影响广东省经济欠发达地区业余体校训练的主要因素

欠发达地区体育教育的问题及建议作者：陈光亚张大为来源：《青年文学家》2009年第19期摘要:中国体育教育尤其是欠发达地区的体育教育还存在比较严重的问题,针对这些问题我们有必要采取一些相关措施来解决。

同时要坚持持之以恒,毫不松懈的保证各项措施的落实。

关键词:欠发达地区体育教育经费师资现今,我国农村人口比重依然很大,因而,包括农村在内的欠发达地区的体育教育的好坏对整个中国的体育教育都有重大影响。

我认为现在欠发达地区的体育教育主要存在以下几个问题。

一、经费不足,器材设备陈旧缺乏严重经费问题几乎是所有欠发达地区教育中都存在的问题,不只体育教育独有。

但体育教育受其影响却是非比寻常,它就像一根导火索,引发了一连串的问题。

由于经费不足,许多欠发达地区的小学甚至中学,文化教育尚且困难重重,更谈不上“奢侈”的体育教育了,试问教室课桌都难以齐备的学校又有多少精力来考虑添置体育器材呢?我是从农村出来的,当时上小学的时候,在我的记忆中操场上有的只是空旷,见不到任何有关体育的东西,篮球还是我上中学后才亲眼所见。

有的学校虽然有一些体育设备和器材,但因为年代久远,破损严重,难以使用,而且还会给同学带来相当大的危险,而要修复更换他们,只需要一个字——钱。

二、运动场所不足欠发达地区的学校有些是靠社会捐赠或其他原因在外界帮助下建立起来的,条件稍好,但也有许多条件很简陋,教室狭小破旧,更是忽略了给孩子们留下锻炼的地方。

这绝不是危言耸听,有不少学校不但体育器材奇缺,连像样的操场也没有,而且由于许多学校都容纳着附近广大区域的学生,人数很多,这在一定程度上给体育教学带来了比较大的困难。

三、师资缺乏这同样是困扰落后地区体育教育的一个大问题,许多农村小学只有一位甚至没有体育老师,于是不少学校形成了由文化课老师代教体育课的局面。

这样的危害自然不小,一方面,这些老师并没有相关的专业体育知识,学生们根本不能通过所谓的体育课得到相关的体育方面的知识;另一方面,由于这些老师没有受过相关的专业训练,因而很少具备处理体育课中突发事件的能力。

制约贫困山区中小学业余体育训练的因素及发展对策学校的业余训练是整个教育发展战略的组成部分，又是国家“奥运战略”、“全民健身战略”实施素质教育的基础，近年来我国学校业余体育训练有了较大的发展，特别是我国人口绝大多数的贫困山区农村学校业余训练。

然而，我们同时也必须清醒地看到，国内和山西省好多项目后备力量青黄不接的矛盾还没有缓解和解决。

有的项目甚至已经产生了脱节现象。

本文在对我省部分贫困山区农村学校和县级业余体校业余训练调查研究的基础上对现在实际问题进行分析研究并探讨了改革对策及今后的设想，以期达到落实中国体育发展改革的战略计划，推动提高我国贫困山区学校体育训练数量和质量之目的，积极实施中小学素质教育的推进和校园足球、校园篮球、校园阳光体育的发展。

