【精品】小学六年级写字下教案

六年级下册写字教案一、教材简析：九年义务教育六年制小学语文《写字》课本是根据教育部1997颁布的《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》和2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》编写的。

本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。

重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

掌握教材中楷体字基本的结字原理及要求。

充分利用“田字格”这一新的辅助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。

二、教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

要重视钢笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到钢笔字写得匀称，纸面干净。

三、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

钢笔字写得匀称，纸面干净。

四、课时安排：1、结构练习 5课时综合练习 2课时五、教学内容学习左中右结构、上下结构、古诗摹写练习等不同形式的字的正确写法。

六、教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

综合练习* 教具准备光盘课件* 教学过程一、、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能自主发现和解决问题。

3. 增强学生对汉字文化的认同感，培养他们热爱汉字、热爱中华文化的情感。

二、教学内容1. 汉字基本笔画和组合规律2. 常用汉字书写技巧和范字临摹3. 书法艺术欣赏和创作实践4. 写字姿势和书写工具的正确使用5. 汉字文化常识和书法历史简介三、教学重点与难点1. 重点：掌握汉字基本笔画和组合规律，提高书写速度和字形美感。

2. 难点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能自主发现和解决问题。

四、教学方法1. 示范法：教师以范字为示例，讲解笔画顺序、书写技巧和字形美感。

2. 练习法：学生跟随教师练习写字，通过反复实践提高书写水平。

3. 讨论法：学生之间相互交流写字心得，共同解决问题，提高写字能力。

4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，培养审美情趣和热爱汉字的情感。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解汉字基本笔画和组合规律，以范字为例进行书写示范。

3. 学生练习：学生跟随教师练习写字，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 讨论与交流：学生之间相互讨论写字心得，共同解决问题，提高写字能力。

5. 书法作品欣赏：教师展示书法作品，学生欣赏并谈谈自己的感受。

6. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生自主练习。

六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，观察学生对汉字书写规则和技巧的掌握情况，及时给予指导和反馈。

2. 课后作业：布置相关的书写作业，要求学生在家中练习，以检验他们对所学知识的理解和应用能力。

3. 作品展示：定期组织学生的书法作品展示活动，让学生展示自己的写字成果，互相学习和鼓励。

七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的写字教材，提供系统的写字学习材料。

六年级下册写字课教案教学目标1、让学生了解写字的重要意义，端正学习写字的态度。

2、学会按照笔画顺序书写“智、导”两个汉字，并掌握基本的笔画书写方法。

3、在观察、书写中培养学生的审美情趣，初步感受汉字的形体美。

教学重难点1、掌握“智、导”两个汉字的笔画顺序和书写方法。

2、培养学生良好的书写习惯，激发学生对写字的兴趣。

教学准备教师：制作PPT课件，准备毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。

学生：准备毛笔、墨汁、宣纸等书写工具，带好教材。

教学过程一、导入新课1、教师出示一些学生常见的汉字，让学生认读。

2、请学生谈一谈自己对写字的认识和看法。

3、教师引导学生明确本课的学习目标：学习写字，认识写字的重要性，写好字需要哪些基本技能。

二、学习新课1、学习写字的基本笔画。

本文1）教师出示笔画“点”，请学生自己尝试书写。

本文2）教师范写“点”，讲解要领：逆锋起笔，折锋顿笔，提笔转锋，回锋收笔。

学生观察、领悟。

本文3）学生练习书写“点”，教师巡视指导。

本文4）学习其他基本笔画，方法同上。

2、学习汉字的书写顺序。

本文1）出示汉字“智”，引导学生观察汉字的构成和笔画顺序。

本文2）教师范写“智”，讲解要领：先写左上部分的“矢”，再写右上部分的“日”，最后写下面的“知”。

学生观察、领悟。

本文3）学生练习书写“智”，教师巡视指导。

同时引导学生思考：这个汉字的每一部分有什么特点？整个字看起来有什么感觉？学生回答后，教师总结：这个汉字的每一部分都有自己的特点，但它们组合在一起却非常协调，整个字看起来非常美观、舒适。

