疫情下九年级物理教学计划(最新)

2024年初三物理教学工作计划例文一、总体目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱；2. 提升学生的物理学习能力，培养学生的科学思维和创新能力；3. 引导学生运用物理知识分析和解决实际问题；4. 培养学生的实验操作和观察能力；5. 鼓励学生参加相关学科竞赛，提高学生的学术竞争力。

二、教学内容与计划1. 科学观察与实验1.1 理解科学观察和实验的意义和方法；1.2 学习如何进行科学观察和实验；1.3 进行简单的科学实验，培养学生的观察力、实验操作能力和科学总结能力。

2. 物理基础知识2.1 复习和巩固初二物理知识；2.2 学习新的物理知识，包括力学、热学、光学、电学等；2.3 掌握物理知识的基本概念和定律；2.4 运用物理知识解决实际问题。

3. 物理实验与探究3.1 进行物理实验，观察和记录实验现象；3.2 学习物理实验的设计和分析方法；3.3 进行物理探究，培养学生的科学思维和创新能力；3.4 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察能力。

4. 综合实践活动4.1 组织学生进行科技活动，如制作简单的物理模型、搭建物理实验装置等；4.2 组织季度或学期的综合实践活动，运用物理知识解决实际问题。

5. 学科竞赛5.1 激发学生参加学科竞赛的积极性；5.2 组织学生参加各类物理学科竞赛，提高学生的学术竞争力。

三、教学方法与手段1. 针对学生不同的认知特点和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法，如讲授、示范、实验、探究等；2. 利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，增强学生对物理知识的理解和掌握；3. 鼓励学生互动参与，积极提问和讨论，培养学生的合作学习和独立思考能力；4. 引导学生运用物理知识解释实际现象，培养学生的科学思维和实践能力；5. 注重培养学生的实验操作能力，组织学生进行实验和探究，增强学生的观察能力和科学素养。

四、教学评价与反馈1. 采取多元化的教学评价方式，包括考试、作业、实验报告、综合实践活动、竞赛等；2. 及时给予学生教学反馈，指导学生找出问题并及时纠正；3. 定期对学生的学习情况进行总结和评价，制定个性化的学习计划和培养方案；4. 与学生和家长保持沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解答疑惑。

2024年九年级物理教学计划1、基于观察和实验的科学方法，物理知识的源泉在于实际操作，尤其是观察和实验。

必须认真观察物理现象，探究其产生的条件和原因，同时要精心执行物理实验，通过这些活动逐步提升观察和实验技能。

2、理解物理特性，强调知识应用：物理知识是通过分析实验和现象，经过抽象、概括或推理而得出的。

要精通物理，应对所学有深刻理解，并能灵活运用物理知识到实践中，通过不断应用，深化和拓宽对物理概念和定律的理解，培养具体问题具体分析及解决问题的能力。

3、构建科学思维，建立物理模型：物理思维方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳和演绎等。

在学习过程中，形成物理概念主要依靠抽象和概括，建立物理定律依赖演绎、归纳和概括，构建物理模型则主要依赖抽象和比较。

分析法、综合法、模型法和比较法贯穿整个物理思维，特别是在解决物理问题时，应结合使用分析法和综合法。

4、遵循学习规律，关注中考动态：及时复习巩固所学，确保及时复习和全面回顾，与已有知识对比，以检验掌握知识的准确性。

同时，关注中考信息，研究历年中考题，把握考试趋势，适当做些大中城市中考题和模拟题，做到有备无患。

①关键难点：功与机械能，热与能量，能源与可持续发展。

②章节特性：物理知识涵盖广泛，基本概念和理论在不同教学内容中体现。

学生需对各部分知识按结构归类、整理，建立知识点间的联系，并扩展为知识网络。

例如，在复习速度概念时，应将形成该概念的思维方法应用到密度、压强、比热容等其他物理概念的形成过程中，以此类推，做到“由厚到薄，由薄到厚”的知识积累，以提高考试时的思维敏捷度和应答能力。

