2013年中国人民大学日语语言文学考研真题

2020-2021年中国人民大学日语语言文学考研真题、考研参考书、复试线、招生人数育明教育506大印老师联合名校导师及考研状元联合整理2019年9月20日星期日【温馨解析】育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，主打专业课一对一辅导。

到现在已经有十年的时间，在我们育明教育，每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考。

育明教育整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

我们的辅导包括前期的报考指导，中期的核心参考书的讲解、专题（真题、出题老师论文专著、最新时事）讲解、模拟考（答题技巧框架、创新点的讲解）。

后期还会有教务老师时事根据上课情况，对考生进行查缺补漏，进行答题技巧的辅导。

在我们育明教育，前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责，所以每年我们的通过率一直都是有保证的。

班型分专业课一对一和集训营两种。

集训营是包括政治英语的小班课+专业课全程一对一。

小班课全年分四个阶段:寒假，暑假，国庆，最后冲刺(您现在报名可以参加今年和明年两年的)，授课老师是人大的教授(也会请海文海天的教授结合讲课)。

专业课一对一是按总课时来规划，保证够用。

上课形式是面授和远程一对一相结合，上课时间和进度主要根据你的进度来安排，第一次上课后会给你做一个导学规划。

数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的)，专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。

此外，院校选择也很重要，选择适合自己的院校是成功的关键，但是考生信息有限，很难选择适合自己的院校，在这里，大家可以直接联系我，我免费给大家做规划和咨询。

目录一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记二、2020-2021年院校考研复习技巧三、2020-2021年考研专业课答题技巧内容一、2019-2020年考研真题、考研参考书笔记考研录取分数线：学校名称：中国人民大学专业名称：日语语言文学总分：355单科=100分数线：55单科》100分数线：90招生专业目录：101思想政治理论201英语一630基础日语822日语语言文学文化考研参考书：《日本世情》原著佐佐木瑞枝翻译∶陆泽军、赵军民外语教学出版社出版《日本通览》田中魁著哈尔滨工程大学出版《日本文学》任何原版《日本历史》唐则铭著外语教学出版社《日本文化》王勇著外语教学与研究出版社《日本社会》中文或日文任何一本独峰考研为学员提供内部资料和课程考研经验：重点：1、没有真题。

中国人民大学822-日语语言文学文化考研参考书目、考研真题、复试分数线822-日语语言文学文化课程介绍培养目标“日语语言文学”专业培养德智体美全面发展，具备较高的思想道德素质、文化素质和心理素质，在日语语言文学及相关学科领域从事科研、管理和教学的高素质外语人才。

具体要求如下：1．较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，积极向上，品行端正，诚实守信，具有较强的事业心和献身精神。

2．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，了解本学科的当前状况和发展趋势，具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力。

3．掌握一门第二外语，能运用该外语比较熟练地阅读本专业的文献资料，有较强的听说能力。

4．能熟练运用计算机和互联网进行科研、管理和教学工作。

5．身心健康。

研究方向1．日本语学与文化研究2．日本文学与翻译研究中国人民大学考研复试分数线学术学位：学科门类政治、外语、专一(数学)、专二、总分01哲学50509090330↓02经济学5555909036003法学50↓50↓909035004教育学5050180330↓05文学5555909035006历史学5050180335↑07理学4545909030008工学4545909030009医学5050180↑30012管理学50↓50↓9090350↓13艺术学45459090330专业学位：专业学位政治、外语、专一、专二、总分备注02经济类专业学位(金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估)50509090340035101法律(非法学)50509090340↓035102法律(法学)505090903300352社会工作505090903300453汉语国际教育50509090315↓0552新闻与传播55559090355↓0651文物与博物馆4545180↑3200852软件工程454580803000951农村与区域发展505090903001251工商管理100↓50170↓未通过提前面试同教育部A类分数线通过提前面试1252公共管理115↑50180↑1253会计12060225↑全日制120↑50205↑非全日制1255图书情报12055↓195↓1351艺术40↓40↓9090325↑注：1、各学院可根据生源情况上调复试基本要求。