这就是汉字的形体美。

我们在书写汉字时，要注意每个字的笔画顺序和搭配比例，这样才能把字写得美观、协调。

本文4）学习汉字“导”，方法同上。

3、了解汉字的结构和布局。

本文1）出示常见的几种汉字结构，请学生判断并说出每种结构的名称。

如左右结构、上下结构、半包围结构等。

本文2）教师范写几种结构的汉字，引导学生观察汉字在结构上的特点和布局上的规律。

六年级下写字教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。

2. 培养学生认真、规范书写的习惯，使学生的字迹清晰、整齐。

3. 提高学生对汉字文化的认识，增强学生对汉字的热爱。

二、教学内容1. 第六册教材中要求的生字及重点字词。

2. 常用汉字的基本笔画和结构。

3. 书法欣赏及实践。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握生字及重点字词的书写，提高书写速度和字迹质量。

2. 难点：汉字的基本笔画和结构的运用，书法技巧的掌握。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，展示规范的书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品，培养审美情趣。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流，共同进步。

五、教学安排1. 第一课时：生字书写指导教学内容：学习第六册教材中的生字及重点字词，掌握基本笔画和结构。

教学步骤：a. 教师讲解生字的笔画顺序和结构。

b. 学生跟随教师一起书写，体会笔画和结构的重要性。

c. 学生独立书写，教师巡回指导。

2. 第二课时：书法欣赏与实践教学内容：欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧。

教学步骤：a. 教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

b. 学生跟随教师一起练习书法，体会书法的魅力。

c. 学生独立书写，教师巡回指导。

3. 第三课时：生字书写练习教学内容：巩固生字及重点字词的书写。

教学步骤：a. 教师布置书写任务，要求字迹清晰、整齐。

b. 学生独立书写，教师巡回指导。

c. 学生之间相互评价，共同进步。

4. 第四课时：书法欣赏与实践教学内容：继续欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧。

教学步骤：a. 教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

b. 学生跟随教师一起练习书法，体会书法的魅力。

c. 学生独立书写，教师巡回指导。

5. 第五课时：生字书写比赛教学内容：举行生字书写比赛，检验学生的书写能力。

教学步骤：a. 教师布置比赛任务，要求字迹清晰、整齐。

六年级下学期写字活动教案时间内容偏旁部首及间架结构练习班级六年级授课老师六年级教师写字标准1.写字握笔姿势正确、坐姿端正、神情专注。

2.能按照笔画要求规范书写汉字，汉字结构匀称，大小适中。

3.书写时注意运笔。

4.卷面干净整洁。

活动过程一、出示基本笔画，读帖。

二、教师范写笔画，边写边提示书写要领。

短横：形体较短，顺势落笔，收笔时顿笔不明显。

例字都长横：书写要领：顺锋按笔中稍细，收笔回锋笔回提。

基本写法：从左上顺锋落笔，略向右下按笔后稍提笔，向右行笔，到右端后稍提笔向右上，再向右下顿笔，最后向左上收笔。

注意：①横的形态不是水平的，而是稍有些左低右高，与水平线有5-10度的夹角。

由于右端向右下顿笔，所以不显得左低右高，反而觉得平衡。

②横要有粗细变化，即两头粗，中间细。

运笔时，要从重到轻，再由轻到重。

例字晋横折钩：先写横，略顿笔后折向下，折的倾斜角度有所不同，至折的末端向左上方钩出。

注意横短竖长，折身挺拔。

例字屑竖钩：是垂露竖的末端附着一个钩组合而成的。

竖与钩的夹角约为30度。

注意上下伸展，顿后出钩。

例字句三、生练写笔画，师巡视指导。

四、生字、句段练习。

1.出示生字，认读。

2.观察汉字结构，指名说说书写要点。

3.师范写难写、易错字。

4.生练写。

五、点评、赏析，投影展示学生作品，集体点评。

六年级上学期写字活动教案时间内容第一、二课班级六年级授课老师六年级教师写字标准1.写字握笔姿势正确、坐姿端正、神情专注。

2.能按照笔画要求规范书写汉字，汉字结构匀称，大小适中。

3.书写时注意运笔。

4.卷面干净整洁。

活动过程一、出示基本笔画，读帖。

二、教师范写笔画，边写边提示书写要领。

斜捺：顺锋落笔，略呈弧形，然后右下边行边加力，到最重处顿两下笔，最后提笔向右出锋。

例字俨辫：中间为绞丝旁，不要写成其他。

酣：左边是“酉”，不要写成“西”。

三、生练写笔画，师巡视指导。

四、生字、句段练习。

1.出示生字，认读。

2.观察汉字结构，指名说说书写要点。

六年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字迹质量。

2. 通过练习，使学生能够正确、熟练地书写六年级下册的生字词。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中感受到汉字的美。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。

