小班语言活动：《好吃的巧克力》

幼儿园小班健康教案《好吃的巧克力豆》一、教学目的通过本节课的教学，让幼儿了解巧克力豆的营养价值及健康饮食的重要性，学会爱护自己的身体，从小养成健康的饮食习惯。

二、教学内容1. 健康饮食的定义健康饮食是指在保证充足能量、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等营养物质的基础上，避免高盐、高糖、高脂肪、高胆固醇等食品，养成科学、合理的饮食结构，以维持身体健康。

2. 巧克力豆的营养价值巧克力豆富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，能够提供能量，增强体力和免疫力。

但巧克力豆过多的糖分和脂肪含量过高，不利于身体健康，因此需要适量食用。

3. 健康饮食的好处健康饮食可以促进身体健康，提高记忆力和注意力，预防疾病，增强抵抗力，保持身材，让人更加精力充沛。

4. 巧克力豆的正确食用方法巧克力豆应该适量食用，每天不要超过10颗，可以搭配坚果、蔬果等食用，可将其制作成各种美食，例如巧克力蛋糕、巧克力冰淇淋等。

三、教学过程1. 热身环节（5分钟）老师与幼儿一起唱儿歌、跳舞等，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 正文环节（20分钟）2.1 健康饮食的讲解老师通过图片等形式，向幼儿介绍健康饮食的定义，以及为什么要养成健康饮食的习惯。

2.2 巧克力豆的营养价值的解释老师向幼儿介绍巧克力豆的主要营养成分，告诉孩子们它的好处和出现问题的地方。

2.3 巧克力豆的正确食用方法老师与幼儿一起讨论巧克力豆应该适量食用的原因，以及如何避免过度吃巧克力。

3. 结束环节（5分钟）老师向幼儿强调本节课的内容，并激励孩子们从此养成健康的饮食习惯。

四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们可以了解到什么是健康饮食，巧克力豆的营养成分及适量食用的方法，培养幼儿的健康饮食意识，养成健康饮食的习惯，让孩子们在快乐游戏的同时拥有健康的身体。

各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小班心理健康活动《好吃的巧克力豆》。

一、说教材此活动选材来源于生活，我们常常会见到孩子在现在的孩子，不缺吃的，不少玩的，可见到自己没有或想要的东西就得立刻拿到手，脾气一个比一个急，而我国“四*二*一”结构式的家庭，使他们无条件的满足家中唯一宝贝的愿望。

然而面对父母的有求必应、百依百顺，孩子的头脑中逐渐形成了这样一个思维定势：我想要什么，马上就有什么。

孩子欲望的沟壑似乎越来越深、越来越宽。

父母的溺爱和关注把孩子变得越来越贪心。

专家指出：培养幼儿耐性要从生活中一点一滴的小事做起，技巧就在于“延迟满足”，让幼儿学会等待，学会通过自己的努力，得到自己想要的东西。

小班幼儿年龄小，思维仍带有直觉行动性，喜欢直观的、真实存在的东西，需要在亲身体验探索中去发现事物的特征。

本活动受发展心理学里一个经典实验的启示，从小班幼儿心里出发，结合心理健康教育的理论知识设计而成，意图通过幼儿体验“馋”的感受，引导幼儿克服诱惑，体验延迟满足带来的收获，从而初步建立幼儿自我控制意识。

《纲要》中也明确指出：要高度重视幼儿的心理健康。

说目标及重难点定位：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的认知水平和心理发展特点，我确立了以下三个目标。

情感目标：体验“馋”及延迟满足带来的收获。

能力目标：能克制诱惑，初步建立自我控制意识。

知识目标：理解和学习自我调节的方法，学会延迟等待。

重点：理解和体验“馋”，能克制诱惑。

难点：面对诱惑，会进行自我调节，学会延迟等待。

活动准备：幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了一下准备：巧克力豆：最能引起幼儿的兴趣，并贯穿整个活动。

多媒体课件：动画形象生动，吸引幼儿的注意力。

小熊头饰：营造游戏的气氛，使幼儿尽快融入角色。

说教法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。

幼儿园小班优秀健康教案《好吃的巧克力豆》一、教学目标1. 通过本节课的学习，让孩子了解巧克力豆及其成分；2. 培育孩子良好的饮食习惯，学会合理地添加巧克力豆于日常饮食中；3. 提高孩子对健康饮食的认得，加强其对健康的重视和保护意识。

