培训学校新老师培训流程

培训学校新老师培训计划一、培训目的为了提高新老师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学事业的发展，特制定这份培训计划，帮助新老师适应学校的教学理念、教学方式和校园文化，提高他们的专业素养，达到提高教学质量的目的。

二、培训对象1. 刚刚进入学校的新教师；2. 有一定教学经验的老教师；3. 需要提高教学水平和专业素养的在职教师。

三、培训内容1. 学校教育理念和发展方向2. 教学方法和技巧3. 课程设置和教学设计4. 教学管理和教学评估5. 教学案例分析与分享四、具体安排1. 学校教育理念和发展方向培训内容：1）学校教育理念和校园文化；2）学校的办学特色和教学特点；3）学校的教学目标和发展方向。

培训方式：1）邀请学校领导和相关部门负责人做专题讲座；2）组织校长和学科教研组长带领新老师参观学校；3）组织新老师参加学校的教师团队建设活动。

2. 教学方法和技巧培训内容：1）教学方法和教学技巧的基本概念；2）教学方法和教学技巧的分类和特点；3）课堂教学方法和技巧的训练和实践。

培训方式：1）组织新老师观摩优秀教师的课堂；2）举办教学方法和技巧的培训讲座；3）组织新老师参加教学技能比赛和评比活动。

3. 课程设置和教学设计培训内容：1）课程设置的基本理念和原则；2）教学设计的要求和流程；3）课程设计的实际操作和实践。

培训方式：1）邀请学科教研组长和教研组成员作专题讲座；2）组织新老师参加课程设计和教案编写比赛；3）在校内刊物上发表优秀教学设计和教学案例。

4. 教学管理和教学评估培训内容：1）教学管理的基本要求和实践经验；2）教学评估的方法和程序；3）教学改进的策略和措施。

培训方式：1）邀请学校教学管理人员作专题讲座；2）组织新老师参加教学管理和教学评估的实践活动；3）建立教学观摩和评课交流的机制。

5. 教学案例分析与分享培训内容：1）教学案例的分类和特点；2）教学案例的分析和评价；3）教学案例的分享和交流。

培训方式：1）组织新老师进行教学案例的研究和分析；2）建立教学案例分享平台，让新老师有机会与他人分享和交流教学经验；3）设立优秀教学案例奖，激励新老师参与案例分享。

学校新入职教师培训方案2021学校新入职教师培训方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的2021学校新入职教师培训方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

学校新入职教师培训方案1一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。

使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。

二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云。

四、培训内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。

2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。

3、教学上的有关规章制度。

（三）如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。

（一）集中培训阶段分三期第一期：10月11日（星期四）下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日（星期一）下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点：多媒体教室第三期：10月17日（星期三）下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

培训机构新教师入职培训计划一、前言作为培训机构的新教师入职培训计划，我们首先要明确培训的目的和意义。

新教师入职培训是为了让新教师尽快适应工作环境，熟悉工作内容，提高工作效率，减少出错率，提高服务质量，增强员工的归属感，提高员工满意度，更好地完成教学任务。

本文主要介绍了新教师入职培训的内容、形式和方法，力求通过培训，使新教师快速融入培训机构的文化，掌握培训机构的教学理念、教学方法和运营流程，提高业务水平和管理素质。

二、入职前准备新教师确定入职后，培训机构要做好相关的入职准备工作，包括：1、发送入职通知，让新教师了解入职时间和地点；2、为新教师准备工作证件、劳动合同等相关材料；3、为新教师准备工作岗位、办公用品等。

三、新教师入职培训内容新教师入职培训内容主要包括以下几个方面：1、公司简介：介绍培训机构的发展历程、经营范围和发展规划，让新教师了解公司的基本情况；2、岗位职责：介绍新教师的具体岗位职责和工作任务，让新教师明确自己的工作职责；3、教学理念：介绍培训机构的教学理念和教学目标，让新教师了解公司的教学理念和培训方向；4、教学流程：介绍教学流程和教学管理制度，让新教师了解公司的教学流程和教学管理制度；5、教学方法：介绍教学方法和教学技巧，让新教师了解公司的教学方法和教学技巧；6、师德师风：介绍教师职业道德和师德师风，让新教师了解教师职业道德和师德师风，树立正确的职业态度和价值观；7、培训机构文化：介绍公司的企业文化和价值观，让新教师了解公司的企业文化和价值观，增强员工的归属感，提高员工满意度。

四、入职培训形式入职培训采用集中培训和现场实训相结合的形式，主要包括以下几个环节：1、集中培训：新教师入职后，由培训机构的管理人员对新教师进行集中培训，介绍公司的基本情况、教学理念、教学方法和教学流程等；2、现场实训：新教师入职后，由培训机构的老师对新教师进行现场实训，教授教学技巧和教学方法，让新教师更快地熟悉工作内容和工作环境。

老师培训活动方案流程(精选8篇)老师培训活动方案流程篇1一、指导思想：为了切实提学校教师的理论素养和业务能力，根据上级工作要求，结合我校实际，在暑期实施各种形式的教师培训。

二、主要培训任务：以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，紧紧围绕“造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的专业化教师队伍”的整体目标，采取分类实施责任到人的办法，促使我校教师的`思想素质和业务水平得以提高。

