团结合作力量大教学设计

校本课程《团结合作力量大》教学设计教学目的认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：1、在活动中使学生认识团结合作的意义。

2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。

3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。

教学重点、难点：学习与人合作的方法，学会与人合作。

教学准备：课件、小组准备好一盒彩色笔和一张图形纸、一张大纸等教学过程一、激情导入热身：手指拍手指1师：同学们，今天有机会和大家一起学习，老师非常高兴。

所以想和大家一起来做个有趣的游戏。

首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一个手指。

然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。

边拍边念：一个手指头啊，拍呀拍呀；两个手指头呀，拍呀拍呀；三个手指头呀，拍呀拍呀；四个手指头呀，拍呀拍呀；五个手指头呀，拍呀拍呀。

讨论游戏感受2.做完这个游戏，你有什么发现？3.真厉害,一下子就发现了，你能体会到什么呢？现在让我们用双手合作把响亮的掌声送给在座的各位老师，欢迎他们的到来，同时也把掌声送给我们自己，希望同学们在课堂中能团结合作，绽放精彩。

同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。

今天，老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题。

4.课件出示：团结合作力量大二、活动讨论话“团结”同学们在学习、生活中通过团结合作完成过哪些事情？（学校、家庭、生活中各举一例）在小组内交流一下，待会我们一起来分享。

（学生讨论）师：我看刚才大家讨论很激烈，合作的也非常好，把你们合作讨论的结果跟大家分享一下：（代表发言）拓宽深度学习、卫生、社会等。

1跳长绳2 拔河3体育运动（如足球等）生活中还有哪些事情需要团结合作？（代表发言）生活中需要合作的事情太多了，能说的完吗？（不能）比如这堂课，需要老师和同学们的团结合作，每个小组要想在课堂中取得成功，需要各小组的成员团结合作。

团结力量大（通用8篇）团结力气大篇1教学目标认知：1.结合详细事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。

2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力气大。

3.知道同学之间应当团结。

情感：1.情愿和同学团结友爱。

2.不喜爱影响团结的行为。

行为：和同学友好相处，不争吵，不打架。

教学建议教材分析：本课是依据课程标准一、二班级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力气大”等要求设置的。

设置本课的意图是让同学通过正反事例的比较，懂得团结起来力气大的道理，从而情愿与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。

本课有五个栏目。

“试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。

目的是为突破“团结起来为什么力气大”这一教学难点进行铺垫。

“说一说”栏目，紧接课文，引导同学对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。

“比一比”栏目，让同学通过比较正反事例，说明的道理。

这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力气大，就把事情办成、办好。

“讲一讲”栏目，让同学举一反三，以事例说明本课所学的观点。

“读一读”栏目，让同学通过读，理解有关的谚语，进一步强化团结的重要性。

教法建议：1.教学中，老师特殊要重视同学的体验，在教学的开头老师首先可以组织同学进行“试一试”的活动，通过同学的亲身体验，使同学初步懂得团结起来力气才大。

2.为了使同学知道怎样做才是团结，老师还可以组织同学进行搬重物的活动，详细的活动方法见“探究活动”。

教学设计示例其次课〈教学目标〉认知：1.结合详细事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。

2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力气大。

3.知道同学之间应当团结。

情感：1.情愿和同学团结友爱。

2.不喜爱影响团结的行为。

行为：和同学友好相处，不争吵，不打架。

教学重点：使同学懂得团结起来力气大的道理。

教学难点：使同学明白为什么团结起来力气大。

辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册2.2我们的班集体：团结力量大》这一课，主要让学生认识到团结的力量，通过生活中的实例，让学生感受到集体合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中体验到团结合作的力量，同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。

二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对于团结合作的概念可能有一定的理解，但缺乏实践经验。

他们在日常生活中，可能更多地关注个人利益，对于集体利益的认识还不够深刻。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，体验到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。

三. 教学目标1.让学生认识到团结的力量，明白集体合作的重要性。

2.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

3.引导学生从生活中的实例出发，学会关爱他人，乐于助人。

四. 教学重难点1.让学生深刻理解团结合作的意义，培养团队协作精神。

2.引导学生从实践中体验到集体荣誉感，将理论知识与实际生活相结合。

五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量。

2.情境教学：创设情境，让学生在实践中体验到团结合作的重要性。

3.情感教学：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关爱他人，乐于助人。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。