目　录2010年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2010年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）及详解2011年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2011年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）及详解2012年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2013年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2013年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）及详解2014年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2014年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）及详解2015年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2015年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）及部分答案2016年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）2010年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）一、填空题（15空，1空1分）1．美文是_____提出的。

2．“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”出自_____。

3．金钏、柳湘莲、晴雯出自_____。

4．杜丽娘出自_____。

5．《莺莺传》的作者_____。

6．五四时期影响最大的两个文学社团是_____和创造社。

7．第一个创作十四行诗的是_____。

8．_____是现存古英文文学中最伟大之作，也是欧洲最早的方言史诗。

9．果戈理的代表作_____。

10．曹禺的成名作是_____。

11．《一地鸡毛》的作者_____。

12．50年代政治抒情诗的代表诗人是贺敬之和_____。

13．高乃依的代表作_____；德莱赛的代表作_____。

14．“结庐在人境，而无车马喧”出自_____的《饮酒》。

二、名词解释题（共5个，每题7分）1．古文运动2．模仿说3．意境4．浪漫主义5．革命样板戏三、简答题（每题15分，共2题）1．简述“十七年”农村题材小说的特点。

2．谈谈对20世纪现代主义文学的认识。

一、例を挙げて、次の説明をしなさい。

（5*8＝40分） 早道日語网校１、イントネーション：２、形態素：３、ローマ字：４、国語学と日本語言学：５、形式体言：二、（6*10＝60分）１、言語の分類について簡単に述べなさい。

２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。

３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。

４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。

５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。

６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい2006年日语语言学试题日语语言学: 满分100分，考试时间150分钟。

１．音素２.謙譲語３．国語４．時枝文法５．詞と辞6.現代日本語の助詞について簡単に述べなさい7.現代日本語の動詞は何種類がありますか8.アクセントの特徴は何ですか9.方言形成の原因と区分標準は何ですか10.言語の分類について述べなさい11.表音文字2007一、次の文について例を挙げて簡単に述べなさい。

（5X8＝40）1.音素2.国字3.体言4.表音漢字5.「詞」と「辞」二、次の質問を答えなさい。

（6X10＝60）1.時枝文法について述べなさい。

2.現代日本語の助詞について述べなさい。

3.現代日本語の動詞の種類について述べなさい。

4.例を挙げて謙譲語を説明してください。

5.現代日本語のアクセントについて述べなさい。

6.現代日本語の方言の形成原因と区別標準について述べなさい。

2008年1日语语言学试题一、 例を挙げて、次の用語を説明しなさい。

（5*8点＝40点）1. 粘着語2. ローマ字3. 国語学と日本語学4. 心情形容詞5. イントネーション二、 次の質問に答えなさい。

（6*10点＝60点）6. 現代日本語の形式体言とは何か。

述べなさい。

7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。

8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。

9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。

2013年中国人民大学文学院中国文学基础考研真题（回忆版）及详解一、填空题（每空1分，共20分）1．《中国新文学大系》在l935～1936年出版，散文卷的编者是_____和_____。

【答案】周作人；郁达夫【解析】《中国新文学大系》，是中国最早的大型现代文学选集，赵家璧主编，全书分为10卷，分别为：《建设理论卷》，胡适编选；《文学论争集》，郑振铎编选；《小说一集》，茅盾编选；《小说二集》，鲁迅编选；《小说三集》，郑伯奇编选；《散文一集》，周作人编选；《散文二集》，郁达夫编选；《诗集》，朱自清编选；《戏剧集》，洪深编选；《史料·索引》，阿英编选。

2．鲁迅散文诗《秋夜》最先发表在_____。

【答案】《语丝》【解析】《秋夜》是散文诗集《野草》的第一篇，原作《野草之一·秋夜》，发表于1924年12月1日的《语丝》杂志。

《语丝》是现代文学史上第一个以散文为主的文学刊物，刊载的简短犀利的思想杂感、社会批评随笔、小品散文等，承续了“五四”“随想录”的思想精髓，更为洒脱——“任意而谈，无所顾忌，要催促新的产生，对于有害于新的旧物，要竭力加以排击”。

