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学校传染病及多发病常见病的预防措施学校是学生人群聚集场所，属易感人群，特别是春秋季节，由于该季节早晚温差变化大，天气忽冷忽热不稳定，气候又干燥，很容易造成一些疾病的发生及流行。
如上呼吸道感染、秋季腹泻、流行性感冒、支气管炎，及偶发水痘、腮腺炎等。
尤其是身体较差，扁桃腺肿大的孩子，更容易发病1、针对气候干燥的特点，在家里要做好孩子的生活护理，给孩子多饮水，多吃蔬菜水果。
对鼻粘膜干燥易流鼻血的儿童，可用眼药膏涂鼻腔滋润。
洗手洗脸后要涂润肤油保护皮肤，并根据气温随时增减衣服。
不要经常带孩子去吃洋快餐，因为容易导致上火喉痛。
2、认真做好室内及环境卫生，尤其是厨房及卫生间的卫生及清洁消毒工作。
3、加强您家里食品的安全采买工作，保证食物新鲜，烹调方法得当，做好肠道传染病的预防工作。
4、保证家里室内空气清新，每天早晨，都要打开各个室内窗户通风透气。
5、做好您和孩子的个人卫生工作，要勤洗手、洗头、剪指甲，尤其是饭前便后要洗手。
6、加强清洁消毒工作，毛巾、杯、用具、桌、椅、柜、地面、每天都要清洗及用干净的抹布擦拭。
定期用消毒水消毒7、加强孩子耐寒锻炼，每天学生要按时来校参加早锻炼。
给孩子增加户外活动安排，多参加体育锻炼，增强体质，提高机体抵抗力，防止常见病多发病的发生。
8、在传染病流行季节，不要带您的孩子去医院探望病人，或去公共场所及人多的地方，做好自我保护。
9、如果您的孩子生病，您要加强对孩子的疾病观察，发现异常立刻去医院诊治。
学校传染病及多发病常见病的预防措施一、加强宣传教育。
利用墙报、校内广播、上卫生课等多种形式进行传染病的预防知识宣传教育。
让学生掌握传染病的预防知识，要搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。
加强和合理的休息，防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。
二、认真做好学校室内外的环境卫生。
加强教室、活动场所等通风换气，保持室内空气清新。
保持生活、工作环境的空气流通。
三、建立晨检制度。
每天进行晨检，对缺勤的学生、教职工进行调查，及时掌握学生健康状况，一旦发现学生、教职工有传染病发生，及时向学校或当地卫生防疫部门报告四、在呼吸道疾病流行期间，尽量减少到人员拥挤的公共场所。
小学传染病防护及应对计划目标本计划的目标是保护小学生免受传染病的侵害，提高学校和学生的健康水平。
防护措施1. 宣传教育- 在学校内开展传染病预防的宣传教育活动，增加学生对传染病的认识和防控意识。
- 向学生和家长提供关于传染病防护的资料，包括手卫生、咳嗽礼仪等方面的知识。
2. 改善卫生环境- 加强学校环境的清洁工作，定期对教室、餐厅、卫生间等进行消毒和清理。
- 配备足够的垃圾桶，并定期清理和更换垃圾袋，确保学校内的垃圾不滋生细菌和病毒。
- 提供充足的洗手设施，并鼓励学生养成勤洗手的好惯。
3. 饮食卫生管理- 学校食堂应做好食品安全管理，确保食品的卫生和营养。
- 鼓励学生携带健康、清洁的午餐，减少外卖食品的食用频率。
- 教育学生养成良好的饮食惯，包括合理搭配食物、不吃腐败变质食品等。
4. 疫苗接种- 协助学生完成必要的疫苗接种，提高学生的免疫力，预防常见传染病的发生。
应对措施1. 及时发现和报告- 学校应建立健全的疫情监测和报告机制，及时发现和报告传染病疫情。
- 学校应与当地卫生部门保持紧密联系，及时汇报疫情信息并寻求专业指导。
2. 隔离和治疗- 对发现的传染病病例，学校应及时隔离患者，避免疫情扩散。
- 学校应协助患者就医，并配合医生的治疗计划，确保患者能够得到及时有效的治疗。
3. 课堂及活动调整- 在疫情爆发期间，学校可以适当调整课堂和活动安排，减少学生之间的接触和传播风险。