2.准备教学PPT，包括图片、视频等素材，用于呈现和操练环节。

3.准备小组合作活动材料，用于实践环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的团队协作游戏，让学生感受到团结合作的力量。

教师引导学生分享游戏过程中的感受，引出本课的主题——团结力量大。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个生活中的实例，让学生看到团结合作的重要性。

实例包括：拔河比赛、集体旅游、班级活动等。

引导学生讨论这些实例中，团队合作的作用。

《团结力量大》——德育实践活动课教学设计泰山小学李玥教学目标：1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结力量大，知道团结需要正确的目标。

让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。

2、情感目标：学会从实际生活和学习中体会会团结合，并在活动中感受团结带来的成功的喜悦。

3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论等活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结带来的乐趣。

教学重点：让学生体验到团结力量大，知道团结需要正确的目标。

教学难点：让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。

一、激趣导入：同学们，你们喜欢唱儿歌吗，今天老师给大家带来了一首小儿歌，我们一起来唱好吗？（播放儿歌）过渡：你们唱的真好听。

你们知道儿歌中他们是怎么把萝卜拔出来的吗？（答后）小结：是呀，拔出了大萝卜让我们知道了《团结力量大》出示课题二、实践体验团结力量大1、游戏：《一指抓苹果》师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。

（两位学生尝试）失败：一个手指没有办法勾起苹果，那两只呢？三只呢？五指拿？过渡：大家玩的都很开心呀，那你能说一说你用一根手指，两根手指一直到用五根手指拿苹果有什么不同吗？（2-3个学生发言）小结：是呀，一根手指拿不起，两根手指勉强拿，三根手指拿不稳，五根手指拿得牢。

孩子们，看到了吗，一根手指办不成的事情，五根手指团结在一起就成功了。

2、手指、拳头击掌过渡：一个游戏玩够了没有呀，那再来一个怎么样？快听好规则：请你用一根手指去点击手掌，然后再攥成拳头去击打手掌，你来听一听声音，感受一下力量，有什么不同？开始-结束。

过渡：做得真认真，那你们一定有许多不一样的感觉吧，谁说说。

（3-4个学生发言）小结：是呀，一根手指的力量可真小，听不到声音，感受不到疼痛，一个拳头的力量可真大呀，老师都感觉到疼了呢。

小班上学期社会教案《合作力量大》教案标题：合作力量大教学目标：1. 了解合作的重要性和意义。

2. 掌握合作的原则和方法。

3. 培养学生合作意识和合作能力。

教学重点：1. 合作的定义和意义。

2. 合作的原则和方法。

教学难点：1. 如何培养学生合作意识和合作能力。

2. 如何引导学生在合作中解决问题。

教学准备：1. 教学素材：课文《合作力量大》。

2. 教学工具：多媒体设备，黑板、白板及相应的书写工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 进行合作与合作力量的讨论，引发学生对于合作的思考。

