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小学英语外研版二年级上册Module8Unit2Doesheplaythepiano教学设计小学英语外研版二年级上册Module8Unit2Doesheplaythepiano教学设计【名师授课教案】1教学目标语言知识目标功能:针对他人的活动进行问答语法:全体学生能运用:Does he play the piano? No, he doesn’t.句型表达针对他人活动所进行的问答。
词汇:1. 全体学生能理解: play, music, listen2. 全体学生能运用:play, listen , listen to3. 部分学生能运用:piano, CD, drum语音:感知“do, does”在包含实义动词的疑问句中的读音,同时进一步感知包含实义动词的陈述句的语音语调。
语言技能目标听: 全体学生能听懂:Does he play the piano? No, he doesn’t.说:全体学生能说:Does he play the p iano? No, he doesn’t.读:全体学生能认读:play, listen, listen to部分学生能认读:piano, music, CD, drum写:全体学生能拼写:brother情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语学习策略:积极运用所学英语进行表达和交流,通过词汇联想的方式认知实义动词文化意识:在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化的异同2学情分析二年级学生活泼好动,对英语学习拥有着浓厚的兴趣,课堂上积极互动,思维活跃,有好奇心,有学习热情,喜欢图片、音乐、游戏等。
在课堂教学过程中,坚持以生为本,秉着“用英语做事情”的教学目标,为学生创造大胆说出来、展现自我的机会,充分调动学生学习英语的积极性和主动性。
3重点难点教学重点: 本单元的学习重点是“Does he/she…”结构,本结构是学生们第一次学习,具有一定的难度,尤其是“do”到“does”的变化,学生可能难以通过一次学习就完全掌握。
第二课时总课时数：授课时间：课程名称：Does he play the piano?教学目标：1.能听懂、会说并认读句型:Does he play the piano?及其答句：Yes, he does. No, he doesn’t.2. 能听懂、会说并认读单词piano, listen, drum及短语play the piano, listen to CD等。
3.能运用句型Does he …? Do you …来询问他人的周末活动。
教学重难点：1.能熟练运用句型Does he …? Do you …来询问他人的周末活动。
2. does在第三人称单数疑问句中的用法。
教学过程：Step 1. Warming up1. listen and dodo homework play computer games do housework play the piano read books…2. Free talkBoys and girls, I like reading boods. So I often read books at the weekend. 转问学生Do you read books at the weekend?如有学生作否定回答则继续提问What do you do at the weekend? 并进一步询问What does your mother or father do at the weekend?Step 2. Presentation1.课文导入We all enjoy our weekend. Look, Jenny and Miss Zhang are talking about weekend. What does Jenny do at the weekend? She plays the piano.教师用肢体语言让学生理解piano the piano的意思。
Module 8 Unit 2 Does he play the piano一、课程目标本课程是英语二年级上册 Module 8 Unit 2 的教案，本节课教学目标主要为：1.以Does he play the piano为话题，学生能够掌握Does结构的基本用法。
2.通过问答练习及游戏等形式，帮助学生掌握第三人称单数的问答句。
3.通过有关音乐家的视频及听力训练，能够提高学生的听力及口语表达能力。
二、教学重点1.掌握第三人称单数的问答句及Does结构的基本用法。
2.理解问答句中句子结构的基本规则。
3.提高学生的听力及口语表达能力。
三、教学内容及流程1. Warm-up（5 minutes）提问学生是否喜欢音乐，以及有什么钟爱的乐器，并通过简述自己或他人是如何学习乐器产生情感共鸣。
2. Presentation（15 minutes）通过播放音乐家的视频，带领学生了解世界上的不同音乐家，以及他们所擅长演奏的乐器。
3. Practice（20 minutes）呈现练习题，引导学生快速理解并回答问题。
•Does he play the piano?•Is she a singer?•Do they play guitar?提供多组类似问题，及多组答案，要求师生一起完成问题的答案，并分析问题及答案中的语法规则。
4. Game（15 minutes）将学生分为小组，分别进行近一步的练习，以小组比赛的形式对学生进行语言知识的检测。
5. Listening and Speaking（20 minutes）播放音频，要求学生听力理解，并快速完成对话片段。
•A：Does he play piano?•B：Yes, he does.•A：Does she play guitar?•B：No, she doesn’t.随后，请学生在学习活动中熟悉的问答和问题中练习，答案要求规范化、合理化、流利，以此提高基础口语表达能力。
二年级上册英语教案Module 8 Unit 2 Does he play thepiano｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确运用一般疑问句询问他人的能力或活动，例如：Does he play the piano?2. 学生能够听懂、识别并正确使用与乐器相关的词汇，如：piano, guitar, drums等。
3. 学生能够运用所学句型进行简单的交流，询问并回答他人是否会弹奏某种乐器。
教学内容1. 词汇：piano, guitar, drums, play, Does he, Does she2. 句型： Does he play the piano? Yes, he does./ No, he doesn't.教学重点与难点重点：学生能够正确运用一般疑问句询问他人的能力或活动。
学生能够正确使用与乐器相关的词汇进行交流。
难点：学生正确区分并使用第三人称单数主格（he, she）和宾格（him, her）。
学生理解并运用一般疑问句的结构和用法。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示图片、视频和PPT。
乐器图片或模型：用于直观展示和识别。
学生活动手册或练习册。
黑板和粉笔。
教学过程Step 1: 导入通过展示不同乐器的图片或模型，引导学生复习已知的乐器词汇。
提问学生：“Do you like music?”, “Can you play any musical instruments?”来激发学生的兴趣和参与度。
Step 2: 新课内容展示使用PPT展示本节课的主要句型和词汇，如：“Does he playthe piano?”, “Yes, he does./ No, he doesn't.”。
通过动画或视频示例，展示句型的正确使用场景。
Step 3: 操练分组练习：学生两人一组，使用教具或学具进行角色扮演，练习询问和回答关于乐器的问题。
全班练习：教师提出问题，学生集体回答。
