【精选】沪科版物理高二上10A《电流的磁场》学案3-物理知识点总结

第二节电流的磁场课时（1）【学习目标】1、知道电与磁有密切的联系，知道电流周围存在磁场。

2．知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则【重、难点】奥斯特实验和通电螺线管的磁场【自学导学】一、复习回顾1．磁极间相互作用规律：同名磁极及相，异名磁极及相。

2．物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，极的指向为该点磁场的方向。

3．在磁体的周围，磁感线从极出来，回到极。

二、课前预习（预习是个好习惯，贵在坚持哟！）（1）丹麦物理学家发现电流的，即通电导体周围有，这种磁场叫做的磁场。

（2）就做成了螺线管，也叫。

（3）通电螺线管的极性与电流方向的关系，可用来判定：用握住螺线管，让指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指那端为螺线管的极。

【合作探究】（一）、奥斯特实验（探究通电直导线周围的磁场）活动1：在静止的小磁针上方平行的拉一根导线，按下图顺序分别实验实验现象：（1）当接通电路时，小磁针。

（2）当断开电路时，小磁针。

（3）当改变电流方向时，小磁针。

观察比较甲、乙两图，可得：通电导体和磁体一样周围存在着；观察比较乙、丙两图，得：。

结论归纳：奥斯特实验说明了两点：（1） (2) 对应练习（一）判断：1只有磁体周围存在磁场。

( ) 2、电流的磁场方向和磁体一样是不会变化的。

（ ） 3、电流具有磁效应，证明______和______之间是有联系的。

4、首次揭示电与磁联系的科学家是（ ）A ．牛顿B ．伽利略C ．奥斯特D ．安培 5、课堂上教师做了如图3的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（ ）A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 (二）通电螺线管周围的磁场 活动2：实验探究1在安有螺线管的有机玻璃板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲板面。

高二物理磁场的知识点总结导读：磁场部分是高二物理知识的重点，经常会与电学或者力学挂钩出大题。

以下是高二物理磁场的知识点总结，希望对大家有帮助。

一、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。

电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。

磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。

电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。

二、磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。

安培是最早揭示磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

3.磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。

三、磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的`方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。

四、磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。

2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S极到N极(2)磁感线是闭合曲线(3)磁感线不相交(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强3.几种典型磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)通电直导线a.安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;b.其磁感线是内密外疏的同心圆(3)环形电流磁场a.安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。

高二物理《磁场》知识点
高二物理《磁场》知识点
一、磁场：
1、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁极、电流有磁场力的作用；
2、磁铁、电流都能能产生磁场；
3、磁极和磁极之间，磁极和电流之间，电流和电流之间都通过磁场发生相互作用；
4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向；
二、磁感线：在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的切线方向就是该点的磁场方向；
1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线；
2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极；
3、磁感线是封闭曲线；
三、安培定则：
1、通电直导线的磁感线：用右手握住通电导线，让伸直的大拇指所指方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；
2、环形电流的磁感线：让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中
心轴上磁感线的方向；
3、通电螺旋管的磁场：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指方向和电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺
旋管内部磁感线的方向；
四、地磁场：地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）；
五、磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物
理量。

1、磁感应强度的大小：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积的比值，叫磁感应强度。

B=F/IL
2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）
3、磁感应强度的国际单位：特斯拉T，1T=1N/A。

m
六、安培力：磁场对电流的作用力；1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力
F等于磁感应强度B、电流I和导线长度L三者的乘积。

高二物理磁场知识点总结大全高二物理电磁场知识点大家觉得不知道如何去归纳，感觉要归纳电磁场知识点很难。

以下是我整理的物理电磁场知识点，希望可以分享给大家提供参考。

一、磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流- 分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。

安培是最早揭示磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性 ; 当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极 ; 注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

3.磁现象的电本质运动的电荷 ( 电流 ) 产生磁场，磁场对运动电荷 ( 电流 ) 有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷( 电流 ) 通过磁场而发生相互作用。

二、磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。

三、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。

电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。

磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。

电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的根本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。