2. 介绍本节课的教学目标和重点。

二、呈现与讲解（20分钟）1. 利用多媒体设备呈现课文《合作力量大》。

2. 分析课文中的合作案例，解释合作的重要性和意义。

3. 介绍合作的原则和方法，并与课文进行对比和分析。

三、合作活动（15分钟）1. 分成小组，让学生进行合作活动。

2. 每个小组选择一种合作方法，并根据所选择的合作方法进行一项小组任务。

3. 鼓励学生积极参与，发现和解决在合作中遇到的问题。

四、讨论与总结（10分钟）1. 让每个小组在课堂上展示他们的合作成果，并分享合作的过程和经验。

2. 引导学生总结合作的原则和方法，以及在合作中所面临的问题和解决方法。

五、拓展与应用（15分钟）1. 让学生思考在其他场合中可以运用合作的场景，并讨论合作所带来的好处和影响。

2. 设计一项小任务，让学生在课后继续进行合作，然后在下节课上进行分享和总结。

六、课堂作业（5分钟）1. 让学生完成课后任务，将合作成果进行总结和展示。

2. 鼓励学生写一篇关于合作力量的作文，表达自己对于合作的认识和理解。

教学反思：通过本节课的教学，学生对于合作的重要性和意义有了更深入的了解。

通过合作活动，学生明白合作的原则和方法，并掌握了一些在合作中解决问题的技巧。

在课堂讨论和拓展中，学生能够运用合作的概念来解决实际问题，并形成自己的思考和见解。

通过课后任务的完成和作文的写作，学生对于合作的理解进一步深化，培养了学生的合作意识和合作能力。

幼儿园团结力量：合作教学案例共享在幼儿园教育中，团结和合作是非常重要的。

幼儿园团结力量可以通过合作教学得以展现。

合作教学是指老师们共同设计和实施教学活动，充分发挥团队的力量，为幼儿提供更有意义的学习体验。

今天，我将共享一些幼儿园合作教学的案例，探讨团结力量在教学中的重要性。

1.项目制学习在幼儿园的教学活动中，可以采用项目制学习的方式，让幼儿团队合作，共同完成一个项目。

设计一个小型农场，在教学中围绕这个主题开展一系列活动，如搭建农场的模型、了解农场里的动植物、制作小农具等。

通过这些活动，幼儿可以共同合作，分工合作，共同完成项目，培养他们的团队精神和协作能力。

2.角色扮演通过角色扮演的方式，可以让幼儿园团队合作，共同扮演不同的角色，完成一些小剧场表演。

在教学中可以让幼儿团队扮演动物，通过模仿动物叫声和动作，共同完成一个小小的动物园表演。

通过这样的合作，可以让孩子们体验团队合作的乐趣，培养他们合作的意识和能力。

3.小组讨论在幼儿园的教学中，可以通过小组讨论的方式，让幼儿团队合作，共同完成一些问题的思考和解决。

在教学中提出一个小问题，让幼儿分成小组，共同商讨并给出自己的答案。

通过这样的合作，可以让幼儿们懂得团队合作的重要性，培养他们的合作和交流能力。

在幼儿园的教学中，团结力量通过合作教学得以充分展现。

只有通过团队的合作，才能更好地培养幼儿的团队合作精神，培养他们的合作能力和交流能力。

总结回顾通过合作教学，幼儿园可以在教育教学中更好地引导幼儿培养团队合作精神，促进幼儿的全面发展。

在教学中通过项目制学习、角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿团队合作，共同学习和成长。

合作教学也是一种教师团队的合作，在教师团队的共同努力下，才能更好地促进孩子的发展。

幼儿园团结力量的重要性不言而喻。

个人观点在我的个人观点看来，幼儿园团结力量的重要性非常显而易见。

只有通过团队的合作，幼儿才能更好地学习和成长。

在教学中，教师团队也需要更好地配合，共同为幼儿的成长做出努力。

幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。

因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。

教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。

3、参与集体活动，感受到集体力量大。

教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。

2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。

3、录音带，背景图一幅。

教学过程：一、合作的重要。

1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。

2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。

3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。

1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。

2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。

提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。

幼儿游戏：抢救难民。

方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。

四、活动延伸。

启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。

活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。

它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。

老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。

二、游戏活动，体验感受。

小班社会活动教案《团结力量大》一、教案内容概述本教案是针对小班学生参与社会活动的教学设计。

活动主题为《团结力量大》，旨在通过一系列团队合作活动，培养小班学生的团队合作精神和社会交往能力，加强班级内的团队凝聚力。

二、教学目标1.培养学生的团队合作意识，使学生懂得团队合作的重要性；2.培养学生的社会交往能力，提高其人际沟通能力；3.增强学生的团队凝聚力，促进班级和谐氛围的形成；4.培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

