山东工艺美术学院选修课课程表

山东工艺美术学院继续教育学院09-10学年第一学期
2005级、2006级脱产班专业课课程表
注：正常授课时间为每周的周一至周五的上午，每天上午四节课（周五2节课），每周共计十八课时。

山东工艺美术学院继续教育学院09-10学年第一学期2007级、2008级脱产本科班专业课课程表
山东工艺美术学院继续教育学院09-10学年第一学期2009级脱产本科、专升本班专业课课程表
注：正常授课时间为每周的周一至周五的上午，每天上午四节课（周五2节课）,每周共计十八课时。

09专升本下午上课时间为每周一至周四的下午，每天下午四节课，每周共计十六课时。

制表单位：山东工艺美术学院继续教育学院制表时间：2009年7月
山东工艺美术学院继续教育学院09-10学年第一学期
2004级、2007、2008、2009级业余班专业课课程表
注：正常授课时间为每周日全天，上午4课时，下午2课时（作业练习）。

制表单位：山东工艺美术学院继续教育学院制表时间：2009年7月。

山东工艺美术学院教师课时量计算办法及课时费发放标准（暂行）一、标准班人数：设计、美术（普通班）为 25 人；雕塑为 20 人，艺术学系班级为 40 人；外语、计算机文化课、体育为 50 人；文学、马列、公共史论为 60 人。

在教师暂时配备不足的情况下，因教学需要组班人数可适当突破，但原则上一个班最高不超过同类标准班人数的50％；最低不得少于同类标准班人数的60％。

二、教师年额定教学工作量、课时费标准专业课教师外语计算机文学马列史体育课程教课时费标准教师职称年额定教学课程教师教论课程教师师教学工作（元 / 学时）工作量学工作量教学工作量量资深教授180—280140—220150—230160—240120教授240—300190—240200—250210—26085副教授280—320220—250230—260240—27065讲师280—350220—280230—290240—30045助教280—360220—290230—300240—31030三、课时量统计计算办法1、课时统计以课表课时为准。

各系部如对课程表所列课程（任课教师）调整，须经教务处教学管理科同意、备案。

擅自调动者无效。

2、专业课课时计算办法（1）专业课班级不考虑学生人数系数，以自然班为基数计算课时量。

（2）一名教师同时给两个班级上相同课程者，课时按本门课程的倍计算。

（3）一名教师同时给三个班级上相同课程者，课时按本门课程的 2 倍计算。

（4）主讲教师与助教同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的1/2 。

（5）多名教师同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的平均数。

（6）艺术学系的设计、绘画课等也依据此计算办法执行。

3、共同课（含社科部与艺术学系教师对全院学生开设的公共史论课程）课时计算办法。

（1）学生人数在标准班以下的按一个标准班计算。

（2）以标准班人数为基数，每增10 名学生，课时系数加，最高系数为2。

4、艺术学系专业史论课程课时计算执行共同课标准，同一课程同一时间段内上课只考虑学生系数，不计算班级系数。

工艺美术专业课程设置一、培养目标本专业培养实用型工艺美术人员。

主要面向工艺美术各类产品生产企业，从事工艺美术设计和制作。

二、知识结构、能力及要求（一）知识结构及要求1、掌握美术、工艺美术造型的基础知识。

2、掌握计算机美术设计的基础知识，具有熟悉使用计算机设计软件的能力。

3、熟悉制定门类陈皮的制作工艺过程。

（二）能力结构及要求1、具有美术、工艺美术造型的能力2、具有绘制设计图和效果的能力3、具有独立制作实样或模型的能力三、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年四、课程设置及教学要求（一）文化基础课1、德育（184学时）（1）职业道德与职业指导本课程是中等专业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，梳理正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业、创业的自觉性。

（2）法律基础知识本课程是中等职业学生必修的一门德语课程，旨在对学生进行法律基础只是教育。

其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

（3）经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

其任务是：根据马克思主义经济和政治学硕的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动能力，为在今后的执业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治打下基础。

