三年级阅读和习作考试题型 ppt

李晓明的生日终于到了。早上， 他像往常一样静静地走进教室，打开 门后，看到眼前的一幕，他惊呆了： 只见教室的墙上挂着五颜六色的气球
以“秘密行 动”来设置 悬念，引出 下文，别具 一格。
习作范例
和彩带，黑板上写着“李晓明生日快 乐”的字样，讲台中央还放着一个三 层的大蛋糕……同学们一见他进来， 就蜂拥般向他聚来，齐声祝李晓明生 日快乐，大家围着李晓明，点燃生日 蜡烛，为他唱了生日歌。最后，大家 纷纷让李晓明许愿吹蜡烛，李晓明鼓 起嘴使劲向着蜡烛吹去，教室里响起 一片欢笑声。
习惯。（难点）
作文总复习
第一课时
激趣导入
作文总复习
1.学习例子，清楚格式。 28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。 3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 （ 元宵节 ） 41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天 地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋 的事实。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。 (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 4.精彩句
第三步：构思
作文总复习

第二、 要努力提高自己的阅读能力，学会主 动去理解文章所写的内容以及作者所表达的 思想。
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题， 所以掌握答题技巧是非常有必要的。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分 总结构较多。
❖ 3、学会从段中识别中心句 ❖ 有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述
的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三 年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用， 而且指出了段的主要内容，也就是段意。
❖ 4、学会从全篇识别中心句 ❖ 在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想
牛刀小试：
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的
琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时
候像雷鸣震撼大地.
❖
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他
睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,
二、学会认识中心句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
❖ 1、学会从段首识别中心句 ❖ 文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中
心句，一般此种文章总分结构较多。
❖ 2、学会从段尾识别中心句 ❖ 有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方

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❖ ⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
________________________________________ ___________________ ⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的 词语？找出来，写在横线上。 风筝名：
________________________________________ _________ 表示颜色的词：
得了许许多多科学研究成果。||
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❖ （1）在括号里填入适当的词。
❖ 一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
❖ （2）写出近义词。
❖ 喜欢——（
） 自豪——（ ）
❖ 保持——（
） 成果——（ ）
❖ （3）短文已用“||”分成三部分，第二部分写了 ____________________________ 。
❖ _______________________________________________ _________❖ 一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治 虫。
❖ 一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的 部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树 根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
❖
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏
难，不气馁，终于攀上了峰顶。
❖
几天后，三个人见面了。
❖
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退
好！”
❖
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
❖
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领

时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？

我很小的时候就会背这样一首诗：“锄 禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦。”我想，学校的老师对浪费粮食的 现象应该加强管理，引导同学们爱惜粮食。 还可以组织同学们观看农民耕种粮食的视频 ，及现场参观食堂师傅是如何辛苦为我们做 饭的，让同学们认识到粮食来之不易，学会 爱惜粮食。对于多次浪费的同学，可以让他 们去食堂帮食堂师傅做饭，亲身体验下做饭 的辛苦。
同学们，粮食来之不易，希望我们都做 爱惜粮食的好孩子。
阅读训练（七）
花种 夏天，天亮得早，我起得也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早 操，我看见牵牛花已经开放了，每天都是 这样。 我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露 水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵 牛花比作（采 彩）色的小喇叭。那些紫 色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每 天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音 乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了 。
习作 我有一个想法
文题
生活中有哪些现象或问题引起了 你的关注？你对这些现象有什么想法？ 从自己发现的或同学列举的现象中选择 一个写一写。
点拨
为写好这个习作，你可以做以下准备： 准备一：留心观察身边的不文明现象， 大家都会做的事情，记录下来。 准备二：采访同学，收集他们在生活中 、学习中会遇到的问题，归纳总结。 准备三：将观察到的现象、问题，通过 自主思考、查资料等方式，提出自己的想法。
例文
做个爱惜粮食的好孩子 我家离学校比较远，所以我都在学校食 堂就餐。每天中午，我和小伙伴们一同排队 打饭、吃饭，看到了很多不文明就餐的现象 。 有些同学弄得饭桌上都是吃剩的饭粒； 有些同学不管自己饭量大小，一再要求食堂 的叔叔阿姨们给自己多打些饭，吃不完便漫 不经心地倒掉了；还有些同学竟然把吃不完 的饭菜洒向对方，在那里打闹……

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我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
2．这段话中从哪看出冬天快要来了？用横线画出这些句子。 3．“它们都在准备过冬了”中的“它们”指的都是谁？分类 写在下面。 植物：__松__柏__、__杨__树__、__柳__树_________________________________ 动物：__小__喜__鹊__、__小__松__鼠__、__小__青__蛙___________________________
（3）第三自然段写春风 ___送__ 来了春雨。
3．在括号里填上适当的词语。
（微微）的春风
（金黄色）的迎春花
钻出（地面）
4．从哪儿看出春风吹开的花朵五颜六色，十分美丽？用“ ”划出有关句
子。
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我自己想出来的！
英国伟大的物理学家牛顿（dùn）从小就喜欢自己动脑筋，做手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛
三年级语文阅读训练阅读是我们的弱点希望大家认真听讲2021精选ppt三年级孩子的一般年龄在910岁在小学教育中正处在从低年级向中高年级的过渡期是培养学习能力和学习习惯的最佳时期
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三年级语文·阅读训练
阅读是我们的弱点，希望大家认真听讲
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子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从
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秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要