二、教学内容1. 巧克力豆的定义及营养价值；2. 巧克力豆的不同用途；3. 巧克力豆与健康的关系。

三、教学步骤1. 前期准备老师将巧克力豆带入班级，让孩子们通过察看、闻、尝等感官方式来感知巧克力豆的香味、口感和颜色。

老师引导孩子共享本身的感受和体会。

2. 导入环节老师介绍巧克力豆的定义和营养价值，让孩子了解巧克力豆是一种由可可脂、糖和牛奶等原材料制成的小块状食品。

3. 正式教学（1）巧克力豆的不同用途老师介绍巧克力豆的不同用途，如作为点心、甜品、烘焙食品等，同时指出适度食用巧克力豆能为人体供给肯定的燃料和蛋白质，但过量食用会造成肥胖和心脏病的潜在风险。

（2）好吃的巧克力豆为激发孩子的学习爱好，老师将巧克力豆和其他食材一起制成简单的小点心，如海盐巧克力豆布丁、水果巧克力豆鲜果沙拉等，让孩子品味美食的同时了解巧克力豆的不同用途。

（3）巧克力豆与健康的关系老师通过简单易懂的方式，讲解巧克力豆与健康的关系，指出适度食用饮食中的巧克力豆有助于保持身体健康，但过度倚靠巧克力豆会影响食欲、影响营养平衡和身体健康。

4. 归纳总结老师让孩子回顾本节课所学的内容，并进行归纳总结，帮忙孩子更好地理解和把握学习内容。

5. 课堂练习老师设计简单的课堂练习，如巧克力豆谜语、应用题等，加深孩子对本节课所学的认得和理解。

6. 课后延长老师布置巧克力豆相关的课后作业，如制作巧克力豆甜点教程、察看巧克力豆与其他食材的有趣味搭配等，让孩子在课后连续探究学习的趣味。

四、教学评价本节课以巧克力豆为主题，结合生活实际，将健康饮食教育内容融入到教学过程中，既直观又简单易懂。

通过丰富多样的教学方式和实际操作，促进孩子的实际学习效果，加强其对健康的重视和保护意识，达到了预期的教学效果。

小班健康教案《好吃的巧克力豆》简介本教案旨在引导幼儿了解巧克力豆的营养价值与正确食用方法，让幼儿掌握健康饮食的基本知识，养成良好的饮食习惯。

教学目标1.了解巧克力豆的营养成分，知道它对身体的好处；2.学会如何正确认识巧克力豆，了解其是否符合自己的健康需求；3.学会判断巧克力豆的数量与时间，合理配合幼儿的饮食需求。