工艺美术专业本科课程设置导言工艺美术专业是培养具有艺术设计和手工制作能力的专业人才的学科。

本文档将介绍工艺美术专业本科课程设置，以帮助学生全面了解该专业的学习内容和培养目标。

一、专业概述工艺美术专业是以培养学生具备艺术创作和手工制作技能为核心，培养具有创新精神和专业素养的工艺美术专业人才。

通过理论学习和实践操作相结合的方式，学生将掌握各种工艺美术技巧和表现手法，并能将其运用到实际制作中。

二、课程设置1. 专业基础课程•艺术鉴赏：学习艺术史和鉴赏方法，培养学生的审美能力和艺术素养。

•形体构成：学习形体构成原理和基本绘画技法，提高学生的造型能力。

•色彩基础：学习色彩理论和基本调色技巧，培养学生的色彩表现能力。

•手工制作基础：学习各类手工工艺的基本原理和制作技巧，提高学生的手工制作能力。

2. 专业核心课程•工艺美术设计：学习工艺美术设计原理和方法，培养学生的设计能力和创新思维。

•材料工艺学：学习不同材料的特性和工艺处理方法，掌握材料的选择和应用。

•工艺美术史：了解工艺美术的发展历程和不同地区的工艺文化，培养学生的历史意识和文化素养。

•工艺美术实践：通过实际制作工艺品的过程，培养学生的实践操作能力和创作能力。

3. 专业选修课程•陶艺：学习陶瓷制作技术和装饰方法，培养学生的陶艺设计和制作能力。

•金属工艺：学习金属材料加工和装饰技术，掌握金属工艺品的制作方法。

•纺织工艺：学习纺织品设计和加工技术，培养学生的纺织品创意设计和制作能力。

•家具设计：学习家具设计原理和制作技术，掌握家具设计的整体规划和细节处理。

三、培养目标1. 知识与技能•掌握工艺美术的基本理论知识，了解不同工艺技法和材料的特点。

•具备良好的艺术表达能力和创新思维，能够运用所学的工艺美术技术进行创作。

•熟练掌握手工制作工艺和相应的工具使用，能够独立完成工艺品的制作。

2. 综合能力•具有良好的团队合作意识和组织协调能力，在团队项目中能够发挥自己的特长。

山东工艺美术学院室内设计原理课程教案山东工艺美术学院室内设计原理课程教案2006,2007学年第二学期总学时 90 学院: 建筑与景观设计学院专业:建筑学(文)班级:2005级1、2、3、4班辅助教学手段:幻灯片: 420 张录像带(光盘): 盘示范作品、实物、图片: 200 件编制时间: 2007 年 3 月 28 日本教案共 3 页课程讲授安排室内设计原理课程共分九章28节，课堂讲授38 学时，作业及辅导44学时，考察调研 4学时，作业讲评2学时，课程总结2学时。

教学目的、要求室内设计原理是室内设计(方向)重要的理论课程。

通过该课程学习，使学生明确室内设计的含义、目的与原则，认识、理解室内设计与建筑、环境之间的关系，系统掌握室内设计的内容、分类、设计原则与方法、构成要素以及它们之间的有机关系，能够正确运用设计方法，做出较完整的初步课题设计，为今后室内专题设计课程奠定扎实的基础。

教学内容及方法(具体到章节，专业课可以以专题、课题、项目等形式安排，空间不足者，可另加附页，见附页)一、教学内容1、理论讲授:共分九章28节。

系统讲授室内设计原理，并示以大量的图片范例加以阐述说明。

(详细内容见附页)2、实践考察:结合理论讲授，对设计企业、设计实例进行考察，了解设计的实践设计流程，为课程设计做好准备。

3、课题设计:以理论讲授为指导，在实践考察的基础上，做出住宅室内设计的设计方案。

二、教学方法教学以影像多媒体理论教学为主，采用课堂理论讲授、课堂讨论及答疑，实践考察、设计辅导相结合教学方法。

在教学过程中，注重理论的逻辑关系和实例分析的结合，运用生动而形象化的方式讲授，使学生理解领会概念、含义、特征、规律。

教学过程中按教学内容的章节布置思考题。

在教学过程中运用启发式、讨论式教学，对课题设计进行有针对性的辅导，使学生有效的掌握设计理论、设计方法和表达方法的有机结合，以达到理想的教学效果。

教学难点、重点教学难点: 1、避免单调枯燥的理论讲授，多结合实例，直观生动的讲授。

山东工艺美术学院教师课时量计算办法及课时费发放标准（暂行）一、标准班人数：设计、美术（普通班）为25人；雕塑为20人，艺术学系班级为40 人；外语、计算机文化课、体育为50人；文学、马列、公共史论为60人。

