善于倾听的小金人

善于倾听的小金人
2011年06月08日 09:45
来源：华人佛教综合
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善于倾听的小金人(图片来源：资料图)
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。

可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办？使者还等着回去汇报呢。

泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。

第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

最有价值的人，不一定是最能说的人的人。

老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。

善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。

做一个善于倾听的朋友随笔总结做一个善于倾听的朋友随笔【篇1】倾听，亦是一门学问。

倾听，是一种智慧;也是一种豁达;更是一种清雅。

学会倾听，便学会了处世之道，便学会了笑看一切。

倾听，你会因此而获得无尚的财富。

倾听落花花，失去水分，失去芬芳，市区之感，点点黄斑似水渍留下的痕迹，丝丝残红记录这花开是的骄傲。

可惜，它已然没有了生命力，它不能在停留枝头。

风吹过。

它悠悠落下。

你听，在落花的瞬间，它发出一声何等沉重的叹息，或许在哀叹岁月无情，时光匆匆。

获学士对自己的埋怨：未珍惜短暂光阴。

听落花，我明白了不要像风一般轻舞飞扬，要像山一般牢牢抓住青春!唉!岁月不饶人。

倾听流水水，欢快地流入海洋，若遇岩石，它毫不畏缩，一往无前，最终流入海洋，结束那艰苦的历程。

听，在水汇入海洋的一瞬，它发出的笑声。

仿佛为自己历尽千辛万苦，终于成功而笑;亦或是为皇天不负有心人而笑。

听流水，我学会要坚持、拼搏，不达目的不罢休。

如此，便是成功之道。

倾听风吹风，吹过大街小巷，吹过穷人和富人，不为万贯金钱折腰，但同样不怜悯穷人。

它见证了战争，见证了王朝更迭，但它只是一吹而过。

拥有铁石般的心肠。

听，在它吹过万物的瞬息，发出的一声轻哼，仿佛在嘲笑人类的愚昧无知，亦或是对自己无情的见证。

听风吹，我学会了淡看一切，不要办每一件事都看得那么重要，它们未必真那么重要。

要学会心中无杂……学会倾听，你会学得处世之道。

倾听不失为一种人生至高境界……做一个善于倾听的朋友随笔【篇2】倾听是一种无声的关注，也是一种无与伦比的享受，当我们学会倾听的时候;你会发现你的心会变得更加纯洁和美丽!听，那是窗外大地醒来的声音，那是我们家墙上的时钟滴答作响的声音，那是天空雷鸣的声音，那是河水潺潺流动的声音……我们生活在一个五彩缤纷的世界，只要你用心聆听，用心聆听;肯定会有意想不到的收获。

也许你不善于倾听，这就是你的风格;我想当你生活在这个充满声音的环境中，你一定会感觉到什么。

倾听我们周围的每一个人。

1、倾听人生大自然在赐予人类无尽的能源时，也赐予了人类学会倾听的耳朵和心。

走在路上，你需要倾听风一路吹过路旁小草更发出“簌簌”的响声，他在向人们诉说春的生机和生命的多彩多姿，你只有用心去听，才能听懂它们无言的传递。

在树林小道上，你需要倾听，倾听第一缕阳光洒进树林的温和，安祥，倾听第一声鸟鸣的悦耳动听，倾听刚接受阳光洗礼的树的低语，你将明白倾听是人生的一大乐趣。

走进校园里，你需要倾听，倾听莘莘学子们琅琅的读书声，倾听辛勤园丁们孜孜不倦的传递声，倾听这些，你便会明白是谁指引我们打开文学的大门的，明白我们读书的目的……花儿的枯萎，河水的浑浊，却像一位沧桑的老人流泪向人类讲诉环境的恶化，鱼儿的减少却在无言中为人类敲响了警钟，只有用心你才能听到，才会明白人必须与大自然和谐共处，否则你将倾听到的只有沙层暴的呼啸，洪水的肆虐……生活中需要倾听，精神上也少不了倾听。

用心去倾听好朋友的一个善意的提醒，一个严厉的批评，将使你改正错误不至偏离原来的目标。

用心去听父母的一次唠叨，一次对话，你将会明白，生活之中处处充满关爱，使你在爱的润泽下健康成长。

一次次的倾听，带来一次次的收获，一次次的收获，促使我们再一次的学会倾听，促使我们珍惜身边的一切事物。

倾听，是连接友谊的桥梁；倾听是学会关心的前提；倾听，是享受生命的开端。

倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生2、倾听之美飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。

这就是倾听。

倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。

我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合……人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。

一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。

人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。

学会倾听的演讲稿（精选20篇）学会倾听的演讲稿篇1今天我旗下的题目是：学会倾听。

曾经有个小国的使者到来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。

可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

怎么办？使者还等着回去汇报呢。

泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。

第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

同学们，你们知道这是为什么吗？其实，这三个金人就好像是我们，当稻草插入第一个金人的耳朵时，稻草马上就从另一只耳朵出来了，这就好像我们在上课的时候，总是走神，老师上课的内容只听了一半就马上忘记了。

