小班科学区区域教案——摇一摇、听一听声音

小班主题教案：摇一摇、听一听一、教学目标1.让幼儿通过摇一摇游戏的方式了解物理学中的摩擦力和重力，培养其对物质世界的直观感受和认识能力。

2.让幼儿通过听一听游戏的方式锻炼听力和语言表达能力，培养其对语言世界的认知和理解能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队意识，提高幼儿的社交能力和交往能力。

二、教学内容1. 摇一摇游戏（1）游戏前准备老师需要准备一些小球、小车、玩具等物品，还需要一块光滑的板子或桌面。

（2）游戏过程1.将小球或玩具放在板子上，让幼儿用手去摇动板子，观察小球的滚动情况。

2.让幼儿改变板子的倾斜度，观察小球的滚动速度变化。

3.让幼儿尝试用不同的力量去摇动板子，观察小球的滚动情况。

4.引导幼儿用自己的语言总结摩擦力和重力的作用原理，并用实际操作的方式加深认识。

2. 听一听游戏（1）游戏前准备老师需要准备一些音箱、音乐等，还需要一些具有节奏感的语言表达。

（2）游戏过程1.老师播放一首优美的音乐，让幼儿有节奏地跟随。

2.老师将一些具有节奏感的语言表达（如儿歌、童谣、句子等），录入音箱中播放。

3.让幼儿听一听，并重复、模仿这些语言表达。

4.引导幼儿在游戏中学习新的词汇和表达方式，促进幼儿语言的丰富和表达能力的提高。

三、教学方法1.游戏教学法：通过让幼儿玩游戏的方式，引导幼儿在游戏中学习知识和技能，提升幼儿的认知和操作能力。

2.合作学习法：通过让幼儿在小组合作中完成任务，培养幼儿良好的合作意识和团队意识。

3.互动体验法：通过营造良好的互动氛围，让幼儿在互动中学习知识和技能，增强对学习的兴趣和好奇心。

四、教学评价1.通过观察幼儿在摇一摇游戏中的表现，了解幼儿对物理学中摩擦力和重力的基本认识和理解能力。

2.通过听一听游戏中幼儿的表现，了解幼儿的语言表达能力和听力水平，鼓励幼儿在语言表达方面不断努力。

五、教学反思摇一摇、听一听是一种非常适合小班幼儿的主题教学活动，通过这种方式，能够很好地满足幼儿的学习需求，培养幼儿的认知、操作、表达和合作能力。

小班科学教案摇一摇【小班科学教案摇一摇】一、引言科学是小学教育中的一门重要学科，通过科学教学可以培养小朋友的观察能力、逻辑思维能力和实践动手能力。

在小班阶段，由于孩子们的认知水平和动手能力有限，我们需要设计一种寓教于乐的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和能动性。

本文将介绍一种名为“摇一摇”的小班科学教案，希望能为小班科学教学提供一种新的思路。

二、目标本教案的目标是让小班学生通过摇动物体，观察和思考自然现象，培养他们的观察能力和科学思维能力。

具体目标如下：1.激发孩子们对科学的兴趣；2.培养孩子们的实践动手能力；3.观察并探索自然现象，拓宽孩子们的视野。

三、教案步骤1.准备阶段在开始教学之前，教师需要准备好一些摇摆物体，比如小球、乒乓球、棉花等材料，以及一个透明的容器。

同时，教师需要提前了解一些简单的科学知识，并准备一些问题，引导学生思考。

2.活动介绍教师带领学生坐在一个圆形的桌子周围，并将摇摆物体放在桌子中央。

教师向学生介绍摇一摇的规则：每个学生轮流摇动物体，观察其运动并思考相应的问题。

3.观察和思考学生开始轮流摇动物体，观察物体的运动过程。

教师可以提出以下问题，引导学生思考：(1)为什么物体会摇摆？(2)摇动物体后，为什么物体会停下来？(3)不同的物体摆动的速度是不是相同的？(4)物体摆动的幅度和力量有没有关系？4.讨论和总结学生一轮摇动物体结束后，教师组织学生进行讨论，并总结学生们的观察和思考结果。

通过讨论，教师可以帮助学生理解科学现象的原理，并进一步引导他们提出更深入的问题。

5.延伸活动为了进一步培养学生的实践动手能力和观察能力，教师可以设计延伸活动。

比如，让学生自己制作一个摇摆物体，观察其运动特点；或者让学生摇摆不同种类的物体，比较它们摆动的差异等等。

四、教学要点1.激发学生的学习兴趣是教学的重要前提，教师需要设计富有趣味性的教学活动，吸引学生的注意力；2.在教学过程中，教师应该给予学生足够的自由度，鼓励他们的思考和发现；3.教师需要引导学生形成正确的观察习惯，并帮助他们进行思考和总结。