2. 六年级下册教材中的生字词。

3. 一些经典的书法作品欣赏。

三、教学方法：1. 示范法：教师在黑板上书写，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。

3. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，激发对汉字美的感受。

四、教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画和组合规律，让学生了解书写汉字的基础知识。

2. 教授六年级下册教材中的生字词，让学生掌握正确的书写方法。

3. 进行书写练习，让学生在实践中提高书写技巧。

4. 定期举办书法作品欣赏活动，培养学生的审美能力。

五、教学评价：1. 定期检查学生的书写作业，评估他们的书写速度和字迹质量。

2. 组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3. 让学生提交书法作品，评价他们的创作能力和对汉字美的理解。

六、教学资源：1. 教材：六年级下册语文课本。

2. 字帖：用于学生临摹的汉字字帖。

3. 毛笔、墨汁、宣纸：用于书法练习。

4. 视频资料：有关汉字书写技巧和书法欣赏的视频。

5. 图片资料：有关汉字演变和书法作品的图片。

七、教学进度安排：1. 第一周：讲解汉字的基本笔画和组合规律，教授生字词。

2. 第二周：进行书写练习，加强生字词的记忆。

3. 第三周：举办书法作品欣赏活动，学习书法技巧。

4. 第四周：组织写字比赛，检验学生的学习成果。

八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字过程中得到提高。

2. 强调书写规范，要求学生按照正确的笔画顺序书写。

3. 关注学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。

4. 鼓励学生积极参与书法作品欣赏活动，培养他们的审美能力。

5. 定期检查学生的书写作业，及时给予反馈和指导。

六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。

二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规则。

2. 学习常用汉字的书写顺序和结构。

3. 学习汉字的间架结构和比例关系。

4. 学习如何书写规范、工整的汉字。

5. 学习如何运用笔锋和墨水，使字体更具艺术感。

三、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾已学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新课：讲解汉字的基本笔画、组合规则和书写顺序。

通过示例和练习，让学生掌握正确的书写方法。

3. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生在课堂上进行书写实践。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、速度和字迹美观度，给予相应的评价。

3. 长期进步：关注学生在整个学期中的书写进步，鼓励他们不断提高。

五、教学资源1. 教材：六年级下册写字课教材。

2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、毛笔、墨水等。

3. 课件：利用多媒体课件，展示汉字书写的技巧和示例。

六、教学策略1. 示范教学：教师在课堂上进行汉字书写的示范，让学生直观地了解书写的正确姿势和笔画顺序。

2. 互动教学：鼓励学生相互观摩、交流和反馈，共同提高书写水平。

3. 差异化教学：针对不同学生的书写能力，给予个性化的指导和建议，帮助他们在原有基础上提高。

七、教学实践1. 课堂练习：每节课安排一定的书写时间，让学生在课堂上完成练习。

教师及时给予指导和评价，鼓励学生自主练习。

2. 课外作业：布置适量的课外作业，让学生在家中进行书写练习。

家长协助监督，确保学生按时完成作业。

3. 写字比赛：组织班级或校级的写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学拓展1. 书法欣赏：组织学生欣赏经典的书法作品，让他们了解汉字书写的艺术美，提高审美能力。

六年级下写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和字形美感。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中感受到汉字的艺术魅力。

二、教学内容：1. 汉字基本笔画的学习和练习。

2. 常用汉字的书写和临摹。

3. 汉字书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和字形美感。

2. 难点：字的间架结构和运笔技巧的掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、结构和书写规则。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 临摹法：学生临摹名帖，体会书法艺术的韵味。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，提高学生的审美能力。

