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新人教版三年级下册《第12课时想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷（2）二、标题1. 拼一拼，组词语。
shǔ________ jìn________数禁shù________ jīn________。
2. 拼拼写写，注意音同字不同。
dé________意dài________表yì________义gǎn________觉。
3. 不改变原意，把下面句子换个说法。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（2）我们怎么能这样做？（3）这难道还不能说明他没有做错吗？4. 用下面的词语写句子。
虽然……但﹣﹣奇怪﹣﹣5. 培优提高（三颗星）快乐阅读蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。
它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn ）向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。
它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角，它们用触角互相碰撞来传递信号。
如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de déděi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。
还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
（1）划掉括号里不正确的读音。
（2）抄抄写写同心协力猛烈辨别消息碰撞（3）按要求写词语。
近义词：经常________ 特别________反义词：经常________ 特别________（4）第三自然段是围绕哪句话来写的？（5）短文分别从________、________和________三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
参考答案与试题解析新人教版三年级下册《第12课时想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷（2）二、标题1.【答案】数一数,禁止,数学,不禁【考点】组词想别人没想到的【解析】本题考查学生辨析多音字的能力，多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字．其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音，最后，按照题目的要求，认真审题，做题．【解答】答案为：shǔ 数一数 jìn 禁止数禁shù数学jīn 不禁2.【答案】得,代,意,感【考点】同音字辨析想别人没想到的【解析】本题考查了学生读拼音写词语的能力，根据一年级所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可．拼读时要注意每个音节的声调．【解答】得代意感3.【答案】这恰好表明有数不尽的骆驼．我们不能这样做．这能说明他没有做错【考点】改写句子想别人没想到的【解析】考查了反问句改为陈述句的能力，反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词．将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉．将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号．【解答】否定词“不”去掉，句末的“吗”去掉，问号改为句号．将反问句中的反问语气词（怎么）去掉．肯定词改为否定词（不）问号改为句号．或将否定词（不能）改为肯定词（能）．将反问句中的反问语气词（难道）去掉．将句末的疑问助词（吗）去掉，问号改为句号．4.【答案】虽然…但﹣﹣表示前后两句为转折关系．奇怪：觉得奇异；惊奇答案为：（1）虽然今天下着小雨，但我还是与妈妈去了大明湖游玩．（2）今天刘阳的举动让人觉得有些奇怪．【考点】造句想别人没想到的【解析】先理解词语意思，在此基础上，造出恰当句子，注意不写错别字．【解答】虽然…但﹣﹣表示前后两句为转折关系．奇怪：觉得奇异；惊奇答案为：（1）虽然今天下着小雨，但我还是与妈妈去了大明湖游玩．（2）今天刘阳的举动让人觉得有些奇怪．5.【答案】liǎo；chù；de；同心协力猛烈辨别消息碰撞常常,突出,偶尔,一般蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？找食物,传消息,认路【考点】说明方法想别人没想到的【解析】短文从如何找食物，怎样传递消息，认路的本领很强三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。
12*想别人没想到的1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
召．集(zhào√zào)骆．驼(luò√nuò)起伏．(fú√fǔ)恰．好(qià√shí)得．意(de dé√) 画得．好(de√dé)称．号(cℎēng√chēn)称．心(c hènɡcℎèn√)数．字(shǔsℎù√) 数．不尽(sℎǔ√shù)2.把下列词语补充完整,并按要求填空。
(密)(密)麻麻若(隐)若(现)弯弯(曲)(曲) 恍然(大)(悟)(连)绵不(断) 点头(称)赞(1)上面词语中,AABB式的词语有密密麻麻、弯弯曲曲。
(2)上面词语中,ABAC式的词语有若隐若现。
(3)请任选两个词语写一句话:一条弯弯曲曲的小溪穿过连绵不断的群山,流向大海。
画上虽然只有两只骆驼,但它们在(连绵起伏)的群山里走着,(若隐若现),谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?1.请在括号里填上恰当的四字词语。
2.请你找出这句话中出现的关联词语。
虽然……但……3.给画线的句子换个说法,句子意思保持不变。
这恰好表明有数不尽的骆驼。
这篇课文中,三个徒弟画的内容都不一样。
