小班艺术活动：《小小的船》

小小的船小班教案6篇小小的船小班教案篇1教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让同学进一步感受音的强弱。

（二）通过学唱《小小的船》，引导同学赏识和想象宇宙太空的奇妙景色；使同学在音乐艺术中得到美的熏陶。

（三）培育同学用自然、美妙的声音唱歌。

在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。

教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒1〉导入：“小伙伴们，今日小叮当给大家带来了几位好伙伴。

你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很奇妙，还会跳舞呢！不信，你们瞧！2〉小伙伴，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）2〉同学饰演“鼓上的小米粒”要求：老师敲鼓声音强同学跳得高，老师敲鼓声音弱同学跳的低。

3〉同学跟着音乐拍手。

并敲击声由弱渐强，由强渐弱。

2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。

请同学敲鼓点，同学随鼓点唱出强弱。

三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小伙伴听一段音乐，你可以在自身的座位上动一动！1、同学听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摇摆身体b：手上举左右摇摆手臂和身体c：手放在肩上左右摇摆身体2、同学讲一讲自身的感受既音乐情绪（美妙，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。

a：老师叙述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。

你能做出跟老师不一样的吗？b：要求同学强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的伙伴们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。

请同学讲一讲歌曲内容。

告知我你最爱好哪一句。

6、老师率领同学有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。

9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。

幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)精选6篇（一）教案名称：《小小的船》音乐课教案适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 通过唱歌和身体动作的方式培养幼儿的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的语言发音和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学准备：1. 黑板、白板或大屏幕。

2. 字卡或图片卡片：船、风帆等相关词汇。

3. 播放设备。

教学过程：引入：1. 通过问答的方式引起幼儿对船的兴趣。

例如：谁知道船是什么？我们可以在哪里看到船？2. 准备一些船的图片或玩具，让幼儿观察，引导他们讲述船的形状、颜色等特征。

主体：1. 听歌学习，播放歌曲《小小的船》。

2. 播放歌曲时，教师可以做手势引导幼儿一起跟唱，例如手指做划水的动作、摇风帆的动作等。

3. 引导幼儿注意歌曲中的重复词句和旋律。

4. 通过画板或大屏幕展示歌词，帮助幼儿记忆歌曲的歌词。

活动：1. 分组活动：教师将幼儿分成几个小组，每个小组选一个代表，其他小组员做船的动作，代表负责演唱歌曲。

2. 教师引导幼儿用船的形状做游戏，例如踩踏机船或踩路径等。

3. 使用字卡或图片卡片，让幼儿进行配对游戏，匹配船的名称和相应的图片。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾歌曲的内容和动作，让幼儿分享他们的感受和学到的内容。

2. 引导幼儿总结课堂上学到的音乐知识，例如歌曲的旋律、船的形状等。

3. 鼓励幼儿在课余时间与家长一起听歌、唱歌，并分享自己的学习心得。

教学延伸：1. 练习唱《小小的船》歌曲，并尝试加上简单舞蹈动作。

2. 导入相关手工活动，例如幼儿用纸制作船的模型。

3. 与其他课程内容结合，通过绘画、手工制作等方式，让幼儿深入了解船和海洋的知识。

幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)精选6篇（二）教案名称：小班音乐课教案《小船摇》教学目标：1. 认识和学唱歌曲《小船摇》。

2. 通过模仿动作和声音，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

小班音乐教案《小小的船》教案目标：1.让学生学会歌曲《小小的船》，感受歌曲的优美旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。

教学重点：1.学会歌曲《小小的船》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力。

教学难点：1.歌曲中节奏的变化。

2.歌曲的高潮部分。

教学准备：1.教学课件或黑板。

2.歌曲录音。

3.钢琴或电子琴。

教学过程：一、导入1.教师出示一艘小船模型，引导学生观察并说出小船的特点。

2.教师引导学生谈谈自己坐船的经历，激发学生的学习兴趣。

二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

4.教师引导学生跟随录音一起演唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

三、歌曲解析1.教师讲解歌曲的结构，如：前奏、主歌、副歌、尾声等。

2.教师分析歌曲的节奏和旋律特点，如：节奏的强弱、旋律的起伏等。

3.教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受，培养学生的音乐欣赏能力。

四、歌曲创作1.教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的歌曲。

2.教师提供简单的旋律和节奏，引导学生进行创作。

3.学生展示自己的创作成果，教师给予肯定和鼓励。

五、歌曲表演1.教师组织学生分组，每组选择一种表演形式，如：歌唱、舞蹈、情景剧等。

2.学生进行排练，教师给予指导。

3.学生进行表演，教师和同学进行评价。

1.教师引导学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起演唱歌曲《小小的船》。

教学反思：本节课通过歌曲《小小的船》的学习，让学生感受到了音乐的优美旋律，培养了学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。

