艳丽多姿的生物

第一节：艳丽多姿的生物（第一课时）一、教材分析：本节将引导学生观察地球上各种环境中的生物，从而使学生认识到生物体的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的。

并通过对常见动物和植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究，能用口头、书面和简笔画等方式描述和探究环境对动植物生长和生存的影响，写出简单的探究报告。

培养学生对生物学的好奇心和求知欲，了解生物与环境的相互关系和生物的多样性，有利于提高学生保护周围动物和植物的意识。

二、教学难点：（1）观察动植物的有些实验无法在短时间内实现，而且同学们缺乏耐心、不能深入、不知从哪些方面着手；（2）对生物的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的关系不易理解；（3）如何设计探究方案，撰写调查报告。

三、设计意图：突出新课程的理念，将课堂延伸至课外，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。

四、教学目标：知识目标能力目标情感目标1、初步建立不同生境中陆生植物有特定的形态结构和生活习性适应环境而生存的理念，2、观察绿豆种子的发芽、探究幼苗对阳光的适应通过参与科学探究活动，初步认识科学实验的方法。

提高学生的探究意识，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。

五、课前准备：辅助多媒体课件、植株或标本、学生课外完成第一个实验【教学过程设计】教师活动学生活动设计意图引入：（播放动物世界的短片），仔细观看，比一比，赛一赛哪个活动小组认识的生物多，并说说它们有何特点?小组讨论后回答学生归纳后再问：“生物为何要具有不同的形态结构和生活习性呢? 提出生物的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的观点。

一、陆生生物1.陆生植物出示：各种各样的常见陆生植物根小组讨论、抢答、相互补充思考、讨论、回答学生观察小组讨论、让学生通过播放生动的短片，引起学生的强烈兴趣，活跃课堂气氛，从具体生物出发，让学生对生物适应环境有个初步的体验和印象。

艳丽多姿态的生物学生实验：观察蚯蚓的外形和生活习性及其对土壤环境的适应1、通过观察，了解蚯蚓的外形及其生命活动，认识陆生动物对生存环境的适应。

2、学会观察某种生物的生活过程和外表特征的方法。

3、尝试分工合作完成观察任务，体会合作是一种有效解决问题的方法。

重点：蚯蚓的生活习性及蚯蚓对外界刺激的反应难点：蚯蚓的形态结构和生活习性是和它生活环境相适应的关键：通过仔细观察，了解蚯蚓的生活习性为达到教学目标拟采取方法：仔细阅读教科书128页实验，观察蚯蚓的外形和生活习性及其对生活环境的适应，了解明确实验的过程及方法，为实验做好充分的准备。

为培养学生的技能拟采取的方法：二人为一小组，分工合作，体会合作是一种有效解决问题的一种手段。

教学准备：实验器材的准备二人一组自学提纲：1、陆生动物的生活习性2、陆生动物是如何适应环境进行生命活动的3、自学实验活动册第56页实验器材：直尺、天平、放大镜、棉签、纸张（20cm×20cm）、纸盒、手电筒玻璃棒（或其他棍状物）、玻璃片（20cm×20cm）、食醋、活蚯蚓实验步骤和记录：1、蚯蚓生活在潮湿，疏松和肥沃的中。

2、观察蚯蚓的外形：（1）蚯蚓体长mm，体重g。

（2）蚯蚓身体呈开，约由100多个环节组成，前端，后端，（填“稍尖”或“稍圆”），在前端有一个分节不明显的。

（3）观察蚯蚓的背面和腹面，的颜色较浅。

（4）蚯蚓的口在前端口节的，肛门在。

（5）用手指沾点水，轻轻地触摸蝗蚓的用面，有何感觉？（6）用放大镜观察环节，可见大多数有刚毛，刚毛在蚯蚓爬行时起作用。

（7）在第11环节以后，各节背部有背孔，背孔能分泌黏液，使身体何持。

（8）你能在蚯蚓的身体上找到眼、耳、鼻、足等器官吗？（9）蚯蚓的头部和感觉器官因适应土壤穴居生活而退化。

3、观察蚯蚓的运动在观察蚯蚓的运动前，尽量不要触摸蚯蚓，仔细观察蚯蚓移动的情况。

（1）蚯蚓通过身体的向前移动，刚毛能地面（纸面），拖动身体向前移动，蚯蚓能向后移动吗？（2）把蚯蚓放入纸筒内，它移动时（填“会”或“不会”）发出声音。

第2讲地球上的生物一、艳丽多姿的生物地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。

我们把它们生活和居住的地方称为栖息地或生境。

陆地能为陆生生物提供充足的食物，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的形态和生活习性多种多样。