- 学校可以采取在线教学、作业布置等方式，保证学生的进度不受影响。
4. 家庭配合- 学校应积极与家长沟通，提醒家长关注学生的健康状况。
- 家长应配合学校的防护措施，及时向学校报告学生的疾病情况，以便学校采取相应的应对措施。
总结小学传染病防护及应对计划旨在通过加强宣传教育、改善卫生环境、饮食卫生管理和疫苗接种等措施，保护小学生的健康。
同时，学校应建立健全的疫情监测和报告机制，采取隔离治疗、课堂及活动调整等应对措施，与家长密切配合，共同营造健康的环境。
学生常见病及传染病预防控制制度范文第一章绪论1.1 研究背景在学生群体中，常常会出现一些常见病和传染病，给学生的健康带来一定的威胁。
因此，制定一套科学合理的学生常见病和传染病预防控制制度，对于学生的健康成长至关重要。
本文旨在研究学生常见病和传染病的预防控制制度，对学生的健康起到积极的推动作用。
1.2 研究目的和意义本文旨在制定一套科学合理的学生常见病和传染病预防控制制度，以提高学生的健康水平，减少常见病和传染病的发生。
这对学生的身心健康、学业发展和社会适应能力的培养都具有积极的意义。
第二章学生常见病预防控制2.1 常见病的分类在学生中，常见病主要包括感冒、咳嗽、腹泻、过敏性鼻炎和便秘等。
这些常见病的发生率较高，而且对学生的身体健康和学习能力都会造成一定的影响。
2.2 常见病的预防控制措施为了有效预防和控制常见病的发生，学生应做到以下几点：（1）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、饭前便后洗手、避免接触病人眼耳口鼻等多病原体传播途径。
（2）注意保暖，避免受凉感冒。
（3）保持适当的运动，增强身体抵抗力。
（4）养成良好的饮食习惯，保证充足的营养。
（5）及时就医，遵医嘱按时服药。
第三章学生传染病预防控制3.1 传染病的分类在学生中，常见的传染病主要包括手足口病、水痘、流感和疟疾等。
这些传染病对学生的身体健康和学业成绩都有一定的影响。
3.2 传染病的预防控制措施为了有效预防和控制传染病的发生，学生应做到以下几点：（1）勤洗手，避免接触病人眼耳口鼻等多病原体传播途径。
（2）加强锻炼，增强身体抵抗力。
（3）保持空气流通，避免在密闭的环境中长时间居住。
（4）保证充足的睡眠，增强免疫力。
（5）严格执行疫苗接种计划，提高个体和群体的免疫力。
第四章学校常见病和传染病预防控制制度4.1 学校常见病预防控制制度（1）学校应定期进行学生常见病的健康教育宣传，提高学生的健康意识。
（2）学校应建立健全的体检制度，及时发现和处理学生的常见病。
传染病，即传染性疾病，是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
在校园环境中，传染病传播的风险较高，因为学生群体密集，且免疫系统尚未完全发育。
因此，学校传染病知识的培训对于保护学生健康、维护校园安全至关重要。
#2024年学校传染病知识培训内容传染病基础知识传染病可以通过多种途径传播，包括空气传播、接触传播、通过媒介生物传播以及通过空气中的飞沫传播。
常见的传染病包括流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、结核病、疟疾、艾滋病等。
了解这些传染病的症状、传播途径以及预防措施是校园传染病防控的基础。
疫苗与免疫接种疫苗是预防传染病最有效的手段之一。
通过疫苗接种，可以增强人体对特定传染病的免疫力，减少疾病的发生和传播。
学校应鼓励学生和教职员工按照国家免疫规划接种疫苗，并定期组织疫苗接种活动。
同时，应普及疫苗接种的重要性和安全性，消除公众对疫苗的误解。
个人卫生与疾病预防良好的个人卫生习惯是预防传染病的关键。
学校应教育学生经常洗手，咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻，保持良好的呼吸道卫生习惯。
