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第18课科技文化成就1教学分析【教学目标】知识与能力掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。
根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。
了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力过程与方法利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力情感态度与价值观从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心【重点难点】教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
2教学过程一、导入新课同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！为此我们实现了“两弹一星”的梦想。
图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。
今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。
二、新课讲授目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空1．图片展示：钱学森(左一)和邓稼先(左二)2．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。
3．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。
提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
人教部编版八年级下第18 课科技文化成就课程教课方案编版八年级下第18 课科技文化成就教课方案课题第 18 课科技单元第六单元科技文化与社学科历史年级八年级文化成就会生活1．认识新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包含“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”目标；认识优异科学家的事迹，包含钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等学习有关历史知识。
目标2．剖析新中国成立后科技文化发展的原由和意义。
3．认识这些科学家成功的共同原由，学习他们为复兴中华勤苦研究、奋斗图强的优异质量，继承和弘扬他们的荣耀传统。
要点“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”目标难点认识科技文化的重要性教课过程教课环节导入新课讲解新课教师活动学生活动设计企图“青蒿素——中医药给世界的一份礼品”。
青通过图片和文蒿素，治疗疟疾的新方法，使全世界数亿人得益，为字的形式导入本人类生命健康事业作出了巨大贡献。
这一成就的取课得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。
今日我们就来学习《科技文化成就》。
资料：中国假如没有原子弹这个东西，人家就要欺负我们。
谁说我们中国人搞不可导弹核武器，此刻不是搞出来了吗！——毛泽东假如 60 年月以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不可以叫有重要影响的大国，就没有此刻这样的国际地位。
这些东西反应一个民族的能力，也是一个国家兴盛发达的标记。
——邓小平研究：什么是“两弹一星”；列举我国现代国防成就及科学家？从“两弹一星”到闲步天空成就——“两弹一星”：①1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
②1966 年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞翔试验获得成功。
③1967 年，我国第一颗氢弹爆炸成功④1970 年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星—东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家先进科学家：邓稼先领导达成了中国原子弹的理论方案，参加指导核试验的爆轰模拟试验。
第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。
2．分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。
3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
重点“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
难点认识科技文化的重要性。
“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。
青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。
今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。
一、从“两弹一星”到漫步太空1．“两弹一星”史料1我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。
在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东史料2这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。
这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。
史料3如图。
教师：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？学生：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。
①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
史料4如图。
史料5世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？学生：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。
第18课 科技文化成就1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
2 教学过程一、导入新课同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。
在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。
