拟题思路
好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。
直接以家人的身份命题：我的妈妈、我的奶奶…… 通过突出人物特点命题：善良的妈妈、能干的爸爸、
顽皮弟弟、快乐的“一家人”…… 从新颖别致的角度命题：霸道的妈妈、威武的爸爸……
●我的妈妈 ●勤劳的“一家人” ……
●慈祥的祖父 ●机灵的小弟
爷爷奶奶 姥姥姥爷
兄弟姐妹
选择描写的方法 外貌描写
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘 着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起 话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子 也追不上呢。
选择描写的方法 语言描写
我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果 我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。
她一边剪,一边哼起了歌儿。
我坐在一旁,一ห้องสมุดไป่ตู้目不转睛地看,一边拍手称赞:“奶奶
的手实在是太巧了!”
开头开门点名题目， 引出下文。
详细叙述了奶奶高超 的剪纸技术。
结尾“目不转睛”写 出了对奶奶的赞叹之情， 突出了奶奶的手巧。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
我的妈妈
妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每一个 细节。
选择材料
1.说真话，善于从现实生活中去选取题材。
《彩虹》是一篇富有童趣的散文。作者写了“我”看到雨停后天空 中出现的美丽的彩虹桥，思维一路发散，想象自己可以到彩虹上提着爸 爸的水壶浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系 在彩虹桥上荡来荡去。本文以对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象 世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