1、用“——”划出短文中表示时间的词语。 2、这篇短文是按（时间）顺序写的。
梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞， 快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰 起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我 好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火 苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚 下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了， 梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 3、联系上下文，想一想再填空。 密匝匝的绿叶 梧桐树 ① 短文中的“你”指的是（ ） 发芽 ②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ） 严实稠密 ③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）
4、找出比喻句，用“—— ”划出来， 芽苞 句子中是把( )比作 ( 小弟弟微笑着睁开眼睛 )。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣， 又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天 那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长 出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵 朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与 苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果 子
梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞， —— 快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰 —— 起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我 好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火 —— 苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚 下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了， —— 梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

5.修辞手法的作用：
（1）比喻、拟人本生作用是生动形象； 结合句子语境，答题格式： 生动形象地写出了＋对象＋特性。 如：那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀 的银链。（ 运用比喻的修辞手法生动形象地写出了＋雪水＋的样子和光 亮。） （2）排比本生作用有气势、加强语气、一气呵成等； 结合句子语境， 答 题格式：强调了＋对象＋特性。
作文基本步骤
（2）半命题作文： 要进行“完形填空”， 即先将题目补充完整才能作文。不能粗心 大意，信手填写。比如作文题《我和××》，可以把题目中的 “××”，换成人定题为《我和爸爸》，也可以把“××”换 成物，定题为《我和课本》、《我和闹钟》。 （3）选题作文： “多中选一”， 即只给作文范围，提出要求，需要自己定题目， 然后作文。比如作文题：在你的身边有很多人，选一个你印象 最深的人，写出这个人的性格特点。注意重点突出，用词恰当 。 根据这道题目要求，可写自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可 以写自己不熟悉的人，如《一个见义勇为的叔叔》。 （4）话题作文：题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。
（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… （3）副词（如都，大都，非常只有、居然等）：不行。因为该词 准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围 等），换了后就变成……，与事实不符。
7. 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能： （1）因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质 规律不一致。如：《真理诞生于一百个问号之后》中的“善于“打 破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有 所成就。”这句话中的“有所发现”“有所发明” “有所创造” “有所成就”可以调换位置吗？答：不能，因为“发现”、“发明” “创造”、“成就”这四个词的收获由小到大的顺序排列，不能互 换。 （2）因为该词与上文是一一对应的关系。 （3）因为这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

时间过得真快呀，好像不一会儿 爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只 好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
阅读训练（二）
秋 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙 声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树 上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟 了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和 月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续 着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜 中散发着阵阵幽香。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动 着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉 指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展 其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起 了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色 彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依 旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩 的秋。
1.本文通过对 秋天景物 的描写，抒发了作 者 喜爱秋天 的感情。 2.联系上下文，解释词语的意思。 （1）疏朗：通透明亮。 （2）静谧：形容寂静无声的样子。
习作 写日记
文题
你写过日记吗？准备一个日记 本，开始写日记吧！坚持写下去， 你一定会大有收获。
点拨
写日记时要注意日记的格式： 第一行：×月×日星期×天气× 第二行：题目（可以以“事”为 题，也可以不写题目） 第三行：开头空两格，写正文 ，描述今天发生的真人真事。
例文
2019年5月25日 星期六 天气晴 今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。 我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学 着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼 地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔 倒被水冲走。舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我 这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这 才放开胆子跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不 要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着， 突然感觉手边一动，就使劲一抓，果然抓到了一条 鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！ ”

习作 猜猜他是谁
文题
选择一个同学，用几句话或一 段话写一写他。不能在文中出现他 的名字，但是要让别人读了你写的 内容，能猜出你写的是谁。
点拨
如何介绍你要写的这个人物呢 ？可以从下面着手：
1.说相貌上与众不同的地方， 并按一定的顺序写。
2.抓住性格、语言、行ห้องสมุดไป่ตู้及爱 好的突出特点写。
3.讲清楚相应的具体事例。
他是谁，你们猜到了吗？
阅读训练（一）
登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历 尽艰险，走遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。走了 一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的 衣服都被汗水湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好， 咱们慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋 友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你 背吧！”好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋 友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌 也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，
5.在登山途中，徐霞客帮助朋友克服
了哪三个困难？概括地写下来。
①朋友抱怨路难走，徐霞客鼓励朋友慢慢 走。②朋友说包袱太重，徐霞客替朋友背 包袱。③朋友的鞋子磨破了，徐霞客给朋 友鞋穿。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自 要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着 的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一 在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒 下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛 接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我 并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自 能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出 以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波 出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰 比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。 看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此 中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳” 事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来 来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去 情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业 涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房 社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满 付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔 的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚 不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁 身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一 对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几 电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老 事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分 没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原 一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“ 就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一 须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水 天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于 作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。