当稻草从第二个金人的嘴巴掉出来的时候，我们就想到了在课堂上，在生活中，我们总是迫不及待地想表达自己的想法，不给别人任何机会。

而当稻草插入第三个金人的耳朵时，稻草居然掉进了肚子，再也不出来了。

这就让我们想到了那些认真听讲，真正懂得倾听的人。

这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。

在课堂上，我们要认真倾听老师的话和同学的精彩发言；在家里，我们要认真倾听爸爸妈妈的话，做一名忠实的听众，为他们排忧解难。

在寝室里，我们要认真倾听同学的话，哪些该做，哪些不该做。

同学们，只要我们每一个人都能做到认真倾听，那么我们相信，我们的校园不再是人声鼎沸，叽叽喳喳的，而是多一份宁静，多一份自觉和自律。

谢谢大家！学会倾听的演讲稿篇2大家早上好。

今天我们演讲的题目是《学会倾听》。

当你认真着倾听老师讲话时，你就多学到了一点知识;当你安静倾听同学讲话时，你们的友谊或关系会变得更好;当你怀着尊敬的态度去倾听长辈讲话时，你就多明白一些道理。

来源：读书中国&ArticleID=9848沟通中的倾听技巧——会听才会说做最有价值的“小金人”故事：最有价值的小金人传说古代曾经有个小国的使者到中国来，进贡了三个一模一样的小金人，个个光彩夺目，这让皇帝非常高兴。

可是这小国的人不厚道，同时出一道题目说：“这三个小金人哪个最有价值”大臣们左看右看，看了很长时间，也没能看出个所以然来。

于是，皇帝和大臣们又想出许多办法，他们请珠宝工匠来检查，结果是称重量、看做工，都是一模一样的。

怎么办使者还等着回去汇报呢。

泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿来了三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。

插入第二个金人的耳朵，稻草从嘴巴里直接掉了出来，而把稻草插入第三个金人的耳朵，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

老臣对皇帝说：“第三个金人最有价值！”皇帝赞许地点了点头，使者也默默无语，答案正确。

为什么会这样呢第一个小金人，把稻草插入他的耳朵里，稻草就立刻从另一边耳朵出来了，说明忽视信息，让信息左耳进，右耳出的人，根本不去关注别人的话。

这样的人，在组织中常常表现出心不在焉的样子，沉迷于自我的世界，不关注外界的事情。

第二个小金人，把稻草插入他的耳朵里，稻草从他的嘴巴里直接掉了出来，说明第二个小金人是那种对信息不加判断的人，长了个大嘴巴，把听来的事情，不加判断就进行传播，不知道什么事该传播，什么事不该传播。

任何组织中，都会有这样的人员，而且还可能比第二个小金人，更加麻烦，在传播过程中添油加醋，四处散布。

对于企业来说，这样的成员，有时候会引来很多是非。

第三个小金人，稻草从耳朵进去后掉进了肚子，什么响动也没有。

他是那种能够做到“善于倾听，分辨是非，消化在心”的人。

因此，这就是最有价值的人。

可见，最有价值的人，不一定是最能说的人。

经理人在沟通中要学第三个小金人那样，能沉住气，重视倾听，三思而后说。

三个小金人的故事感悟从前有个国王，他想找一个最聪明的人来继承他的王位。

于是他找来了三个小金人，让大臣们来分辨哪个最有价值。

第一个小金人，全身金光闪闪，看起来无比耀眼。

第二个小金人，做工精致，每一个细节都处理得恰到好处。

第三个小金人呢，普普通通，没啥特别之处。

大臣们围着这三个小金人，左看看右看看，谁也说不出个所以然来。

这时候，一个小孩跑过来，笑嘻嘻地说：“这有啥难的呀！”只见他拿起一根稻草，从第一个小金人的耳朵里插进去，稻草直接就从嘴巴里出来了。

嘿，这说明啥？说明这个小金人呀，听进去的话都不过脑子，直接就说出来啦！然后他又把稻草插进第二个小金人的耳朵，结果稻草从另一个耳朵里出来了。

哟呵，这个小金人呢，听了就当耳边风，根本没往心里去呀！最后，小孩把稻草插进第三个小金人的耳朵，神奇的事情发生了，稻草居然不见了！大家找啊找啊，最后在小金人的肚子里找到了稻草。

哇，这下大家都明白了吧！这三个小金人就好像我们生活中的三种人呀！第一种人，听到什么就说什么，也不思考一下，这样的人能成什么大事呢？第二种人，听了就忘，那跟没听有啥区别呢？而第三种人，会把听到的东西都放在心里，认真思考，这样的人才最有可能成功呀！咱们在生活中不也会遇到各种各样的人和事吗？有时候别人说的一句话，你是不是也像第一个小金人一样，随口就说出去了？或者像第二个小金人一样，听完就抛到九霄云外了？那可不行呀！咱得学学第三个小金人，把听到的、看到的都好好消化吸收，变成自己的东西。

