人教版二年级语文-雪孩子

人教版二年级语文上册《雪孩子》——含教案一、教学内容《雪孩子》选自人教版二年级语文上册第八单元，详细内容为：课文讲述了在一个寒冷的下雪天，小兔子堆了一个雪孩子，雪孩子陪伴小兔子度过了一个快乐的冬天。

然而，春天来临时，雪孩子融化了。

本文通过生动有趣的故事，向学生展示了季节变化和友谊的主题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词，掌握课文的字词和句子。

2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：通过学习课文，使学生体会友谊的珍贵，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词。

难点：理解课文中的拟人手法，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体课件。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的韵味，了解课文大意。

3. 学习字词：引导学生学习生字词，通过卡片、课件等形式帮助学生记忆。

4. 精讲课文：分析课文内容，讲解拟人手法，让学生体会友谊的珍贵。

5. 例题讲解：针对课文内容设计例题，进行讲解，巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生进行课堂练习，提高运用能力。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 字词：堆、融化、陪伴、友谊3. 句子：雪孩子陪小兔子度过了一个快乐的冬天。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）用“堆、融化、陪伴、友谊”造句。

（3）结合课文内容，谈谈你对友谊的理解。

答案：（1）故事复述见学生个人表现。

（2）例句：他们一起堆了一个雪人，度过了一个愉快的下午。

春天来了，雪孩子融化了，但他们之间的友谊依然存在。

（3）友谊是相互陪伴、关心、帮助的情感，我们应该珍惜友谊，为朋友付出。

2024年部编本人教版二年级语文上册20雪孩子精彩课件一、教学内容本节课选自2024年部编本人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句子的表达方式，培养想象力与审美情趣。

二、教学目标1. 能够正确认读并书写本课生字词，理解词语的意思，并能在具体语境中运用。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受雪孩子的神奇与美丽。

3. 通过学习课文，培养孩子们的想象力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，培养朗读能力。

难点：句子表达方式的学习，对雪孩子形象的理解与想象。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导孩子们谈论对雪的印象，激发兴趣，引出课题。

2. 自主学习：学生自由阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课文解析：教师逐段讲解课文，引导孩子们关注句子表达方式，理解雪孩子的形象。

4. 生字词学习：学习生字词，讲解词语意思，引导学生在语境中运用。

5. 朗读训练：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受雪孩子的神奇与美丽。

6. 随堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

7. 小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。

六、板书设计1. 课题：20雪孩子2. 重点生字词：雪、孩子、神奇、美丽等。

3. 课文结构：雪孩子的出现→雪孩子的形象→雪孩子的消失。

七、作业设计1. 抄写本课生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容，发挥想象，用“雪孩子”编一个故事，不少于100字。

3. 课后反思：回顾课堂所学，思考自己对本节课内容的掌握情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解学生对课堂内容的掌握情况，针对问题进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的雪景，发挥想象力，创作以雪孩子为主题的画作或故事，培养创新思维与审美能力。

2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》。

教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，体会文章描绘的雪孩子形象，学习作者观察和表达的方法。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受雪孩子的美好形象，培养热爱大自然、关爱他人的情感。

2. 掌握生字词，提高阅读和书写能力。

3. 学会观察事物，能用自己的话表达所见所感。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，学会观察和表达。

难点：如何引导学生感受雪孩子的美好形象，培养他们的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解雪孩子的形象特点。

3. 精讲：对课文进行逐段讲解，分析雪孩子的形象，学习生字词。

4. 例题讲解：讲解生字词的用法，引导学生学会观察和表达。

5. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论雪孩子的形象特点，培养学生的合作能力。

8. 课堂拓展：让学生谈谈自己心中的雪孩子形象，激发他们的想象力。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：白雪、孩子、美丽、善良、快乐、融化、飘落、拥抱3. 雪孩子的形象特点：纯洁、善良、快乐、无私七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅雪孩子的画，并用自己的话描述雪孩子的形象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，对教学方法进行调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然的变化，学会观察和表达，培养他们的语文素养。

重点和难点解析1. 教学目标中关于感受雪孩子美好形象及关爱他人情感的培养。

2. 教学难点：如何引导学生感受雪孩子的美好形象，培养想象力。

3. 教学过程中的随堂练习和小组讨论环节。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《雪孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《雪孩⼦》原⽂ 雪，下个不停，⼀连下了好⼏天。