教学内容第一部分：巧克力豆的营养成分巧克力豆是一种小型糖果，由外层薄糖衣包裹巧克力中心而成。

它们的营养成分主要来自其巧克力中心。

巧克力中心含有维生素、矿物质和纤维素。

其中，巧克力中的规定成分是可可含量。

高可可含量的巧克力中心含有更多的可可固体，因此更加苦涩。

而低可可含量的巧克力中心含有更多的牛奶和糖，因此更加甜美。

第二部分：巧克力豆的正确食用方法巧克力豆是一种小巧可口的零食，但是在食用的过程中，需要注意巧克力豆的食用量和时间。

正确认识巧克力豆：巧克力豆是一种高热能低营养的零食，只应该作为偶尔食用的糖果。

判断食用量和时间：不宜连续大量食用巧克力豆，可以适当地配合餐后甜点食用。

第三部分：巧克力豆的热量巧克力豆的热量较高，一个一公斤的人食用20颗巧克力豆的热量相当于1个苹果。

教学过程第一步：探究巧克力豆的营养成分1.让幼儿认识巧克力豆，引导幼儿猜测其营养成分。

2.展示巧克力豆原材料和营养成分的图片，引导幼儿了解巧克力豆中的营养成分。

第二步：正确认识巧克力豆1.将巧克力豆分发给幼儿食用，观察幼儿食用巧克力豆的表情。

2.引导幼儿认识巧克力豆的甜度和热量，并引导幼儿判断巧克力豆是否符合自己的健康需求。

第三步：合理食用巧克力豆1.引导幼儿掌握合理食用巧克力豆的时间和数量。

2.通过游戏形式，帮助幼儿掌握食用巧克力豆的热量。

总结通过本次教育活动，幼儿了解了巧克力豆的营养价值和正确食用方法，判断巧克力豆的数量和时间，从而营养均衡，健康成长。

幼儿园小班健康教案《好吃的巧克力豆》
教学目标
1.认知巧克力豆是一种小零食，可以享受食品带来的快感
2.掌握吃零食的适度原则，学习健康饮食观念
3.培养勇于表达的能力和提高团队协作能力
教学内容
集体活动
1.主题歌：《吃吃吃》
2.联欢：大家给巧克力零食穿新衣服
个人活动
1.每人发5颗巧克力豆
2.孩子们能否分别找出巧克力豆中的红色、蓝色、黄色、绿色和棕色的
豆子
3.孩子们想象并描述自己获得这些巧克力豆的情景和感受
4.对比不同零食的差别
团队活动
1.每个小组由5-6名学生组成，在老师的带领下进行“巧克力豆分配游
戏”
2.游戏规则：每个小组分别拥有不同颜色的巧克力豆，每名学生率先找
出1颗自己颜色的巧克力，直到所有巧克力豆都被找全，完成巧克力颜色的组合
教育理念
巧克力豆作为小班幼儿的零食，每份零食都含有可观的热量和维护机体所需的营养元素，孩子们学会适度地享受零食的同时，也要学会控制食量，不要对垃圾食品过度依赖。

巧克力豆分配游戏可以让孩子们在追求自己的利益的同时，调整自己的行为，协作配合实现共同目标。

在活动中，我们更注重培养孩子们勇于表达的能力，并在交流过程中传递出健康饮食的观念，让孩子们的体验更富有启迪性。

自我评价
这样一堂富有创意及体验的教学课，替幼儿增加了知识积累的同时，也加深了幼儿对身体健康及健康饮食习惯的认识，为幼儿的健康成长及培育创新思想打下良好基础。

幼儿园小班健康教案《好吃的巧克力豆》【活动主题】：好吃的巧克力豆【活动对象】：幼儿园小班【教学目标】：1、了解巧克力豆的来源、制作方法及其营养含量。

2、培养幼儿良好的饮食习惯，热爱健康食品。

3、提高幼儿的动手能力和口味感受能力。

【教学重点】：1、了解巧克力豆的来源、制作方法及其营养含量。

2、培养幼儿良好的饮食习惯，热爱健康食品。

【教学准备】：1、巧克力豆的图片、相关资料。

2、小杯子、勺子、小碟子。

3、巧克力豆、酸奶、葡萄干等小零食。

4、音乐播放器。

【教学过程】：1、导入老师向幼儿展示巧克力豆的图片，让幼儿猜测这是什么，接着会询问幼儿们是否尝过巧克力豆，有什么感受和味道等。

2、学习（1）介绍巧克力豆介绍巧克力的来源和制作过程，讲解巧克力豆的营养成分，如脂肪、糖、蛋白质等，告诉幼儿豆子里面含有很多糖分和脂肪，但过多食用会导致牙齿蛀烂、长胖等不良后果，需要适量食用。

同时，让幼儿了解到巧克力豆与巧克力不同，只是巧克力制作过程中的一个小酥球，它不含有巧克力的主要成分，因此并不是真正的巧克力。

（2）品尝巧克力豆给每个幼儿发一些巧克力豆和小碟子，先观察豆子外形和颜色，再闻闻它的味道，最后品尝一下。

在品尝的过程中，让幼儿感受到巧克力豆的口感和味道，引导幼儿谈论一下豆子的口味是否甜、咬起来是否有嚼劲等。

同时，让幼儿品尝一些其他小零食，如葡萄干、酸奶等，让他们比较巧克力豆与其他零食的口味和营养成分。

3、练习（1）制作巧克力酸奶让每个幼儿自己动手来制作巧克力酸奶，切碎一些巧克力豆，加入酸奶中搅拌均匀，制作出美味又健康的小零食。

（2）动手制作艺术品让幼儿通过手工制作，打造巧克力豆的小零食袋、巧克力豆的小盒子等小巧玲珑的艺术品。

4、归纳总结总结一下今天学习的内容，让幼儿回顾一下巧克力豆的来源、营养成分和适量食用的重要性，引导幼儿总结吃零食的正确态度和习惯。

5、延伸拓展可以让家长们介绍他们平时喜欢吃的健康小零食，让幼儿更加认识到健康饮食的重要性，享受健康快乐的生活。

小班健康教案《好吃的巧克力豆》一、教学目标1.了解巧克力豆的成分和营养价值；2.学会如何正确食用巧克力豆；3.引导幼儿养成良好的饮食习惯，避免暴饮暴食和偏食现象。