形成了“语丝文体”——排旧促新、放纵而谈、说古论今、不拘一格。

3．李商隐“如何四纪为天子，不如卢家有莫愁”评价的是_____这一历史人物。

【答案】唐玄宗【解析】此诗出自唐代诗人李商隐《马嵬·其二》，全诗如下：“海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？”这是一首政治讽刺诗，锋芒直指唐玄宗。

“纪”，岁星十二年一周天为一纪，玄宗在位四十五年，约为四纪。

“莫愁”古洛阳女子，嫁为卢家妇，婚后生活幸福。

此言贵为天子，但反不如百姓的爱情甜蜜，生活幸福。

诗人借“莫愁”以寄托感慨。

以“如何”来反问，暗含指责。

4．《威廉·麦斯特》作者_____。

【答案】歌德【解析】歌德（1749～1832）德国作家、诗人。

日语参考书及题型：北语的日语绝大部分考的还是初级的内容，中级上的考了几个单词和几个小语法，复习日语的时候一定要仔细，每一个细小的语法点都有可能考到。

日语单词要注意记准那些长音促音，相似似的，易混的，题目挺多，答题纸需要自己排版，注意整洁。

参考书的话大家都知道就是新标日了，练习我就用了一本就是下面的2而且还是没做的，以往北语日语的出题比较基础。

1、中日交流标准日本语（初级上、下） 人民教育出版社这两本书要好好看，尤其是初级上，考试注重基础知识，多看书就好，有的单元的课后阅读段落也要好好看看，以前就考到过。

2、中日交流标准日本语同步测试习题集（这本书包括初级两册） 陕西师范大学出版社（何宝年）这本书我当时也买了 但是没时间做 到是把书看了好几遍 现在感觉考得东西都在书上 把书好好细致地看好就行3、中日交流标准日本语（中级上）这本书13年是要求看的， 我当时买了书但没时间看就只看了初级的两本 今年初试里除了几篇阅读我看不大懂不知是不是有中级的 其他的好像没有中级的内容，但是14年的话谁也说不准到底考不考、考多少内容，所以大家自己抉择吧（慎重考虑）4、题型：词汇、语法、外来词、翻译、阅读。

词汇题就是汉--日、日--汉，13年是选择题，以前可能是要自己写的（可能、？）；外来语是自己写的，根据外来语写出中文意思就行；语法是选择题；翻译是短文的日---汉（今年是两篇，以往不清楚），还有单句的汉----日（今年是5句，以往不清楚）；阅读是6篇（前面两篇是对话理解不难，后面几篇是短文理解本人没怎么看懂）。

据说日语还曾出过其他题型，但最近几年题型应该是以下几种，14年的话不清楚。

到时候你们比我清楚哈，嘿嘿2013日语真题回忆1、词汇选择题（汉-日）有句子2、词汇选择（日-汉）有句子3、语法选择 有句子副词、助词、句型、用法什么的4、写外来词 有句子（日写中）挺简单的，感觉大部分在初级上册，像法国、超市什么的5、翻译(1) 短文翻译日译汉2篇第一篇是富士山第二篇是手机大家注意下课文后面的阅读，有可能会考到，以前就考到小森的一篇日记，森要去北京工作，问小野，分析是否去北京赴职的那段课后阅读，好像是初级上册的最后一篇课后阅读（原文）(2) 句子翻译 汉译日 5句 曾考过：海，歌，体，旅行，会社，飞机，花，老师，世界，电影，家族，油、映画、天才、宅急便、眼镜、印象、短所，地域，正式，荷物，礼物，头，初心者，风邪，风吕，流行，本场，屋根，妹妹，四号我打算暑假学开车那个孩子边听音乐边做作业。