此外，教育学生避免与病人密切接触，如握手、共用餐具等，以减少传染病的传播风险。
环境清洁与消毒学校应定期对教室、图书馆、实验室等公共区域进行清洁和消毒，特别是对于经常接触的物体表面，如门把手、楼梯扶手、桌面等。
此外，应保持良好的通风，减少病毒和细菌的积累。
健康监测与管理学校应建立健康监测机制，定期对学生和教职员工进行健康检查，及时发现传染病病例。
对于出现症状的人员，应立即采取隔离措施，并通知卫生部门进行进一步处理。
同时，应加强疾病管理，确保患病人员得到及时治疗和康复。
应急准备与响应学校应制定传染病暴发的应急预案，包括隔离措施、疫情报告流程、消毒方案等。
定期组织应急演练，提高学校对传染病的应对能力。
心理健康与支持传染病暴发时，学生和教职员工可能会出现恐慌、焦虑等心理问题。
学校应提供心理健康支持服务，帮助大家保持积极的心态，共同应对挑战。
【学校常见传染病的管理与预防】学校常见传染病及预防学校是社会一个特殊的组成人群。
年龄构成从儿童、少年到青年。
很容易成为传染病的场所。
由于他们的免疫功能不完善，抵御各种传染病的能力较弱，一旦发生，易于传播和流行，并可扩大到家庭和社会。
因此学校应采取积极措施，重点加强传染病的监督和管理，对学生应做到早发现、早隔离、早治疗的原则。
这样才能有效地防治传染病，保证学生的身体健康，保证学校的正常教学。
一、传染病概述（一）传染病的发生和流行1.传染病：传染病是由某种特殊的生物病原体通过呼吸道、消化道、皮肤黏膜等不同途径侵入人体后所引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的具有传染性的疾病。
传染病的流行过程是由传染源传播途径和易感人群三个环节构成的。
传染病如不及时预防和治疗。
就能迅速传播，严重威胁人们的生命和健康。
2.传染病发生有三个因素：病原体、环境和人体。
即必须有生物性病原体，并且在一定的时间和空间同时和相继使一群人发生相同的病。
（二）传染病种类种类很多，按照传播途径的不同，可以分为四大类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。
（三）传染病报告方式学校时有散发传染病发生，报告程序是：散发病例通知到医院就医。
确诊是传染病→隔离治疗→进行环境消毒→保护周围易感人群→加强晨、午检→密切关注疫情发展动态→无新发病例而隔离期满→愈后持医院证明返校→如有新病例做到隔离→消毒同时向疾控中心报告。
二、学校传染病的流行特点（1）学校传染病极易发生（2）学校是传染病的集散场所（3）学校极易造成传染病的爆发和流行（4）学校传染病的季节性变化（5）学校传染病的年龄特点。
三、学校传染病的管理（一）经常性的预防和流行时的措施做好学生计划免疫和预防接种工作，增强对传染病的免疫力。
防止“病从口入”，教室加强通风换气。
打扫卫生以湿性扫除，防止呼吸道传染病。
（二）加强疫情报告、疫点的消毒1.加强疫情报告，控制传染病的蔓延执行早发现，早隔离，早诊断，早治疗的原则，早发现，早诊断，早报告。
学校常见传染病及预防控制流程
一、常见传染病类型
学校是人员密集的场所，容易造成传染病的传播和流行。
以下是一些常见的学校传染病类型：
1.呼吸道传染病：如流感、水痘、麻疹等，主要通过空气飞沫传播。
2.消化道传染病：如痢疾、霍乱等，主要通过接触污染水源或食物传播。
3.接触性传染病：如红眼病、手足口病等，主要通过直接接触传播。
二、预防控制措施
为了有效预防和控制学校传染病的传播，可以采取以下措施：
1.加强学生健康监测：建立健全学生健康档案，定期进行体检，及时发现潜在的传染病患者。
2.提高个人卫生意识：教育学生保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
3.加强环境卫生管理：保持教室、食堂、宿舍等场所的清洁卫生，定期消毒。
