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思维导图快速作文——写话写话文章01020304思维激发思维整理确立主题细节部分写话文章05060708美文赏析作文思路总结拓展作文大练兵战前准备•绘图工具：白纸、笔•绘图助理：你的大脑•绘图要求：两个圆圈，一大一小，小圆圈大主题，大圆圈小主题思维导图想画好，三个一定要承诺。
画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。
宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。
谁不按照要求做，五十大板伺候着。
头脑风暴——圆圈图运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《说话》1.展开思绪，运用圆圈图把你能想到的要对谁说话写在中心2.并把所有能想到的人以及相关事物，比如心情、环境、地点、内容等等写下来童年说话表达爱意的希望夸赞的表达敬意的建议性批评的观点地点对象心情环境氛围开始我们的头脑风暴从中选出2个你认为最有东西可以写，最想与他对话的人思维收敛对象说说我的心里话：1.老师，我想对你说：如果你的偏心表现得没那么明显，你在我心目中的形象会更Array高大。
2.妈妈，我想对你说：你能不能不要老是把我当成三岁小孩子，什么事情都替我安排好？我已经长大了，有些事情你就让我自己决定，自己去做，可以吗？你想对谁说说心里话？想说什么心里话？也来写写吧。
我的观点：1.我觉得心里话面对面说出来好，坦诚相对，想说什么就说什么，更能充分表达心中所想。
2.我觉得心里话写出来好，可以毫无顾忌地把心中所想直接写出来，避免了面对面说的尴尬。
你觉得心里话是直接当面说出来好还是写出来好？谈谈你的观点吧。
我的希望：1.我希望对妈妈说出心里话之后，她能有所改变，还希望我们能真诚地进行交流沟通。
2.我希望对妈妈说出心里话之后，她能够理解我，以后能够站在我的角度上多为我想想，不要强迫我做自己不愿意做的事情。
心里话说出来之后，你希望能收到怎样的效果呢？说说看。
导图展示导图展示把你的想写的人物也用导图简单的绘制出来吧！选取“我的老师”作为描写对象•选取两三个典型案例•叙述情感，真情流露老师：“我想对您说01好词02好句03好段表达心绪的好词表达伤心：痛彻心扉嚎啕大哭泪流不止黯然神伤表达愤怒：勃然大怒怒气冲冲青筋暴起怒发冲冠表达高兴：洋洋自得心花怒放兴高采烈蹦蹦跳跳好句表达心绪的好句表达忐忑不安：看到这个分数，我的脑子里顿时一片空白，心里也七上八下的。
奇妙的想象
人教版小学语文三年级下册
本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。
大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
第一课时
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动
物们和妈妈住在鸟窝里。
这
样的想象很奇特。
第一课时
头发长到可以用来钓鱼、当晾
衣绳……看来，在想象的世界里没
有什么是做不到的。
大胆想象可以
实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
第五单元交流平台
小猴这样不停地抓呀、捞呀，折腾了老半天，依然捞不着月亮。
至此，大家才知道父亲留下的宝物：勤劳。
可是人们议论你什么懂吗?他们说你长相丑陋不堪，声音沙哑难听，惹人讨厌呢!”
“真是胡说，这分明是在讲你嘛，”大猫头鹰更不承认：“我一表人材嗓音纯正，虽不敢和夜莺相姘美，唱起歌来也动听。
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从前，有一个非常善良的
好人在树林里走着。
艺人的儿子长大了。
，他母亲看到这孩子的情绪有些不对头，便问他道：“孩子，你今天是怎么啦?”
孙叔敖抬头看了看母亲，摇摇头说：“没什么。
奇妙的想象
人教版小学语文三年级下册
本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。
大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
第一课时
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动
物们和妈妈住在鸟窝里。
这
样的想象很奇特。
第一课时
头发长到可以用来钓鱼、当晾
衣绳……看来，在想象的世界里没
有什么是做不到的。
大胆想象可以
实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
新闻头条。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
1.准备各种颜料。
2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
3.根据形状，画出想象中的图案。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。
它们纷纷飞
出洞口，去寻找自己的朋友……
小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语
变出玩具、花园、城堡。
一天，不知道什么原因，
小精怪念错了咒语，把自己变成了……
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现在不少高校是利用网站的数据库会进行综合性的审查，这样做的目的本身就能够去节约人力成本，当然也能够去督促学生要用原创的方式写论文。
论文写作尤其是要特别的重视数据，数据要严格，千万不要有侥幸的心理，要认真的去核对数据的准确性。
虽然论文查重是能够去检测原创度，但是论文的质量也并不仅仅只是停留到文字的层面，也不要片面的去追求查重率，影响了学术的表达，要让学生有更好的创作的空间，要促进学术的进步。
由于这些理由，我觉得论文免费查重的情况还比较乐观，市场还处于一片蓝海的阶段。
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愿意代入法，从姓名就可以看得出，便是将标红的字段名用含意同样的字段名取代掉，这一方式的很有可能会有点儿不圆满，乃至会无论用，由于你能想起的他人也可以想起，并并不是实际效果非常好。
第二章4000字，那么我们只能参考120字以内，否则系统将被视为剽窃。
，
学术论文查重的目的就为大家介绍这里
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尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。
雪孩子一起玩耍。
一边想象，一边和大家分享。
如果有能力，还可以画成漫画。
麻雀变成太有趣啦！
了一位小女孩，
来我家做客。
怎么样？
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”孩子果断地说。
只见两座悬崖遥遥相对，此崖为“生”，彼崖为“死”，中间由一条长长的铁索桥连接着。
老虎精神抖擞，它盯住一只狐狸紧追不舍，眼看就被擒获，旁边灌木丛中发现了新目标。
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正打算杀鲸救人的皮特看到鲸口中喷出了史蒂夫，不禁又惊又喜，赶紧放下一艘摩托艇，将史蒂夫拉了上来。
可她内心并未放弃自己的理想。
，杞国人担心天会塌地会陷，这确实有点想得太远;然而他的朋友却说天塌地陷是根本不可能的，这也不对。
小学作文指导：小学语文作文思维导图，写景作文、想象作文
全理清！
小学作文指导：小学语文作文思维导图，写景作文、想象作文全理清！状物、写景作文
运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。
用思维导图可形象记忆写景作文、状物文章描写构思的着力点，如下图：
以下是我的一名小学五年级学生的写景作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好的写景作文的。
小学作文指导：小学语文作文思维导图，写景作文、想象作文全理清！这是她在构思写景作文时画的思维导图：
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记事类文章
具体方法如下图：
我还是以那位小朋友的作文来举例，给孩子们分析如何把思维导图运用进写作中：
以下是她在构思时画的思维导图：
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写想象作文以下是另一名六年级的孩子写的想象作文，分享给大家，给孩子们分析如何使用思维导图来写想象作文：
这是他在写想象作文时自己画的思维导图：
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