三、教学目标：1、确保每个学生能熟练操作教材中的所有实验，具备基本的物理知识操作能力。

2、培养学生具备一定的问题分析和解决能力，能运用多种方法解答各种计算题。

3、提高学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。

4、期望学生成绩在原有基础上有所提高。

四、教学策略：1、深入理解课程标准，准确把握教学要求。

2024年初三物理教学工作计划本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高本人素质，努力提高本学科的教学质量。

本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。

一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。

通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。

定期进行新课程理念的.学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。

3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。

(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

2024年九年级物理教学计划一、教学目标在2024年九年级物理教学中，我们的教学目标是培养学生的物理兴趣并提高他们的物理素养。

具体目标如下：1. 提高学生的科学素养，让他们理解物理与生活的关系。

2. 培养学生的科学探究能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。

3. 增强学生的实验操作能力，让他们能够独立进行简单的物理实验。

4. 培养学生的团队合作意识，使他们能够与他人合作完成物理任务。

二、教学内容1. 热学和热能（1）热量的传递方式：热传导、热对流和热辐射。

（2）温度和热量的关系。

（3）热膨胀和热收缩。

（4）热能的利用与转化。

2. 光学（1）光的成像规律。

（2）凸透镜和凹透镜的成像。

（3）光的反射和折射。

（4）光的颜色和色散现象。

3. 电学（1）电流和电阻。

（2）串、并联电路。

（3）电能的利用与转化。

4. 力学（1）力和质量。

（2）力的合成和分解。

（3）牛顿运动定律。

（4）简单机械原理。

三、教学方法1. 实验教学法：通过进行简单的物理实验，让学生亲自动手，观察现象，收集数据，进行分析和推理，从中理解物理原理，培养实验操作能力和科学探究能力。

2. 课堂讨论法：运用课堂讨论的方式，教师引导学生思考问题，提供指导，让学生通过讨论得出结论，提高学生的分析和解决问题的能力。

3. 小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和协作能力，提高学生的学习效果。

四、教学安排为了在2024年九年级物理教学中达到教学目标，我们将采取如下教学安排：1. 第一学期(1) 热学和热能（8周）(2) 光学（6周）2. 第二学期(1) 电学（8周）(2) 力学（6周）五、教学评估为了评估学生的学习效果，我们将采取以下评估方式：1. 日常作业：通过布置不同难度的课后作业，检验学生对知识的理解和应用能力。

2. 实验报告：要求学生在进行实验后撰写实验报告，评估他们的实验操作能力和科学探究能力。

3. 期中考试和期末考试：进行知识考核，检验学生对所学知识的掌握程度。

2024年九年级物理教学计划一、教学基本情况概述：思想基础：总的特点来讲，同学们对学习物理有一定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成绩也在不断的提高。

但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩不理想，考试还有不及格现象，这就给教学增加了一定的难度。

然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢？1、重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。

2、明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。

学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

3、形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。

在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。

分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。

4、掌握学习规律关注中考走向要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的'准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。

2024年度初三物理教师教学计划在本学期物理教学工作中将以我校的工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，全面提高物理教学质量，争取____年中考取得好成绩。

现特制定本学期物理教学工作计划：一、主要工作内容1、九年级即将面临中考，要认真做好复习计划，夯实基础，培养学生能力。

2、强化备课实效性，注重常规教学，提高课堂教学效率，提高学生的学习效率。

3、认真开展实验教学工作，作好实验仪器的管理和实验室的使用，提高学生的动手能力。

4、抓好“学困生”帮扶工作，从而提高物理成绩和优秀率。

5、通过教师结对帮扶工作，通过向老教师学习，努力提高自己教育教学水平。

二、具体措施1、“学困生”帮扶工作计划对于初三学生，马上面临中考，学生整体成绩并不理想，生与生之间差距较大，两级分化突出，因此本学期重点放在初三备考中，加强复习，努力提高合格率。

关于特优生和学困生的培养我的做法是：用分层的形式。

①从第一阶段复习开始，对学困生就要采取分层的要求进行教学，为学困生提供学法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信心、降低要求、小组互助、合作学习。

