围则依距离的远近分为内外两个新月形地区。
其中内新月形地区是指欧亚大陆边缘的那些国家，如德国、土耳其、印度和中国。
战略：是大国争夺世界霸权和地区霸权所依据的基本战略思想，是利用国家间的地缘关系获取国家利益的谋划，和谋取和维护国家利益的方略。
边缘地带：美国地缘政治学家斯皮克曼提出。
他对麦金德的心脏地带理论进行了批判，认为欧亚大陆的边远地区，无论是人口、还是工农业生产条件，一般都比心脏地带要优越。
一个国家为了实现扩张的需要，总是要寻求进入海洋的通道，支配接近交通要道的战略要点，控制大陆的边缘地带。
第一章时代的术语：政治地理学和地缘政治学保尔·克拉维尔在199e4年写道：“地缘政治学是时髦的术语”，而意识形态则变为了“过时的术语”。
现在风向已变：二战以来在精神生活中经历数十年的实际禁锢后，地缘政治学复活了。
克拉维尔认为这一命运的转变缘于世界态势的变迁，因为冷战已趋于终结，国际舞台的新轮廓开始成型。
克拉维尔断言，伴随超级大国对抗的结束，东欧集团的崩溃已滋生了一种氛围，其中“地缘政治和地缘战略问题的反映显得更为重要”。
“地缘政治学”这一术语源于19世纪后期，一开始就引发了极大的争论。
原因就在于它主张介人国家政策的现实事务，因而导致了学界的特别关注。
第一次世界大战后，地缘政治学在德国深深卷人了国家政策的制定之中，因而不可避免地涉足其领土扩展政策的合理化和计划的制定，以及使纳粹在欧洲居于统治地位的宣传合法化。
基于此，二战后的德国地缘政治学说，连同纳粹主义意识形态武库中的其他内容统统遭到唾弃：这必然会对这一主题的其他方面产生负面影响，此种境况殃及了整整一代人。
地缘政治学的复活发生于20世纪70年代，“新地缘政治学”发端于美国和法国。
就前者而言，特别是与美国国务卿亨利·基辛格密不可分，他将地缘政治学说引进其有关外交政策的论述中。
正是由于基辛格的认可，地缘政治学，连同其形容词“地缘政治的”，很快进人了美国已确立的政治和国际关系词汇中；在法国，大约也是在同一时期，地缘政治学由拉考斯特领导的一支新的政治地理学派予以了重新介绍，这集中反映在《希罗多德杂志》中，而也正是当地缘政治学重新获得其学术资格后，才在法国进人了一般的政治词汇中。
地缘政治学在这一特定时期复活的缘由可追溯为政治语义学和国际关系粘合过程中的某种不经意的创举。
从语义学上而言，它是一个表述了政治行为和这种行为产生的地球环境间的某种特殊关系的术语。
我们或许可以像伏尔泰对上帝进行臆断一样作出这种推断，如若20世纪70年代没有地缘政治学，似乎有必要发明一个或找到一个与之极为类似的东西。
地缘政治学知识点地缘政治学作为国际关系领域的重要分支学科，主要研究各国之间在地理环境、政治制度、经济发展等方面的相互关系。
在地缘政治学中，有许多重要的知识点，本文将重点介绍几个常见的知识点，帮助读者更好地理解地缘政治学的基本概念和理论。
一、地缘政治学概念和历史发展地缘政治学是一门研究国家间地理环境对政治行为和国际关系的影响的学科。
其研究范围包括地理位置、资源分布、地缘环境等因素对国家政策制定和国际竞争的影响。
地缘政治学的发展可以追溯到19世纪末20世纪初，当时以美国学者马克思·罗斯托的著作《地缘政治学》为代表，提出了"地理决定论"的思想，强调地缘政治因素对国家政策和国际关系的重要性。
随着国际关系的发展和全球化的加剧，地缘政治学的研究领域不断扩大，成为国际关系领域的重要分支学科。
二、地缘政治学的基本理论1.海权与陆权：海权论和陆权论是地缘政治学中的两大基本理论。
海权理论认为海洋是国家发展和国际竞争的重要舞台，拥有海洋霸权对于国家的实力和声望至关重要；陆权理论则认为陆地资源和地理位置对于国家的发展和安全同样重要，国家的实力可以通过扩张领土和控制地理要道来实现。
