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教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》课件

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教科版五年级科学上册2.3光是怎样传播的(教学课件)

教科版五年级科学上册2.3光是怎样传播的(教学课件)
教科版科学五年级上册第二单元第3课
光是怎样传播的
新课导入
新课学习
探究内容：1.光是怎样传播的？ 2.影子是怎样形成的？
实验名称 实验材料 实验方法
实验步骤
验证光的传播路线 卡纸、硬币、蜡烛 在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。 把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15厘米，排列成一列，使卡纸的小孔在同一直线上，在放 一张没有打孔的卡纸作为屏。
光在沿直线传播的 过程中，遇到不透明的 物体，在物体的另一面， 光不能到达的区域便形 成了影子。
新课学习
光是以直线的形式传播的。光传播的 速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球 的距离为1.5亿千米，从太阳发出 的光到达地球约需要8分钟。
课堂小结
光是沿直线传播的。影子总是在 背光的一面；改变光源位置，影子也 会发生改变；影子的形成都可以看成 是光直线传播的依据。
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的 光射进小孔。我们在纸屏发现了什么？把第二张或第三张卡 纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准小孔，我 们在屏上发现了什么？解释现象。
新课学习
屏
光不能到达光屏Leabharlann 新课学习光能到达光屏
新课学习
光不能到达光屏
新课学习
光是以直线形式传播的
新课学习
随堂练习
一、选择
1.小孔成像的正确说法是（ B ）
A.孔越大越清晰
B.和光的行进有关
C.它的像是景物的倒像 D.以上都错
2.光的传播速度是（ A ）
A.30万千米每秒 B.20万千米每秒
C.30万米每秒
D.20万米每秒
3.光是沿（ A ）传播的。

最新教科版小学五年级科学上册第二单元第3课 光是怎样传播的ppt课件

最新教科版小学五年级科学上册第二单元第3课 光是怎样传播的ppt课件
光的传播速度超快，可以达到每秒30万千米。
新教科版小学五年级科学上册
第二单元 光
第3课 光是怎样传播的
探索 我想知道！
太阳是我们地球最大的光源，那你 觉得太阳的光是以怎样的形式到达地球 ？穿过树林的阳光
穿过云层的
阳光
手电筒的
灯光
探索 我们组的想法是……
探索
温馨提示！
①安全实验，团结协作，仔细观察，及时 记录。
②记录证据方式：文字或图画。 ③实验完成后，整理材料并讨论汇报形式，
确定汇报人员。
物体的影子是怎样产生的？
光是沿着直线传播的， 太阳
遇到不透明的物体，一部分 光就会被挡住，物体背光面 就有一个暗区，这就是影子
影子
日晷(guǐ)
皮影戏
生产生活 中的运用 隧道·激光定位
小结 影子的形成
光在沿直线 传播的过程中，遇到 不透明的物体，在物 体的另一面，光不能 到达的区域便形成了 影子。
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播 的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 光的速度
光是直线传播的，它传播的有多快 呢？比汽车快，飞机快？同学们都认为是很 快，举个例子：用世界上最快的飞机x—43A 约每小时8000公里从太阳到地球大约需要2 年，飞驰的的汽车每小时100公里，从太阳 到地球大约需要171年。那么你知道光从太 阳到达地球要多少时间吗？

教科版五年级科学上册第2课 《光是怎样传播的》教学课件PPT

教科版五年级科学上册第2课 《光是怎样传播的》教学课件PPT
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
课堂小结
教科版五年级上册
科学课 交流教研课件
2.如图乙，将三张卡纸中的2号卡纸向右移动一小段距离，让 手电筒的光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上_不__能__ (填“能”或“不能”)看到光斑。请在图乙中画出光行进的 路线。 3.以上两个实验可以证明光是沿__直__线___传播的。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
4.(多选)下列实验操作方法正确的有( BC )。 A.四张卡纸都需要打孔 B.我们需要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源 C.矩形卡纸上的孔的高度要相同
第（ ）组
(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
(3)把手电筒放在离你最近 的卡纸前，保持一定距离， 使手电筒的光能直接穿过这 些小孔，观察纸屏。重复实 验3次并在表格的图中标出 光行进的路线。
(4)把中间的一张卡纸向左 或向右移动大约5厘米，再 观察纸屏。重复实验3次并 在表格的图中标出光行进 的路线。
皮影戏
日食
路灯
日出
随堂练习
下图是状状和同学们一起做验证光的传播路线的实验 装置。根据你所学知识帮助状状回答下列问题。
1.如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光 从1号卡纸小孔射进。这时,在左侧纸屏上____能_(填“能”或 “不能”)看到光斑。请在图甲中画出光行进的路线。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
2 光是怎样传播的
教科五年级上册
聚焦
我们在幕前，能够听 到幕后说话人的声音， 却看不见说话的人。 这是为什么呢？
像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传 播相比，光的传播有什么特点？