在考试前一周，对困难学生可以用基础题进行强化训练（自编一到二套以基础题为主的练习题）②侧重辅导，关心极优生。

在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励，培养物理学科的特优生。

多练点知识的广度、深度、热点考题。

2.德育工作加强自身德育工作，遵守学校各项规章制度，树立良好的教师形象，不体罚学生，不留怪发，不穿奇装异服，不给学生留重复性作业，注重学生“减负”工作，提高课堂实效性，尊重学生，争取成为学生的良师益友。

3、九年级复习计划（1）科学制定计划稳步扎实复习。

第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过基础知识点关。

在这一阶段，教师要帮助学生复习所有学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整理，使知识条理化，建构知识网络化，让学生看到各部分知识之间的内在联系。

2024年初三物理教学计划一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。

对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

唇级物理线上教学计划线上教学工作还在继续着,为了能够更好的去做好接下来的工作我也会全力以赴，作为一名物理老师，我深刻的知道自己的方向所在，我认为很多事情都是需要一个时间去过度的,下一阶段的学习的当中还会有更多的挑战在等着我，我也相信我是能够把线上教学工作做的更好,这是一定的，也就即将到来的工作我规划一番。

作为一名物理教师，我时刻的清楚自己的工作方向，做好日常工作当中每T牛事情这是非常重要的，线上教学这是一种全新的工作方式,我是有着一定的压力,这对于我而言也是一次物E战,物理这一门是逻辑思维较强的一门功课,在网络上进行上课多多少少会有一些不方便,学生们在线下的f学习情况我也不是特别清楚，不能够第一时间去了解，这就需要做出足够多的准备，一方面是我自身讲课的时候需要付出足够的时间跟耐心，再有一个就是学生自己需要自觉，这是一定的，线上教学充满着挑战,在接下来的工作当中我首先一定会做好，教学准备，每一题堂课都做好相关的教案，我相信我肯定是能够处理好这么一W情的,现在我也在一^步的把自己这规划到位。

在上课的时候我需要把自己的状态调整好，学生们需要一个好的学习氛围，我作为老师肯定是需要带头的,这也是对自己的工作负责,对学生们的一个负责，工作当中没有什么的理由去违反这些,我作为一名教师也是需要及时的跟学生们的家长做好沟通，学生在上课的情况我是未知的，这个时候需要上心一点，这些都是非常明确的,我相信我是能够做好相关的准备,在工作当中有些事情本身就需要时间去归纳好，现在我也在一步步的处理好这些事情,这是非常重要的，学生的学习情况我一定会重视起来，跟家长们紧密联系，我需要对自己的工作负责，当然了下一阶段的工作当中有些事情是需要付出很多精力的，比如说在网络上课的时候还是会遇到很多问题,学生们有很多问题会提岀来,我也会做好足够的准备为他们解答,这是需要抽岀一部分时间的，接下来的工作当中我会落实好这些,我相信我是能够处理好这些的,接下来的教学工作当中我肯定会全力以赴，做一名合格的数学教师。