2.中心论和周边论：中心论强调国家核心地区的地缘政治重要性，主张国家应该保护和巩固核心地区的安全和稳定；周边论则关注国家周边地区的地缘政治影响，主张国家应该通过影响周边地区的政治局势来保障自身利益。
3.地缘政治竞争：地缘政治学强调各国在地理环境下的政治竞争和地缘冲突，国际关系不仅仅是意识形态和经济发展的竞争，更是地缘政治地位和战略利益的争夺。
国家之间的地缘政治竞争往往是制约国际关系稳定和和平发展的主要因素。
三、地缘政治学研究的重要内容1.地缘政治格局分析：地缘政治学研究的重要内容之一是分析全球和地区范围内的地缘政治格局，揭示各国之间的相互关系和地缘政治力量对比，为国际关系理论和实践提供理论基础和政策建议。
2.地缘政治风险评估：地缘政治学研究的另一个重要内容是评估各种地缘政治风险对国际关系和国家发展的影响，包括地缘政治因素对全球化、金融市场和自然资源等方面的影响。
地缘政治知识点总结一、地缘政治的基本概念地缘政治是国际关系学的一个重要分支，它主要关注地理环境对国际政治的影响，以及地理位置和资源分布对国际政治格局的影响。
地缘政治理论认为，国家的地理位置、地缘环境和地缘关系对国家的政治行为、国家间的冲突与合作等都有重要的影响。
地缘政治的基本概念包括地缘政治学、地缘政治环境、地缘政治关系等一系列概念，这些概念为地缘政治分析提供了理论基础。
地缘政治学是研究国家地理环境对国际政治的影响和国际政治地理格局的学科。
它包括对地理环境对国际政治的影响、地缘政治关系的研究和国际地缘政治格局的分析。
地缘政治环境是指国际政治行为中的地理环境因素，包括地缘位置、地缘环境和地缘资源。
地缘政治关系是指不同国家之间基于地理位置、地缘环境和地缘资源之间的交往关系，这种关系对国家政策和国际政治格局具有重要影响。
二、地缘政治的主要理论地缘政治理论主要包括心地理学说、地缘争端理论、核心-边缘理论和海权理论等。
心地理学说是由美国地缘政治学家哈尔福德·马基达提出的，他认为世界上存在着一个政治中心，周围是一系列环绕着中心的地缘环境分区。
地缘争端理论则是指国家之间因为地缘因素而产生争端和冲突。
核心-边缘理论是指世界上的地缘环境分为核心地区和边缘地区，核心地区具有经济、政治和军事上的优势，而边缘地区则处于政治、经济和地理上的边缘地位。
海权理论则是强调对海洋资源和海洋交通线的控制对国家的地缘政治地位具有重要影响。
三、世界各大洲的地缘政治分析1. 亚洲地缘政治亚洲是世界上人口最多、面积最大的大洲，地缘政治格局复杂。
在东亚地区，中国、日本和韩国之间存在复杂的地缘政治关系。
南亚地区的巴基斯坦、印度和印度尼西亚也存在地缘政治上的矛盾和冲突。
中亚地区则是世界上资源最为丰富的地区之一，其地缘政治格局也备受关注。
2. 欧洲地缘政治欧洲是世界上经济发达、政治稳定的地区，但地缘政治格局复杂。
欧盟国家之间存在政治和经济竞争，东欧国家与俄罗斯的关系备受关注。
地理政治知识点总结地理政治是研究地域政治现象和地缘政治关系的学科，它涉及到国际关系、地缘战略、国土安全、政治地理、地缘经济等各个方面。
地理政治知识点包括国际关系理论、国际地缘政治、地缘政治理论、政治地理、国家安全、地缘经济等内容。
本文将从这些方面对地理政治知识点进行总结。
一、国际关系理论国际关系理论是研究国际政治关系的基础理论，它主要包括现实主义、自由主义、结构主义和文化主义等不同派别。
现实主义强调国家利益和权力的重要性，自由主义强调国际合作和民主价值观的重要性，结构主义强调国际体系结构的重要性，文化主义强调文化因素对国际关系的重要性。
这些理论为我们理解国际政治关系提供了基础。
二、国际地缘政治国际地缘政治是研究国际地缘关系的学科，它主要包括地缘政治学、地缘政治战略和地缘政治经济等内容。
