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幼儿园综合素质学习课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够理解时间的基本概念，并能用日常用语表达时间。
2. 培养幼儿整理个人物品的良好习惯，加强其自我管理能力。
3. 教育幼儿掌握基本卫生习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：时间的认识及表达，个人物品的整理与管理。
重点：基本卫生习惯的养成，自我介绍的能力培养。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、玩具或实物用于分类整理、卫生习惯图卡。
学具：每人一套时钟拼图、个人物品整理盒、卫生习惯贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用时钟模型，通过故事引入时间概念，如：“小熊宝宝的一天”。
2. 例题讲解（15分钟）时间认识：讲解时钟的读法，让幼儿通过时钟拼图进行实践操作。
物品管理：以玩具为例，演示如何分类和整理个人物品。
卫生习惯：通过图卡展示，讲解洗手、刷牙等基本卫生习惯。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，进行时钟拼图比赛，增强时间概念。
每个幼儿尝试整理自己的物品，分享整理心得。
角色扮演游戏，模拟日常卫生习惯的场景。
4. 互动环节（10分钟）自我介绍环节，每个幼儿轮流站到前面，介绍自己的名字、年龄以及喜欢的事物。
六、板书设计1. 时间认知：时钟模型及读法要点。
2. 物品管理：分类整理步骤。
3. 卫生习惯：基本步骤和注意事项。
4. 自我介绍：模板句型和关键词。
七、作业设计1. 作业题目与家长共同制作一个家庭时钟，并描述一天中的某个时间点在做的事情。
拍摄一段视频，展示自己整理玩具的过程。
绘画一个自己喜欢的卫生习惯场景。
2. 答案时钟制作：可使用硬纸板，画上钟面，指针可移动，描述活动如“下午3点我在做手工”。
视频内容：展示分类、整理玩具的过程，并简单叙述整理的方法。
绘画作业：幼儿发挥想象力，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思观察幼儿在时间认知、物品整理、卫生习惯等方面的掌握情况，及时调整教学方法。
收集家长反馈，了解作业的完成情况，针对问题进行个别指导。
第二单元综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、积累运用(21 分)1. 根据课本内容默写。
(10 分)在古诗文里，我们享受视觉的盛宴：“(1)________________，________________”(曹操《观沧海》)是水波荡漾、山岛耸立的大海之景；“(2) ________________，________________”(王湾《次北固山下》)是江面开阔宁静之景；“(3) __________________，__________________”(马致远《天净沙·秋思》)是羁旅在外的游子所见的深秋村野。
在古诗文里，我们感受古人的情怀：“(4) ________________，___________________”(王湾《次北固山下》)是王湾对时间流逝的感慨，蕴含着新旧更替的哲理；“(5) ___________________，___________________”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是李白借月寄托的思念友人的感情。
阅读下面的文字，完成2 ～4 题。
(7 分)那些有关亲情的篇章，文字质朴，情感浓郁，它们从生活中的平凡小事、普通人物等细节处落笔，用细腻的文笔谱写亲情、人性和生命的动人的一曲曲赞歌。
《秋天的怀念》中，母亲虽重病缠身，却体贴入微地照顾tān huàn 的儿子，鼓励儿子“好好儿活”。
史铁生在文中并无一言直写自己对母亲的愧疚与怀念，但当我们品读那些克制而隐忍的文字时，他对母亲深深的愧疚与绵绵的思念却_______。
它如平静大海上的激流，给予我们内心深处久久的jīdàng。
《散步》则是一篇秀美隽永、意蕴丰富的散文佳作。
“我”的儿子与母亲在散步路上的意见fēn qí，因互敬互爱而得到化解，最终“我”背着年迈的母亲，妻子背着年幼的儿子，“我们”_______地走在小路上，走得缓慢稳当。
一个_______母亲，一个关爱儿孙；一个真诚的理解，一个绝对的信任。
