特色学校申报评审工作实施方案

xx小学体育特色学校创建工作方案（5篇）第一篇：xx小学体育特色学校创建工作方案营里小学“阳光体育”特色学校创建实施方案为全面推进素质教育，实现教育均衡发展，立足农村办学实际，凸显办学特色，落实市教育局专题会议精神，结合我校实际，特创办“阳光体育” 特色学校，具体方案如下：一、指导思想贯彻落实创建特色学校工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。

以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。

二、活动主题学生：我运动.我健康.我快乐教师：每天锻炼1小时，健康生活一辈子三、活动要求人人有项目，班班有活动，学校有评比。

四、组织机构组长：赵延春成员：张旸及各班主任五、实施内容第一、以学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。

1.规范作息时间。

坚持科学规范的学生作息制度。

制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。

2.坚持大课间活动。

积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。

上午9：30－10：00 下午3：00－3：30开展体育大课间活动，切实做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。

3.坚定不移按部颁标准开足开齐体育课，同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。

4.突出特色建设。

学校着重加强体育特色项目的建设，充分发挥学校体育教师的特长，进一步完善自编呼啦圈操、校园集体舞，在原有基础上，创编新动作并有一定难度的动作，激发学生兴趣，做好全面普及工作。

5.开展竞赛活动。

每月学校将按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展丰富多彩的活动。

第二、以“健康、快乐”为主题，采取多种形式，使学生切实掌握一定的体育技能，达到增强学生体质的目标。

北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校评审认定工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.11.13•【字号】京教函〔2022〕554号•【施行日期】2022.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校评审认定工作的通知京教函〔2022〕554号各区教委，燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局：为贯彻落实中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》，进一步加强学校美育的办学特色，强化学校美育育人功能，着力提高学生的审美和人文素养，促进学校美育工作的均衡、优质发展，市教委决定开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校(以下简称“特色校”)评审认定工作。

现将有关事项通知如下：一、机构及分工特色校评审认定工作由市、区两级组织实施，今后每三年开展一次。

(一)市教委成立特色校评审认定工作领导小组，负责统筹、协调，总体部署。

领导小组办公室设在北京市少年宫，负责落实市教委布置的相关工作。

(二)区教委按照要求，统筹实施各区的评审工作，并指导学校开展自评和申报，上报评审结果。

二、范围及名额(一)评审范围学校美育工作成效显著、特色突出，且按照《北京市中小学艺术教育特色学校评价表》(见附件2)自评分数达到90分及以上的各中小学、职业高中(含民办学校)，可进行申报。

(二)评审方式各区按照本通知的要求和标准自主开展评审，报市教委认定。

(三)名额根据最新北京教育事业发展统计，按照各区中小学、职业高中总数的10%分配名额(有小数点的均进1取整数)。

全国中小学中华优秀文化传承学校、北京市学生金帆艺术团、北京市学生金帆书画院承办学校可直接认定为特色校，不占用各区名额。

具体名额见分配表(附件1)。

三、程序及安排(一)12月10日前，各区组织学校自评、申报，完成本区评审工作。

中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)中小学教育特色学校创建实施方案（篇1）一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。

各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育。

(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

(2)根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。

(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

上海市教育委员会关于印发《上海市民办中小学特色学校、民办优质幼儿园第四轮创建实施方案》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.05.15•【字号】沪教委民〔2023〕13号•【施行日期】2023.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于印发《上海市民办中小学特色学校、民办优质幼儿园第四轮创建实施方案》的通知沪教委民〔2023〕13号各区教育局：为深入学习贯彻党的二十大精神，根据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》要求，在本市民办中小学特色学校（项目）、民办优质幼儿园前三轮创建工作的基础上，市教委决定启动第四轮民办中小学特色学校、民办优质幼儿园创建工作。

创建工作充分发挥民办中小学、幼儿园体制机制优势，提升民办中小学、幼儿园办学（园）水平，形成一批注重内涵发展和特色建设，在全市乃至全国有影响的民办中小学和幼儿园典型。

自2024年正式启动，创建周期为3年。

请各区教育局按照《上海市民办中小学特色学校、民办优质幼儿园第四轮创建实施方案》（附件1），认真组织，严格评审，将民办中小学特色学校、民办优质幼儿园创建工作纳入区基础教育、学前教育工作整体发展规划，从政策和经费上给予支持。