4.做好疫苗接种工作：根据传染病流行情况，及时组织学生进行疫苗接种。
5.限制外来人员进入：严格控制外来人员进入校园，避免传染病的传入。
三、应对措施
一旦发现有传染病患者，可以采取以下措施：
1.及时隔离：将患者送往医院隔离治疗，并对其接触人员进行医学观察。
2.消毒处理：对患者的活动场所进行彻底消毒，对患者的物品进行清洗和消毒。
3.停课措施：根据传染病防控需要，对可能存在感染风险的班级或全校进行停课处理。
4.加强宣传教育：及时向师生宣传传染病防控知识，提高师生自我防护意识。
5.报告制度：严格执行传染病报告制度，及时向上级主管部门报告疫情情况。
学校传染病防治知识在学校里，传染病防治是一项至关重要的工作。
学校是一个集体生活的场所，疾病的传播风险相对较高。
为了保障学生和教职工的健康，科学有效地进行传染病防治工作是必不可少的。
一、个人卫生习惯的培养个人卫生习惯是预防传染病最基本、最关键的措施之一。
在学校里，通过培养良好的个人卫生习惯，可以有效地减少疾病的传播。
学生应定期洗手，切忌用手触摸口、鼻、眼等面部部位。
咳嗽和打喷嚏时应用纸巾或手肘遮挡口鼻，避免直接用手遮挡。
此外，学生还应该注意保持个人清洁，定期更换衣物和鞋袜，保持室内环境的通风，避免积聚杂物和垃圾。
二、室内环境的消毒和通风学校的室内环境必须经常消毒和通风，以减少病菌在空气中的传播。
除了日常的清洁工作外，学校应定期开展消毒工作，对教室、食堂以及公共场所进行全面的消毒处理。
同时，学校应确保教室和宿舍的通风良好，保持空气流动，减少病菌滋生的机会。
三、饮食卫生的重视饮食卫生对于预防传染病也起到了至关重要的作用。
学校食堂和餐厅应严格执行食品安全标准，规范食品加工和贮存过程，防止食物污染。
学校应加强食品流通管理，选用新鲜、健康的食材，并定期抽检，确保学生食品安全。
此外，学校还应加强对学生的饮食健康教育，提倡多吃蔬菜水果、合理搭配饮食，增强身体抵抗力。
四、病情监测和报告学校应建立健全的疫情监测和报告系统，及时掌握学生的身体状况。
一旦出现传染病疫情，学校应立即采取措施隔离患者，通知相关部门进行疫情调查和处理。
同时，学校还应主动向学生和家长宣传和传达重要的防疫信息，确保信息畅通和及时反馈。
五、定期健康检查和预防接种学校应定期组织学生进行健康检查，及时发现和隔离患病学生，防止病情扩散。
学校还应建立完善的学生健康档案，记录学生的个人健康状况和接种情况，保证学生能够及时接种预防疫苗。
在学校传染病防治工作中，预防接种是非常重要的一项工作，有效地预防了一系列传染病的发生和传播。
总结起来，学校传染病防治知识是学校管理者和师生共同需要掌握和实施的。
学校传染病预防措施标题：学校传染病预防措施引言概述：随着传染病的传播速度越来越快，学校传染病的防控工作显得尤其重要。
为了保障师生的健康，学校应该采取一系列的预防措施来降低传染病的风险。
一、建立健康教育体系1.1 制定传染病预防教育计划，包括传染病的症状、传播途径、预防措施等内容。
1.2 定期开展健康教育活动，提高师生对传染病的认识和防范意识。
1.3 鼓励师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、避免接触传染源等。
二、加强学校环境卫生管理2.1 定期对学校环境进行清洁消毒，特殊是公共场所和食堂。
2.2 加强学校食品安全管理，确保食品卫生安全。
2.3 建立健康档案，及时记录师生的健康状况，对疑似传染病病例进行隔离处理。
三、加强传染病监测和报告3.1 建立传染病监测系统，定期对学校内的传染病病例进行监测。
3.2 对发现的传染病病例及时报告卫生部门，配合卫生部门进行调查和处理。
3.3 加强与家庭和社区的沟通，及时传达传染病预防知识和信息。
四、制定传染病应急预案4.1 制定学校传染病应急预案，明确应急响应措施和责任分工。