你想想看，如果你是老板，你会喜欢哪种员工呢？是那种整天叽叽喳喳，没个正形的，还是那种沉默寡言，但做事靠谱的？答案显而易见嘛！再比如说，你交朋友的时候，是喜欢那种大嘴巴，啥秘密都守不住的，还是喜欢那种能为你保守秘密，值得信赖的呢？这还用问吗？所以啊，我们都要努力做那个第三个小金人，把知识、经验都装进自己的肚子里，变成自己的智慧。

别像那第一个和第二个小金人似的，光有外表，没有内涵。

三个小金人哲理故事故事一：小金人之“懒散与努力”从前有一个国王，他决定赏赐一些小金人来奖励勤奋的子民。

于是，每个人都可以得到一个小金人，但这个小金人有两个版本：一个是努力版，另一个则是懒散版。

有一天，一个年轻人来到国王面前请求一个小金人。

国王问他：“你喜欢哪个版本的小金人？”那个年轻人回答：“我喜欢懒散版的，它们看起来比较轻松。

”然而，当他把小金人拿回家后，却发现懒散版的小金人并不能带给他任何好处。

相反，当他在生活中变得更加懒散时，这个小金人只会让他更加消极和不努力。

最终，他意识到自己需要做出改变才能获得真正的成功，于是他开始更加专注地工作，并把懒散版的小金人换成了努力版的。

随着时间的推移，他成为了一个非常成功和富有的人。

这个小金人的哲理是：成功需要努力付出，懒散只会使你失去机会。

故事二：小金人之“困境和机会”一个年轻人在城市的一家公司工作，他很勤奋、有才华，但却总是没有被重视。

他觉得自己的天赋和能力不被充分利用。

有一天，他遇到了一位老人，老人给了他一个小金人，并告诉他：“这个小金人代表着你面临的困境，但同时也代表着你面临的机会。

”那个年轻人开始思考自己的处境以及如何抓住机会。

他决定利用自己的才能和经验，创立自己的公司，为自己的未来打下坚实的基础。

几年后，这个年轻人成为了一位成功的企业家，他的公司发展迅速，成为了当地最受欢迎和受尊敬的公司之一。

这个小金人的哲理是：每个困境都隐藏着机会，关键是如何去抓住它。

故事三：小金人之“珍惜时间”一个商人收到了一个小金人，上面写着“珍惜时间”。

他想，这不过是一个小小的金人而已，怎么可能带给我任何好处呢？然而，随着时间的推移，他逐渐发现时间的珍贵之处。

当他开始更好地管理自己的时间时，他的事业也得到了极大的提升。

他学会了如何优先处理重要的任务，避免浪费时间和精力在琐碎的事情上。

随着时间的推移，他变得更加高效和专注，并取得了惊人的成就。

这个小金人的哲理是：时间是我们最宝贵的资源之一，珍惜时间可以帮助我们实现自己的梦想。

2024年“学会倾听”主题班会教案“学会倾听”主题班会教案1[教学理念]：倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。

倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。

学会倾听是一种优秀的习惯，他能促进中学生的人际交往，也能帮助其完善自身人格，提高社会适应能力，提高处理问题的能力及效率。

如果培养了学会倾听的品质，对于他一生的发展都很有益处。

[学情分析]：适用对象是初二学生，这个年龄段的学生处于青春叛逆期，性情冲动，追求独立，急于表达自己的观点而无视别人的观点，所以在与人交往、谈话过程中，容易出现急躁、打断别人说话的状况，这就是不懂得倾听的表现，甚至在上课过程中，不仔细倾听老师的观点而急于反驳，对其他同学的观点不仔细倾听导致无法接纳别人的观点，这影响个人的身心发展和学习质量。

[教学目标]：1.让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

2.介绍几种倾听的技巧和方法3.明白倾听的'含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学难点]:让学生明白学生倾听的重要性，及其强大的作用。

[教学重点]：明白倾听的含义，养成良好的倾听和说话习惯。

[教学过程]：导入环节：让学生听一段音乐，里面包含了鸟、蛙、禽类、犬鸣、蝉声、昆虫、蟋蟀、蜂鸣的声音。

请同学们依次记下你们听到的声音。

然后让同学们汇报，并谈专心倾听的感受。

总结：只有当你仔细听、专注听的时候，你才能听到更多的信息。

那你觉得你是一个会倾听的人吗?你在生活在遇到过哪些不懂得倾听的人和事呢?下面我们来走进王惠的故事。

活动环节小品表演背景介绍：王惠是初一年级的学生，由于对中学生活不适应，遇到诸如学科难度大、作业量大等问题，每天回家都想跟妈妈说心中的苦闷。

可妈妈对她的话不屑一顾。

王惠第一幕：王惠垂头丧气地回到家，对妈妈说：“妈妈，我觉得新学的几何体好难，好烦。

”但是妈妈一句话就把她顶回去：“好好的有什么苦恼，我像你这么大的时候，哪有条件读书?”“学会倾听”主题班会教案2一、活动背景作为社会人，我们几乎每天都与人交流。