教科版五年级科学课件《光是怎样传播的》

教科版五年级科学课件《光是怎样传播的》

现在我们用一个小实验来 证实一下我们的猜想吧。
我感觉光是 沿着直线传
播的。
实验材料
四张矩形卡纸
手电筒
四个能直立的夹子
实验准备
1.在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约1厘米； 2.用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上； 3.卡纸之间的间距约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上； 4.在最后一张卡纸之后约15厘米处，直立一张没有打孔的卡纸 作为屏； 5.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
XXX学校
光是怎样传播的
科学 教科版 五年级 上册
学习目标
1 能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2 会设计验证光是沿直线传播的实验。 3 能有依据地推测光的传播路径。 4 能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。
一 想想
你遇到过“还 没见到人先听 到他声音”的
情形吗？
一 想想
我们在幕前，能够 听到幕后说话人的 声音，却看不见说 话的人。这是为什
课堂达标
选一选
1.不能用光沿直线传播解释的是（ C ）。
A.皮影戏
B.丛林、树梢透过来的阳光
C.放入水中的鱼变大了 D.日食
2.射击瞄准时，光的传播路径是（ B
A.人眼 —— 准星 —— 靶标 B.靶标 —— 准星 —— 人眼 C.靶标 —— 人眼 —— 准星 D.准星 —— 人眼 —— 靶标
）。
么呢?
声音是沿直线传播的吗？
声音是以波的形式传播的，所以我们在幕 前可以听到幕后的人说话的声音。
像声音一样，光也有自己的传播方式。 与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
光穿过树林
光穿过窗户
光被物体挡住后， 会在这个物体后 面留下影子。

教科版小学科学《光是怎样传播的》课件

教科版小学科学《光是怎样传播的》课件

思考
刚才有的同学假设光是这样传 播的：光源出发的光沿着直线传 播。这种想法和实际情况一样么？ 我们也要通过实验来验证。用刚 才的器材，你打算怎么做实验呢？
思考
有的同学马上想到，如果假设光沿 着直线传播，就把三张带孔卡纸摆 到一条直线上，如果光是沿直线传 播的，就会透过三个小孔照到最后 的纸屏上，如果光不是沿直线传播 的，就不会照到纸屏上。 那我们一起看看这个实验具体怎样 做吧。
探索
这次的实验现象是什么样呢？ 老师把实验现象拍成图片，我们一 起认真观察一下。 观察图中的实验现象，我们看到从 手电筒发出的光穿过这些在一条直 线上的小孔，照射到了最后的纸屏 上，这样的现象，可以说明什么呢？ 有的同学说，这说明了光源发出的 光是沿直线传播的。
思考
还有的同学认为，在两个间距相同 的小板之间，光会不会不是沿着直 线传播而是沿曲线传播呢？那我们 怎么证明呢？ 有的同学认为，我把其中一个纸板, 前后各移动一次做实验， 如果光能 穿过小孔达到白屏上，说明光还是 沿着直线传播,如果纸板前后位置移 动,光没有从小孔穿过,而是被这个移 动过的纸板被挡住了,那就说明光在 两个纸板之间不是沿着直线传播的。
科学探索
活动手册记录
光沿直线传播
科学探索
实验分析与结论
实验现象
当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三 个小孔，在第四张纸屏上留下光斑。当移动第二张卡纸时， 手电筒的光源通过第一张卡纸上的小孔，光斑落到第二张卡 纸上。
实验分析
（1）当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通 过这三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑，说明光是沿直 线传播的。 （2）移动卡纸，三个小孔不在一条直线，光线无法同时穿 过三个小孔，这也说明光是沿直线传播的。

《光是怎样传播的》小学科学五年级上册PPT课件

《光是怎样传播的》小学科学五年级上册PPT课件
教科版小学《科学》五年级上册《光》单元
2.光是怎样传播的
光的传播方式与声音的传播方式有什么不同？
声音是怎样传播的？
思考：光是怎样传播的？ 如何来证明自己的猜测呢？
光是怎样传播的？
实验材料：
手电筒
卡纸
夹子
光是怎样传播的？
实验过程：
1.在3张卡纸的同一位置上分别打一个小孔； 2.两端折边分别固定，并直立在桌子上； 3.两张卡纸间隔约15厘米； 4.在第3张打洞的卡纸约15厘米处，立一张卡纸作为纸屏； 5.拉上窗帘，关闭灯光，保证室内处于昏暗环境。
移动一张纸后的实验
画一画光的行进路线
纸屏
通过这两个实验，大家明白了什么呢？
的聆听
光是怎样传播的？
实验要求：
1.保证手电筒的光是唯一光源。 2.实验需做3次。 3.做好后，及时记录光的传播路径。
光直接穿过小孔实验
画一画光的行进路线
纸屏
移动一张纸后的实验
实验要求：
1.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。 2.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。 3.观察光斑，记录光的行进路线。