2024学年度九年级物理下学期教学工作计划一、教学目标和任务本学期的教学目标是全面提高学生的物理学知识与能力，培养学生的科学素养和创新思维能力。

具体任务为使学生熟练掌握本学期所学内容，并通过实验和实践活动提高学生的动手能力和科学实践能力。

二、教学内容和重点1. 理论知识：继续学习力学、光学和电磁学等基础知识，并引入一些较为复杂的概念，如电磁感应、光的偏振等。

2. 实验与实践：通过一系列实验和实践活动，帮助学生巩固和应用所学知识，培养他们的动手能力和科学实践能力。

三、教学方法和手段1. 教学方法：综合运用讲授、讨论、实验、实践等多种教学方法，根据学生的不同情况灵活运用。

2. 教学手段：利用多媒体教学、实物模型、实验仪器等多种教学手段，通过多样的教学资源丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度安排1. 第一单元：机械的基本概念- 1周：运动的描述与图象表示- 1周：匀速和变速直线运动- 1周：匀速圆周运动和变速圆周运动- 1周：力及其剖析- 1周：力的作用效果2. 第二单元：机械能与机械功- 1周：势能和动能- 1周：机械能守恒定律- 1周：机械功和功率- 1周：功率与能量转换3. 第三单元：光和光学仪器- 1周：光的传播和折射定律- 1周：光的反射和平面镜成像- 1周：薄透镜的成像规律- 1周：光的色散和光的折射4. 第四单元：电磁感应与电磁波- 1周：电磁感应定律- 1周：电磁感应的应用- 1周：电磁波和电磁波谱- 1周：光的偏振和光的干涉五、实验和实践活动安排1. 第一单元实验：测量物体的运动速度和加速度2. 第二单元实验：测量物体的机械能和功率3. 第三单元实验：观察光的传播和折射现象4. 第四单元实验：观察电磁感应现象和电磁波现象六、质量评价和学习辅导1. 质量评价：采用多种形式的评价方式，如平时表现、小测验、实验报告等，全面评价学生的学习情况。

2. 学习辅导：定期组织学习讲评和答疑辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。

2024年初三年级物理教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生构建物理思维方式，培养学生的科学探究能力。

2. 提高学生的物理知识水平，掌握基本的物理概念、定律和原理。

3. 培养学生的实验观察能力和动手能力，培养学生的科学实践意识。

4. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的终身学习的意识和能力。

二、教学内容1. 热学（1）热的传递和热量的计算（2）温度和热量的计量（3）热膨胀和热胀冷缩现象（4）物体的内能和热力学第一定律2. 光学（1）光的反射和折射（2）光的像的成因和光的成像规律（3）凸透镜和凹透镜（4）眼睛的调节和光的吸收3. 电磁学（1）静电场和电荷（2）电流和电路基本概念（3）磁场和磁力的作用（4）电磁感应和发电实验三、教学方法1. 情境导入法：通过讲述生活中的实例引起学生的兴趣，使学生主动参与到物理学习中。

2. 实验探究法：积极引导学生进行实验探究，培养学生的实验设计和数据分析能力。

3. 任务驱动法：将物理知识联系到实际问题中，引导学生进行任务解决，培养学生的问题解决的能力。

4. 讨论交流法：鼓励学生在小组或全班进行物理问题的讨论和交流，培养学生的合作与沟通能力。

四、教学过程1. 热学（1）教学内容：热的传递和热量的计算教学步骤：- 通过实例引入热的传递和热量的概念，让学生了解热的传递方式和热量的计算方法。

- 进行实验探究，研究不同材料的导热性能，并进行数据采集和分析。

- 结合实际问题，引导学生运用所学知识解决相关的热传递问题。

（2）教学内容：温度和热量的计量教学步骤：- 通过实验引入温度和热量的概念，让学生了解温度的计量和热量的计算方法。

- 进行实验探究，探究不同物体的温度变化规律，并进行数据采集和分析。

- 结合实际问题，引导学生计算热量的变化以及相关的温度问题。

2. 光学（1）教学内容：光的反射和折射教学步骤：- 通过实验引入光的反射和折射的概念，让学生了解光的传播规律和光的反射、折射的实际应用。

一、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。

学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。

另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。

所以，有些学生也会掉队。

二、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。

2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答;3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。

三、工作措施1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。

2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。

我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。

努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。

3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。

我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。

放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。

4、严格要求学生。

严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。

我不会放松任何一个细节的管理。

做到让每个学生课上都有收获。

杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。

5、做好培优辅差工作。

我们学校的特点就是学生的两级分化严重。

我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的计划。

让优生更优，差生不差。

通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。

听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。

还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。

7、做到及时反思和总结。

多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。

我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。

写下来，做好记录。

当成宝贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。

疫情下九年级物理教学计划一、教学内容
1、物质的性质和结构：
（1）物质的定义、性质和结构；
（2）物质的形态和性质；
（3）物质的构成和性质；
（4）物质的分类和性质。