小班科学教案《好听的声音》小班科学教案《好听的声音》「篇一」活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

活动准备1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

活动过程一、生活中的声音1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？你们猜对了，真棒！这是小宝宝在梦里笑出声来啦。

可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你猜猜是哪个小动物来叫醒宝宝的？（幼儿自由猜）（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在可能在干什么？（洗手、小便、洗脸）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，你听听宝宝坐的`什么车去上学了？汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。

在宝宝们的小椅子下面有一个瓶子，瓶子有声音吗？（没有）你能让它发出声音吗？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）2、用瓶子装黄豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？请宝宝们装些黄豆进去，装完要将瓶盖压压紧喔，不然黄豆宝宝会掉出来的。

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；下面老师想请宝宝们来模仿这两种东西的声音，是什么呀？（大鼓、小鼓），我们一起用嘴巴来模仿一下，下面我们用黄豆宝宝来模仿一下把。

幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思活动目标：1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

5、体验解决问题的成就感。

6、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子假设干。

活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音？1、教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？〔在套桶里装上东西〕我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。

幼儿探索、操作。

2、集体探索：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。

〔幼儿集体摇动套桶。

〕你的套桶为什么会发出声音？3、交流、分享：你在套桶中放了什么？〔个别答复〕它发出什么样的声音？我们来学一学。

〔集体〕这个声音像什么？二、探索比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。

你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？教师让两个幼儿比拟，你们俩的套桶里发出的声音一样吗？3、集体讨论，请三位幼儿示范。

小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？让幼儿猜想，你们猜的对不对呢？教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

幼儿园小班科学活动《响瓶摇摇》观摩反思活动目标：1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。

2、幼儿愿意积极参与听辨游戏，愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。

活动过程及教师导语幼儿情况问题及建议一、摇一摇，听一听，初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声教师：桌子有什么?请你们摇一摇它们，会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子，轻轻地在耳边摇一摇，听一听。

教师：这三个瓶子摇起来，声音一样吗?哪里不一样?二、观察记录板，根据声音猜测、验证瓶中物品。

1、观察了解瓶中物品。

教师：瓶子摇起来声音不一样，是因为里面放的东西不一样。

2、听辨声音，猜测自己瓶子所放物品。

教师：猜猜看，里面可能放了什么?教师：请你们摇一摇，听一听。

3、验证猜测，按声音归类。

教师：你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。

教师：谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?教师：里面是什么呀?教师：这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是什么”(教师示范，幼儿学习边说边送)。

4、再次听辨，将瓶子按声音分类。

教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”三、幼儿尝试自制响瓶教师：这里有一些空瓶子和什么呀？（幼儿辨认）教师：请小朋友每人拿一个瓶子，选一样东西放进去，盖紧瓶盖，摇一摇，听一听，会发出什么声音呢?请其他小朋友猜猜看。

教师：你听到了什么声音?里面可能放的是什么?教师：请小朋友将这些瓶子送到前面来，一边送，一边说：“我的瓶子摇起来声音……，里面放的是……”幼儿拿起瓶子摇起来，有的放在耳边听，有的没有放在耳边听。

摇得很用力。

浩博：我的好像是纸团。

牛牛：积木。

幼儿没说，“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样，也上去了。

有幼儿的瓶子摇起来没有声音，后来发现是回形针卡在瓶口。

小班科学活动好听的声音教案5篇小班科学活动好听的声音教案篇1活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。

”幼儿探索、操作。

2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。

”（幼儿集体摇动套桶。

）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。

（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。

２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。

【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。

【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。

师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。

１、初次玩一玩、听一听。

师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。

师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。

三、猜一猜，说一说。

师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。

师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。

四、游戏"快乐之舞"。

师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。

师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。

豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。

〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。

重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。

幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》精选6篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐教案《请你摇一摇》教案内容：教学目标：1. 通过摇动乐器，培养幼儿的音乐节奏感和动感。

2. 启发幼儿对音乐的情感体验，培养他们的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 乐器：如小铃铛、鞠躬等。