2．中国人民大学语言学考研真题及参考答案（2002～2007）中国人民大学2007年语言学考研真题考试科目：专业英语I. Fill in the blanks with the right linguistic concepts (10 points).1.Human language is arbitrary. This refers to the fact that there is no logical or intrinsic connection between a particular sound and the ______ it is associated with. 【答案】meaning2. ______ is a type of word-formation by which a shorter word is coined by the deletion of a supposed affix of a longer form already present in the language. For example，the verb edit was formed from editor by dropping the supposed derivational suffix -or.【答案】Back-formation3.Some morphemes like –ish,-ness，-ly，-dis，trans-.un-are never words by themselves but are always parts of words. These affixes are ______ morphemes. 【答案】bound4. ______ can be defined as the study of language in use. Sociolinguistics, on the other hand, attempts to show the relationship between language and society. 【答案】Pragmatics5. One of the important distinctions in linguistics is ______ and parole. The former is the French word for “language”, which is the abstract knowledge necessary for speaking，listening，writing and reading. The lager is concerned about the actual use of language by people in speech or writing. Parole is more variable and may change according to contextual factors.【答案】langue6. H.P.Grice believes that there is a set of assumptions guiding the conduct of conversation. This is what he calls the Cooperative Principle. According to the maximum of ______: Do not say what you believe to be false or for which you lack evidence. In other words，speak truthfully; do not lie.【答案】quality7. ______ proposes that every speaker knows a set of principals which apply to all languages and also a set of parameters that can vary from one language to another, but only within certain limits.【答案】Generative Grammar8. ______ refers to varieties of a language used by individual speakers，with peculiarities of pronunciation，grammar and vocabulary. In fact，no two speakers speak exactly the same dialect. Each speaker has certain characteristic features of his own in his way of speaking.【答案】Idiolect9.According to ______ period hypothesis，in child development there is a period during which language can be acquired more easily than at any other time. The period lasts until puberty (around age 12 or 13 years), and is due to biological development.【答案】Critical10. ______ refers to ties and connections which exist within texts. They are also called formal links between sentences and between clauses.【答案】CohesionII. Give short answer to the following questions (10 points)I. Explain criterion-referenced and norm-referenced language tests.【答案】Tests can be categorized into two major groups: norm-referenced tests andcriterion-referenced tests. These two tests differ in their intended purposes, the way in which content is selected, and the scoring process which defines how the test results must be interpreted.A test that measures student knowledge and understanding in relation to specific standards or performance objectives is called criterion-referenced testing (CRT). It measures students’ performance in relation to standards, not in relation to other students; all students may earn the highest grade if all meet the established performance criteria. CRTs report how well students are doing relative to a pre-determined performance level on a specified set of educational goals or outcomes included in the school, district, or state curriculum.A test designed to measure and compare individual students’ performances or text results to those of an appropriate peer group (that is, norm group) at the classroom, local or, national level is called norm-referenced testing (NRT). Students with the best performance on a given assessment receive the highest grades. It is generally used to help teachers select students for different ability level reading or mathematics instructional groups.2. Explain the seven types of meaning and use examples to illustrate your ideas. 【答案】The seven types of meaning were first postulated by G. Leech. They are respectively illustrated as follows:(1) Conceptual meaning, which refers to logical, cognitive, or denotative content. This type of meaning is “denotative”in that it is concerned with the relationship between a word and the thing it denotes, or refers to. It overlaps to a large extent to the concept of reference, but Leech also uses the short form “sense”for the same indication. So Leech’s conceptual meaning contains two parts: sense and reference.(2) Connotative meaning, what is communicated by virtue of what language refers to. It refers to some additional, especially emotive, meaning.(3) Social meaning, referring to what is communicated of the social circumstances of language use.(4) Affective meaning, which refers to what is communicated of the feelings and attitudes of the speaker/writer.(5) Reflected meaning, which refers to what is communicated through association with another sense of the same expression.(6) Collocative meaning, what is communicated through association with words which tend to occur in the environment of another word.The five types of meanings from (2) to (6) are collectively known as Associative meaning in the sense that an elementary associationist theory of mental connections is enough to explain their use.(7) Thematic meaning, what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order and emphasis. It is more peripheral since it is onlydetermined by the order of the words in a sentence and the different prominence they each receive.III. Read the following passage carefully and then state your own position concerning the use of knowing some linguistics. (10 points)One famous scholar says that language is an interesting subject to study on its own right, for the simple reason that everybody uses it every day. It is unbelievable that we know very little about something we are so familiar with. Just a few questions will arouse our interest in language. Why should we call the thing we sit on chair? Can’t we call chair table and table chair? How is it that children don’t seem to make a big effort in learning their first language while we adults have to work very hard to learn a second language? Why can we talk about yesterday and last year while cats and dogs never seem to make noises about their past experience? Do you think we can think as clearly without language as with language? Does language determine what we think or thought determines what we say? These questions make us curious about language and linguistics can satisfy our curiosity. To seek the answer to any of these questions is a good reason for studying linguistics.【答案】Language is essential to human beings; it plays a central role in our lives as individual and social beings. We have to be fully aware of the nature and mechanism of our language, or we will be ignorant of what constitutes our essential。