因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。
新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。
可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！为此我们实现了“两弹一星”的梦想。
图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。
今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。
二、新课讲授目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空1．图片展示：钱学森(左一)和邓稼先(左二)2．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。
3．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。
提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
4．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。
5．引导学生回答：取得这些成就的历史意义。
提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
6．图片展示：杨利伟走出神舟五号7．请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。
第18课科技文化成就-部编版八年级历史下册教案一、课程目标1.知道中国古代科技文化成就的主要内容和历史价值；2.掌握生产科技与对应产业的发展历史和主要特点，理解科技与文化的相互关系；3.意识到文化传承对未来科技发展的重要性，培养对科技文化的尊重和保护意识；4.提高学生根据全球科技文化发展状况来认识当今社会的科技进步与科技热点问题的分析思维能力。
二、教学重点1.了解中国古代科技文化成就的主要内容及历史价值；2.理解科技与文化的相互关系；3.研究两汉至唐代的造纸术、印刷术、火药和指南车等科技成就.三、教学难点1.理解科技与文化的相互关系；2.研究两汉至唐代的造纸术、印刷术、火药和指南车等科技成就.四、教学内容1. 科技与文化1.科技与文化的定义；2.科技文化的作用和重要性；3.科技与文化的相互影响关系.2. 古代科技文化成就1.两汉至唐代的造纸术发展历史及主要特点；2.两汉至唐代的印刷术发明及主要特点；3.中国古代火药的发明及历史价值；4.古代生产工具指南车的制造工艺及用途.3. 科技文化对未来科技发展的影响1.科技文化对未来科技发展的影响；2.文化传承对未来科技发展的重要性.4. 当前科技文化发展状况1.研究全球科技文化发展状况；2.分析当前科技热点问题，并提出自己的观点和思考.五、教学方法1.讲授法：对科技与文化的概念、相互影响等内容进行全面而系统地讲解；2.图片演示法：配合图片（如印刷术、造纸术等实物模型）直观地展示科技成就；3.实验法：开展小型实验，让学生亲自制作指南车及火药等，增强学生对古代科技发明的认识感受；4.分组讨论法：让学生自行分组进行讨论，总结文化对科技发展的影响.六、教学评价与反思教学评价方法：在教学过程中加强对学生的思维感知和逻辑推理过程的把握，以及课后开展小作业和大型课程安排、综合评价等方式来分析鞭策学生的学习质量和教学效果。
教学反思：充分总结教学过程中的优劣方面，不断进行内部升学和提升，以便在教学过程中发挥更明显的效果，来达成科技文化成就相关内容方面的教学目标。
第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就【教学目标】1．知识与能力：了解并掌握中华人民共和国成立以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家，知道“双百”方针的提出及其影响，了解莫言的成就，培养学生综合分析问题和归纳问题的能力。
2．过程与方法：制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小平关于科技发展的讲话资料，培养学生处理历史资料的方法。
3.情感态度与价值观：通过讲解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技文化取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育；通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。
【重点难点】教学重点：“两弹一星”研制成功和籼型杂交水稻培育推广的意义；“两弹元勋”邓稼先；“杂交水稻之父”袁隆平；屠呦呦和青蒿素；“双百”方针的提出。
【导入新课】2017年4月23日，中国首艘货运飞船“天舟一号”与首个真正意义上的空间实验室“天宫二号”成功交会对接。
空间实验室任务的顺利实施，标志着中国正稳步迈向“空间站时代”。
从东方红一号到“天舟一号”，一颗颗卫星、一枚枚火箭、一艘艘飞船，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量——来自航天精神的力量。
中华人民共和国成立后，我国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？今天让我们一起走进第18课寻找问题的答案。
一、从“两弹一星”到漫步太空播放《大揭秘》之“春雷乍响”，让学生感受中国原子弹研制成功的艰辛历程，体会其伟大意义。
教师设问：中国第一颗原子弹是什么时候爆炸成功的？“两弹一星”指什么？学生回答：1964年。
核弹、导弹和人造地球卫星。
教师过渡：下面我们来看一下世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间。
部编版八下历史第18课《科技文化成就》学习目标：1、了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦为代表的杰出科学家。
2、分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力。
3、通过讲解建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。
学习重点：“两弹一星”研制成功的意义。
学习难点：我国科学技术迅猛发展的原因。
课文解读：知识点一：从“两弹一星”到漫步太空一、“两弹一星”：1、“两弹一星”的含义：是指核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。
2、“两弹一星”成就：①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
1967年6月17日我国第一颗氢弹爆炸成功②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
中国第一枚近程地地导弹“东风一号”③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