三、教学内容与方法1. 活动准备为了使活动能够顺利进行，需要教师提前准备以下物品：•笔、纸、小班学生名单；•活动所需的奖品和道具；•活动场地的预约。

2. 活动安排本次活动《团结力量大》将分为以下几个环节：环节一：团队分组根据班级人数进行合理的分组，每组人数控制在4-6人之间。

保证每个小组成员能够积极参与活动。

环节二：活动介绍教师向学生介绍活动的主题和目标，并解释团队合作的重要性和意义。

环节三：制定活动规则教师引导学生一起制定活动规则，包括积极参与、互相合作、尊重他人等方面的内容。

环节四：团队建设每个小组内的成员进行自我介绍，增加彼此的了解程度，然后进行一系列团队建设活动，例如合作拼图、口头交流等。

环节五：团队合作游戏教师设计一系列团队合作游戏，例如搬运物品、绳索拉力赛等。

通过这些游戏，学生将意识到只有团结合作，才能取得更好的成绩。

环节六：团队总结每个小组进行团队总结，分享他们在活动中的所思所得，激发学生的思考和表达能力。

环节七：班级总结教师主持班级总结，让学生分享整个活动过程中的感受和收获，强调团队合作的重要性，鼓励学生积极参与未来的社会活动。

3. 教学方法•活动导入采用展示图片或视频的方式，引起学生的兴趣；•分组活动采用随机抽取方式，避免学生自选同伴；•团队建设活动采用互动交流的方式，让学生自主探索；•团队合作游戏采用竞争的方式，激发学生的参与热情；•团队总结和班级总结采用讨论和分享的方式，鼓励学生表达观点。

大班社会活动：合作力量大
（一）活动目标
1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

2.乐意与人合作，有集体意识与集体荣誉感。

（二）活动准备
材料准备：音乐《拔萝卜》，大萝卜模型，多种颜色的建构材料。

环境创设：布置情境表演“拔萝卜”的萝卜地。

材料配套：数字资源《蚂蚁搬豆》
（三）活动过程
1.观看数字资源《蚂蚁搬豆》，引导幼儿初步感受合作力量大的道理。

引导语：一只蚂蚁能搬动豆子吗？豆子是怎么被搬动的？
鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

小结：三只小蚂蚁一起用力、一起使劲，这样力气就变大了，能把豆子搬回家了。

2.设置情境，引导幼儿进一步体验合作力量大的道理。

一名教师播放音乐《拔萝卜》另一名教师扮演拔萝卜的老爷爷，引导幼儿观看情境表演“拔萝卜”。

引导语：萝卜拔不动时应该怎么办？
鼓励幼儿大胆想办法帮助老爷爷，进一步明白人多力量大的道理。

师幼共同小结：团结合作的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互助帮助。

3.解决问题“怎样分得越快越对”。

引导语：要将这一堆建构材料又对又快地按颜色分在小篮子里，怎么做呢？
开展竞赛游戏“哪组分得快”，引导幼儿探索与同伴合作的方法。

各组确定人数，并猜测比赛结果。

引导语：是不是人多的组就会分得最快呢？
“哪组分得快”比赛规则：提醒幼儿听信号开始与结束；注意玩具掉在地上后要及时捡起。

宣布比赛结果。

鼓励幼儿说一说自己组是怎样分玩具的。

小结：不仅要团结合作，还要动脑筋想办法。

活动延伸：
游戏活动：开展“接力”等活动，引导幼儿进一步理解合作力量大的道理。

小学《合作力量大》教学设计一、设计背景：合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存〃已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。

生活在社会这个大家庭里，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是学生团体发展性心理教育的重要内容。

而在当今，社会化劳动分工明确后，很多孩子没有劳动经历，加上父母过多地对孩子娇惯和偏袒，使小学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。

在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。

为了让学生体验到合作是学习、生活的需要品格，因此，设计了本节活动课。

让学生体验到合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能借助合作的力量共赢，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。

二、教学目标：1、通过操作活动、欣赏微视频等，使学生认识到合作的重要性，愿意与人团结合作，从而懂得合作的力量大，增强合作意识。

2、在具体情境中领悟目标明确一致在合作中的重要性，初步养成合理分工、密切配合的合作习惯，培养学生初步的合作能力。

3、通过活动体验、讨论交流，体会合作必须要坚持原则、明辨是非；在合作过程中善于沟通、学会主动有序、学会相互鼓励、学会分享，从而养成良好的合作品质。

三、教学重难点：（一）教学重点：了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

（二）教学难点：掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

四、教学时间：一课时五、教学对象：三年级四、教学过程（一）团体热身阶段：游戏、视频导入，初步体验合作1、热身操（1）跟着视频跳一遍（2）和同桌一起跳一遍【提问】两个人一起跳的时候什么感受？和一个人跳的时候有什么不同？2、游戏：“折筷子〃游戏（1）我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示1根，2根，5根让学生尝试折断）。