四、磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。

2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由 N 极到 S 极，在磁体内部磁感线由 S 极到 N 极(2)磁感线是闭合曲线(3)磁感线不相交(4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强3.几种典型磁场的磁感线(1)条形磁铁(2)通电直导线a.安培定那么：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向 ;b.其磁感线是内密外疏的同心圆(3)环形电流磁场a. 安培定那么：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。

高二物理磁场必考知识点整理
广阔同窗要想顺利经过高考，接受更好的初等教育，就要做好考试前的温习预备。

查字典物理网为大家整理了高二物理磁场必考知识点整理，希望对大家有所协助。

一、磁场
磁极和磁极之间的相互作用是经过磁场发作的。

电流在周围空间发生磁场，小磁针在该磁场中遭到力的作用。

磁极和电流之间的相互作用也是经过磁场发作的。

电流和电流之间的相互作用也是经过磁场发生的
磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形状的物质，磁极或电流在自己的周围空间发生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。

二、磁现象的电实质
1.罗兰实验
正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发作偏转，说明运动的电荷发生了磁场，小磁针遭到磁场力的作用而发作偏转。

2.安培分子电流假说
法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒外部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为庞大的磁体，它的两侧相当于两个磁极。

安培是最早提醒磁现象的电实质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场相互抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相反，两端对外显示较强的磁性，构成磁极;留意，当磁体遭到高温或猛烈敲击会失掉磁性。

3.磁现象的电实质
运动的电荷(电流)发生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，一切的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)经过磁场而发作相互作用。

三、磁场的方向
规则：在磁场中恣意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针运动时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。

以上就是高二物理磁场必考知识点整理，以供同窗们参考。

一、教学任务分析本设计关于磁场的知识是高中阶段学习磁学的开始，磁场以及电流的磁场的知识是整个经典电磁学的基础和核心内容之一，同时也为以后学习磁场对电流的作用、磁感应强度、电磁感应等知识奠定基础。

本设计关于电流磁场的学习，应以初中对磁场概念的认识和电流的有关知识为基础。

对于电流周围存在磁场的现象，初中阶段已初步涉及，本设计的重点是学习用磁感应线来描述磁体和电流周围磁场的分布，以及应用右手螺旋定则来判断电流磁场的方向。

本设计充分运用实验、多媒体课件和教具模型来突破难点。

本设计强调学生的参与和亲身体验，在学习过程中运用观察、分析和空间想象等科学方法，从演示所呈示的现象中得出有关现象的本质和规律，感受建立科学模型方法在物理学研究中的重要作用。

二、教学目标1．知识与技能（1）知道基本的磁现象。

（2）理解磁场不仅有强弱，而且有方向，学会用磁感应线来形象表示磁场的强弱分布和方向。

（3）知道电流的磁场；学会应用右手螺旋定则判断电流磁场的方向。

（4）知道几种常见的电流磁场的磁感应线分布情况。

2．过程与方法（1）在学习用磁感应线描述磁场的过程中，感受建立模型的方法在物理研究中的重要意义。

（2）通过展示磁感应线分布的图像、模型，感受分析、模拟、空间想象等科学方法。

3．情感、态度与价值观（1）通过我国古代对磁现象的研究应用和对世界科技的贡献的介绍，激发爱国热情和民族自豪感。

（2）通过对磁感应线的观察，感悟磁感应线图像的对称美、形式美。

（3）通过磁场对大脑影响（STS）的介绍，增强关爱生命的意识。

三、教学重点与难点教学重点：电流的磁场和磁感应线。

教学难点：用磁感应线描述电流的磁场，以及判断电流磁场的方向。

四、教学资源1、器材：铜管，强磁体，条形磁铁，蹄形磁铁，磁感应线空间演示器，直导线，线圈，螺线管，实物投影仪，电脑等。

2、课件：自制课件。

五、教学设计思路本设计包括磁场和电流的磁场、用磁感应线表示磁场的强弱和方向、应用右手螺旋定则判电流断磁场的方向等三部分内容。

高二物理磁场知识点在高二物理的学习中，磁场是一个重要的概念，它在现代科学技术和日常生活中都有着广泛的应用。

接下来，让我们一起深入了解高二物理中有关磁场的知识点。

一、磁场的基本概念1、磁场的定义磁场是一种看不见、摸不着，但真实存在的特殊物质。

它存在于磁体、电流和运动电荷的周围空间。

2、磁场的性质磁场对放入其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用。

3、磁场的方向规定在磁场中某一点小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向。

二、磁感线1、磁感线的定义磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想曲线，在磁体外部，磁感线从 N 极出发，回到 S 极；在磁体内部，磁感线从 S 极指向 N 极，形成闭合曲线。