第一颗人造地球卫星发射成功3、取得“两弹一星”成就的原因：在党和国家的领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批科学家自力更生、克服重重困难。
4、“两弹一星”成就的意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
这些东西反映一个民族的能力，也是一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平延伸意义：反映了我国的科技实力，体现了我国在世界科技发展潮流中的前沿地位显著提高了我国的国防实力及综合国力，特别是在20世纪60年代中苏关系破裂，美国加紧反华的背景下，对打破超级大国的核讹诈、维护中国的国家安全，意义深远。
5、“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的民族精神。
部编人教版历史八年级下册第18《课科技文化成就》教学设计2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第18课《科技文化成就》主要介绍了新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
本节课教材内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解新中国在科技文化领域的发展历程，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立后的科技文化成就有所了解。
但学生在学习过程中，可能对某些具体科技成就的原理和意义难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就，认识我国科技、教育事业发展的特点和规律。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国建立后，我国在科技、教育、文学艺术等方面取得的伟大成就。
2.教学难点：某些具体科技成就的原理和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受新中国科技文化发展的历程。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
4.案例分析法：选取典型的科技成就案例，让学生深入了解其原理和意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解本节课的基本内容。
3.教学资源：多媒体课件、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立以来的科技文化成就图片，引导学生回顾新中国成立后的科技文化发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现本节课的主要内容，包括科技、教育、文学艺术等方面的成就。
人教部编版历史八下《第18课科技文化成就》高老师全国一等奖优质课教学设计一、教学目标1. 了解科技文化产生的背景和意义，认识中国古代的科技文化成就；2. 了解中国古代科技文化对世界文化的影响，认识科技文化的国际性。
3. 提高学生的探究能力，批判性思维能力和综合运用能力。
二、教学内容1. 科技文化成就与时代背景；2. 中国古代科技文化成就；3. 中国古代科技文化的国际影响。
三、教学过程设计1. 导入环节教师放映PPT：“3000年前的印章正面和背面是如何刻制的？”请学生思考。
学生通过思考，了解古代科技文化成就，展开讨论。
教师总结学生的想法，引出本节课的主题。
2. 学习环节（1）科技文化成就与时代背景。
教师通过PPT讲解，让学生了解科技文化的概念，并通过图表让学生了解不同时代的科技文化背景。
学生在听讲的同时，记录重要内容，做好笔记。
（2）中国古代科技文化成就。
教师通过PPT和授课，简要介绍中国古代科技文化成就，包括农业、纺织业、生活用具、建筑、冶铸等多个领域的成就。
同时教师介绍各个成就背后的历史故事和功绩，以激发学生对科技文化成就的兴趣。
学生听讲期间，做好笔记，记录下相关知识点。
（3）中国古代科技文化的国际影响。
教师通过PPT和授课，介绍中国古代科技文化的国际性，包括东西文化交融、中外科技交换等方面。
同时教师也带着学生一起讨论，探究科技文化的国际性。
学生可以自由发挥，发言讨论。
3. 精讲环节教师选取几个重点内容，进行精讲。
学生在听精讲的同时，将自己的问题一并记录下来。
4. 总结环节（1）教师通过PPT总结本堂课的主要内容和重点知识点。
并对同学们的表现和努力给予表扬和鼓励。
（2）教师让学生回想本节课学到的知识点，以笔记为依据，将学习的重点和难点都进行总结性回答。
4. 作业教师布置作业：找出中国古代科技文化的10个成就，写下每个成就的具体内容和背后的历史故事。
并让学生进一步思考，如果自己是古人，如何创新科技文化，让中国古代文明更加繁荣昌盛？五、教学反思1. 设计巧妙的导入环节，很好地激发学生的兴趣和好奇心，提高了他们的学习积极性和主动性。
第六单元科技文化与社会生活
第18课科技文化成就
了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。
2．分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。
3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
重点
“两弹一星”的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
难点
认识科技文化的重要性。
“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。
青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。
今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。
一、从“两弹一星”到漫步太空
1．“两弹一星”
史料1我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。
在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东
史料2这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。
这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。
史料3如图。
教师：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？
学生：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。
①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
史料4如图。
史料5世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：