指导符合条件的民办中小学、幼儿园制订创建方案,并填写相关申报表格（附件2-5，电子表格可登录“上海教育”网站下载），于2023年5月22日前将推荐表格及创建方案书面材料（一式3份）报送至市教委：大沽路100号3402室，同时将电子版本发至邮箱：**************.cn。

联系人及联系电话：民办处霍煜馨、23117080基教处龚柳、23116706托幼处瞿佳杰、23116711附件：1.上海市民办中小学特色学校、民办优质幼儿园第四轮创建实施方案2.上海市第四轮民办中小学特色学校创建申报表3.上海市第四轮民办中小学特色学校创建申报汇总表4.上海市第四轮民办优质幼儿园创建申报表5.上海市第四轮民办优质幼儿园创建申报汇总表上海市教育委员会2023年5月15日。

中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（XX年修订）、《XX省中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》和《XX市关于加快教育体制改革，全面实现教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发XX省普通的通知》（鲁教基字〔XX〕24号）要求，自XX年起，在全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。

现制定实施方案如下。

一、目标任务通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全市树立一批心理健康教育先进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实。

争取到2020年，在全市创建60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左右的XX省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色学校。

二、创建范围全市全日制普通中小学。

三、工作步骤争创工作自XX年开始，XX年组织首次认定，工作步骤如下：（一）创建阶段。

自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对照《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》（附件1），组织本县市区中小学校开展心理健康教育特色学校创建工作，全面推进学校心理健康教育工作。

（二）认定阶段。

XX市中小学心理健康教育特色学校认定从XX年开始，隔年进行。

XX年3月由各县市区组织申报，每县市区推荐数量不超过3所，市教育局委托XX市中小学生健康成长研究中心组织专家对申报学校进行考察认定，公布潍坊市中小学心理健康教育特色学校，从中择优推荐参加全省及全国中小学心理健康教育特色学校的评审。

近两年内存在学生逃学、辍学、流失、违法犯罪等情况的不能申报各级中小学心理健康教育特色学校。

2023年乡村温馨校园特色校创建实施方案为进一步推动我市乡村温馨校园建设，充分发挥特色校辐射带动作用，不断提高乡村教育发展水平，促进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展，特制订本方案。

一、创建资格创建乡村温馨校园特色校必须满足以下条件：1.创建学校原则上必须是市级及以上乡村温馨校园。

2.创建学校近三年内无发生同本校负有直接管理责任的重大安全、卫生事故和违法行为。

3.创建学校无大校额、大班额现象。

4.创建学校严格执行教育法律、法规和政策，办学行为规范，不存在教育乱收费、违规征订学生用书等现象。

5.创建学校应实事求是、无弄虚作假现象，近2年内无重大师生、家长上访、信访事件。

二、验收认定标准近2年来，创建学校校园文化健康向上、校园关系和谐融洽、办学条件持续改善、教学质量稳步提升、特色课程体系初步构建、辐射带动作用逐步显现；县级评估总得分达95分以上，且6类项目中各类指标得分不少于该项目总分值的90%,经市级验收通过后，方达到认定标准。

三、经费支持市教育局对认定的乡村温馨校园特色校予以一定的经费支持（小学每校5万元、初中每校6万元），主要用于校园文化建设补助，县级按照不低于1：1的比例进行配套。

四、实施步骤2023年计划认定乡村温馨校园特色校50所（小学40所、初中10所），确定为乡村温馨校园特色校须经申报、创建、验收、确认等基本程序。

（一）申报阶段（2023年2月）。

申报学校在自评确认已符合乡村温馨校园特色校创建资格的基础上，向所辖县（市、区）教育局提交《XX市乡村温馨校园特色校申报表》，提供反映学校温馨校园创建成果的高清照片（10张左右，有条件的可同时提供视频）。