2、磁感线的特点（1）磁感线是假想的曲线，并不真实存在。

（2）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强。

（3）磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。

三、常见磁体的磁场1、条形磁铁的磁场条形磁铁外部的磁感线从 N 极出发，回到 S 极，内部从 S 极指向 N 极，中间部分近似为匀强磁场。

2、蹄形磁铁的磁场蹄形磁铁的磁感线分布与条形磁铁类似，也是在外部从 N 极出发回到 S 极，内部从 S 极指向 N 极。

3、地磁场地球本身是一个大磁体，地磁场的 N 极在地理南极附近，S 极在地理北极附近。

地磁场的磁感线分布类似于条形磁铁的磁场，但并不完全对称。

四、电流的磁场1、奥斯特实验奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场，这是人类首次发现电与磁之间的联系。

2、安培定则（右手螺旋定则）（1）直线电流的磁场：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

（2）环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，那么伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。

（3）通电螺线管的磁场：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。

电流的磁场(一) 学案学习目标：一、初步熟悉电能生磁,了解奥斯特实验；二、探讨通电螺线管的外部磁场,把握安培定则并能熟练应用。

学习重点：探讨通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。

学习难点：熟练运用安培定则。

学习进程：【新授】一、通电直导线周围的磁场（一）活动：探讨通电直导线周围的磁场将一根直导线沿方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针平行。

一、当接通电路时，小磁针 。

这表明 。

二、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向 。

这又表明 。

这确实是闻名的 实验。

（二） 称为电流的磁效应。

最先发觉电流磁效应的科学家是 （国家）的 。

二、通电螺线管周围的磁场一、通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。

二、通电螺线管两头的极性与螺线管中的 有关，可用 定则来判定。

3、安培定则的内容：。

【当堂训练】一、最先发觉磁偏角现象的科学家是 （国家）的 ；最先发觉电和磁有联系的科学家是 （国家）的 。

二、如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是 ；比较甲、丙两实验可得出的结论是 。

3、标出下图中通I ＋―S N ＋―S N S N ＋ ― I甲：通电 乙：断电丙：改变电流方向电螺线管的N 极和S 极。

4、依照右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向，并确信电源的正、负极。

（小磁针的黑端为N 极）五、试依照图中给出的条件，画出螺线管的绕法。

六、如图请依照小磁针的N 、S 极和电流表正确接法，画出通电螺线管的绕线。

7、如图，试把两个螺线管串联在电路中，使电路闭合后两个通电螺线管相互排斥。

八、有一个蓄电池正负极模糊不清，请你利用学过的物理知识设计三种方案判别其正负极。

电流的磁场(二) 学案学习目标：A + —MACEB A一、了解电磁铁的特性和工作原理；二、了解电磁继电器的结构和工作原理。

学习重点：探讨电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

学习难点：电磁继电器的工作原理。

学习进程：【新授】一、电磁铁一、叫做电磁铁。

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磁场部分是高二物理知识的重点，经常会与电学或者力学挂钩出大题。

以下是磁场部分主要概念的汇总，希望对大家有帮助。

一、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。

电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。

磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。

电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。

二、磁现象的电本质1.罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

2.安培分子电流假说法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。

安培是最早揭示磁现象的电本质的。

一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。

3.磁现象的电本质运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。

三、磁场的方向规定：在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。

四、磁感线1.磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线，在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。

2.磁感线的特点(1)在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由S 极到N极。

(2)磁感线是闭合曲线。

(3)磁感线不相交。