二、教学内容1. 什么是巧克力豆巧克力豆是由可可粉、糖和牛奶等原料混合搅拌而成的小巧糖果，外表呈彩色球体。

2. 巧克力豆的营养价值巧克力豆是一种高热量、高脂肪和高糖分的食物，适量食用有益健康，但过量摄入可能导致肥胖和其他健康问题。

3. 如何正确食用巧克力豆巧克力豆并不是一种健康的食物，但我们可以通过一些方法来减少其对健康的负面影响：•要适量食用巧克力豆，一次不超过几个；•避免暴饮暴食，太多的巧克力豆会让身体吸收过多的糖分和脂肪，导致肥胖等健康问题；•避免偏食，应该保持饮食的平衡。

三、教学活动1. 知识普及环节通过PPT展示的形式向幼儿普及巧克力豆的基本知识，包括巧克力豆的成分、外观特征以及营养价值等。

引导幼儿了解巧克力豆并加深对其的认知和理解。

2. 互动游戏环节以幼儿为主角的形式展开互动游戏，通过游戏的方式让幼儿对巧克力豆有更深入的了解。

可以利用巧克力豆进行数学统计游戏，习惯培养游戏等。

创设情境让幼儿在游戏中愉快的接受关于巧克力豆的知识。

3. 体验环节给幼儿提供少量的巧克力豆尝试品尝，引导幼儿如何正确食用巧克力豆。

同时可以讨论巧克力豆食用的正确姿势，让幼儿在不失美味的前提下也开始养成良好的饮食习惯。

四、教学效果通过教学，让幼儿了解巧克力豆的基本知识和营养价值，学会如何正确食用巧克力豆，提高了幼儿的卫生意识和健康意识，培养了幼儿养成健康的饮食习惯。

同时，通过游戏的形式促进了幼儿的语言表达能力、思维认知和社交能力的发展。

幼儿园小班健康教案《好吃的巧克力豆》1. 教学目标•认识巧克力豆的来源和制作方法；•了解巧克力豆的营养成分；•掌握巧克力豆的正确食用方法，培养良好的饮食习惯。

2. 教学内容•巧克力豆的来源和制作方法；•巧克力豆的营养成分；•巧克力豆的正确食用方法。

3. 教学重点•让幼儿了解巧克力豆的营养成分；•教导幼儿正确食用巧克力豆，培养良好的饮食习惯。

4. 教学方法•课堂讲授法；•互动式教学法；•观察法。

5. 教学过程步骤一：引导幼儿认识巧克力豆的来源和制作方法1.教师出示巧克力豆的图片，问幼儿有没有吃过这种食物。

2.引导幼儿回忆巧克力豆的口感、形状等特点。

3.通过绘本或幻灯片等形式，向幼儿介绍巧克力豆的来源和制作方法。

步骤二：了解巧克力豆的营养成分1.教师通过多媒体设备向幼儿展示巧克力豆的营养成分表，并解释其中的含义。

2.通过提问和讲解等方式，加深幼儿对巧克力豆营养成分的认识。

步骤三：教导幼儿正确食用巧克力豆1.教师通过图片等形式展示巧克力豆的包装袋上的营养成分标签，并解释标签上的信息。

2.引导幼儿了解巧克力豆的适宜食用量，并提醒幼儿适量食用。

3.让幼儿了解巧克力豆的正确存储方式。

6. 教学评价•在整个教学过程中，教师应注意幼儿的学习体验，不断与幼儿互动，引导他们思考和表达；•结合师生互动和幼儿自主操作两种方式，开展评价工作；•通过问答、表演、绘图等方式，考察幼儿对所学知识的掌握情况。