地缘政治学强调地缘关系对国际政治关系的影响，地缘政治战略强调地缘战略对国际政策和国际安全的重要性，地缘政治经济强调地缘经济对国际政治经济关系的影响。
这些内容对我们了解国际地缘关系有重要意义。
三、地缘政治理论地缘政治理论是研究地缘政治关系的理论，它主要包括心理地理学、国家空间战略和地缘政治区域分析等内容。
心理地理学强调心理因素对国际地缘关系的影响，国家空间战略强调国家领土空间对国家利益的重要性，地缘政治区域分析强调地缘政治区域对地区关系的重要性。
这些理论有助于我们理解地缘政治关系。
四、政治地理政治地理是研究地域政治现象和政治地理关系的学科，它主要包括政治地理学、边界地理学和地方政治地理学等内容。
政治地理学强调政治因素对地缘关系的影响，边界地理学强调边界对地区政治关系的影响，地方政治地理学强调地方政治因素对地域政治现象的影响。
这些内容有助于我们了解地域政治现象和地缘关系。
五、国家安全国家安全是研究保障国家安全的政策和战略的学科，它主要包括国家安全理论、国家安全政策和国家安全战略等内容。
国家安全理论强调国家安全对国家利益的重要性，国家安全政策强调政府对国家安全的保障政策，国家安全战略强调国家对外部威胁的应对战略。
《地缘政治学》教学大纲任洪生编写政治学专业课程教学大纲566 目录前言 (569)课程教学目的和基本要求 (569)课程主要内容及学时分配 (569)第一章地缘政治学：历史、现状和未来 (571)第一节地缘政治学的历史 (571)一、地缘政治学的概念 (571)二、地缘政治学的产生 (571)第二节地缘政治学的现状与未来 (571)一、地缘政治学的现状 (571)二、地缘政治学的未来发展趋势 (571)思考题 (571)参考文献 (571)第二章海权论：理论及其实践 (572)第一节海权论的产生 (572)一、海权论的创始人——马汉 (572)二、海权论产生的历史条件 (572)第二节海权论的理论基础 (572)一、海权论的核心概念——制海权 (572)二、海权论的理论假定 (572)第三节海权论的主要内容 (572)一、海权的必要条件。
(572)二、获得海权的充分条件 (573)三、一国海权的核心力量来源——海上武装力量 (573)第四节马汉理论的影响 (573)思考题 (573)参考文献 (574)第三章陆权论：理论及其实践 (575)第一节陆权论的产生 (575)第二节麦金德公式 (575)第三节陆权论的主要内容 (575)一、陆权论的核心概念 (575)二、陆权论的理论假定 (576)三、陆权论的主要内容 (576)第四节麦金德理论的修正 (576)一、麦金德理论的第一次修正 (576)二、麦金德理论的第二次修正 (576)思考题 (577)参考文献 (577)第四章空权论：理论及其实践 (578)第一节空权论的产生 (578)地缘政治学一、飞机的产生 (578)二、空权论的代表人物 (578)第二节空权论的主要内容 (578)一、空权论的理论假定 (578)二、空权理論主要內容 (578)第三节空权论对各个时代国际战略的影响 (578)一、对意大利的影响 (578)二、对德国的影响 (578)三、对美国的影响——星球大战计划 (579)四、对制空权理论的评说 (579)思考题 (579)参考文献 (579)第五章德国地缘政治学 (580)第一节早期德国地缘政治学 (580)一、拉策尔的地缘政治学思想 (580)二、鲁道夫.契伦的地缘政治学思想 (580)三、卡尔.豪斯霍夫的地缘政治学思想 (581)第二节德国地缘政治学的兴起 (581)一、德国扩张主义的哲学基础 (581)二、德国控制欧洲及其扩张计划历史背景 (581)三、德国控制欧洲及其扩张计划地理背景 (581)第三节法西斯主义地缘政治学 (582)一、法西斯主义地缘政治学兴起的历史背景 (582)二、法西斯主义的内容与德国地缘政治学关系 (582)三、豪斯霍费尔理论的内容——拉策尔空间理论的对接 (582)四、法西斯主义——契伦理论的对接 (582)五、法西斯主义——豪斯霍夫理论的对接 (583)第四节德国地缘政治学的理论核心内容 (583)一、国家是一个有机体。
