第四章历史方法论历史证据、历史学和社会科学

课程章节1. 社会科学与社会科学方法论总论2. 以实践为基础的研究方法3. 社会矛盾研究法4. 历史主体研究法5. 社会过程研究法6. 社会认知与评价方法7. 社会科学研究中的世界视野第一章社会科学与社会科学方法论总论自从有了人类社会，就有了人们对社会的认识。

但在不同的历史时期，这种认识的方式和达到的水平是很不相同的。

1.1社会科学简介科学词源：1. 古汉语：指的是“科举之学”。

2. 英语：science来自于拉丁语，指有系统的知识，现在指自然科学。

3. 现代中文：来自日文，“science”翻译为科学。

维基百科：科学是一个探寻知识的系统。

而探寻知识的途径必需依靠科学方法。

只有通过科学研究所获取的结果才能成为一个知识体系。

科学可以分为纯科学与应用科学。

应用科学把学术研究运用到人类具体的需求中。

科学的方法论∙遵循自然界规律∙根据自然界的规律对自然界的现象进行解释∙在经验世界里是可以被检验的∙其结论是暂时的，不必是最终结论∙是可证伪的科学主义一种主张以自然科学技术为整个哲学的基础，并确信它能解决一切问题的哲学观点。

盛行于现代西方。

它把自然科学奉为哲学的标准，自觉或不自觉地把自然科学的方法论和研究成果简单地推论到社会生活中来社会科学产生的社会历史条件∙工业化∙政治民主化∙大学制度的建立社会科学研究对象社会科学是以社会对象为研究对象的科学。

从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效。

社会科学的本质在于其整体性，在于其整体话的研究意向、研究维度和研究方法。

社会科学功能1. 是现代社会秩序赖以形成的前提2. 是现代社会中国家和政府民主科学决策的信息、知识、和职能基础3. 社会科学中的知识和专家系统，是人们关于社会的公正、民主和进步等新年形成的精神基础4. 是一种现代化的规范理论，不仅是现代性发展的动力，同时也是现代性发展的矫正仪社会科学建制∙单独的学科∙跨学科的研究社会科学“科学”吗1. 强客观性阶段（自然主义）1. 实证主义2. 生物学主义2. 中客观性阶段1. 人文主义与自然主义之争2. 韦伯的“价值关联”和“价值中立”三大学科社会科学是相对于自然科学而言的，在当代科学体系中占有重要的地位。

导论一、社会科学和社会科学方法论（一）人类对社会认识的历史进程神话传说是原始社会人们认识社会的基本形式。

语言文字符号的发明和运用使生产技能与生活经验得以保持、提升和传播，人们逐步产生了政治、军事、伦理、经济、历史、教育、文艺、美学等有关社会的思想，但是尚未分化成为独立的学问。

在中世纪的欧洲，神学占据统治地位，信仰成为理性的前提，“天启真理”至高无上，这在很大程度上束缚了人类智慧与人的自主意识。

资本主义的出现呼唤着理性的觉醒，文艺复兴引发了思想解放运动，要求人们对抗神权，以人权取代神权，德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想主义成为启蒙运动重要的思想成果和学科代表。

近代以来，随着人类对自然认识的不断深入，自然科学的实证性方法扩展到人文领域，实证性理论与方法主导了社会人士和社会科学研究，科学主义成为社会人士的一种重要思潮。

（二）社会科学的特点和作用社会科学是在近代以来逐步形成的，它以社会现象作为研究对象，力求揭示社会生活的本质和发展规律，对社会生活做出科学的说明与合理的评价。

社会科学包括经济学、政治学、法学、管理学、教育学等学科，在人类认识社会和改造社会的过程中发挥着重大的作用。

（三）社会科学方法论的性质和特点方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物、和改造事物指明方向。

一定的方法论体现着一定的世界观、科学观、技术观。

依据理论体系的不同层次而分出不同层次的方法论，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论。

社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。

二、马克思主义社会科学方法论（一）马克思主义在社会历史研究中的革命变革1.马克思主义之前的社会思想理论，都有一定地位作用，但因狭小生产规模+剥削阶级的偏见，导致其在不能在总体上给社会历史以科学说明，即便是在自然观上唯物主义，一旦踏入社会历史领域，马上就变成历史唯心主义。

史学研究方法有哪些史学研究方法有哪几种？尚不了解的小伙伴们看过来，下面由小编为你精心准备了“史学研究方法有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!史学研究方法有哪些基本的研究方法1、考据法，即搜集和考证材料的方法，也是最基本的研究方法2、计量史学，通常通过一些统计的数据进行计量，然后得出一些结论3、口述史学方法，也称口碑史学、口头史学等，是运用现代化的手段收集人们口述的历史资料，用来研究历史的新学科。

口述历史学是历史学与社会学、民族学、人类学等注重田野工作即实地调查的学科相结合的产物。

4、比较史学，是通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、扩大和验证对历史的认识的一种方法。

5、心理史学方法，又称“心理历史学”，西方“新史学”的重要组成部分。

汲取心理学的某些理论、原则和方法，探究世界历史进程中人类的各种活动，从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力，提高历史研究的科学认识水平。

由精神分析学大师弗洛伊德所开创。

6、跨学科史学方法，跨学科学是以学科间有关的共同问题为研究对象，运用多学科的理论和方法，探讨解决问题的途径，促进学科技术全面协调发展的新学科。

现代科学发展的突出特点是，既高度分化又高度综合。

一方面，学科划分越来越细，分支越来越多;另一方面解决日益复杂的许多重大问题又需要多学科的配合和综合，学科之间相互渗透、相互交叉、相互结合，不断涌现与传统学科分类迥异的新学科。