大徒弟在画里画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了两只骆驼。
小徒弟的画能够得到画师称赞的原因是小徒弟想别人没有想到的。
深山藏古寺宋徽宗时期,京城的画院要招收一名画师,考官要求以《深山藏古寺》为题画一幅画。
大部分考生要么只画了一座寺院,要么画了寺院的一角。
正当主考官失望之余,却有一幅画深深地吸引了他:在崇山之中,一股清泉飞流直下,跳珠溅玉,泉边有个老态龙钟的和尚,正一瓢一瓢地舀着水倒进桶里。
主考官说:“好,这才是‘魁选’之作呀!”1.文中用来指考试第一名的词语是魁选。
2.用“”画出最能体现“深山藏古寺”意境的句子。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词。
考________ 徒________ 绵________ 恍________ 到________孝________ 陡________ 棉________ 光________ 倒________3. 给多音字组词。
禁：jīn________ jìn________ 数：shù________ shǔ________曲：qǔ________qū________4. 给划线的词语选择正确的读音。
半________（jié jé）________ ________出（lòu lù）________ ________不住（jīn jìn）________________然（huǎng hǎng）________ ________怪（qí jī）________ 连________（mián miǎn）________5. 补写词语。
________ ________曲曲连________起________ 若________若________________然大________ 连________不________ ________ ________麻麻6. 按意思写词语。
①形容一下子明白过来。
________②高低不一的群山连接不断。
________③好像隐没，看不见，又好像显露，看得见。
形容模糊不清。
________7. 给下面的字加部首再组词。
走——________——________ 各——________——________路——________——________ 急——________——________8. 查字典填空。
（1）“徒”用部首查字法，应查________部，再查________画。
人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第12课想别人没想到的同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共6题；共33分)1. （2分）选择正确的读音填空。
jìn jīn禁________不住严禁________2. （12分）给下面的字加偏旁组字再组词。
垂——________ ________ 册——________ ________相——________ ________ 奇——________ ________害——________ ________ 米——________ ________3. （6分）照样子，写词语。
①绿茵茵（ABB式词语）：________；________②笨手笨脚（ABAC式词语）：________；________③把词语补充完整。
________斑斓________力4. （5分）按课文《想别人没想到的》原文填空。
你们看这幅画，画上虽然________骆驼，但它们在________的群山里走着，________，谁也说不清会从山谷里走出________，这不恰好表明有________的骆驼吗？”5. （3分）带着问题来读书。
《少年王勃》这篇文章以(人物名字、主题思想、地点方位)________命题。
滕王阁位于我国的(湖北省武汉、湖南省长沙、江西省南昌) ________市。
王勃所写的千古传诵的名文是________。
6. （5分）照样子改写句子例：黑板上挂着各种图片。
各种图片在黑板上挂着。
①田园里种着各种庄稼。
②树阴下童孙学着种瓜。
二、阅读理解题 (共1题；共9分)7. （9分）阅读下文，回答问题。
狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。
看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。
人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习1、看拼音写词语dãdài yìgǎn( )意( )表( )义( )觉答案：得代意感解析：分析：得：获取，接受：～到。
～失。
～益。
～空。
～便。
～力。
～意；代：替，～替。
～办。
～销。
～序。
～表；意：心思：～思。
～见。
～义。
～味；感：觉出：～触。
～觉。
～性。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、词语接龙，看看自己能接多少。
例：画师—师生—生活—活动召集—（）—（）—（）得意—（）—（）—（）答案：召集—集会—会场—场面—面粉得意—意见—见到—到底—底下解析：分析：释义：招集；聚合；通知人们聚集在一起。
词语，招集；聚合。
得意，指感到满足时的高兴心情。
内心活动从面部显露出来的表情。
集会：泛指有思维或行为能力的个体，在指定场所或固定场所为主动或被动展示目的而进行聚集的行为。
会场：指聚会或集会的场地。
场面：指戏剧、电影中的场面。
意见：本意是人们对事物所产生的看法或想法。
见到：看见他在梦中见到她。
点评：主要测试学生的对词的理解3、我是拼音小能手zhāo jíluîtuïdãyìchēng zàn qún shānlián mián qǐfúruîyǐn ruîxiàn huǎng rán dàwù答案：召集骆驼得意称赞群山连绵起伏若隐若现恍然大悟解析：分析：召集:就是把所有人都叫到一起,跟集合有些类似,通常是在紧急情况下使用。
骆驼: 一种动物,生活在沙漠中,用来载东西.得意:指感到满足时的高兴心情。
称赞:指人们对美好事物的赞赏与表扬。
连绵起伏:连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。
连续不断而且起伏不平。
若隐若现:隐隐约约，看不清楚。