2013 年考研日语（203）真题全文本翻译I 基础知识在地球上，有炎热干燥的沙漠地带，反之，也有冬天可以到负的十几度，冰封雪飘的地方。

这样的地方，也有着各种各样的动物，为适应各自的环境生存着。

动物身体的形状和气候之间有着有趣的关系。

一般来说住在寒冷地方的动物与住在温暖地方的相比，体型小而微胖，耳朵和手脚等鼓出身体的部分一般较少。

在寒冷地方为了保持体温，就必须保证体内散发的热量尽量不流失。

同样体积的动物，身体鼓出的部分越少，体型就越接近球体，身体的表面积也就越少。

身体的表面积越少，也就意味着与外界空气接触的面积越少，这样被剥夺的热量也就越少。

所以体型微胖而圆的动物，是很适合在寒冷地方生存的。

实际上，住在寒冷地带的北极狐，有着圆而小的耳朵。

耳朵和手脚等部位的血管离身体的表面很近，热量就很容易被剥夺。

所以，正是因为耳朵小，才可以防止热量被剥夺后体温下降。

相反，住在炎热沙漠的猫科动物（狐狸犬？）就有着大大的耳朵，为的是体温上升时将热量散发出去。

从事动物园行业的人们都说，大象即使是在很寒冷的地方也能饲养，但长颈鹿就很难饲养。

这个虽然是经验之谈，但和前面的叙述也不是没有联系的。

大象的体型，总的来说是都近似于球体，但长颈鹿的脚和脖子却都很长，不管怎么看都不是适合生活在寒冷地带的动物。

还有，在寒冷地带居住的同样种类的动物，与在温暖地方居住的动物相比据说体型也要大些。

以日本鹿为例，北海道的蝦夷鹿、本州、四国、九州的本州鹿、屋久岛的屋久鹿、冲绳的庆良间鹿，都是从北到南，体型逐渐变小。

为了维持一定的温度而产热的过程，是由肌肉的活动来完成的。

体型越大，肌肉越发达，产热量也就越多。

所以体型较大的动物，就是很适合生活在寒冷地带。

居住在寒冷地带的动物，身披着可以防寒的优质皮毛。

日本羚羊的冬毛，就十分的华丽。

它的毛就像垂直的耸立在它身上一样。

因为这皮毛的保护，外部空气和皮肤直接就形成了空气层，使得它可以不直接受到外部低温的影响。

考完试，很累，当然被人大的奇葩题折磨得惨绝人寰了。

实在没力气发表更多看法，以后看心情吧。

鉴于我是慕人大严格按考纲出题，不出偏题怪题难题的名，才选择了这个学校，今天的试卷打开后心就彻底凉了——咱不带这么玩儿的成不？不带这么坑人的成不？人大对外汉语研究生专业开设不久，历年真题从未外泄过，都是历届考生靠回忆透露一星半点。