县（市、区）教育局择优推荐，经商县级财政部门同意后，填报《XX市乡村温馨校园特色校创建学校汇总表》报市教育局。

（二）创建阶段（2023年2月∙2023年5月）。

创建学校对照《XX 市乡村温馨校园建设评估标准》，制定创建工作方案和发展规划，从办学条件、教学质量、校园文化、校园管理等方面全面提升办学水平。

心理健康教育特色学校实施方案XXX争创“XXX”工作实施方案（草案）2019.1.18.为了加强学校心理健康教育工作，推动我校全面普及心理健康教育，提高中学生心理素质，确保心理健康教育特色学校争创工作在我校安全、平稳、顺利地进行，根据省市教育行政部门的有关文件要求和XX市中小学心理健康教育特色学校争创工作会议相关精神，特制定我校2019年心理健康教育特色学校争创活动筹备工作方案一、成立争创活动工作领导小组组长：（校长）副组长：（分管政教副校长）(副校长)成员：（政教主任）（政教副主任）（团委书记）(女生辅导员)(专职心理老师)(专职心理老师)各年级级长各班主任兼职心理老师二、明确特色学校争创工作时间安排表进度启动阶段争创阶段申报阶段三、具体实施计划(一)、组织领导1.落实国家政策。

我校将全面贯彻国家教诲方针和有关法律法规，积极推时间2018年12月下旬2018年12月—2019年7月2019年8月进本校心理健康教诲工作。

2.纳入学校规划。

工作要点：（1）3-5年的心理健康教育发展规划。

（负责人：）（2）每学期收集心理健康教诲工作计划和工作总结，并存档于心灵驿站的接待室档案柜内。

（负责人：）3.健全工作机制。

工作要点：落实责任分工。

（1）指导组织心理健康教育教学活动；（负责人：校长）（2）监视引导心理健康教诲工作。

（负责人：副校长、主任）（3）专职心理老师：负责具体实施心理健康教育的计划、内容拓展等。

具体工作内容为：校内具有心理困惑或心理障碍的学生心理咨询；校内大中小型的心理健康教育工作，如：心理情景剧举办、心理健康知识竞赛举办、心理委员培训及指导、心理健康教育课程、团体辅导活动设计、心理手抄板及黑板报评比、心理健康周活动、专兼职心理健康教师朋辈督导活动等。

（负责人：）（4）兼职心理老师详细工作内容为：为有心理困惑并欲与其预约咨询的的同学进行心理咨询。

每周一节课到咨询室进行值班，放置心理预约等工作。

苏州市教育局关于苏州市高品质特色高中创建立项申报工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.11.24•【字号】•【施行日期】2023.11.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文苏州市教育局关于苏州市高品质特色高中创建立项申报工作的通知各县级市（区）教育局、各直属（代管）高中（单位）：根据《省教育厅办公室关于做好省高品质特色高中创建立项申工报作的通知》《关于进一步推进苏州市普通高中多样特色发展的指导意见》相关要求，经研究，决定开展苏州市高品质特色高中创建立项申报工作。

现将有关事项通知如下。

一、创建要求开展苏州市高品质特色高中创建工作，旨在促进全域普通高中进一步凝练办学特色，形成较为成熟的特色课程体系及稳定独特办学风格，推动全市普通高中多样化、有特色、高质量发展。

各地各校务必高度重视特色高中创建工作。

今后，江苏省高品质特色高中的申报推荐，原则上要求在市级立项学校中遴选。

各县市（区）要指导学校扎实创建、鼓励学校积极申报。

（一）坚持优质导向。

遵照《省教育厅关于高品质示范高中建设的意见》相关要求全面开展建设，整体提升办学品质，着力建成办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程内容多样、教学方式灵活、评价科学有效、办学成绩显著的高品质特色高中。

（二）聚焦特色发展。

立足人才培养目标和办学实际，探索普通高中学校逐步从分层办学走向分类办学，在科技、人文、外语、体育、艺术等领域办出特色。

制定高品质特色高中建设规划，在特色理念确立、育人模式探索、特色课程构建、特色师资打造、特色文化培植等方面，明确重点任务，提出科学、适切、可操作的具体路径，力求取得突破性进展和显著成效。

（三）注重文化承创。

基于学校办学理念、历史传统、办学优势，找准学校特色发展方向，构建特色课程体系，创新特色鲜明的育人模式，探索形成在市内外可资借鉴的成功经验。

避免功利化倾向和形式主义，聚焦学校可持续发展，制定实施方案，细化实施措施，将学校办学特色做强、做优。

小学特色学校创建工作实施方案一、背景介绍随着教育改革的深入进行，越来越多的特色学校在全国范围内兴起，小学特色学校作为教育改革的重要组成部分，受到了社会各界的广泛关注。