2、物理实验：
（1）实验室安全规则；
（2）物理实验基本操作；
（3）物理实验实验报告；
（4）物理实验分析和讨论。

3、物理规律：
（1）物理规律的定义；
（2）物理规律的分类；
（3）物理规律的应用；
（4）物理规律的实验和模拟。

4、物理学的历史：
（1）物理学的发展历史；（2）物理学的重要发现；（3）物理学的重要理论；
（4）物理学的重要研究领域。

二、教学方法
1、采用多媒体教学，通过视频、PPT等多媒体形式，使学生更加深入地理解物理学的基本知识和原理，更加轻松地完成实验任务。

2、采用案例教学法，通过实际案例，让学生更加深入地理解物理学的知识，更加全面地掌握物理学的原理。

3、采用小组合作学习的方式，让学生在小组中进行交流和合作，增强学生的团队合作能力和实践能力。

4、采用讨论法，让学生以讨论的形式，更加深入地理解物理学的知识，提高学生的思维能力和分析能力。

疫情下九年级物理教学计划3篇一、教学指导思想新课程与旧课程的根本区分在于明确提出了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标。

在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增加学生的活动（争论、探究、制作等）以转变学习方式、注意学生的阅历、扩大学生的学问面，这样有利于落实课程的三维目标。

九年级新教材中的探究活动都是试验性探究，绝大局部要求学生自己动手操作。

而过去的试验大多是验证性试验或测量性试验，相比之下，新教材中的探究性试验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出很多。

另外课本中利用身边易得的器材所做的试验比过去多，这样可以使学生感到科学并不神奇、科学就在我身边。

用身边易得的材料做试验，在情感态度价值观方面的教育价值不容无视。

因此教师在教学中应鼓舞学生做试验，积极开展家庭试验，培育学生的制造力量九年级新教材中的很多学问都是学生所熟识的生活现象，因此在新教材的编写中，全部的科学内容在引入时都充分考虑到学生的阅历，列举了大量生活中的事例，加强了物理学问与自然现象和各种技术的联系，这点也表达了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教育理念。

因此教师在教学过程中应将这个理念表达出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理学问，同时会运用物理学问解决实际问题。

在九年级阶段，教师应着重提高学生以下几方面的力量。

（1）保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究兴趣，在了解和熟悉自然的过程中有满意感及兴奋感；（2）学习肯定的物理根底学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法；（3）经受根本的科学探究过程，具有初步的科学探究力量，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；（4）具有创新意识，能独立思索，勇于有依据地疑心，养成敬重事实。

大胆想像的科学态度和科学精神；（5）关怀科学进展前沿，具有可持续进展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学效劳于人类的使命感与责任感。

2024年九年级物理学科教学计划样本一、强调教学中的“学生中心”理念在教学过程中，应积极教导学生如何“发现问题”、“提出问题”、“研究问题”、“分析问题”、“自我反思”及“有效沟通”。

这将促使学生成为学习的主导者，而教师则扮演着协调者和指导者的角色。

二、注重“三基”教育在课堂教学中的实施鉴于初三课程的复杂性相对初二更高，教学应更加重视“三基”——基础知识、基本技能和基本方法的训练。

在巩固基础知识的加强基本技能的培养，并逐步引入基本方法。

应帮助学生总结物理学的基本研究策略，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”和“模型法”等。

三、增强演示实验和学生实验的比重初中物理教学以观察和实验为基石。

通过观察自然现象、演示实验和学生实验，学生能对物理现象有具体而明确的理解。

这些活动对于培养学生的观察和实验技能，以及培养他们实事求是的科学态度，激发学习兴趣，都具有不可替代的重要性。

因此，教学应强化演示实验和学生实验的环节。

四、重视物理概念和定律的教学物理概念和定律构成了物理知识的核心。

教师应鼓励学生关注物理现象，引导他们从观察、分析和实验中提炼物理概念，理解物理定律，从而激发他们对定律探索过程的兴趣。

由于初中物理中的概念和定律多源于对物理事实的深入分析，因此教学中应注重培养学生的分析概括能力。

2024年九年级物理学科教学计划样本（二）一、指导思想：本教材系教育部直接领导下，由课程标准研究小组历经多次深入研讨精心编纂而成。

在使用本教材时，教师应积极转变传统教育观念，深入践行“一切为了学生的发展”这一核心理念，全面树立以学生发展为中心的教育思想。

在教学过程中，需关注每位学生的成长需求，促进学生全面发展，强化对学生道德品质、人格塑造及情感体验的关注与培养，并紧密联结学生生活、科学、技术和社会实际，倡导学习方式多样化，以培养能够适应社会需求的优秀人才。