地缘政治学主要教学内容及学习要求第一篇：地缘政治学主要教学内容及学习要求地缘政治学主要教学内容及学习要求一、为什么要学习地缘政治学？1、地缘政治学在西方社会的影响和作用。
2、中国的地缘政治学研究现状3、知己知彼，学以致用。
4、正确认识地理因素对政治的影响。
避免犯“决定论”和“虚无论”的错误。
二、西方地缘政治学的产生和发展1、地缘政治学产生的社会历史背景。
2、主要代表人物及其理论（1）契伦（Kjellen）（2）豪斯浩弗：在慕尼黑大学创立地缘政治研究所，主办《地缘政治》杂志。
代表作《日本帝国及其地理演化》、《太平洋的地缘政治》、《今日世界政治》曾任德国驻日本大使馆武官，热衷于太平洋及远东问题的研究。
（3）拉采尔（Ratzel,1844~1904）：“国家有机体”、“生存空间”。
认为国家像生物一样，是一种生物有机组织形式，其社会行为遵循生物规律。
国家也像生物一样，有一种相当于头脑的组织在操纵着自身活动。
国家有机体的生存和运行依赖于他所在的环境，如同生物一样，需要一定的“生存空间”。
认为国家有机体通过其领土扩张而增强力量是必然的。
拉采尔借用生物的生长、斗争、演变和衰亡概念与国家，藉以表述其空间结构的演变过程。
对拉采尔地缘政治学主要理论的评价：他的理论没有区分作为生物的人和作为社会成员的人及其组成的社会的区别。
国家有其自身发展的规律，这个规律不能等同于生物规律，更不属于自然规律。
国家有机体学说本质上的比拟是错误的。
拉采尔的学术研究及其成果被他人利用。
（4）马汉的海权论：海上力量对于一个国家的发展、繁荣和安全至关重要。
一个国家要想成为世界强国，必须能在海洋上自由行动，并在必要时阻止海上自由贸易竞争。
为此必须有一支在国内外拥有作战基地，并有庞大商船队辅助保障的、装备精良又训练有素的海军。
（5）麦金德的心脏地带学说：谁控制了东欧，谁就统治了心脏地带；谁控绘制了心脏地带，谁就统治了世界岛；谁控制了世界岛，谁就统治了世界。
（6）斯皮克曼的边缘地区学说：谁支配着边缘地区，谁就控制着欧亚大陆；谁支配着欧亚大陆，谁就掌握世界的命运。
（7）柯恩的“分裂的世界”图式（8）亨廷顿的“文明冲突”：命题具有启发意义。
从“大文化”或者“大历史”的背景中，更多注重新的主体（民族、种族、各种集团等）、新的势力（宗教势力、文化势力等）的互动关系来研究国际关系富有新意。
（9）亨利.基辛格对世界新秩序的思考：21世纪国际体系将以表面上自相矛盾为特征：一方面是分化，另一方面却是全球化。
从国家关系的层次看，新秩序将比冷战时期的僵硬格局更接近于十八九世纪的欧洲，即几个强国并存。
将来是美国、欧洲、中国、日本、俄罗斯，可能还有印度6强和其它中小国家。
国际关系则成为真正全球化，其新出现的问题只能在全世界，特别是所有大国参与下才能解决。
（10）布热津斯基关于“失控世界”的见解：布热津斯基是卡特总统的国家安全事务助理，哥伦比亚大学战略学教授。
1993年发表《失去控制：21世纪前夕的全球的混乱》、《大棋局》（11）战后地缘政治学者的视野相对开阔，试图把地理因素放在与经济、文化等相应的位置去认识它对政治的作用，形成总体的综合的观念。
研究方法也有进步，从传统的经验归纳到运用逻辑分析，还有系统方法、行为主义方法等等。
开始以新的、多元的视角审视世界。
三、中国古代政治地理思想五服制：《国语.周语》：“邦内甸服，邦外侯服，侯外宾服，夷蛮要服，戎狄荒服。