2. 音乐播放设备。

3. 教具：如图片、卡片等。

教学过程：引入：1. 老师向幼儿们展示一些乐器，解释乐器的名称和使用方法。

2. 老师播放一段愉快的音乐，邀请幼儿们跟随音乐的节奏摇动身体。

示范与指导：1. 老师选择一种乐器进行示范，如小铃铛。

2. 老师示范摇动小铃铛的方法，让幼儿们观察并模仿。

3. 老师引导幼儿们掌握摇动乐器的力度和节奏。

操作与实践：1. 老师将乐器分发给每个幼儿，并让他们自由摇动乐器。

2. 老师播放《请你摇一摇》音乐，让幼儿们根据音乐节奏摇动乐器。

3. 老师组织幼儿们一起摇动乐器，形成一个团队的合奏。

总结：1. 老师和幼儿们一起回顾今天的活动内容，让幼儿们分享自己的体验和感受。

2. 老师鼓励幼儿们通过摇动乐器表达自己的情感和情绪。

3. 老师与幼儿们共同欣赏一段音乐，通过分享观点加深孩子们的音乐欣赏能力。

拓展延伸：1. 老师可以引导幼儿们自己创作一段摇动乐器的节奏。

2. 老师可以组织幼儿们合作表演，展示他们摇动乐器的成果。

3. 老师可以通过其他音乐活动培养幼儿的音乐素养，如唱歌、舞蹈等。

教学反思：这节课通过摇动乐器的活动，培养了幼儿的音乐节奏感和动感，提高了他们的音乐欣赏能力。

同时，通过合作摇动乐器，培养了幼儿们的合作意识和团队合作能力。

教学过程中，要注意引导幼儿们正确使用乐器，并激发他们的创造力和表达能力。

幼儿园小班音乐教案详案《请你摇一摇》精选6篇（二）教学目标：1. 通过欣赏和学唱《两只小象》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

2. 在音乐活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿园小班科学教案：小耳朵听一听活动要求：1．通过操作活动，学习听辨各类东西发出的声音并能用语言表达。

2．进展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。

3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4．进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：1．各类饮料瓶子人手一份，别离装着硬币、木珠、纸屑、米。

2．冲击乐器假设干。

3．四张桌子别离布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4．录音机一台及有关录音带。

活动进程：一、引题今天教师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好小孩)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告知教师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。

摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)教师带幼儿到“小兔家”。

(提示幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告知大伙儿。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。

(提示幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为咱们预备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究竟是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

听一听小班科学教案篇 1一、教学目标1. 让小班幼儿初步感知声音的产生和传播。

2. 培养幼儿倾听和观察的习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点（1）引导幼儿通过实验和观察，初步了解声音是如何产生的。

（2）帮助幼儿区分不同材质物品发出声音的差异。

2. 教学难点（1）让幼儿理解声音传播的概念。

（2）如何保持幼儿在活动中的注意力和兴趣。

三、教学方法1. 直观演示法：通过实际操作和展示，让幼儿直接观察声音的产生和变化。

2. 游戏教学法：以儿歌吟唱和小游戏的方式，增强幼儿对声音的感知和记忆。

四、教学过程1. 导入（3 分钟）（1）老师微笑着向小朋友们打招呼：“亲爱的小朋友们，大家好呀！今天老师要带大家一起去探索一个神奇的世界——声音的世界！”（2）老师播放一段欢快的音乐，引起小朋友们的注意，然后提问：“小朋友们，你们听到了什么呀？”2. 实验环节（10 分钟）（1）老师拿出一个小鼓和一个小锤，轻轻敲击小鼓，让小朋友们听到鼓声。

然后问：“小朋友们，鼓声是怎么来的呀？”引导小朋友们思考声音的产生。

（2）接着，老师准备了一些不同材质的物品，如木头块、塑料瓶、金属勺等，依次敲击这些物品，让小朋友们感受不同声音的差异。

一边敲击一边说：“小朋友们，听听看，这个声音和刚才的一样吗？”3. 儿歌吟唱（7 分钟）（1）老师带领小朋友们一起唱一首关于声音的儿歌：“声音声音真奇妙，敲敲打打都知道。

听听这边听听那，不同声音不一样。

”（2）唱完儿歌后，老师问小朋友们：“儿歌里说了什么呀？”鼓励小朋友们回答。

4. 互动交流（10 分钟）（1）老师提问：“小朋友们，在生活中你们听到过哪些特别的声音呀？”给小朋友们3 分钟的时间思考和讨论。

（2）请小朋友们举手回答，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励：“嗯，你说得真好！”“哇，你真聪明！”（3）接着再问：“那这些声音是从哪里来的呢？”继续让小朋友们回答，引导他们思考声音的来源。

5. 总结（5 分钟）（1）老师总结今天的活动：“小朋友们，今天我们一起探索了声音的世界，知道了声音是通过敲敲打打产生的，不同的东西发出的声音不一样。