少先队活动课——学习少年英雄
学校：裕华区方村小学设计人：苗丽娟年级：一年级
活动主题：学习少年英雄
活动目标：
1.学习了解少年英雄事迹。
2.明确入队目的，培养组织认同意识，争当“四好少年”。
活动内容：
1.观看介绍少年先锋榜样的图书和照片。
2.寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品格。
3.以行动为少先队组织添光彩。
活动载体：
1.利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；
2.红领巾读书屋和电子书刊读书库的阅读学习；
3.描绘少年英雄的年小志气大的榜样形象，说说让个人感动的地方。
活动准备：
1.辅导员事先制作好的PPT。
2.布置队员课前搜集有关海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎、林浩等人物的故事并用A4纸打印出来。
活动步骤与过程
一、队仪式过程：
1.各小队汇报人数。
2.出旗敬礼、唱队歌。
3.中队长宣布活动开始。
二、介绍队名的来历。
1、了解队名来历。
同学们，你们其中一部分人已经是少先队员了。
你们知道我们的组织，少先队的全称是什么吗？你们知道中国少年先锋队名称的由来吗？请看PPT.多媒体播放《光辉的历程》，辅导员边播放边介绍少先队名称的几个历史阶段及当时少年儿童为国家所做的贡献。
（1）1924-1927北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党创立的第一支少年儿童组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃。
打倒列强！打倒军阀！穷苦儿童从此有了最早的家园。
（2）1927-1936土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团。
苏维埃的红小鬼，打土豪，斗恶霸，不怕困难，不怕牺牲。
红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
（3）1937-1948抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团。
站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一块糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
（4）1948-1949解放战争时期，我们的名字叫地下少先队和儿童团。
解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
（5）1949年至今，在中国共产党的带领下，中国少年儿童组织不断发展、壮大。
1949年10月13日，伴随着新中国的成立，中国少年先锋队诞生了。
星星火炬的旗帜，引导着新中国的一代又一代少先队员们准备着，为共产主义事业而奋斗。
2、交流巩固看完多媒体得到的知识。
少先队员们，看完了《光辉的历程》，你记住了什么？（让队员说一说自己记住的内容）
三、学习先锋，争当先锋。
（一）讨论了解“先锋”的含义。
1、提问：中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，是少年儿童中的先锋，你们知道什么是“先锋”吗？（让队员说一说先锋的意思）
2、讲解“先锋”的意思。
（出示PPT）
（1）行军或作战时的先遣将领或先头部队。
（2）比喻在事业中起先头引导作用的人或集体。
（3）表扬某人在一件事上的出色表现。
（二）讲故事，资料交流。
（了解海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎的英雄事迹。
）
为了新中国的诞生，我们少先队涌现出了大批英雄，谁知道他们的英雄故事，给大家讲一讲？（辅导员配合队员讲解的人物故事出示少年英雄的照片）
（三）感悟新时期小英雄——汶川抗震救灾小英雄林浩。
1、刚才大家讲的是新中国成立之前的少年英雄，是我们这个先锋队的先驱。
新中国成立之后，不用再为了保家卫国站岗放哨，但是我们少先队之中还是涌现出很多勇敢的少年英雄，他们其中就有从汶川走出来的英雄少年---林浩。
2、谁知道关于林浩的故事，给大家讲一讲。
3、组织学生讨论，对于一个9岁的小学生，死里逃生，勇敢救出昏迷的伙伴，你有什么感想？
（四）学习林浩的精神深入理解先锋的含义和作用。
1、想一想、说一说：
林浩，和队员们刚才讲的英雄少年都是我们少年先锋队的一员，是我们学习的榜样。
他们都具有什么样的精神？这种精神对我们的国家和人民有什么好处？你有什么想法？今后打算怎样做？
2、演一演：游戏体验站岗放哨。
我们也学解放前的少年英雄们为了保护群众，给群众通风报信、站岗放哨好不好？
四、活动拓展
拓展一：
制作“我与英雄少年同行心愿卡”，在心愿卡上写下自己崇拜的少年英雄的名字，再立下自己的远大志向。
拓展二：寻访英雄人物。
课后寻找学校里的“小英雄”。
了解他们的故事、事迹，推荐给学校网站、红领巾广播站。
下节课，老师将让大家介绍你寻找的少年英雄人物故事，并把他们的故事、事迹材料布置在中队的《少年英雄角》专栏中。
五、活动小结。
这节课我们知道了少年先锋队的含义，还了解了先锋的意义，希望少先队员们以这些英雄为榜样，争当少年英雄，争做“四好少年”，使我们的少先队组织更加光荣，我们的红领巾更加鲜艳。
六、队仪式
1.呼号
2.退旗、敬礼。
3.宣布队活动结束。
七、呼号
八、退旗。