三、培训形式及内容（一）凌度市集中培训1、新任教师培训。

__参加凌度市二班的培训。

培训时间：7月22日至24日，2、教研组长培训。

__参加一班的培训。

培训时间：7月26日至28日。

（二）__省“农村教师素质提高工程”培训1、初中大家唱大家跳艺术辅导教师培训参训教师：__报到地点：__音乐学院紫阳路校区（解放路255号）。

培训时间：7月15日—22日（7月15日报到）。

2、初中班主任培训参训教师：__报到地点：__大学4号教学楼一楼大厅。

培训时间：7月12日—16日（7月11日报到）。

3初中思品骨干教师培训参训教师：__报到地点：__科技大学东校区韵苑体育馆。

培训时间：7月10日—17日（7月10日报到）。

（三）第二十四期省级普通话水平测试员资格考核培训参训教师：__培训时间：7月3日至10日，报到时间：7月3日全天；地点：__皇冠大酒店（原__招生大厦），__市__区__路28号首义园后。

（四）校本培训1、培训时间：8月20日至8月27日。

2、组织形式：在学校或中心学校集中培训。

3、参训人员：全体教职员工。

4、培训内容：（1）动员报告及学习国家及__省中长期教育改革与发展规划纲要。

负责人：__时间：8月20日上午：8：00———11：00集中培训下午：3：00——5：00分组讨论，写心得体会（2）教师职业道德教育及班主任培训。

负责人：__时间：8月21—23日上午8：00————11：00集中培训下午：3：00—5：00分组讨论，写心得体会（3）教师业务培训。

教师培训流程流程说明：流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。

流程用时：约一周时间。

流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。

序号步骤拟订时间、地点，集中受训新教师开始教学培训。

开场：教师间相互介绍。

学校介绍时间规范起始用时执行岗位步骤规范1.校长简单自我介绍。

2.校长邀请所有受训教师相互简短交流介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。

步骤标准1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用品。

2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。

3、受训教师要求衣着整洁大方。

5、受训教师要求准备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。

1、确认培训场地及桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。

2、衣着要求整洁大方3、准备《薪金制度》，《考核制度》，《晋级制度》，等相关文件资料。

4、受训教师要求衣着整洁大方。

5、受训教师要求准备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。

6、受训教师于受训前接受通知，作好口试考核准备。

1 0.5—1小校长时2第一天上午1小时8:30—12:00 校长3 教师职责培训1小时校长介绍教师工作职责和考勤制度。

4 薪资、考核、晋级、奖金制度介绍1小时校长1、介绍教师录聘试行方案。

2、介绍教师薪资制度。

3、介绍教师月度、季度、年度考核方案。

4、介绍晋级制度和奖金制度。

1、介绍课程体系。

2、介绍体系中优劣及销售技巧。

3、受训教师集体探讨交流。

教学特色并做简单示范1、针对第一天的培训进行小结。

2、对受训教师做简单口试考核。

5课程体系培第一天下午1小时训2:00—5:30 教学特色培训1小时校长6 校长7 小结、考核0.5—1小校长时专业资料8 语音语调的培训0.5小时校长1、针对26个字母发音进行培训。

2、针对48个音素进行正音。

3、针对48个音素中相关单词进行正音。

1、传授字母操的发音技巧。

2、教授字母操的动作。

3、针对动作及发音进行整体演练示范。

培训机构教师培训计划流程一、前期准备1. 确定培训目标在制定教师培训计划之前，首先需要明确培训的目标，明确培训内容和培训对象。

培训目标应该与学校教育发展规划相结合，根据学校的需求来制定。

2. 确定培训内容确定培训内容是制定教师培训计划的核心，培训内容应该包含学科知识、教学方法、心理健康等内容，并且要与学校的教学计划相结合，提高教师的教学水平。

3. 确定培训方式培训方式可以采取集中培训、分散培训、线上培训等方式，根据学校的实际情况和教师的需求来确定。

二、培训实施1. 开展培训宣传在确定培训内容、方式和时间后，需要及时通知全校教师，做好宣传工作，让教师了解培训的重要性和必要性，提高他们的积极性。

2. 学习准备教师在参加培训前，需要做好学习准备，如提前阅读相关材料、准备相关教学工具等。

3. 培训实施根据培训内容，培训师将依次进行讲解授课、示范教学、案例分析、专题讨论等，培训师要具有深厚的学识和丰富的教学经验，能够引发教师的思考和讨论。

4. 实施总结培训结束后，要开展总结会议，由培训师对培训内容进行总结，听取教师的意见和建议，及时调整培训计划。

三、培训评估1. 效果评估培训结束后，应当进行培训效果的评估，了解教师对培训内容的掌握情况和对培训效果的评价，可采取问卷调查、讲课评价等方式进行评估。

2. 效果反馈根据效果评估的结果，可以了解教师对培训的认可度和满意度，并根据评估结果对培训内容、方式和师资进行调整和优化。

四、培训跟进1. 资源支持培训结束后，学校应当为教师提供相关学习资源和支持，如教学资料、课件、教学设备等，帮助教师能够更好地将培训成果转化为教学实践。

2. 教学指导学校领导和教研组成员应当在培训后对教师进行跟踪指导，帮助教师解决在教学实践中遇到的问题，提高教学效果。

3. 经验分享学校组织教师进行经验分享会，让教师分享培训后的教学成果和感悟，鼓励教师相互交流，共同进步。

五、总结推广1. 成果展示学校可以组织教师进行教学成果展示，让学校领导和其他教师了解培训的成果，并对教学进行评估和交流。

学校新老师培训方案一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象年___月进入我校的新教师。

三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。

五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。

新教师在培训期听指导教师示范课不少于___节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于___节，并要对所听的课给予点评指导。

3、学校利用星期六的时间___新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。

新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。