仁爱版英语七年级上册Unit1Topic1WelcometoChinaSectionA

仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionA）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》的主要内容是《Welcome to China》。

这一部分主要介绍了中国的地理、历史、文化等方面的知识。

通过学习，学生可以了解中国的基本情况，提高对祖国的认同感。

教材通过丰富的图片、生动的语言和有趣的活动，使学生在轻松愉快的学习过程中掌握知识。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对于祖国的认识可能还不够全面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从英语的角度去了解和认识中国。

同时，学生可能对英语学习存在一定的恐惧心理，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国在地理、历史、文化等方面的基本知识。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：学生能够增强对祖国的认同感，培养爱国情怀。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握中国在地理、历史、文化等方面的基本知识。

2.难点：学生能够用英语进行相关的交流和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的地图、图片等，引导学生关注中国的地理特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：介绍中国的历史、文化等方面的知识，让学生在听、说、读、写的活动中掌握知识。

3.课堂活动：学生进行小组讨论，让学生用英语介绍中国的某个地方或文化，提高学生的口语表达能力。

4.巩固练习：通过完成相关任务，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

《Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! SectionD》Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1)Review greetings:①Good morning/afternoon/evening!②Hi!/Hello!③—How are you?—I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?④—How do you do?—How do you do?⑤—Nice to meet/see you.—Nice to meet/see you, too.⑥—Welcome to China!—Thanks./Thank you.(2)Review introductions:①—I’m … Are you …?—Yes, I am. / No, I’m not. I’m …②This is …(3)Review farewells:①—See you later.—See you.②—Goodbye.—Bye.2. Review the letters Aa-Zz.Ⅱ. Teaching aids 教具教学挂图/小黑板/字母卡片/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)通过复习上节课所学功能用语，创设情境导入新课。

1. (师生互动和生生互动复习上节课所学问候语及告别语，巩固问候语及告别语的英文表达法。

)T: Let’s review greetings and farewells.T: Hi, class!(教师作挥手打招呼状。

)Ss: Hi, Mr. …/Miss …T: Nice to meet/see you.(教师作握手状。

)Ss: Nice to meet/see you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.T: See you later./Goodbye.(教师作挥手告别状。

仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》的主要内容是《Welcome to China》。

本节课的主要内容是介绍中国的地理、人口、历史和文化等基本情况。

通过本节课的学习，学生可以了解中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力，同时增强他们的爱国情感。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，但他们的英语听说读写能力还有一定的差距。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的合作意识和创新精神。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等。

2.能力目标：学生能够用英语介绍中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力。

3.情感目标：学生能够增强爱国情感，提高他们对祖国的认同感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等。

2.难点：学生能够用英语流利地介绍中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解中国的基本情况。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的美景、美食等图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现：教师用英语介绍中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等，同时引导学生用英语进行表达。

3.操练：学生分组进行讨论，用英语介绍中国的基本情况，教师进行指导和纠正。

4.展示：各小组进行展示，其他学生进行评价和补充。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业：学生回家后，用英语写一篇介绍中国的短文。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和中国基本情况的主要内容，如地理、人口、历史和文化等。

七年级英语Unit1知识点总结Topic1 Welcome to China！欢迎来到中国！Ⅰ.单词和短语（1）good好的 nice令人愉快的，漂亮的 fine（身体)健康的，美好的，晴朗的（（2）morning早晨，上午 afternoon下午 evening晚上（3）welcome欢迎 thank谢谢 meet 遇见 see看见（4）I我 we我们 you你，你们 he他 she她 it它 they他们（5）Miss小姐，女士 Mr.先生（6）hello( hi)喂；你好 yes是 no不 not不，没（7）mom妈妈 teacher老师 too也，还 goodbye(bye)再见 and和 OK（口语）好 later以后，后来Ⅱ.句子和交际（1）Good morning/afternoon/evening ! 早上/下午/晚上好！（2）Hello! / Hi! 你好！（3）—Welcome to China ! 欢迎来到中国！—Thank you./Thanks. 谢谢你。

（4）—Nice to meet/see you ! 很高兴见到你！—Nice to meet/see you , too. 见到你我也很高兴。

（5）—How do you do ? 你好！—How do you do ? 你好！（6）—How are you? 你好吗？—I'm fine, thank you./Fine, thanks.And you? 我很好，谢谢。