二、研究的对象和方法1.研究对象：山西省忻州、吕梁等地20年农村中学、10所县级业余体校。

2.研究方法：（1）文献资料法：查阅和研究国内外有关业余训练的文献资料。

（2）调查访问法：调查实地访问考察和亲身体验。

三、结果与分析1．现有农村学校业余训练的基本模武。

（1）体育传统项目学校，这种学校的业余训练在校内具有群众性，并已形成传统，是我国业余训练的常规模式。

（2）试办中学体育班，把同一年级的体育苗子集中在一个班里，集中学习，便于管理、学习训练两不误。

（3）县级业余体校。

招收10—13岁的儿童少年在某专项有培养前途的学生入学，实行“三集中”或一、二集中，起着为上一级学校培养优秀后备人才的作用。

（4）普通中小学校运动队。

把训练时间、人员场地都相对固定，是普及推广的好形式。

（5）普通中小学临时集训队为应付省、地、县的中小学比赛而临时组织的训练队。

2．贫困山区学校业余训练的不良现状。

（1）训练目标不明确，只求出成绩，忽视了人才的培养。

（2）训练无规范、无依据，随心所欲的现象较为普遍。

造成优秀苗子的运动生命过早夭折。

（3）训练学生人数得不到保证。

学校领导不重视体育，一些科任教师、家长阻挠学生训练现象时常发生。

2019年(第9卷)第06期运动训练学DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.06.034浅谈制约基层业余训练的几个因素①印八零(南京市溧水区少年业余体校 江苏南京 213000)摘 要：基层业余训练是我国竞技体育的重要组成部分，其发展受到诸多因素的影响与制约。

本文通过对基层业余训练的研究和分析，浅谈了教练员业余训练水平、运动员的科学选材、训练方法及后备力量的培养等几个因素对基层业余训练的影响。

基层业余训练是我国竞技体育重要的组成部分，在举国体制下我国体育人才的培养离不开最基层的业余训练，抓好基层的业余训练，有利于更好的发现，培养高水平体育人才，对于推动我国竞技水平的发展有着极其重要的意义。

关键词：业余训练 训练水平 科学选材 训练方法中图分类号：G806 文献标识码：Ａ 文章编号：2095-2813(2019)02(c)-0034-02①作者简介：印八零（1980，1—），男，汉族，江苏泗阳人，本科，中级教练，研究方向：青少年田径业余训练。

1 教练员的业余训练水平有待提高要想成为一名合格、优秀的基层教练员必须具备以下几个条件：(1)首先要热爱教练员的岗位，基层业余体校教练员平时的工作较为单一，训练比较枯燥，要想成为一个合格、优秀的基层教练员必须要热爱你所从事的教练员工作。

(2)基层教练员要加强自身学习，丰富自己各方面的知识。

这包括两个方面：一是理论学习。

应该及时查阅资料以了解最新的科学训练、少年儿童训练方法、手段。

通过这些学习，丰富自己的理论知识，加深自己对业余训练理论的理解。

二是向实践学习。

即认真观摩其他优秀教练员特别是老的教练员训练当中的技术、战术、执教方法，虚心学习别人的实践经验[2]。

要经常和别的教练交流教学心得体会，不断提高自己的整体素质。

只有自己的理论和技术都得到提高，才能更好地投身到训练工作中去。

（3）要对自己每个招收的运动员进行深入了解，特别是运动员个人得需求和期望。

欠发达地区学校体育教学的现状与分析1. 引言1.1 欠发达地区学校体育教学现状资金投入不足是欠发达地区学校体育教学面临的重要问题。

这些学校经费有限，很难投入到体育教学领域，导致缺乏适当的体育设备和器材。

师资力量不足也是一个突出的问题。

欠发达地区缺乏专业的体育教师，导致教学质量无法得到有效保障，学生无法得到专业指导。

欠发达地区学校的体育设施设备普遍落后，大多数学校的操场简陋，缺乏运动场馆，无法满足学生的体育需求。

欠发达地区学生的体育意识普遍较低，缺乏对运动健身的重视和热情，体育成绩普遍不理想。

教学模式单一也是欠发达地区学校体育教学面临的挑战。

缺乏创新的教学方法和活动，导致学生体育兴趣不高，学习效果不明显。

欠发达地区学校体育教学现状确实存在诸多问题，亟需加大支持力度，提升师资队伍素质，完善设施设备建设，加强学生体育意识的培养，探索多样化的体育教学模式，以改善体育教育质量。