现在咱也算是过来人了，就把俺记得的考题都发上来，算是给今后打算考人大对外汉语专业的娃们一点福利，一个决定报还是不报，怎么复习的良心提点吧！废话不说，直接上题！孔子将学生分为四科，其中“文学”才能出众的是——和子张。

孔子周游列国最先去的是——国诗经有四家，即四个版本，分别是韩鲁齐毛四家。

问现在通行的是哪家？传说伏羲发明八卦，谁把八卦推为六十四卦？《庄子》第一篇叫什么？清朝乾隆皇帝酷爱书法，珍藏三幅代表了中国书法艺术最高水平名贴，称为“三希贴”，分别是王羲之的“——”，王献之的“中秋帖”，王珣的“伯远帖”。

“元四家”，是指元代四个突出的山水画家：黄公望、——、吴镇和王蒙。

20世纪60年代，美国民权运动代表人物之一，——被称为美国民谣，摇滚音乐的奠基人。

英国“披头士”乐队的主唱叫——《马太受难曲》《哥德堡变奏曲》是德国伟大作曲家之一——的作品。

SHE的《不想长大》改编自——的G大调40号交响曲。

19世纪末20世纪初，欧洲最伟大的雕塑家——和他的学生马约尔，布德尔，并称欧洲雕塑界“三大支柱”。

20世纪，日本著名画家——为日本著名古建筑唐招提寺创作壁画，著名作品有《光晕》《京洛四季组图》。

三年笛里关山月，——。

——，江湖夜月十年灯。

李清照及其丈夫对金石颇有研究，著有——。

被刘勰《文心雕龙》称为“五言之冠冕”的诗——？德国著名哲学家，写《纯粹理性批判》的是——？20世纪50年代，法国兴起——电影，代表作戈达《精疲力尽》，特吕弗《四百下》司马相如，扬雄，陈寿都是四川出来的，对吗？孔子在《史记》中的《列传》里，对吗？张衡写了《两京赋》《四愁诗》，对吗？美国，梯利写了《西方哲学史》，对吗？清华四大导师:梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任,对吗？没到过印度的是：法显慧远达摩玄奘？旗亭画壁故事里没有谁？岑参高适王昌龄王之涣米开朗基罗和谁在同一时期？吴道子，范宽，文徵明，石涛被马塞尔·杜尚起名为《泉》的是什么？智利作家波拉尼奥的小说以哪个数字命名？2012 2046 2666 2999一杆竹……十锭金……说的是谁的作品？印度最古老的诗歌是？《大红灯笼高高挂》出自哪部小说？李安凭借哪部电影获得奥斯卡最佳导演奖？《小逻辑》是德国哲学家——的作品？安塞腰鼓著名，还有——出名？蜡染制茶剪纸木板年画“萧规曹随”的曹是谁？曹操曹丕曹植曹参“魏晋风度”一词是谁提出来的？谁不属于朦胧诗派？北岛舒婷顾城王家新《送别歌》长亭外，古道边，芳草碧连天……谁写的？“此身合是诗人未，细雨骑驴入剑门”是谁写的？奥苏伯尔将学习分为下位学习,上位学习和——衡量测验跨时间一致性的信度称为——表征程序性知识的最小单位是——立足于文化传统来思考中国乡村教育的教育家是——直接教学法的教学目标——语言教学的内容包括语言要素的学习和——的培养教师资格证考试属于常模参照考试，对吗？克拉申的i+1是被动输入，对吗？皮亚杰认为象征性游戏是在那个阶段发展来的？感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段对文艺复兴以来欧洲教育传统产生影响，且又是西方和谐教育理论的历史渊源的是？斯巴达教育雅典教育教会教育骑士教育在写作课上，教师将学生的平时成绩取平均分作为课程的最终成绩，这样的评价方式是？诊断性形成性终结性安置性下列汉语教材，不是针对海外青少年使用的是？《成功之路》《快乐汉语》《乘风汉语》《中文》大规模水平测验的全卷难度一般在——左右。