三、教学内容安排：本学期教学内容涵盖第1至第5章，具体涉及声、光、热、电等自然现象及其基础知识。

初中物理战疫课堂教案设计一、教学目标1. 让学生了解疫情中涉及的物理知识，如病毒的传播途径、防护措施等。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

3. 增强学生的防疫意识，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 病毒的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。

2. 防护措施：佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等。

3. 物理在疫情防控中的应用：如红外线测温、紫外线消毒等。

三、教学过程1. 导入：通过播放疫情相关新闻，引导学生关注疫情，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍病毒的传播途径，让学生了解疫情防护的基本知识。

3. 案例分析：分析疫情中出现的典型病例，引导学生运用物理知识分析病毒的传播途径。

4. 防护措施学习：讲解佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等防护措施的原理，让学生掌握正确的防护方法。

5. 物理在疫情防控中的应用：介绍红外线测温、紫外线消毒等物理技术在疫情防控中的重要作用。

6. 互动环节：分组讨论，让学生结合所学内容，提出自己的防疫建议。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调防疫措施的重要性，提醒学生做好个人防护。

8. 课后作业：布置一道关于疫情防控的物理题目，让学生运用所学知识解决问题。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度。

2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，评价学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

3. 防疫意识：观察学生在日常生活中的防疫行为，评价学生的防疫意识。

五、教学资源1. 网络资源：关于疫情的新闻报道、科普文章等。

2. 教学道具：口罩、消毒液等。

3. 教学软件：PPT、视频等。

六、教学建议1. 注重理论与实际相结合，让学生在学习过程中感受到物理知识在疫情防控中的重要作用。

2. 强化学生的防疫意识，引导学生正确佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等。

3. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

初中物理战疫课堂教案模板一、教学目标：1. 让学生了解并掌握力的概念、力的作用效果、力的三要素等基本知识。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

3. 引导学生关注生活中的力的现象，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。

二、教学内容：1. 力的概念及其测量2. 力的作用效果3. 力的三要素4. 生活中的力的现象分析三、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于新冠病毒疫情的视频，引导学生关注疫情中的力的现象，如医护人员穿戴防护服、移动病床等。

2. 力的概念及其测量：介绍力的概念，让学生理解力是物体对物体的作用。

讲解力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。

3. 力的作用效果：讲解力可以改变物体的形状和运动状态，结合生活实例进行分析，如拉扯口罩、挤压消毒液等。

4. 力的三要素：介绍力的大小、方向、作用点三个要素，并讲解如何表示力的三要素，如力的示意图。

5. 生活中的力的现象分析：让学生举例说明生活中常见的力的现象，如提书包、推门等，并分析力的三要素在这些现象中的作用。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生总结力的概念、力的作用效果、力的三要素等基本知识。

7. 作业布置：布置一道关于力的现象的实践作业，如观察并记录家庭中力的现象，分析力的三要素。

四、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生关注生活中的力的现象，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体手段，如视频、图片等，形象地展示力的现象，提高学生的理解能力。

3. 注重学生动手实践能力的培养，让学生通过实际操作感受力的作用效果。

4. 鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识，提高学生的思考能力。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 实践报告：评估学生在家庭作业中对于力的现象的观察、分析和创新能力。

2022疫情过后九年级物理教学计划教学目标1、同学对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手力量。

2、同学能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答。

3、经过初三下学期的三轮强化复习，同学能有好的状态，布满信念的决胜中考!工作措施1、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。

要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。

2、仔细备课，依据不同的课题，不同的班级，细心设计每一个教案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;3、留意调整课堂气氛，学校生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分体现以"老师为主导，同学为主体'的教学理念。