你呢？—I'm OK./I'm fine, too.我也很好。

（7）—Goodbye, Mr. Chen.再见，陈先生。

—Bye.再见。

（8）—See you later, Miss Lee.再见，李小姐。

—See you.再见。

III .语法：be动词am, is, are的用法。

（1）I ' m Kangkang.我是康康。

Topic1WelcometoChinaSectionCⅠ.Materialanalysis本节课通过四组图画和对话呈现教学，主要活动是1a和2a。

学生将在本课中进一步学习表示问候、道别、感谢的表达方式“Goodafternoon.”，“Howareyou?”及其答语“Fine,thanks.I’mOK.”此外，还将完成26个英文字母的学习。

本节课是一节读写课，教师在教学过程中，应该把重心放在对学生读写能力的培养上，加强学生语言运用能力的培养。

Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims能够正确朗读并运用下列词汇:afternoon,goodbye,fine,and,here能熟练读写字母Oo～Zz并认识到字母有印刷体和书写体，大写和小写之分；能用英语表达有关问候和告别:Howareyou?Fine,thanks.Andyou?I’mOK.Goodbye.Hereyouare.Thankyou.⒉Skillaims能听懂有关问候、道别、感谢等的表达方式；能运用表示问候、道别、感谢等的表达方式进行简单的交流；能在教师的指导下进行简单的角色表演；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能大声、准确地演唱英文字母歌；能正确书写和使用大小写字母。

⒊Emotionalaims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范书写字母和单词；能体会到学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints正确使用表示问候、道别、感谢等的表达方式；正确书写字母Oo～Zz和辨音。

2.DifficultpointsBe动词am,is,are的应用；大小写字母的转化；含有相同音节的字母归类。

Ⅳ.Learningstrategies唱英语歌曲是学习英语的一种好方法。

Ⅴ.Teachingaids录音机、多媒体、黑板和闪卡。

Ⅵ.TeachingproceduresSte p InteractionpatternsStudentactivityTeacheractivityIntrodu ction (8minutes) 1.Thewholeclasswork.2.Thewholeclasswork.3.Individualwork.4.Thewholeclasswork.1.Studentsreplytotheteacher“Hi!Goodmorning！”2.Responsetheteacher’squestionsonebyone.T:Howdoyoudo?S:Howdoyoudo!T:Welcometo…!S:Thanks.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.3.Readthelett1.GreetswithstudentsusingtheExpressions“Hello!Goodmorning!”2.PointoutsomeflashcardsusingthekeysentencesinSectionsA&Bandmakeconversationswithstudents.3.Playagame.Theteachershowsalworkandp airwork. tfollowsthete acherandaskstheteacher“Ho wareyou?”;Th estudentanswers:“I’mOK.”2.Do1a.Studentsfirstlookatthepicturesan dguesswhatthepicturesareabout,andthendi scussthemeaningsofthepicturesinpairs;Fourpairssharetheirideasaboutthepictureanswercorrectlythecardandsay:“Hereyouare.”Walktoonestudentandsay:“Hello!Howareyou?”Helpthestudentresponse,“Fine,thanks.Andyou?”andcontinuetosay“I’mOK.”Showtheflashcardwith“Howareyou?”onitandletstudentsfollowittwice;Walktoonestudentandlethim/hertoaskthePractice (10minu tes) 1.Thewholeclasswork.2.Individualwork.3.Individualwork.4.Thewholeclasswork.1.Do2a.Listentotheteachercarefully,observetheteacher’smouthandimitatethepronunciation;Trytowritedowntheletterswithcorrectstrokeorderwithbookclosed;Thenopenthebooksandself-checktheirownspellings.Followtheteachertotracethelettersintheairwiththeirhandsandread.2.Do2b.Readth1.ShowthelettercardsfromOotoZzonebyoneandreadthemwithrisingandfallingtones;Askstudentstowritethemdownwithcorrectstrokeorder;Walkaroundtheclassroomandcheck;Thenwritedownthelettersonebyonewithcorrectstrokeorderwhilereadingthemaloud.2.LetstudentⅦ.Blackboarddesign。

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China!【教学目标】1．字母：Aa-Gg.单词：good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too2．关于问候及介绍他人的目标语言（1）—Good morning.—Good morning.（2）—Welcome to China!—Thank you./Thanks.（3）—Hello/Hi!—Hello/Hi!（4）—I’m … Are you …?—Yes, I am./No, I’m not. I’m …（5）—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.【教学重难点】学习1a, 2a和3a，了解相互问候、介绍他人的语言【教学用具】电子白板、多媒体课件【教学过程】Step1导入：结合农村学校的实际，七年级的学生刚接触英语，因此要向同学们说明学习英语的重要性和学习英语的正确方法。