同时，通过歌曲创作和表演环节，激发了学生的创造力和想象力。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。

幼儿园小班音乐优秀教案《小小的船》含反思教学目标1.通过学习歌曲《小小的船》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。

2.引导幼儿使用声音表达情感和感受，并理解音乐与生活的联系。

3.通过教学活动，促进幼儿的合作、交流和自我表达能力。

教学准备1.CD或手机音乐播放器。

2.班级幼儿的锻炼齐声大声说话能力。

3.一艘小小的船图片。

教学过程步骤一：课堂前准备教师为幼儿播放《小小的船》的音乐，引导幼儿听音乐并认真观察一艘小小的船的画面，并向幼儿讲述小船的物理特性。

步骤二：歌曲欣赏教师引导幼儿听音乐，并带领幼儿跟着歌曲的节奏有规律地跳舞和手摆动作，使幼儿能有更深入的感受并理解《小小的船》的内涵。

步骤三：操作教师将小船图片发放给每个幼儿，引导幼儿用手按摩小船，并模仿小船在池中航行的情景，用声音和动作表达出小船沿着水流航行的感觉。

步骤四：自己动手教师将班级分成小组或组合搭配，引导幼儿在音乐的伴奏下，自由创作并编排有关小船的舞蹈或音乐，动手表达自己对小船的理解和情感。

步骤五：小结教师与幼儿一起总结学习的内容，引导幼儿发表感想和体会，并鼓励幼儿分享和表达自己的创意。

教学反思通过本次教学活动，幼儿们通过歌曲《小小的船》，体验了音乐与生活之间联系的特点，锻炼了幼儿的表达和情感表达能力。

而我作为老师，在教学过程中也不断学习，发现了自己在沟通和引导幼儿的过程中还有很多可以提高的地方。

例如，在引导幼儿表达时，我忽略了一些幼儿可能会出现的沟通困难。

下一次同类的教学中，我将更加注重幼儿的听说能力，给他们更多的沟通空间，同时减少干扰因素，使课堂更具有互动性，让幼儿更好的体现自己的创造力和表达能力。

小班音乐小小的船教案小班音乐小小的船教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班音乐小小的船教案，欢迎大家分享。

小班音乐小小的船教案1活动目标：1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动准备：琴一台、图片两张。

活动过程：一、开始部分1、师生问好。

2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。

（模仿）3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

二、基本部分1、复习旧歌曲《小雨沙沙》2、引出主题3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟悉音乐。

（老师示范演奏）B、老师示范演唱。

C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的.要求。

三、结束部分：鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

小班音乐小小的船教案2一、活动目标：1、学唱歌曲，随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。

2、结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现。

二、课型：新授三、活动重点：感受歌曲的优美，能边表演边唱。

四、活动难点：结合感受和想象，并用肢体动作大胆表现五、教学方法：六、活动准备：课件、音乐伴奏、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)七、活动过程：(一)开始部分练声;师：今天老师给小朋友带来一样东西，大家想知道吗?那请大家闭上眼睛，老师数到三小朋友看大屏幕。

小朋友说这是什么呢?(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。

有一只小猫它非常的饿，发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学，它看见一盘鱼心里非常高兴，一直喵喵的叫，135】135】135】(二)基本部分1、利用画面，引出歌词。

小朋友们看着是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么样子的呢?(两头尖尖的)老师可想坐在小船上了，大家想吗?那咱们一起做到小船上。

小班教案《小小的船》第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让学生对《小小的船》这首儿歌产生兴趣。