1.2 意义与价值欠发达地区学校体育教学的现状与分析引言体育教育在学校教育中占据着重要的地位，不仅可以促进学生的身体健康，提高身体素质，还可以培养学生的团队精神、自律意识和合作能力。

尤其是在欠发达地区，由于经济条件和教育资源的不足，体育教学更显得尤为重要。

体育教学可以帮助学生建立健康的生活习惯。

欠发达地区学生普遍缺乏运动锻炼的机会，导致身体素质较差，容易患病。

通过体育教学，学生可以接触到各种运动项目，提高身体素质，增强免疫力，预防疾病的发生。

欠发达地区学校体育教学的意义与价值不可小觑。

只有加大对欠发达地区体育教育的支持力度，提升教育水平和教学质量，才能为学生提供更好的发展平台，助力他们走上健康、阳光的人生道路。

2. 正文2.1 资金投入不足欠发达地区学校体育教学中，资金投入不足是一个较为普遍的问题。

由于欠发达地区的经济条件相对较差，学校往往面临着资金不足的情况。

这就导致了体育教学过程中存在着各种问题。

由于资金不足，学校无法购买足够的体育器材和设备，限制了学生参与体育活动的可能性。

欠发达地区学校体育教学的现状与分析【摘要】欠发达地区学校体育教学现状不容忽视。

资源匮乏、设备陈旧、师资不足、学生体质偏弱、教学环境欠缺改善成为制约因素。

政策支持、资源配置、师资培训、学生参与是解决之道。

需加强政策支持，提高资源配置水平，促进师资培训，引导学生积极参与体育活动。

只有这样，才能改善欠发达地区学校体育教学现状，提升教学质量，促进学生身心健康全面发展。

【关键词】欠发达地区、学校体育教学、资源匮乏、设备陈旧、师资不足、体质偏弱、教学环境、政策支持、资源配置、师资培训、积极参与、改善、现状、分析、重要性、研究目的、结论。

1. 引言1.1 欠发达地区学校体育教学现状的重要性欠发达地区学校体育教学的重要性在于，体育教育是学校教育的重要组成部分，对学生全面发展起着至关重要的作用。

而欠发达地区学校体育教学现状的不足，直接影响着学生的身心健康和全面素质的提高。

在现代社会，体育不仅是一种运动方式，更是一种生活态度和健康理念。

而欠发达地区学校体育教学落后，将导致学生缺乏健康的生活方式和积极向上的精神状态，影响其未来的发展和成长。

欠发达地区学校体育教学现状的改善，不仅是对学生身心健康负责，也是对社会未来发展负责。

只有重视欠发达地区学校体育教学现状的重要性，才能引起政府和社会各界的重视，加大对此方面的投入和支持，推动欠发达地区学校体育教学水平的提高。

1.2 研究目的研究目的是深入探讨欠发达地区学校体育教学现状，分析存在的问题和挑战，为改善体育教学质量提供参考和建议。

通过对欠发达地区学校体育资源、教学设备、师资力量、学生体质和教学环境的调查和分析，旨在揭示相关问题的根源，并提出可行的改进措施。

研究旨在引起社会对欠发达地区学校体育教学现状的关注，促使政府及相关部门加大对该领域的支持和投入，实现体育教育的全面发展和健康成长。

通过本研究，希望为推动欠发达地区学校体育教学的改善和提升发挥积极作用，为培养身心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

浅谈高职院校课余体育训练的主要问题及对策——以汕尾职业技术学院为例陈开锴如今，全面推行素质教育的脚步加快，高职院校课余体育训练也成为关键一环，其能够提升学生整体的身体以及心理素质，培养学生体育能力，强健学生的体魄，使学生成为综合性高素质人才，因此，重视院校课余体育训练尤为关键，但我校在实际训练开展过程中，仍存在部分问题，导致我校的课余体育训练滞缓，本文就对我校课余体育训练情况以及各项赛事开展情况和学生等具体情况进行综合探讨，并对其中存在的问题进行相关对策研究。