甸服者祭，侯服着祀，宾服者享，要服者贡，荒服者王。
”五服即5个不同层次的政治地域构成的地缘政治体系。
管仲：“地者，政之本也”。
说明地理环境是政治活动的基本因素。
孙武：《孙子兵法》略有政治地理学之端倪。
孟子：认为“诸侯之宝有三：土地、人民、政事”。
强调了诸侯治国必须重视地理环境，同时这是世界上最早提出国家组成的三要素。
苏秦、张仪：合纵、连横政治地理观。
范睢：远交近攻政治地理观诸葛亮：三分天下顾祖禹：《读史方舆纪要》以中原王朝为中心的地缘政治环形结构：中原王朝----羁縻地区---藩属国国防思想：以藩为屏、以夷制夷、中国中心论：重陆轻海：四、中国近代政治地理思想林则徐海防边防并重思想孙中山陆海空权并重的地理政治观关注时事、关心未来、关怀人类东亚共同体：尽管到目前为止，“东亚共同体”这个概念还有很多地方没有澄清，但值得关注，它包括哪些国家？谁来主导共同体建设过程？在全球化、区域经济一体化的大背景下，未来亚洲如何发展？全球气候变暖、气候谈判与地缘政治：一、人类发展历史上第一次面临关乎全人类生存发展的问题，这个问题考验全人类的智慧。
二、人类需要检讨以往的发展模式。
三、第四次产业革命将是由新能源引领的能源革命（绿色技术、绿色革命）。
低碳经济、低碳技术、低碳发展、低碳生活方式、低碳社会、低碳城市、低碳世界等一系列新概念、新思维应运而生。
四、“中国威胁论”在经历了“中国军事威胁论”、“中国经济威胁论”之后又有了新的发展即“中国环境威胁论”。
五、在国际政治中，非传统安全领域的气候、能源、公共卫生等问题越来越被重视。
六、气候谈判也是一种地缘政治：谈判结果会直接影响未来世界政治经济格局。
碳关税、碳金融、碳市场将是未来经济活动中常见的词汇。
国际贸易中的环境保护主义、低碳技术转让、减排资金的管理权等问题都有可能引发国际政治问题。
七、气候武器：人工干预气候技术若被用于非和平发展方面，人类未来？面对未来，我们有许多问题值得思考，值得研究。
第二篇：教学内容及要求教学内容及要求一、测量基本知识1、教学内容（1）测量的任务和在建筑工程中的作用；（2）地面点位的确定；（3）直线定向和坐标推算；（4）测量的基本工作和原则。
2、教学要求：了解测量的任务及其在建筑工程中的作用；理解测量的坐标系统和高程系统，地面点位的确定；了解直线定向和坐标的推算；了解测量工作的基本内容和测量工作的基本原则。
二、水准测量1、教学内容（1）水准测量原理；（2）DS3型水准仪的组成和使用；（3）普通水准测量；（4）DS3型水准仪的检验和校正；（5）水准测量的误差；（6）自动安平水准仪；（7）精密水准仪。
实验一水准仪的认识和使用；实验二水准测量；实验三微倾式水准仪的检验与校正。
2、教学要求熟悉水准测量的原理；了解水准仪的组成，掌握水准仪的操作；基本掌握水准仪的检验与校正；熟练掌握普通水准测量的外业和内业计算；了解水准测量误差产生原因及消减方法；了解自动安平水准仪和精密水准仪的使用。
三、角度测量1、教学内容（1）角度测量原理；（2）普通光学经纬仪的组成及使用；（3）水平角测量；（4）竖直角测量；（5）光学经纬仪的检验与校正；（6）角度测量的误差。
实验四经纬仪的使用与测回法测水平角；实验五竖直角观测及竖盘指标差的检验与校正；实验六经纬仪的检验。
2、教学要求掌握角度测量原理；了解光学经纬仪的组成，掌握经纬仪的操作与检验方法及角度的测量方法与记录计算；了解角度测量误差产生的原因及消减方法。
四、距离测量1、教学内容（1）钢尺量距；（2）视距测量；（3）电磁波测距；（4）距离测量的误差；（5）全站仪。
实验七全站仪的认识与使用。
2、教学要求学会钢尺量距的一般方法和精密方法，掌握三项改正计算；了解视距测量与电磁波测距方法；熟悉全站仪的使用；了解距离测量的误差产生原因及消减方法。