4、留意培育同学良好的学习习惯。

做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯;杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;训练同学养成独立思问题力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、乐观学习现代化的训练教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

6、做好培优辅差工作。

经过一年多的学习，物理成果渐渐消失了两级分化。

对优生和差生要做到心中有数，制定符合实际的方案。

让优生更优，差生不差。

通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。

7、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。

听课是一种很好的学习方式，多听其他老师的课，吸取他们的优点或通过网络观看名师的教学视频，不断提高自己的教学水平。

8、做到准时反思和总结。

人只有在反思和总结中，才能不断进步。

努力做到每天反思教学，找出不足和胜利之处并做好记录，让自己的教学水平不断提高。

详细教学内容和教学进度中考复习方法：我们的复习过程是"二轮一冲刺'，即：第一轮单元复习，时间从2月15日到4月28日，其次轮是专题讲解、分类训练，时间从5月2日到5月27日，第三轮就是中考模拟，回归教材、查漏补缺。

疫情下九年级物理教学计划3篇疫情下九年级物理教学计划2篇一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要途径，而实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究的主要资源中学物理实验教学的目的和任务是使学生掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，通过实验培养初步的实践技能和创新能力。

教学的重点是培养学生的科学实验能力，提高学生的科学实验质量，使学生在获取知识的同时提高自学能力、综合分析能力、实践能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育的必修基础课。

根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，要求学生具备的能力之一是初步观察和实验的能力：能够有目的地观察，识别被观察对象的主要特征及其变化情况，了解实验目的，正确使用仪器，做必要的记录，根据实验结果得出结论，写简单的实验报告。

实验教学是物理教学的重要内容和手段，因此实验室工作直接关系到物理教学的顺利进行。

因此，实验室必须建立和完善科学规范的管理体系，实施规范化管理。

二、具体工作计划：1、制定规章制度，科学规范管理2、按照学校规章制度，认真执行。

3、制定学期实验计划表和周历。

4、开设各种实验，积极创造条件将演示实验变为小组实验，积极为教学服务。

5、生活中充分利用身边的实验设备，结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器设备的日常维修和保养工作。

7、做好仪器借阅、归还验收工作。

8、如果需要，可以自己做一些教具。

9、做好仪器设备的补充计划。

10、做好各种会计记录。

电子档案的综合利用。

11、结合学校日常管理，保持实验室清洁。

三、具体实验安排：实验室分组实验时间表一周的实验内容第一周熔点和沸点的科学研究第三周功改变物体的内能第四周比较不同物质的吸热能力第九周让电灯发光第十周科学探究：串并联电路的电流第13周测量电压疫情下九年级物理教学计划3篇本学期我继续担任初三三个班的物理学科的教学任务。

在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

初中物理战疫课堂教案教学目标：1. 了解疫情背景下物理学的重要性和应用。

2. 学习物理基础知识，如病毒传播、防护措施等。

3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. PPT课件。

3. 相关疫情背景资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注当前的全球疫情状况，了解疫情对人们生活的影响。

2. 提问：在疫情期间，物理学知识和技能对我们有什么帮助？二、物理知识与疫情关联（15分钟）1. 讲解病毒传播的物理原理，如空气流动、粒子扩散等。

2. 分析防护措施的物理原理，如口罩过滤、消毒液杀灭病毒等。

3. 举例说明物理学在疫情防控中的重要作用，如体温检测、病毒检测等。

三、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论：如何在日常生活中运用物理知识防护疫情？2. 各小组汇报讨论成果，分享防护措施和经验。

3. 教师点评并总结，给出建议和指导。

四、案例分析（15分钟）1. 展示疫情期间物理知识应用的案例，如医院隔离区设置、无接触配送等。

2. 引导学生分析案例中物理知识的运用和作用。

3. 让学生结合案例，思考如何运用物理知识解决实际问题。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

2. 教师点评学生表现，总结课堂亮点和不足。

3. 引导学生反思：如何将所学物理知识运用到疫情防控中？教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生分组讨论的表现。

3. 学生案例分析的能力。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。