4.2 开展传染病应急演练，提高师生应对突发传染病事件的能力。
4.3 配备必要的医疗设备和急救药品，确保传染病病例得到及时救治。
五、加强师生健康监护5.1 定期进行健康体检，发现患有传染病的师生及时隔离治疗。
5.2 加强师生的心理健康教育，减少焦虑和恐慌情绪。
5.3 鼓励师生积极参加体育锻炼，增强身体免疫力，预防传染病的发生。
结论：学校传染病的预防工作需要全校师生的共同努力，惟独通过健康教育、环境卫生管理、监测报告、应急预案和健康监护等措施的综合应对，才干有效降低传染病的风险，保障师生的健康安全。
希翼学校能够重视传染病预防工作，为师生营造一个安全健康的学习环境。
学校重点传染病及计划免疫相关知识培训材料一、传染病的一般知识1、什么是传染病：传染病：是由病原微生物或寄生虫引起的，可由人传人、或由动物传人以及相继传播的感染性疾病称为传染病。
2、传染病的基本特征1）有病原体：每种传染病都有其特异的病原体，包括病毒、立克次体、细菌、真菌、螺旋体、原虫等。
2）有传染性：是此类疾病的最主要特征。
病原体从宿主排出体外，通过一定方式，到达新的易感染者体内，呈现出一定传染性，其传染强度与病原体种类、数量、毒力、易感者的免疫状态等有关。
3）具有流行病学特征：有流行性(散发、流行、大流行、暴发)、地区性、季节性、周期性、外来性、地方性。
4）免疫性：感染后(包括隐性或显性感染)可针对病原体及其产物产生特异性免疫，属于自动免疫。
不同的传染病病后免疫状态不同，有的传染病患病一次后可获得终身免疫，有的还可再次感染。
可分为以下几种感染现象。
3、传染病的流行过程的三环节传染病的流行必须具备三个基本环节人群易感性。
缺少其中的任何_一个环节，即传染源、传播途径和人群易感性。
缺少其中的任何一个环节，传染病就不会发生，不可能造成流行。
1）传染源：指病原体已在体内生长、繁殖并能将其排出体外的人和动物，包括患者、隐性感染者、病原携带者、受感染的动物。
2）传播途径：指病原体从传染源排出体外，经过一定的传播方式，到达与侵入新的易感者的过程，谓之传播途径，有呼吸道、消化道、接触、昆虫媒介、性途径和血液途径等。
3）人群易感性：是指人群对某种传染病病原体的易感程度或免疫水平。
4、传染病的预防原则针对三环节l）管理传染源：我国的法定管理的传染病甲类和乙类，强调必须报告、转诊和随访。
(1)甲类传染病(烈性传染病)：霍乱、鼠疫(强制管理)；(2)乙类传染病：麻疹等(严格管理，其中SARS、人感染高致病性禽流感应按甲类传染病处理)；(3)丙类传染病：流行性腮腺炎等(监测管理)。
2）切断传播途径：根据传染病的不同传播途径，采取不同防疫措施。
3）保护易感人群：进行特异性主动免疫及特异性被动免疫。
5、传染病三级预防原则1）一级预防：病因预防或初级预防，防患于未然。
2）二级预防：即三早预防(早发现、早诊断、早治疗)，还强调早报告、早隔离。
3）三级预防：积极治疗，预防伤残；做好康复，随访。
二、呼吸道传染病1、呼吸道传染病的基本特征：①传播途径易于实现，传播广泛，在人群密集的公共场所和集体单位，常可引起局部暴发。
②常见冬春季节发病升高；③低龄儿童中多发；④流行的发生常与居住拥挤、人群聚集、易感者比例高等因素有关，如防护不当，可发生医院感染。
⑤在缺乏疫苗特异免疫预防的人群中可有周期性流行。
2、常见的呼吸道病：流行性感冒、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、风疹、猩红热、百日咳、肺结核、流脑、白喉等。
学校里常见的呼吸道传染病有：流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、水痘、风疹等。
3、流行性感冒：流行性感冒（简称流感）是由流行性感冒病毒（简称流感病毒）引起的急性呼吸道传染病，临床表现为发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，可有肠胃不适，早期与传染性非典型肺炎的鉴别诊断困难。