这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。

⼩⽩兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩⼦，妈妈有事，你不能跟着去。

”兔妈妈在门外的空地上给⼩⽩兔堆了个雪孩⼦。

⼩⽩兔有了⼩伙伴，就不跟妈妈去了。

⼩⽩兔跳舞给雪孩⼦看，唱歌给雪孩⼦听。

他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋⼦⾥真冷，赶紧往⽕堆⾥舔把柴吧！” ⼩⽩兔添了柴，把⽕烧得旺旺的，屋⼦⾥渐渐暖和了。

他躺在床上，闭上眼睛，⼀会⼉就睡着了。

⽕越烧越旺。

哎呀，⽕把旁边的柴堆烧着了！⼩⽩兔睡得正⾹，他⼀点⼉也不知道。

“不好了！⼩⽩兔家着⽕了！”雪孩⼦看见从⼩⽩兔家的窗户⾥冒出⿊烟，蹿出⽕星，他⼀边喊，⼀边向⼩⽩兔家奔去。

“⼩⽩兔，⼩⽩兔！你在哪⾥？”雪孩⼦冲进屋⾥，冒着呛⼈的烟、烫⼈的⽕，找哇找哇，终于找到了⼩⽩兔。

他连忙把⼩⽩兔抱起来，跑到屋外。

⼩⽩兔得救了，雪孩⼦却浑⾝⽔淋淋的。

这时候，树林⾥的⼩猴⼦、⼩⼭⽺都赶来救⽕了。

不⼀会⼉，⼤家就把⽕扑灭了。

兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢⼤家来救⽕，救了⼩⽩兔，谢谢⼤家！” “咦，是谁救了⼩⽩兔？”⼩动物们说，“真得谢谢他呢！” 这时，救⼩⽩兔的雪孩⼦不见了。

他已经化成⽔了。

不，雪孩⼦还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的⽔汽。

飞呀，飞呀，飞上天空，变成了⼀朵⽩云，⼀朵美丽的⽩云。

2.⼩学⼆年级语⽂《雪孩⼦》教案 教材分析 这是⼀篇童话，讲述⼀个雪孩⼦给⼩⽩兔带来快乐，为⼩⽩兔解除灾祸，最后⾃⼰变成了云朵的故事。

部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文二年级上册《雪孩子》一文。

教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力和表达能力。

章节内容：第二单元第七课《雪孩子》。

二、教学目标1. 熟练掌握课文中出现的生字词，并能正确书写。

2. 领会课文内容，理解雪孩子与小白兔之间的友谊，培养关爱他人的品质。

3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达，提高写作水平。

三、教学难点与重点难点：理解雪孩子与小白兔之间的友谊，学会运用修辞手法进行表达。

重点：熟练掌握生字词，理解课文内容，培养表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组雪景图片，引导学生谈论对雪的印象，激发学习兴趣。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解雪孩子与小白兔的故事。

3. 生字词学习：PPT展示生字词，引导学生跟读、书写。

4. 课文解析：讲解课文内容，分析雪孩子与小白兔之间的友谊，引导学生学会关爱他人。

5. 例题讲解：分析课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，并进行仿写。

6. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行小练笔。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、小白兔、友谊、关爱……3. 修辞手法：比喻、拟人……4. 课文主旨：关爱他人，友谊无价七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于雪的短文。

答案：略2. 作业题目：运用比喻、拟人等修辞手法，描述一个你喜欢的季节。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于友谊的文学作品，提高文学素养。

组织学生开展“关爱身边人”的活动，培养关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 难点解析：通过分析课文内容，引导学生体会雪孩子与小白兔之间纯真的友谊，让学生感悟关爱他人的重要性。

部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质课件一、教学内容本节课选自部编人教版语文二年级上册《雪孩子》单元第一课。

教学内容主要包括故事情节的理解、生字词的学习、朗读与表达以及拓展想象。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受雪孩子的形象特点。

2. 掌握本课生字词，并能正确书写。

3. 培养学生朗读与表达能力，激发想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解雪孩子的形象特点，体会故事寓意。

教学重点：掌握生字词，正确书写，流畅朗读。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考雪孩子的形象特点。