目的是要激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

Step 21．介绍简单的打招呼用语，并进行听说练习，再创设情景(运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。

)（1）教师向一学生做手势以示打招呼。

)T: Hello!S1: Hello! (启发学生回答。

)(板书Hello!让学生猜测其意思并掌握。

)(师生互动操练Hello!)教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼。

并让学生之间用真实姓名依次操练，教师给以适当的汉语提示。

T: Hi, Li Lei!S2: Hi, Mr. /Miss××.S3: Hi, Zhang Hua!S4: Hi, Chen Jun!S5: Hello, Zhou Jie!S6: Hello, Zheng Hua!（3）教师亲切地用手势跟同学们打招呼。

《Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!SectionC》Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)LearnthelettersOo-Zz.(2)Learnsomenewwords:afternoon,fine,goodbye,bye,evening,and,OK2.Learnaboutgreetingsandfarewells:(1)—Goodafternoon/evening,MissWang!—Goodafternoon/evening,Mr.Lee!(2)—Howareyou?—I’mfine.Thankyou./Fine,thanks.Andyou?—I’mOK.(3)—Goodbye,Mr.Chen.—Bye.(4)—Seeyoulater,Mr.Lee.—Seeyou.Ⅱ.Teachingaids教具字母卡片/图片/录音机/字母表挂图/火柴Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:15分钟)复习上节课所学字母和功能用语，导入本课的功能用语，创设出宽松自由的课堂氛围。

1.(利用字母卡片，复习字母Aa-Nn。

)T:Let’sreviewthelettersfromAatoNnwithsomelettercards.2.(利用形体表演字母，增加趣味性。

)T:Let’splayaguessinggame.FirstI’llaskonestudenttoact aletter.Thenlettheothersguesswhatletteritis.3.(做字母接龙游戏，使学生熟悉字母顺序。

)T:PleasesaythelettersfromAatoNn,onesaysAa,thenextonesa ysBb.ThenCc…OK?4.(师生复习打招呼用语和介绍用语。

【关键字】七年级Unit1 Topic1 SectionC参考教案Section CThe main activities are and . 本课重点活动是和。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1.(1) Learn the letters Oo-Zz.(2) Learn some new words:afternoon, fine, goodbye, bye, evening, and, OK2.Learn about greetings and farewells:(1)—Good afternoon/evening, Miss Wang!—Good afternoon/evening, Mr. Lee!(2)—How are you?—I’m fine. Thank you. / Fine, thanks. And you?—I’m OK.(3)—Goodbye, Mr. Chen.—Bye.(4)—See you later, Mr. Lee.—See you.Ⅱ. Teaching aids 教具字母卡片/图片/音频设备/字母表挂图/火柴Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)复习上节课所学字母和功能用语，导入本课的功能用语，创设出宽松自由的课堂氛围。

1. (利用字母卡片，复习字母Aa-Nn。

)T: Let’s review the letters from Aa to Nn with some letter cards.2. (利用形体表演字母，增加趣味性。

)T: Let’s play a guessing game. First I’ll ask one student to act a letter. Then let the others guess what letter it is.3. (做字母接龙游戏，使学生熟悉字母顺序。

《Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section C》Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1.(1) Learn the letters Oo-Zz.(2) Learn some new words:afternoon, fine, goodbye, bye, evening, and, OK2.Learn about greetings and farewells:(1)—Good afternoon/evening, Miss Wang!—Good afternoon/evening, Mr. Lee!(2)—How are you?—I’m fine. Thank you. / Fine, thanks. And you?—I’m OK.(3)—Goodbye, Mr. Chen.—Bye.(4)—See you later, Mr. Lee.—See you.Ⅱ. Teaching aids 教具字母卡片/图片/录音机/字母表挂图/火柴Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)复习上节课所学字母和功能用语，导入本课的功能用语，创设出宽松自由的课堂氛围。

1. (利用字母卡片，复习字母Aa-Nn。

)T: Let’s review the letters from Aa to Nn with some letter cards.2. (利用形体表演字母，增加趣味性。

)T: Let’s play a guessing game. First I’ll ask one student to act a letter. Then let the others guess what l etter it is.3. (做字母接龙游戏，使学生熟悉字母顺序。