流感能加重潜在的疾病（如心肺疾患）或者引起继发细菌性肺炎或原发流感病毒性肺炎，老年人以及患有各种慢性病或者体质虚弱者患流感后容易出现严重并发症，病死率较高。
由于流感是病毒性传染病，没有特效的治疗手段，因此预防措施非常重要。
主要预防措施包括：（1）保持良好的个人及环境卫生。
（2）勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。
双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
（3）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。
流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。
（4）均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
（5）每天开窗通风数次（冬天要避免穿堂风），保持室内空气新鲜。
（6）在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。
（7）在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。
4、人感染高致病性禽流感人感染高致病性禽流感是由甲型流感病毒引起的一种人、禽、畜共患急性传染病。
全球首例人类禽流感发生于1997年5月的香港，是一名3岁儿童。
目前已知感染人类的禽流感病毒血清亚型有H5N1、H7N7和H9N2三种。
人感染高致病性禽流感临床主要表现为发热和流感样症状，小儿和老人易并发肺炎，部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合征，最终发展为全身多脏器功能衰竭而死亡。
禽流感病毒在22℃时或在水中存活时间较长，在4℃能保存数月，在中性和弱酸性环境中能保持致病性。
对紫外线非常敏感，日光直接照射下容易灭活。
对热、酸和有机溶剂的抵抗力弱，常用消毒剂如甲醛溶液、脂溶剂、漂白粉、稀酸、碘剂等能迅速破坏其致病力。
【流行病学特征】●传染源：传染源主要是病禽或带病毒禽类，以产蛋鸡群多发。
病毒随病禽分泌物和排泄物污染空气、水和食物等。
人类因接触病禽或带病毒禽类分泌物和排泄物污染的空气、水和食物而被感染。
目前尚无人传人的确切证据。
●传播途径：人感染高致病性禽流感主要通过呼吸道传播，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。
●人群易感性：人群普遍易感，与病禽密切接触者为高危人群。
●发病季节：一年四季均可发生，但冬春季节多发。
【临床表现】潜伏期为7天，一般为1至3天。
急性起病，初起发热，体温一般在39℃以上，伴有全身酸痛、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽等上感样症状。
约半数病例出现肺部感染，查体可发现双肺干湿性罗音。
少数患者病情进展迅速，导致肺出血、呼吸窘迫综合征、呼吸衰竭、心力衰竭、肾功能衰竭等，最终因出现全身多脏器功能衰竭而死亡。
大多数患者病情较轻，少数患者病情较重。
病情恶化的主要危险因素有：感染病毒亚型；年龄较大或较小；治疗较晚；出现肺炎、肝损害、肾损害等多种并发症。
与流行性感冒的鉴别诊断：单从临床上不易区分，流行病学史中是否与病禽密切接触有助于鉴别诊断．病毒分离鉴定是确诊的唯一依据。
【预防】(一)管理传染源严格封锁疫区，疫点周围三公里内捕杀病禽，焚烧和掩埋病禽尸体及其污染物，疫点周围五公里内对禽类进行强制性免疫接种。
彻底消毒污染的禽舍及其周围环境，严禁活禽流通。