《光是怎样传播的》PPT课件 教科版科学

你说我倾听，我补你改进
小结 我们的发现！
光是以直线的形式传播的
小结 影子的形成
光在沿直线传播 的过程中，遇到不透 明的物体，在物体的 另一面，光不能到达 的区域便形成了影子。
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
第二单元 光
第3课时 光是怎样传播的
探索
我想知道！
太阳是我们地球最大的光源，那你觉 得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？
探索 我们组的想法是……
探索
温馨提示！
①安全实验，团结协作，仔细观察，及时 记录。
②记录证据方式：文字或图画。 ③实验完成后，整理材料并讨论汇报形式，
确定汇报人员。
探索
交流汇报！

五年级【科学(教科版)】光是怎样传播的-PPT课件

光是怎样传播的
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考Байду номын сангаас
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子

最新教科版五年级科学上册《光是怎样传播的》精品课件

温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
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光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ ＿年＿月＿日
所需材料
实验方法
手电筒、3张在同一 每张卡纸间隔15厘
位置打孔的长方形 米，要排成整齐的
卡纸、屏
一列，使小孔在同
一直线上。
手电筒、3张在
要将第二或第三张
同一位置打孔的 卡纸向左或向右移
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
长方形卡纸、屏。 动5厘米。
实验现象及结果
点此播放动画视频
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子。
点此播放动画视频
课外小知识：
• 很早以前就有人对光速感兴趣，但测定 光的传播速度是非常困难的，第一个测光 速的是意大利科学家伽利略，但遗憾的是 他失败了。后来经过几代科学家的不懈努 力，测出的结果一次比一次精确，现在公 认光在真空中的传播速度是每秒30万千米， 太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发 出的光到达地球约需要8分钟。
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1、在纸屏上能看见手电筒的光斑
实验员签字
教师评语
学 生 实 验 报 告
学校： 班级 实验日期: _ 年 月 日
实验小组成员
指导教师
实验名称
光是怎样传播的 光是不是沿直线传播 手电筒、3张在实 验 步 骤
2、将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米。
实验现象及结论 （分析）
光传播的速度是30万千米每秒。
3、光从太阳到达地球需要几分钟？
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
光是怎样传播的
判 断 1、光的速度比声音的速度快很多。（ √ ） 2、光是可以以曲线形式传播的。（ 3、影子总在物体的背面。（ √ ） 4、光的速度是30千米每秒。（ × ）
×）
光是怎样传播的
本节要点：
教师评语
实验员签字
学 生 实 验 报 告
学校： 班级 实验日期: _ 年 月 日
实验小组成员
指导教师
实验名称
光是怎样传播的 光是不是沿直线传播 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏 1、 每张卡纸间隔15厘米，要排成整齐的一 列，使小孔在同一直线上。
实验目的
实验器材
实 验 步 骤
实验现象及结论 （分析）
其它验证光是以直线形式传播的例子 1、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱。 2、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯 折后就不能看到灯光。这些都说明光线是直线传播的。
光是怎样传播的
1、光是怎样传播的？
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少？
教师评语
实验员签字
学 生 实 验 报 告
学校： 班级 实验日期: _ 年 月 日
实验小组成员
指导教师
实验名称
光是怎样传播的 光是不是沿直线传播 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏
实验目的
实验器材
实 验 步 骤
2、将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米。
实验现象及结论 （分析）
2、在纸屏上不能看见手电筒的光斑
光是怎样传播的
学 生 实 验 报 告
学校： 班级 实验日期: _ 年 月 日
实验小组成员
指导教师
实验名称
光是怎样传播的 光是不是沿直线传播 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏 1、 每张卡纸间隔15厘米，要排成整齐的一 列，使小孔在同一直线上。
实验目的
实验器材
实 验 步 骤
实验现象及结论 （分析）
实验员签字
教师评语
实验题
光是怎样传播的
1、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 能看到
图A
图B
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
不能看到 3、以上的实验说明什么？ 光是以直线形式传播的。

光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子。
光是怎样传播的
光是直线传播的 光传播的速度是30万千米每秒。 太阳离地球的距离为1.5亿千米。 光从太阳发出到达地球需要8分钟。