小学特色学校的创建，对提高学生的综合素质和全面发展具有重要意义。

本实施方案针对小学特色学校的创建工作进行全面规划和落实。

二、目标确定1. 构建特色鲜明的小学教育模式，提高学校整体教育质量；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高综合素质教育水平；3. 建立良好的家校合作机制，形成育人共同体；4. 实现小学特色学校永续发展，持续提升学校影响力。

三、工作内容及措施1. 制定小学特色学校建设的整体规划（1）确定小学特色学校的发展定位和办学理念；（2）设立特色学校建设领导小组，明确工作目标和任务分工；（3）编制特色学校建设规划方案，明确发展路径和时间节点。

2. 加强师资队伍建设（1）建立师德师风建设机制，加强教师职业道德和教育敬业精神的培养；（2）加强教师培训，提高教师专业素养；（3）建立鼓励教师创新的机制，激发教师的教学热情。

3. 加强教育教学改革（1）推动小学教学内容的调整和更新，注重培养学生综合素质；（2）强化体育教育，落实每日一小时体育锻炼；（3）开设特色课程，如艺术、音乐、科技等，培养学生的创新能力和兴趣爱好；（4）开展教育教学研究，积极探索有效教学模式和方法。

4. 加强家校合作机制建设（1）建立家校沟通交流渠道，加强学生家庭教育；（2）开展家长学校，提供家长教育和培训；（3）开展家长工作评优评先，鼓励家长参与学校活动。

5. 加强校园文化建设（1）倡导校园文明行为，培养学生良好的品德和行为习惯；（2）组织丰富多样的校园文化活动，提升学校的活力和凝聚力；（3）建立良好的班级文化氛围，增强学生的集体荣誉感。

6. 加强学校管理与评价（1）完善学生综合发展评价体系，充分考核学生的学习成绩和综合素质；（2）优化学校管理机制，提高管理效能；（3）建立教育教学质量评估机制，推动学校不断提升教育质量。

特色高中申报实施方案一、背景介绍。

特色高中是指在普通高中的基础上，通过专业化教学、特色化管理和个性化服务，培养学生的特长和兴趣爱好，提高学生的综合素质和竞争力的一种学校类型。

特色高中的建设和发展，对于提高教育教学质量，满足学生多样化发展需求，促进教育公平和提高教育教学质量具有重要意义。

二、申报条件。

1. 学校规模，特色高中申报学校应为普通高中，具备一定的办学规模和基础设施条件。

2. 教师队伍，学校应具备一定数量的专业化教师队伍，能够满足特色课程设置和教学需求。

3. 学校特色，学校应有明确的特色和办学定位，能够体现学校的办学特色和教育理念。

三、申报程序。

1. 立项申报，学校根据教育部门相关文件要求，编制特色高中建设申报书，并提交至教育行政部门进行立项审核。

2. 方案制定，学校成立特色高中建设工作领导小组，制定特色高中建设实施方案，并报教育行政部门备案。

3. 实施落实，学校按照实施方案，组织开展特色课程建设、教师队伍培训、教学资源建设等工作。

4. 监督评估，教育行政部门对特色高中建设实施情况进行定期监督和评估，对达标学校进行表彰和奖励，对不达标学校进行整改和督促。

四、实施方案。

1. 课程建设，特色高中应结合学校特色和学生需求，开设一批具有特色和优势的课程，如STEM课程、艺术特长课程、体育特色课程等。

2. 教师培训，学校应加强对特色高中教师的培训和引进工作，提高教师的专业水平和教学能力。

3. 教学资源建设，学校应加大对特色高中教学资源的投入，完善特色课程教学设施和教学设备，提高教学条件和质量。

4. 学生管理服务，学校应加强对特色高中学生的管理和服务，关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供个性化的教育服务。

五、实施效果。

特色高中建设实施方案的落实，将有效提高学校教育教学质量，满足学生多样化发展需求，促进教育公平和提高教育教学质量，为学校和学生的发展带来积极的影响。

六、结语。

特色高中建设实施方案的制定和落实，需要学校、教育行政部门和社会各界的共同努力和支持，希望各方能够携手合作，共同推动特色高中建设事业的发展，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。