引导学生观察和描述小船的图片。

1.2 活动准备：小船的图片或玩具小船。

《小小的船》儿歌的音频文件。

1.3 活动过程：向学生展示小船的图片或玩具小船，引导学生观察和描述小船的外观特征。

播放《小小的船》儿歌的音频文件，让学生跟随歌曲一起唱。

1.4 活动延伸：让学生自己画一艘小船，并展示给大家看。

第二章：认知小船2.1 活动目标：让学生了解小船的基本特征和用途。

培养学生观察和描述的能力。

2.2 活动准备：小船的图片或实物。

2.3 活动过程：向学生展示小船的图片或实物，引导学生观察小船的外观特征，如船身、船帆、船桨等。

让学生尝试描述小船的用途，如航行、旅游、运输等。

2.4 活动延伸：让学生自己动手制作小船模型，并观察其结构和功能。

第三章：情感培养3.1 活动目标：培养学生的合作意识和团队精神。

培养学生的情感表达能力。

3.2 活动准备：小船的图片或玩具小船。

3.3 活动过程：让学生分组，每组共同制作一艘小船。

学生在制作过程中相互合作，共同完成任务。

完成后，让学生展示自己的小船，并分享制作过程中的感受和体验。

3.4 活动延伸：让学生在班级内进行小船比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

第四章：创意绘画4.1 活动目标：培养学生的创造力和想象力。

培养学生的绘画技巧。

4.2 活动准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4.3 活动过程：让学生自由发挥，用颜料在画纸上绘制自己心中的小船。

引导学生注意小船的颜色、形状和细节的描绘。

4.4 活动延伸：让学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路和感受。

第五章：手工制作5.1 活动目标：培养学生的动手能力和实践能力。

培养学生的创造力和想象力。

5.2 活动准备：手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。

5.3 活动过程：让学生利用手工材料制作小船的模型。

引导学生注意小船的结构和功能的实现。

5.4 活动延伸：让学生将自己的小船模型进行展示，并分享制作过程中的体验和感受。

小班音乐小小的船教案《小小的船》教案篇一教学片断一、谈话激趣，揭示课题师：小朋友们，晴朗的晚上，天上有什么？你看，今天，老师把月亮带进了教室。

（师出示一个弯弯的大月亮）这是一个怎样的月亮？伺机出示：弯弯的月儿这弯弯的月儿像什么？今天我们就把它当成一艘小小的船。

揭示课题：小小的船二、走入情境，感悟诵读（一）学习第一句1、现在，谁再来说说这弯弯的小船像什么？出示：弯弯的月儿小小的船指导读2、这艘小小的船真特别。

你看，它的两头——（让学生看着教具理解“尖尖的”）小朋友，说说看这“尖尖的小船”是什么样儿的？伺机认识理解：两头尖指导读：小小的船儿两头尖3、那位小朋友能像大家介绍一下我们教室里的这个“月亮”？4、说后指导学生读好第一句诗（二）学习第二句1、小朋友，谁想来坐一坐这艘小船？2、你怎么告诉大家已经坐上了小船？出示：我在小小的船里坐（自由表演说）3、小朋友，坐上小船上哪儿去呀？（太空）好，小鹏坐稳了，我们现在就出发，可要注意看哦，你在航行中看见了什么？（播放音乐《月亮船》，请学生边看板画边想象）4、指导说：我看见了。

5、出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天指导看着版画想象表演读6、在太空中飞行的感觉真好，哪些小朋友也想来坐坐说说？自由表演读第二句诗（三）美读整首诗三、想象意境，美读成诵让所有的小朋友都坐上月亮船，伴着音乐，边表演边诵读全诗，从而达到感情背诵。

评析《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是晴朗夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。

全诗形象优美，韵律和谐，充满儿童情趣。

本课的教学教师能根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”，面对“美丽的星空”自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。

本课教学有许多值得借鉴之处。

一、创设能引导学生主动参与的教学情境。

小小的船教案活动及反思一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，掌握“小小的船”这首儿歌的内容。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 准备“小小的船”这首儿歌的课件或图片。

2. 准备一些小船道具。

3. 准备一个宽敞的场地。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示“小小的船”的课件或图片，引导幼儿观察并说出小船的特征。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起学习“小小的船”这首儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 唱儿歌：教师组织幼儿集体唱“小小的船”这首儿歌，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小小船员”游戏，让幼儿扮演小船员，进行团队协作，完成任务。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿进行情感教育。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言和表达自己的想法。