五、教学准备：1. 教材：六年级下写字教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、参考资料等。

3. 教室环境：保持安静，桌椅摆放整齐，方便学生书写。

六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字的兴趣。

2. 新课内容：讲解本节课要学习的汉字，示范书写，学生跟随练习。

3. 练习环节：学生独立书写，教师巡回指导，纠正错误。

4. 课堂总结：教师点评学生的书写情况，强调字的间架结构和运笔技巧。

七、课后作业：1. 完成课后练习，临摹名帖。

2. 观察生活中的汉字，分析其结构和美感。

3. 收集书法作品，下节课分享欣赏。

八、评价方式：1. 课堂练习：观察学生的书写，评价字迹清晰、字形美观程度。

2. 课后作业：检查学生的完成情况，评价书写质量和进步程度。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步。

九、教学拓展：1. 组织书法比赛，提高学生的书写水平。

2. 邀请书法家到校讲座，让学生更深入地了解汉字书法艺术。

3. 开展书法社团活动，培养学生的书法兴趣和特长。

十、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字过程中得到提高。

2. 注重培养学生的审美能力，使他们在写字过程中感受到汉字的艺术魅力。

六年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。

2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的书法素养。

二、教学内容：1. 学习汉字的基本笔画和组合规律。

2. 学习硬笔书法的书写技巧和审美标准。

3. 欣赏和分析经典书法作品，培养学生的书法欣赏能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，提高汉字书写速度和字形美感。

2. 教学难点：硬笔书法的书写技巧和审美标准的掌握。

四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画和组合规律。

2. 采用示范法，示范硬笔书法的书写技巧。

3. 采用欣赏法，欣赏和分析经典书法作品。

4. 采用练习法，让学生动手练习书写。

五、教学准备：1. 教学PPT，包含汉字基本笔画和组合规律的讲解。

2. 硬笔书法示范作品。

3. 练习本和书写工具（如钢笔、毛笔等）。

4. 经典书法作品图片或实物。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上学期所学的汉字书写知识，复习基本笔画和组合规律。

2. 激发学生对本学期的写字课的兴趣，提出本学期的学习目标。

二、讲解汉字基本笔画和组合规律（10分钟）1. 通过PPT讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

2. 讲解汉字的组合规律，如字间距、字与字之间的关系等。

3. 引导学生注意汉字书写的间架结构和比例。

三、示范硬笔书法书写技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧，如笔顺、笔画轻重、速度等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会书写技巧。

四、欣赏经典书法作品（10分钟）1. 展示经典书法作品，让学生欣赏和感受书法的美。

2. 分析作品的笔画、结构、布局等方面的特点。

3. 引导学生谈谈自己对作品的理解和感受。

五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，动手练习书写。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

3. 提醒学生注意书写姿势和书写工具的使用。

六、总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调汉字书写的重要性和美感。

六年级下写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。

2. 提高学生的字词拼写能力，减少拼写错误。

3. 培养学生的观察力和耐心，提高书写质量。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 常用偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 生字词：以课文为例，选取每课中的重点生字词进行书写练习。

4. 句子：结合课文内容，选取合适的句子进行书写练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，提高书写质量。

2. 难点：正确书写生字词和句子，减少拼写错误。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 激励法：鼓励学生，激发书写兴趣。

4. 合作法：小组内互相评价、互相学习，共同提高。

五、教学步骤：1. 课堂导入：讲解书写的重要性，激发学生兴趣。

2. 讲解基本笔画和书写姿势：教师示范，学生跟随模仿。

3. 练习书写生字词：学生独立书写，教师巡回指导。

4. 书写句子：学生结合课文内容，书写句子。

5. 小组内互相评价：学生互相查看书写成果，给出建议。

6. 总结与反馈：教师对学生的书写情况进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。

7. 课后作业：布置适量的书写作业，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 定期进行书写测试，评估学生的书写水平。

2. 观察学生在课堂上的书写表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

3. 鼓励学生参加校内外书法比赛，提升他们的书写积极性。

七、教学资源：1. 教材：人教版六年级下册语文教材。

2. 书写用具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、练习本等。

3. 教学课件：PPT、图片、视频等。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。

2. 第二周：练习书写生字词。

3. 第三周：书写句子。

4. 第四周：进行书写测试，总结教学成果。

九、教学反思：1. 定期反思教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略。