1、观察陆生生物观察陆生生物，首先要抓住陆地环境的特点，即水分不充分、温度变化大，环境复杂，陆生生物之间相互依存、相互影响较大。

陆生植物：对环境的适应是从根、茎、叶、花、果的外形和生活习性展开：根：将陆生植物固定在土壤中，有发达的根系，吸收土壤中的水分。

叶：一般的叶：绿色扁平状，以利吸收光能，但在特定的环境中有的陆生植物的叶发生了适应的变化。

仙人掌：原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺，以减少水分的散失，而茎则呈绿色，贮有水，并代替叶进行光合作用。

捕蝇草：原来生活在氮素缺乏土壤中的捕蝇草，叶片演化成两片，腹面有分泌消化液的腺体，叶片上的毛有感觉功能，对昆虫的触动能产生反应，即关闭两片叶，然后分泌消化液将昆虫消化，然后叶从消化后的液体中吸收营养物质，主要是氮。

而它所需要的糖类，还是依靠这种叶进行光合作用。

茎：一般的茎：是直立的，以支持叶捕获阳光；缠绕茎：牵牛花；攀缘茎：爬山虎；匍匐茎：草莓。

是获取生存空间的一种适应。

花：有风媒花和虫媒花，也是植物对环境的适应。

果：有鲜艳颜色和香甜的味道，能吸引动物捕食，帮助植物传播种子。

探究种子萌发的条件的实验：a.怎样设置实验，选择种子的条件，种子的多少总结实验选种的原则：多选种，避免实验的偶然性b.分别改变阳光，水分，空气，温度，确定不不同因素对种子萌发的影响c.种子本身的条件：饱满与休眠或种子是否完整d.引导学成学会实验的设计和结论的总结2．陆生动物：有发达的附肢和防止水分散失的皮肤，适应陆地环境。

特化的陆生动物：鸟类：身体呈纺锤形，前肢变成了翼，适应空中飞行。

陆生动物对环境变化的适应：绵羊：冬季到来之前长毛，夏季到来之前脱毛。

对沙漠环境的适应：骆驼：有3个胃，其中第一胃能贮水，驼峰中贮有脂肪，脂肪分解时也能产生水。

地球上最绚丽多彩的11种小动物，刷新了你的认知
红色蛞蝓：与蜗牛非常相似、都是软体动物门,腹足纲的动物。

腹足纲的动物都很像,只是大小有差异。

紫色的蜗牛：这是生存在热带雨林中的一个独特物种，绚丽的紫色，依托在彩色的花海里，宛如一朵紫色的小花朵，掩盖住了自己的身影。

翠丽蓝瘦鸽：华丽的羽毛，短短的尾巴，蓝色的头部羽毛，这是世界上最美的鸽子，善于在林地中穿行。

粉红螳螂，粉红色艳丽的颜色美的不可方物，然而，美丽的外表下，掩盖着一颗蛇蝎的心肠，它会在交配后吃掉自己的雄性配偶。

粉腹山雀，在山花烂漫的山谷里，这种山雀非常常见，与花海融为一体，在花季过后，会逐渐变回本来的灰色，这是一种保护色，也是一种求偶色。

靛蓝深海鱼，在海洋的深处同样有绚丽多彩的动物，深海中蓝色是最好的伪装色，它与大海融为一体。

环颈蛇，或蓝色、或金黄，环颈蛇多彩的颜色，宣告了它剧毒的属性，美丽的外表下有一颗剧毒的心，仿佛在说“请勿靠近”。

蓝色龙虾，大洋深处的美丽生物。

蓝虎，据说只生活在中国，然而已经消失不见了，罕见的彩色大猫。

透明彩蝶，薄如面纱的翅膀，粉红靛蓝的身躯，这是最美的蝴蝶，清澈纯净。

粉色海豚，变异的肤色，极其罕见，目前只发现一只。

第1章《地球上的生物》一、艳丽多姿的生物：（一）陆生植物：1、生物生活和居住的地方称为_______或______。

2、土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供_______、_______、________。