2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的团队协作能力和分享意识，及时给予指导和鼓励。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，引导幼儿正确处理人际关系和情感问题。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对“小小的船”这首儿歌的掌握程度。

2. 搜集幼儿在游戏环节中的表现，评价幼儿的团队协作能力和分享意识。

3. 通过与幼儿的交流，了解幼儿在活动中的情感体验和收获。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱“小小的船”这首儿歌，加强亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小小的船”主题展示区，让幼儿展示自己的作品和心得。

七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。

2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 活动过程中，教师要保持热情和耐心，积极引导幼儿参与。

八、教学内容分析：1. “小小的船”这首儿歌具有简单易懂的歌词和旋律，适合幼儿学习。

幼儿园小班音乐教案《小小的船》一、活动准备1.1 教学目标•通过《小小的船》这首歌曲的演唱和旋律的抓取，提高幼儿的音乐感知能力，同时增强幼儿对音乐的兴趣。

•培养幼儿对音乐的认识和感性理解，学习歌曲以及伴奏的节奏，提高幼儿的节奏和韵律感。

•通过经验分享和音乐活动，促进幼儿之间的互动和沟通，培养幼儿自信和合作精神。

1.2 教学材料•音乐播放器•《小小的船》歌曲录音•合适的音乐伴奏1.3 活动环境•教室或音乐室•舒适的底垫儿•干净整洁的教具二、活动流程2.1 活动介绍教师将《小小的船》的音乐资源放在一个舒适的地方，例如一张沙发上。

教师邀请孩子们坐下来，并告诉他们今天将要和他们分享的活动，然后开始介绍。

2.2 歌曲演唱教师向幼儿们展示这首歌曲，并鼓励他们跟唱每一句歌词。

当孩子们熟悉歌曲时，教师就来回弹这首歌曲的旋律，让孩子们跟随节奏来唱歌。

在歌声过程中，教师鼓励孩子们真实的回响他们的感受。

2.3 乐器演奏教师提供一些合适的乐器，例如铃铛、手鼓以及鸣片等。

然后鼓励孩子们在他们自己给定的节奏下，去掌握自己的乐器演奏技巧。

然后教师会鼓励幼儿根据自己掌握的节奏，与音乐合奏。

2.4 教学结论在整个活动的后期，教师可以与孩子们谈论他们体验到的音乐节奏和整个之间的关联性，鼓励孩子们反思他们的活动，并鼓励他们继续探索其他音乐的丰富性和美妙性。

三、反思通过这个小班《小小的船》的音乐活动，孩子们对音乐节奏的感知能力得到了提高。

孩子们通过跟唱歌曲和参与乐器演奏，体验到了音乐的节奏感。

在教学的过程中，教师也不断地采用了不同的教学形式促进孩子们的参与度，鼓励他们自由表达对音乐的感性认知。

对于教师而言，需要给孩子们提供更多的学习机会，通过合作和参与，来去欣赏音乐的美好与丰富性。

同时，也需要启发孩子们发挥自己的特长和天赋，帮助他们享受音乐带给他们的快乐和极致体验。

幼儿园小班音乐活动《小小的船》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小小的船》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强他们的集体合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《小小的船》2. 歌词内容：小小的船，小小的帆，飘荡在蓝色的大海。

小小的岛，小小的树，守候在远远的海边。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小小的船》的歌词和旋律。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小船玩具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小船玩具，引导幼儿观察并说出小船的特点，引起幼儿对歌曲的兴趣。

2. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习《小小的船》的歌词，注意讲解歌词中的意境，让幼儿感受歌曲的美妙。

3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱出歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

4. 实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在集体中展示自己的学习成果。

5. 总结与反思：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。

6. 拓展活动：教师带领幼儿进行与歌曲相关的游戏，如小船划水、找小岛等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词学习和旋律演唱两部分。

2. 评价幼儿对歌曲的理解和表现，以及他们在集体演唱中的配合情况。

3. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中唱歌的情况，以及他们对音乐活动的兴趣。

七、家园共育：2. 教师提供歌曲的录音或乐谱，方便家长在家中指导孩子学习。

3. 鼓励家长参加学校的音乐活动，共同见证孩子的进步。

八、教学延伸：1. 开展“小小船长”角色扮演活动，让幼儿穿上船长服，体验驾驶小船的感觉。