恍然大悟:恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
12*想別人沒想到的課時測評方案字詞模組一、圈出下列詞語中的錯別字並改正過來。
連棉起伏()若穩若現()惶然大悟()蜜蜜麻麻()二、給加點的字選擇正確的讀音填空。
1．chèn chēnɡ稱．職()稱．讚()2．jìn jīn禁．不住()嚴禁．()三、在括弧裡填上恰當的詞。
()的駱駝()的神情()的線 ()的山峰四、選詞填空。
滿意得意1．大徒弟很()，以為自己畫得最多。
2．畫師對小徒弟的作品非常()。
果然竟然居然3．二徒弟畫了許多駱駝的頭，()比大徒弟多畫了很多隻駱駝。
4．這次考試，一向成績很好的小明()不及格。
5．小徒弟只畫了兩隻駱駝，()得到了畫師的稱讚。
句子模組五、選擇關聯詞語填空。
只有……才……雖然……但是……1．大徒弟想，紙張有限，()將駱駝畫得盡可能的小，()能畫得盡可能的多。
2．小徒弟()在紙上只畫了兩隻駱駝，()他營造出了無數駱駝的意境，所以他取得了勝利。
六、按要求改寫句子。
1．這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？(改成陳述句)_________________________________________________________________ _______2．大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。
(縮句)_________________________________________________________________ _______讀寫模組七、課外閱讀。
踏花歸去馬蹄香有一次，朝廷決定考一考天下的畫家。
詔令一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。
到了考試那天，主考官出了一個命題：“踏花歸去馬蹄香”，讓畫家把這句的內容體現出來。
開始，畫家們都面面相覷，一籌莫展。
過了一會兒，便先後動起筆來。
有的畫家絞盡腦汁，在“踏花”二字上下功夫；有的畫家在畫面上畫了許許多多的花瓣兒，一個人騎著馬在花瓣兒上行走，表現出遊春的意思；有的畫家煞費苦心在“馬”字上下功夫，畫面上的主體是一位躍馬揚鞭的少年，在黃昏中疾速歸來；有的畫家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在畫面上畫了一隻大大的馬蹄子，特別醒目。
人教新课标三年级下册《第12课想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音写词语2. 词语接龙，看看自己能接多少。
例：画师﹣师生﹣生活﹣活动召集﹣________﹣________﹣________得意﹣________﹣________﹣________。
3. 我是拼音小能手4. 写出近义词满意﹣________称赞﹣________召集﹣________。
5. 写出反义词6. 形近字组词7. 照样子写词语。
密密麻麻________。
8. 词语解释9. 比一比，组成词语。
10. 用下面的词语写句子。
（1）虽然……但……________（2）奇怪________。
11. 补充词语12. 选择正确的字。
13. 指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
________（2）他哆嗦得像风雨中的树叶。
________（3）那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。
________（4）像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？________。
14. 比一比，组词语。
15. 按照《想别人没想到的》课文内容填空故事的起因：________要考查________，看谁能在________，画出的________；经过：大徒弟________，二徒弟________，小徒弟________。
结果________的画得到了画师的称赞。
16. 扩句（1）老师批改作业。
________（2）战士保卫边疆。
________。
17. 缩句（1）隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
________（2）一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
________（3）赵宇的眼里闪着激动的泪花。
________。
18. 给加了横线的词换一个意思相近的词。
（1）它们在________的群山里走着。
________（2）这不恰好表明有________的骆驼吗？________。
19. 按《想别人没想到的》课文内容填空。
人教新课标（标准实验版）三年级下册第 12 课想他人没想到的同步测试 B 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、圈出以下词语中的错别字并更正过来。
( 共 1 题；共 10 分)1.（ 10 分）看拼音写词语。
mào xi ǎn l éi f ēnɡxū y ào mài b ùmí l ù________ ________ ________ ________ ________shū shūhàn d īsǎ shu ǐní n ìnɡzú j ì________ ________ ________ ________ ________二、给加点的字选择正确的读音填空。
( 共 2 题；共 11 分 )2.（3 分）按拼音写汉字。
l ún ku òhén j ìshì h é________________________3.（8 分）给划线字注音________ ________ ________ ________招集骆驼绵延起伏________ ________ ________ ________恰巧两幅若有若无茅塞顿开三、在括号里填上适合的词。
( 共1题；共 4分)4.（4 分）写出反义词汇聚— ________磋商—________威严—________肃穆—________第1页共7页四、选词填空。
( 共 2 题；共 12 分)5.（4 分）填空。
①赠人玫瑰， ________。
②________，实意能叫枯木抽芽。
③花要 ________，人要 ________。