，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？
学生：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。
教师：“两弹一星”的成功，是在党和国家的领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批科学家自力更生，克服重重困难取得的伟大成就，“两弹一星”的成功研制有什么意义？
学生：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。
打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。
教师：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？
学生：国防现代化程度集中反映了一个国家的科技发展水平和综合国力，影响到它的国际地位。
我国研制原子弹是为了粉碎核威胁，打破核垄断，维护国家安全。
2．漫步太空
史料1如图。
史料2如图。
教师：20世纪90年代，我国开始实施载人航天工程，我国在这一领域取得了哪些成就？
学生：①1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验。
②2003年，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，并成功返回地面。
③2008年，神舟七号航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。
二、杂交水稻与青蒿素
1．杂交水稻
史料1他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
史料2如图。
教师：有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。
袁隆平何时成功培育出籼型杂交水稻的？他被称为什么？
学生：20世纪70年代。
被称为“杂交水稻之父”。
教师：杂交水稻培育成功后，很快得到推广。
20世纪90年代，联合国粮农组织将推广杂交水稻列为解决发展中国家粮食短缺问题的战略措施。
中国的杂交水稻被推广到印度、越南、菲律宾等许多国家和地区，增产效果十分明显。
袁隆平成功培育出籼型杂交水稻有什么意义？
学生：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡
献。
对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
2．青蒿素
史料1如图。
史料2青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。
为了一个使命，执着于千百次实验。
萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
今有嘉宾，德音孔昭。
——2016年感动中国颁奖词
教师：20世纪60年代，为寻找治疗疟疾的新型有效药物，许多国家组织科研力量展开研究。
中国哪位科学家发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素？
学生：屠呦呦。
教师：20世纪70年代初，青蒿素的发现开创了治疗疟疾的新方法，其意义有哪些？
学生：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。
由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
教师：中华民族曾创造了辉煌灿烂的科技成就，但自鸦片战争以后，中国的科技大大落后了。
新中国成立以来，我国的科学技术取得了哪些举世瞩目的成就？试分析一下旧中国科技落后、新中国科技发展的原因。
学生讨论回答。
教师归纳：成就：原子弹爆炸成功；导弹发射成功；人造地球卫星发射成功；袁隆平育成籼型杂交水稻；屠呦呦发现青蒿素。
原因：这与国家的政治制度与经济基础是密切相关的。
旧中国处于半殖民地半封建社会，政治制度和经济基础的落后导致科技落后。
新中国建立起社会主义制度，经济实力迅速增强，中央政府又重视科技，所以发展很快。
三、文化事业的发展
史料1现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。
在《中华人民共和国宪法》(允许)范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。
——1956年5月2日，毛泽东
在最高国务会议第七次会议上的讲话
教师：1956年中国共产党提出了什么方针？
学生：百花齐放，百家争鸣。
教师：“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
教师：“双百”方针提出后，文化领域出现了繁荣景象。
请同学们阅读教材，完成下表：
教师：整个文艺园地百花凋零。
直到1978年，中共十一届三中全会的春风吹绿了祖国大地，文艺工作者迎来了又一个创作的春天。
史料2改革开放的三十年，是我国文化发展最稳定、成果最丰富的时期之一，文化园地展现出姹紫嫣红、欣欣向荣的喜人景象。
在小说、诗歌、戏剧、报告文学、电影、曲艺、音乐、舞蹈、摄影、美术等领域，都留下了众多题材广泛、形式多样的优秀作品。
史料3三十年的改革开放使我国走出封闭，融入世界。
1979年，我国对外文化交流数量仅有194起、3 035人次，2006年为3 745起、46 778人次。
民间交流、文化贸易也从无到有，不断扩大。
一批优秀的文化艺术产品和展览，通过产业化运作的方式进入国际文化市场，深受欢迎。
目前，我国同世界上160多个国家和地区保持着良好的文化交流关系，与145个国家签订了政府间文化合作协定和近800个年度文化交流执行计划，形成了全方位对外文化交流的新格局。
史料42012年10月11日，瑞典文学院宣布中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。
教师：结合上述史料，改革开放后我国文化事业取得了哪些成就？
学生：(1)各领域作品形式多样，题材广泛，佳作迭出。
(2)与国外的文化交流日益增多，文艺工作者、作品屡获国际奖项。
(3)2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，这是中国作家首获这一奖项。
新中国成立后，中国人民在攀登现代科技高峰的征途中创造了一个又一个人间奇迹，取得了一系列辉煌成就。
“两弹一星”的研制成功，向全世界展示了中国国防力量的发展和成就；杂交水稻的培育成功有效解决了人们的吃饭问题；青蒿素类药物使全球数亿人受益。
这些成就的取得促进了中国经济的发展，增强了综合国力，提高了国际地位，振奋了民族精神。
在文化领域，同样获得巨大发展，中国文化的世界影响力也越来越大。
第18课科技文化成就
科技文化成就⎩⎪⎨⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫“两弹一星”漫步太空→增强国防实力籼型杂交水稻→解决粮食问题青蒿素→健康事业保障文化事业的发展⎩⎪⎨⎪⎧“双百”方针莫言获诺贝尔文学奖。