7. 教学反思•教师应根据幼儿的实际情况合理调整教学内容和教学方法，引导幼儿积极参与教学活动；•需要注意巧克力豆过量食用会对健康产生不良影响，应加强对幼儿的引导和监管；•教师应该关注幼儿在教学过程中的反应和情绪变化，及时反馈和调整教学方法，营造积极参与、愉悦体验的教学氛围。

•••••••••••••••••小班教案小班语言活动：《好吃的巧克力》小班教案 | 小班语言活动：《好吃的巧克力》作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案 | 小班语言活动：《好吃的巧克力》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、设计思路：每个人都会面对诱惑，一般说，抗诱惑力差的孩子，自主意识缺乏，自制力也不足，一旦不堪食物的诱惑，很可能忘掉危险，跟陌生人走了；要不然就不加节制吃成胖子。

因此有必要教育幼儿面临巧克力诱惑的时候，要学会调节自己的控制能力，抵御巧克力的诱惑。

本次活动，从小班幼儿心理出发，根据小班幼儿具体形象思维的特点，通过故事、课件、游戏等形式体验“馋”的感受，引导幼儿克制诱惑，体验延迟满足带来的收获，从而产生初步的自我控制意识，抵制外界巧克力的诱惑，加强孩子心理素质方面的培养，使他们健康快乐的成长。

二、活动目的：(一)体验“馋”的`感受，克制巧克力豆的诱惑，初步建立自我控制意识。

(二)知道吃太多甜食会影响身体健康。

三、活动准备：巧克力豆数包、故事课件、巧克力树一棵、食物卡片若干、盘子、一次性手套若干。

四、活动过程：（一）出示巧克力豆，体验“馋”的心理。

（教师把巧克力放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望）1．提问师：看到这些好吃的巧克力豆，你想干什么？（你的小嘴巴想干什么？）2．小结：很想吃的这种感觉叫做“馋”。

看到这些有香又甜得巧克力你的嘴巴馋了吗？（二）了解、学习自我控制的方法。

1.观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理师:老师送一颗巧克力豆给你吃，好吗？小朋友每人一颗，你可以吃掉它，但要是你不吃掉，等会儿老师就会再给你一颗。

（发巧克力给孩子，提示幼儿若忍住不吃，老师还可以再奖励给你一颗巧克力。

）2．激励：给忍住不吃的小朋友一颗巧克力豆。

3.提问：为什么没有吃掉巧克力分给了巧克力。

（三）文学作品榜样示范。

小班优秀健康教案《好吃的巧克力豆》让幼儿体验"馋"的感受，幼儿学习克制美食的诱惑，初步建立幼儿自我控制意识。

以下是我为大家整理的小班优秀健康教案《好吃的巧克力豆》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。

设计意图：目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是'四·二·一'结构的家庭，家长对孩子可以说第百依百顺，孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么。

时间一长，孩子便没了耐性和自我控制能力，看到喜欢的玩具就抓住不放，想要吃麦当劳就非去不可，一旦哪一点不能立马满足，便又哭又闹，大发脾气，家长们也往往在孩子的哭闹声中束手就擒、有求必应。

从小班幼儿心理出发，根据小班幼儿的思维具体形象、爱模仿、喜欢游戏、自控能力较差等年龄特点，结合幼儿心理健康教育的一些理论知识设计而成，意图通过幼儿体验"馋"的感受，引导幼儿克制诱惑，体验延迟满足带来的收获，从而初步建立幼儿自我控制意识。

活动目标：1.体验"馋"的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。

2.初步建立幼儿自我控制意识。

3.体验延迟满足带来的收获。

活动准备：1.知识经验准备：幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。

2.物质材料准备：巧克力豆若干，盘子6个，透明玻璃瓶1个，透明小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。

活动过程：一、说说巧克力豆的特征，体验"馋"的心理。

(一)看一看，感知巧克力豆特征。

师：亲爱的熊宝宝们，妈妈今天给你们带来了好吃的东西!看看，这是什么?什么形状的?都有什么颜色?(二)尝一尝，互相交流感觉。

师：啊，好香的巧克力豆啊，宝贝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，想不想吃啊?妈妈知道了，你们馋了。

那宝贝们尝一尝，是什么味道。

二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自我调节的方法。

(一)明确要求，学习抵制诱惑的能力。

1.巧克力豆好吃吗?老师这里还有许多呢，但是老师告诉你们一个秘密：巧克力豆你可以马上吃掉，也可以不吃。