6.（8 分）给下边的字加部首再组词。
人教新课标（标准实验版）三年级下册第 12 课想他人没想到的同步测试 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、圈出以下词语中的错别字并更正过来。
( 共 1 题；共 10 分)1.（ 10 分）给形近字组词昧 ________赛________奖________访________疏________味 ________寨________桨________仿________蔬________二、给加点的字选择正确的读音填空。
( 共 2 题；共 16 分 )2.（8 分）给下边划线的多音字选择正确的读音。
盛 ________（shèng chéng）开盛________（shèng chéng）饭难 ________（nán nàn）忘灾害________（nán nàn）重 ________（zhòng chóng）新重________点（zhòng chóng）分 ________（f ēn f èn）别水分________（fēn f èn）3.（8 分）给划线字注音________ ________ ________ ________招集骆驼绵延起伏________ ________ ________ ________恰巧两幅若有若无茅塞顿开第1页共7页4.（4 分）选词填空看见瞭望端详凝视①这熙凤携着黛玉的手，上下细细的________了一回。
②蔺相如远远________廉颇骑着高头大马过来了，他连忙叫车夫把车往回赶。
③临窗 ________，只见天边一朵朵白云正悠悠地飘浮过来。
④老师用慈爱的眼光________着我，使我感觉一股暖流涌上心头。
12* 想别人没想到的
课时测评方案
字词模块
一、圈出下列词语中的错别字并改正过来。
连棉起伏( ) 若稳若现( )
惶然大悟( ) 蜜蜜麻麻( )
二、给加点的字选择正确的读音填空。
1．chèn chēnɡ称．职( ) 称．赞( )
2．jìn jīn禁．不住( ) 严禁．( )
三、在括号里填上恰当的词。
( )的骆驼( )的神情
( )的线 ( )的山峰
四、选词填空。
满意得意
1．大徒弟很( )，以为自己画得最多。
2．画师对小徒弟的作品非常( )。
果然竟然居然
3．二徒弟画了许多骆驼的头，( )比大徒弟多画了很多只骆驼。
4．这次考试，一向成绩很好的小明( )不及格。
5．小徒弟只画了两只骆驼，( )得到了画师的称赞。
句子模块
五、选择关联词语填空。
只有……才……虽然……但是……
1．大徒弟想，纸张有限，( )将骆驼画得尽可能的小，( )能画得尽可能的多。
2．小徒弟( )在纸上只画了两只骆驼，( )他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。
六、按要求改写句子。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？(改成陈述句)
_________________________________________________________________ _______
2．大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
(缩句)
_________________________________________________________________ _______
读写模块
七、课外阅读。
踏花归去马蹄香
有一次，朝廷决定考一考天下的画家。
诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。
到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。
开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。
过了一会儿，便先后动起笔来。
有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他()单纯着眼于诗句中的个别词，()在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。
他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。
看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。
他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。
在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。
没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，
蝴蝶追逐马蹄，这不正说明马蹄是泛着香味的吗？所以是成功的。
1．在括号里填上恰当的关联词。
2．从文中找出下列词语的近义词。
匠心独运——费尽心思——
翩翩起舞——冥思苦想——
3．判断下列句子的修辞方法。
(1)这不正说明马蹄是泛着香味的吗？( )
(2)有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
( )
4．用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。
5．读了这个小故事你得到了什么启示？
_________________________________________________________________ _______
八、学完本文，你一定深受启发，那就以“寒风凛冽”为主题画一幅画吧，看谁最有创意。
参考答案
棉稳惶蜜蜜
一、—绵—隐—恍—密密
二、1.chèn chēnɡ 2.jīn jìn
三、数不尽满意弯弯曲曲连绵不断
四、1.得意 2.满意 3.果然 4.竟然 5.居然
五、1.只有……才…… 2.虽然……但是……
六、1.这恰好表明有数不尽的骆驼。
2.大徒弟画满了骆驼。
七、1.不是……而是…… 2.独具匠心绞尽脑汁翩跹起舞冥思苦想
3.(1)反问(2)排比
4.在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
5.艺术创作要把抽象的思想体现出来。