五、误差的基本知识1、教学内容(1)测量误差概述；(2)衡量精度的标准；(3)观测值函数的中误差；(4)算术平均值及其中误差；(5)加权平均值及其中误差2、教学要求了解误差的来源、分类、性质和衡量精度的标准；了解观测值函数的中误差；掌握等精度观测值的算术平均值及其中误差；了解不等精度观测值的加权平均值及其中误差。
六、小地区控制测量1、教学内容（1）控制测量概述；（2）导线测量；（3）交会测量；（4）三、四等水准测量；（5）三角高程测量。
2、教学要求了解控制测量的概念、控制网的分类、等级与布设、导线的布设形式、等级与技术要求，熟悉导线测量的外业工作、内业计算方法；了解三、四等水准测量的观测及记录，掌握水准测量的作业与计算方法。
七、大比例尺地形图的测绘与应用1、教学内容（1）地形图的基本知识；（2）大比例地形图测绘的基本原理与方法；（3）地形图应用的基本内容；（4）地形图在建筑施工中的应用。
2、教学要求掌握地形图的基本知识；了解大比例地形图测绘的基本原理与测绘方法；基本掌握地形图的应用。
八、施工测量的基本方法1、教学内容（1）施工测量概述；（2）施工控制测量；（3）测设的基本工作；（4）测设点位的基本方法。
实验九测设点的平面位置和高程2、教学要求熟悉施工测量的任务与特点；熟悉施工控制测量的方法；掌握测设的基本工作以及点位的测设方法。
九、建筑施工测量1、教学内容（1）民用建筑的施工测量；（2）高层建筑的施工测量；（3）工业厂房的施工测量；（4）建筑物的变形观测。
2、教学要求：掌握民用建筑、高层建筑和工业建筑的施工测量方法；熟悉建筑物变形观测的方法。
十、道桥施工测量1、教学内容（1）道路中线复测与曲线测设；（2）纵横断面测量及土石方工程量计算；（3）道路施工测量；（4）桥梁施工测量。
2、教学要求仅对道桥专业，要求掌握本章内容。
十一、现代测量技术1、教学内容（1）全球定位系统（GPS）测量；（2）数字化地形图的测绘和应用；（3）地理信息（GIS）系统的建立和应用。
2、教学要求一般了解现代测量新技术发展情况及其在建筑工程施工中的应用。
第三篇：数据库主要教学内容及要求数据库系统及应用大纲第一部分数据库系统概述1．数据库基本概念、数据库系统的组成和特点2．数据库管理系统（1）了解数据库管理系统的功能（2）理解数据库管理系统在数据库系统中的地位 3.数据模型（1）数据模型两个层次（2）概念模型的基本术语及其描述工具E-R图（3）数据模型的组成要素，常用的结构数据模型，数据库系统的类型与数据模型、数据结构的关系。
5．数据库系统的模式结构与数据独立性（1）数据库系统的三级模式和两层映射（2）数据的独立性及其与两层映射的关系第二部分关系数据库系统基础1．关系模型三要素及术语（1）基本概念：关系、元组、属性、域、关系的度，超码、候选码、主码、外码、主属性与非主属性、关系模式（2）基本关系的性质（3）关系的三种完整性约束：实体完整性、参照完整性、用户定义完整性（4）关系操作的特点：集合操作2．关系代数，包括：传统的集合运算、专门的关系运算，特别是投影、选择、连接（等值连接、自然连接和外连接）的含义和表达方式第三部分结构化查询语言SQL 1． 2． SQL概述，包括功能及其对应的命令动词、特点；数据定义：包括表的创建，特别是三种完整性约束的表示及对数据操作/ 3数据库系统及应用大纲的影响；ORACLE中基本数据类型的表示（NUMBER、CHAR、VARCHAR2、DATE）查询表的结构DESC，修改表的结构命令索引的作用、创建与删除；3．数据查询，包括查询语句各子句的作用及聚合函数的功能，能够完成：简单查询、连接查询、子查询（WHERE 子句中：in、not in、带比较符的子查询）、分组查询、结果排序等。