3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析故事情节，理解雪孩子的形象特点。

b. 学习生字词，指导书写。

c. 朗读课文，注意语气、情感的把握。

4. 随堂练习：根据课件展示的图片，让学生用本课学到的词语进行描述。

5. 小组讨论：分组讨论雪孩子的优点和寓意，培养学生的表达能力。

6. 拓展想象：让学生想象雪孩子还会帮助哪些有困难的人，激发学生的想象力。

六、板书设计1. 《雪孩子》2. 主要内容：a. 雪孩子的形象特点：善良、勇敢、无私b. 生字词：雪、孩子、善良、勇敢、无私3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。

b. 朗读课文，录制音频。

c. 想象雪孩子还会帮助哪些有困难的人，写一篇短文。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

b. 课文朗读音频略。

雪孩子还会帮助那些有困难的人。

有一天，雪孩子看到一个小朋友在雪地里摔倒了，他立刻跑过去扶起小朋友，用雪团帮他揉揉膝盖。

小朋友感激地看着雪孩子，笑着说：“谢谢你，雪孩子！”雪孩子笑着说：“不用谢，这是我应该做的。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对雪孩子的形象特点掌握较好，但对故事寓意的理解还需加强。

2024年人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容《雪孩子》选自2024年人教版二年级语文上册，具体章节为第六单元第二十一课。

本文讲述了一个小男孩堆雪人，雪人变成雪孩子，为救小兔子消失的故事，传递了友谊和奉献的精神。

二、教学目标1. 知识与技能：认识并会写生字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会雪孩子的形象。

2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受雪孩子的美好品质，学会关爱他人，培养奉献精神。

三、教学难点与重点重点：识字写字，理解课文内容，体会雪孩子的形象。

难点：培养学生的想象力和表达能力，体会雪孩子的美好品质。

四、教具与学具准备教具：课文插图，生字词卡片，PPT课件。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述雪天的情景，激发学习兴趣。

2. 识字写字：学习生字词，指导书写，巩固记忆。

3. 朗读课文：学生自读，教师范读，齐读，理解课文内容。

4. 讲解课文：分析雪孩子的形象，引导学生体会雪孩子的美好品质。

5. 实践情景引入：让学生想象自己堆雪人的场景，用词语描述。

6. 例题讲解：分析课文中的一句描述雪孩子的句子，讲解写作手法。

7. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，描述雪孩子。

六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：堆、救、消失、友谊、奉献3. 雪孩子的形象：善良、勇敢、无私七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述雪孩子的形象。

答案：雪孩子是一个善良、勇敢、无私的形象，他为救小兔子不惜牺牲自己。

2. 作业题目：用新学的词语造句。

答案：示例：小明堆了一个可爱的雪孩子，他们一起度过了快乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的朗读情况，及时纠正发音，提高朗读能力。

2. 拓展延伸：让学生课后观察雪景，用画笔描绘雪孩子，提高学生的动手能力和创造力。

组织学生开展“雪孩子”主题班会，分享自己的作品，培养学生的表达能力和团队精神。

人教版二年级语文上册《雪孩子》含教案一、教学内容《雪孩子》选自人教版二年级语文上册，具体章节为第三单元第11课。

本文是一篇童话，讲述了一个小兔子堆雪人，雪人变成雪孩子，为救小兔子而牺牲的感人故事。

详细内容包括：生字词的学习、课文朗读与理解、课后习题的解答等。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力，培养想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：感受雪孩子的善良和勇敢，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。

难点：体会雪孩子的善良和勇敢，培养学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生对新课的兴趣。

2. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解和示范。

3. 朗读课文：学生分段朗读课文，教师指导并评价，确保朗读的正确、流利、有感情。

4. 理解课文：学生自主学习，讨论课文内容，教师提问并引导学生深入理解课文。

5. 例题讲解：针对课后习题，教师选取典型题目进行讲解，指导学生解题方法。

6. 随堂练习：学生完成课后习题，教师进行个别辅导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。

2. 课文结构：用简洁的词语概括每个段落的内容，形成思维导图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话讲述雪孩子的故事。

（3）想象一下，如果你是雪孩子，你会怎么帮助小兔子？请写下来。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：如果我是雪孩子，我会用我的雪身挡住火，让小兔子安全地跑出去。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注学生的朗读情况，提高学生的阅读理解能力，同时注重培养学生的想象力和创造力。