高职院校课余体育训练能够的有效提升学生身体素质，为此，我校当前全力推进校园体育训练队、体育竞赛开展、促进体育教育均衡发展，但在目前教育背景下，“每天运动一小时”是实现的几率较小，但是可以根据校园条件，改变可控因素，使学生都能主动参加各项体育运动，改善学生体质状况。

随着我校近年来对学院的在硬件与软件都全面建设条件下，开展课余体育训练与竞赛组织既是一个机遇又是一个挑战，应进一步对我校课余体育训练与竞赛问题进行研究与分析，以此加快课余体育训练与竞赛的健康组建与合理发展。

1 高职院校课余体育训练的现状以及问题分析1.1 课余体育训练与竞赛存在形式与管理不合理我校的课余体育训练形式与管理主要分为三种形式,第一种形式是教务处统一管理并由体育教研室执行的校训练队，由体育教研室制定目标和制度，由相关专业教师负责有目的、有组织、有计划的进行，并在全校范围选拔队员；第二个形式是各系部管理，由各系的学生会体育部执行，训练队员只在各系内部选，第三部分是由学生处学体联主管，由学生处的学体联干事管理，各协会自行执行，但管理强度不够，管理效率也较低。

1.2 课余体育训练项目与人数较少近年来，经我校批复长期进行日常课外体育训练的项目有五个项目，各系部只存在篮球项目，学校协会体育项目有13个，从项目上看，球类项目占大多数，而都是相关文件要求学校参加比赛的项目，有一些是忽略其它项目的训练，另在各系训练项目中只有篮球（如表1），并且大多球类运动参与者都为男生，女生参与的较少，造成了训练项目太过于单一的问题，并且学生的参与度也不高，课外体育训练项目的质量较低。

经济欠发达地区中学体育教学中存在的问题及对策分析作者：刘征来源：《中国教育技术装备》2012年第19期摘要：由于我国区域间经济发展不均衡，各地区的经济发展水平存在较大差距。

在经济欠发达地区，中学体育教育在体育教育观念、专业师资力量、体育基础设施建设等方面都存在诸多问题。

要解决这些问题，必须从实际出发，结合中学自身的具体情况，着力扭转部分学校领导和教师的落后观念，加强中学体育教师后备力量培养，着力促进体育课程教学方法以及教学模式的不断改革和创新。

关键词：体育教学；素质教育；体育教学设施体育教学是我国中学学校教育的重要组成部分，在实施素质教育的过程中具有重要的作用，也是中学体育教育的最基本的组织形式之一。

2000年，在吸收1997年体育教学大纲课程结构优点的基础上，我国进行了新中国成立以来的第七次全日制中学体育教学大纲的修改，会议讨论并通过了这次中小学体育教学大纲的改革方案，同年12月由教育部印发全日制小学、初级中学和普通高级中学体育与健康教学大纲，并从2001年9月1日起在全国范围内试行。

该教学大纲的制订和推广，极大地促进了我国中学体育教学工作的发展。

由于长期以来我国区域间经济发展不均衡，各地区的经济发展水平存在较大差异，这对于当地的中学教育尤其是体育教育产生比较大的影响。

因此，结合实际情况，分析经济欠发达地区中学体育教育中存在的问题，并在此基础上提出有针对性的对策，对于促进经济欠发达地区中学体育教学的长期健康发展，具有重要意义。

1 经济欠发达地区中学体育教学存在的问题分析经济欠发达地区由于经济发展水平滞后，地方财政实力较弱，对中学教育的投入相对于经济发达地区来说明显偏低，尤其是对于中学体育教学的投入更是如此。

这对于当地中学体育教学工作产生许多不利的影响。

1.1 体育教师数量基本能满足要求，但是职称、年龄结构不合理体育教师是培养体育人才的启蒙者和培育者，又是促进学生身心全面发展，增强学生体质的组织者和领导者，体育教师综合水平的高低直接影响体育教学的质量。