在教师暂时配备不足的情况下，因教学需要组班人数可适当突破，但原则上一个班最高不超过同类标准班人数的50％；最低不得少于同类标准班人数的60％。

二、教师年额定教学工作量、课时费标准三、课时量统计计算办法1、课时统计以课表课时为准。

各系部如对课程表所列课程（任课教师）调整，须经教务处教学管理科同意、备案。

擅自调动者无效。

2、专业课课时计算办法（1）专业课班级不考虑学生人数系数，以自然班为基数计算课时量。

（2）一名教师同时给两个班级上相同课程者，课时按本门课程的倍计算。

（3）一名教师同时给三个班级上相同课程者，课时按本门课程的2倍计算。

（4）主讲教师与助教同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的1/2。

（5）多名教师同时上一个班课者，每人课时原则上为课时总量的平均数。

（6）艺术学系的设计、绘画课等也依据此计算办法执行。

3、共同课（含社科部与艺术学系教师对全院学生开设的公共史论课程）课时计算办法。

（1）学生人数在标准班以下的按一个标准班计算。

（2）以标准班人数为基数，每增10名学生，课时系数加，最高系数为2。

4、艺术学系专业史论课程课时计算执行共同课标准，同一课程同一时间段内上课只考虑学生系数，不计算班级系数。

（各系自开的专业史论课作专业课计，不执行此款规定）。

四、课时费计算外语、计算机课程课时费系数为，文学、马列、史论（含艺术学系专业史论课）课程课时费系数为，体育课程课时费为，其他课程不计算课时费系数。

五、课时费每学年统计计算一次。

教务处2004年6月17日附：山东工艺美术学院200 -200 学年教师工作量统计。

山东艺术学院选课指南公共必修：4-6学分，公共必修是所有本科生都要去上的政治思想理论课、大学英语、大学计算机、大学体育等课程。

学校在大二下学期会开设考研英语相关课程，大三开始，公共英语和体育课不再开设。

其中，英语是两年的闭卷考试，试卷难度不大，差不多四级偏上的水平；政治课里面我们只有史纲是和形策是开卷考，剩下全部闭卷；计算机大一上学期学Office基本操作，下学期学数据库基础，大二不开课；体育课建议别选毽球，好多人不过。

公共选修：2-4学分，可以分为三类，第一类是网络自选课，在教务平台自选在app上课；第二类是校本自选课，在教务平台自选在教室上课，学科种类丰富，内容也很新潮；第三类是“必选”的选修课，学校强制开设，如职业生涯规划、心理健康教育等，用处不大。

校选修如果达不到10学分，是不给毕业的，所以即便教务系统有时候会崩溃，即便选一门课会增加学习任务，但是奉劝各位，只要开放选课系统了，你就要选2门，每开放一次选两门，还不到大三你选修学分就够了。

专业必修：4学分左右，指的是跟本专业的学习方向密切相关的工具性、必要性课程，比如对于公共管理相关专业来说，会计学、经济学、行政法学、统计学就是必修课程。

必修课的老师一般都会安排年纪稍长、经验丰富的教授来上，必修课是本专业内容的基础，学院也很重视。

专业核心：4-6学分，指本专业最重要、最关键、必须精通的理论内核，比如公共事业管理专业的核心课程：管理学原理、公共政策学、公共行政学、公共组织学、公共关系、公共财务等等。

核心课的专业性较强，需要结合实际、结合社会热点，核心课老师大多数为年轻教师，上课比较有热情有活力。

专业选修：2-3学分，是学院为学生选择的选修课，对于本专业的学习没有核心和必修重要，如鸡肋一般食之无味、弃之可惜，有些专业选修学起来又很困难，学分又少。

比如公管专业的选修课程有线性代数、概率论、博弈论等等……每次都险些挂科。

在这个模块，说说就业的问题吧，学校每年会有春季招聘，春招大多数单位都是公立或者私立中小学，其他单位相对比较少。

1.花丝工艺进课堂课程现状1.1花丝工艺课程介绍传统工艺进课堂是山东工艺美术学院现代手工艺术学院，首饰专业方向的必修课程，主要引进金银细工方面的工艺美术大师来校授课，为期四周，课时量64课时。

此类课程开设对象为首饰专业方向本科二年级学生，其教学目标主要为：使学生深入认识了解传统首饰工艺文化的发展和现状，掌握传统工艺的现代设计方法。

近年来根据教学内容的安排，传统工艺进课堂课程引进多种工艺，主要有：花丝工艺、錾刻工艺、锻造工艺、红木嵌工艺等。

花丝工艺课程是首饰专业传统工艺进课堂引进的主要课程，主要聘请贵州、云南地区的手艺人来校授课。

课程的授课内容包括：花丝工艺的当地工艺状态介绍、花丝工艺制作流程练习（拔丝、搓丝、掐丝、摘 要本文通过对花丝工艺授课现状的分析，对当下高校传统工艺课程教学所存在的问题进行反思，试图探寻传统工艺在高校教育中的教学模式。

拟采用工艺美术大师进课堂等开放性、多元化的教学方法，构建花丝工艺的实践教学体系，以实现对传统工艺的传承与创新发展。

关键词花丝工艺；大师进课堂；教学反思；教学模式填丝、焊接、打磨）、花丝工艺课堂实践等。

授课前，陪同教师会根据课程的内容与要求与艺人进行沟通，主要包括课前沟通、课程协助、授课引导、课程计划安排等环节。

1.2花丝工艺授课方式及主要内容此类课程的授课方式采用双师制--专业教师和手工艺人共同授课。

课程中，专业教师协助手工艺人上课，主要任务为：制定课程学习计划，准备课程所需的材料、工具、设备，维护课堂次序，指导学生进行工艺创作。

手工艺人主要任务包括：讲授花丝工艺工具的使用以及工艺制作流程，示范花丝工艺的工艺要领，辅导学生进行花丝工艺制作等。

花丝工艺授课内容从工艺基础开始，艺人主要教授的工艺内容有：1、选丝。

花丝工艺中的丝线规格有多种，一般选用直径为0.8毫米、0.6毫米、0.3毫米的细丝。

不同规格的丝线用途不同，一般来说细线用于填丝，粗线用于纹饰的边框。

2、拉丝。