(二)切断传播途径发生疫情时，应尽量减少与禽类接触，接触病禽时应戴口罩、护目镜和橡胶手套，穿隔离服，接触病禽或其分泌物后应立即洗手。
(三)保护易感人群对人民群众进行广泛宣教，注意卫生，注意休息，注意营养，加强锻炼，少去公共场所，保持室内空气清新。
三、肠道传染病1、肠道传染病的基本特点：夏秋季节是肠道传染病的高发季节。
引起肠道传染病传播和流行的两大主要原因，一是水，二是食物。
主要经口传播，也就是“病从口入”的传染病。
防止的主要方法有：一是吃熟食。
病菌对高温抵抗力弱，只要加温煮沸就能全部杀灭；不吃生的、半生和腌制的海、水产品；隔餐、隔夜食品要重新加热煮透。
二是喝开水不喝生水。
不使用不洁的水漱口、刷牙、洗食具、洗水果、洗蔬菜和其他食品。
三是洗净手。
食前便后要用肥皂把手洗干净，防止病菌经手入口。
四是最好在单位食堂与家里用餐，不要到不卫生的小吃店、大排档去用餐。
因为在有发病的地区，外卖的卤味、凉拌菜在制作过程中，如果一旦染有病菌，病菌可在这些事物中繁殖，进食后就会引起发病。
2、常见的肠道传染病：霍乱、甲型肝炎、戊型肝炎、菌痢、伤寒等。
学校常见的肠道传染病：甲型肝炎、菌痢、伤寒等。
3、霍乱：◆什么是霍乱？霍乱有哪些传播途径？霍乱是由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病。
临床上主要表现为腹泻和呕吐，严重者可因体液和电解质丢失，形成脱水、休克，若延误治疗可能危及生命。
霍乱有多种传播途径，主要有经水传播、经食物传播、经接触传播和经苍蝇传播。
但这4种途径最后都是由病人的粪便或呕吐物等污染外环境，污染饮用水源、饮食及手，再经口食入，是典型的“病从口入”传染病。
◆哪些不卫生习惯容易得霍乱？霍乱可以预防吗？容易得霍乱的不卫生习惯很多，主要是：喝生水，食前便后不洗手，用手抓食，生吃、半生吃、吃腌制海产品、食隔餐饭菜不回锅、暴饮暴食等。
经过多年的防治实践，我们已经了解了霍乱的流行特征，也找到了行之有效的预防方法，那就是全社会都重视环境卫生建设，做好管水、管粪、管食品的工作，消灭苍蝇的“三管一灭”工作。
培养良好的卫生习惯，防止“病从口入”。
◆防止“病从口入”的有效办法是什么？要增强自我保护意识，注意个人饮食卫生，严防病从口入：要加强饮用水消毒，尽量使用自来水，注意不要喝生水，不要吃生冷变质的食物，特别是生食贝壳类、甲壳类的小海产品和小水产品；饭前便后要洗手，碗筷要消毒，生熟炊具要分开，同时要注意防蝇灭蝇；不要随地大便，不乱倒垃圾污物，不污染水源；尽量不要在家中自办婚丧酒宴和较多人数的聚餐；市场购买的熟食品和隔餐熟食品要再加热煮透方可食用；如果发现吐泻病人，要及时报告；如果自己有吐泻症状，请及时到当地的肠道门诊就诊。
四、计划免疫1、什么是计划免疫？根据疫情监测以及人群免疫状况的分析，按照科学的免疫程序，有计划地利用生物制品进行预防接种，以提高人群的免疫水平，达到控制以至最终消灭相应传染病的目的。
2、查验预防接种证：依据：1）1984年卫生部、教育部、中华全国妇女联合会联合文件（84）卫防字第72号“关于试行接种证制度的通知”2）1989年及2004年颁发的《中华人民共和国传染病防治法》3）2005年颁发的《疫苗流通和预防接种管理条例》4）2005年10月18日，卫生部、教育部文件。
卫疾控发[2005]408号《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》5）南通市卫生局、教育局《关于开展入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》（通卫疾控〔2005〕34）6）如皋市卫生局、教育局关于转发省卫生厅、省教育厅《江苏省入托、入学儿童预防接种证查验及疫苗补种工作实施方案》的通知（皋卫发〔2007〕138）3、江苏省扩大免疫规划免疫程序表：。