大多数植物依靠它的_______固定在土壤中，而它的茎支撑着_____、_____伸向空中。

3、植物的叶片大多呈绿色_______状，它能吸收________，制造________。

4、仙人掌的叶已经退化成_____，多汁的茎具有叶的功能，既能进行___________，又能吸收和贮藏_______，这与____________的沙漠环境是相适应的。

5、捕蝇草叶分左右两片，每片外缘有一行______，叶表面布有_______和__________。

这些结构是为了适应__________的土壤环境。

6、树叶宽阔的树木称为_________；落叶阔叶树在冬季落叶，是为了适应_______________。

7、植物的茎一般可分为_________、___________、___________、__________四种类型，牵牛花、菜豆、豇豆的茎属于________茎，爬山虎、葡萄、豌豆的茎属于_________茎，银杏的茎属于______茎，草莓、西瓜的茎属于________茎。

8、吸引昆虫来传播花粉的花称为_______花。

这种花的特点是：颜色______，有粘性，具有香味。

但有些花是依靠风力来传播花粉，这种花称为______花，它们的特点是：数量____，轻小。

艳丽可口的果实能够将散布到其他地方。

9、绿豆发芽时，先长出______，后长出_____；光照下，真叶呈____色_____状，无光照下，真叶呈____色，这是由于光能促使叶片中_______的形成。

10、种子萌发需要：充足的空气、适宜的温度、（充足）一定的水分。

11、黑暗处发芽的绿豆胚芽是状，这种形状的意义是：（二）陆生动物：1、陆生动物在进化上起源于_________。

世界十大最色彩斑斓的美丽动物自然中有很多色彩斑斓的东西，彩虹是五颜六色的，衣服是形形色色的。

我们可以把很多东西都弄成不同的颜色，可是你见到过五彩斑斓的动物吗？10 黑脉金斑蝶黑脉金斑蝶，俗称“帝王蝶”，是北美地区最常见的蝴蝶之一，也是地球上唯一的迁徙性蝴蝶。

其幼虫以有毒植物马利筋为食，是一种食毒以防身的特殊物种。

9 旗鱼旗鱼，属于鲭亚目旗鱼科，又名芭蕉鱼，太平洋热带及亚热带大洋性鱼类，是公认的短距离内游泳速度最快的鱼类。

旗鱼全年皆有产量，一般市面常见的有雨伞旗鱼(芭蕉旗鱼)、立翅旗鱼(白旗鱼)、黑皮旗鱼(黑旗鱼)、红肉旗鱼及剑旗鱼(旗鱼舅)。

8 红鹳（又名火烈鸟）红鹳具蹼足，体修长，颈细，翅大，尾短。

体高90-150厘米。

羽衣粉红色是因食用一种蓝绿藻(螺旋藻)和其他的类胡萝卜素而形成。

大量分布在热带和亚热带美洲的大西洋海岸及墨西哥湾沿岸。

7 小丑鱼小丑鱼是对雀鲷科海葵鱼亚科鱼类的俗称，是一种热带咸水鱼。

已知有28种，一种来自棘颊雀鲷属，其余来自双锯鱼属。

小丑鱼与海葵有着密不可分的共生关系，因此又称海葵鱼。

带毒刺的海葵保护小丑鱼，小丑鱼则吃海葵消化后的残渣，形成一种互利共生的关系。

6 蓝脚鲣鸟蓝脚鲣鸟又叫结巴鸟，是一种大型的热带海鸟。

蓝脚鲣鸟的平均身长80厘米，体重在1.5公斤上下。

雌性比雄性稍大些。

最引人注目的是它们长着一对蓝色的大脚。

5 草海龙草海龙，外观像海藻草叶又像龙，是海洋鱼类中最让人惊叹的生物之一。

全身由叶子似的附肢覆盖。

与海马和管状鱼属同一家，草海龙在孵育后代的过程中也往往存在“角色颠倒”的现象。

草海龙主要栖息在隐蔽性较好的礁石和海藻丛生密集的浅海水域。

外表细致华丽，头部和身体有叶状附肢，尾巴可以盘卷起来。

4 角雉角雉，它们的最主要特点是雄鸟头上具冠羽，两眼上方各有一肉质的角状突，故得名。

喉下还有肉裾，在繁殖期里，这些肉角和肉裾，都可膨胀竖展起来，其色艳丽。

多分布在我国西藏的喜马拉雅山脉以至我国东南部的福建省。