拓展阅读：历史学理论与方法前言历史学理论和研究方法是历史学的重要领域之一，因而它也是史学研究的重要内容。

在新中国成立后历史学发展的60年历程中，中国史学理论和方法的研究取得了一定的进展，特别是在建构马克思主义史学理论、运用马克思主义的史学研究方法方面，成绩显著，成果独到。

但是，我们也应该看到和坦率承认，在过去的几十年中，在这个领域我们还是有很多缺憾和失误。

特别是由于种种时代因素的制约，我们的史学理论和史学研究方法视野和思维空间始终不能充分拓展，这就在很大程度上，压缩了本来可以取得的更大成绩。

人文社会科学知识：社会史学的理论与方法人文社会科学是一门涉及广泛领域的学科，其中又以社会史学最为重要。

社会史学的理论与方法对于研究社会历史现象具有重要意义。

本文将对社会史学的理论与方法进行探讨，并结合实例进行具体讲解。

一、社会史学的理论基础社会史学关注人类社会的发展与变化，它的理论基础包含了两个方面，一是历史唯物主义，二是结构功能主义。

历史唯物主义是社会史学的基本观点和方法。

它认为，社会历史是物质生产力的发展和阶级斗争的历史。

人类社会的各个阶段都有其独特的经济基础和上层建筑，这种物质基础和上层建筑之间的矛盾和斗争是推动人类社会发展和历史进步的主要动力。

结构功能主义强调社会结构对社会行为和社会变迁的影响，既包括物质结构又包括非物质结构，例如种族、性别、阶级等等。

结构功能主义认为，社会制度是一种适应环境的结构，能满足人类社会的需求和要求。

因此社会史学需要研究社会结构的演变，找出其中的规律和变化趋势。

二、社会史学的研究方法社会史学的研究方法主要包括文献资料法、社会调查法、生命史法、档案研究法和比较历史法等。

下面将对其中几种研究方法进行详细介绍。

1.文献资料法文献资料法是社会史学最重要的研究方法之一。

通过研究文献资料，可以了解到当时历史环境、社会生活和思想观念等方面的内容，并推断出一些历史事件和现象的发生原因，为历史研究提供重要的依据。

例如，在研究中国近代人物梁启超的时候，可以通过阅读他的讲演、日记、书信等文献资料，了解到当时中国社会的政治、文化、思想等方面的情况，并据此分析梁启超的思想定位和历史地位，探究他的思想对于中国近代社会变革的贡献与局限。

2.社会调查法社会调查法是通过对社会中一定的人群、机构或地区进行有计划、有组织的调查和观察，从而获得数据并加以分析、比较和解释，揭示社会生活中的规律。

社会调查法是社会史学中最为直接、实际、直观的研究方法。

例如，在研究中国古代社会中的手工业时，可以通过社会调查的方法去了解手工业在当时社会中的生产规模、分布情况和技术特点等问题。

历史学名词解释引言历史学作为一门学科，涉及到大量的专有名词和术语。

这些名词对于理解和研究历史事件、人物和过程至关重要。

本文将对一些常见的历史学名词进行解释，帮助读者更好地理解相关内容。

名词解释1. 历史历史指的是过去发生的事件、人物和事实。

它以时间为序，研究和呈现人类社会的演化、发展和变迁。

历史通过考证和研究，以客观的方式还原过去的真实面貌，并为现实和未来提供重要的参考。

2. 史料史料是历史研究的基础，是指记录过去事件和事实的各种材料和资料。

史料可以分为口述史料和书面史料两类。

口述史料是指从当事人或目击者口中获得的文字记录，而书面史料则是以文字形式留存下来的历史记录，如书籍、文献、碑铭等。

3. 史学方法史学方法是历史研究的一套科学、系统的研究方法和思维方式。

它包括历史学的理论方法和实证方法。

理论方法主要是指根据历史学理论的指导，对历史事实进行解释和分析；实证方法则注重通过研究史料、考证真实性来还原历史事实和揭示历史真相。

4. 史学流派史学流派是指在不同历史时期和不同国家，形成的具有一定特色和特点的历史研究学派和学说。

例如，马克思主义史学是以马克思主义为指导的历史研究方法和思想体系；文化史学则强调历史事件和事实的文化背景和影响等。

5. 历史学家历史学家是专门从事历史研究的人员。

他们通过收集、整理和分析历史史料，运用史学方法和理论，研究和解释历史事件、人物和过程。

历史学家的研究成果往往呈现为学术著作、论文等形式，并对社会和后世产生重要影响。

6. 史学价值史学价值是指历史研究对于人类社会和文明的重要意义和价值。

历史研究可以帮助我们了解过去的经验和教训，揭示历史发展的规律和趋势，为现实和未来提供参考。

同时，历史研究也能够丰富人们的文化素养，增进民族和人类的认同感。

结论本文对历史学的一些常见名词进行了解释，希望可以帮助读者更好地理解历史学的基本概念和方法。

历史学是一门重要而广泛的学科，对于深入了解人类社会和文明具有重要意义。

《史学概论》课程教学大纲课程编号：课程名称：《史学概论》英文名称：Outli ne of Historiography课程类型：历史学专业基础课总学时：64 讲课学时：60学分：3适用对象：历史学本科学生先修课程：中国通史世界通史一、课程性质、目的和任务史学是一门对各种具体的历史研究活动及其内在规律进行探索的科学。

要学习和研究历史，就必须掌握或了解该学科的基本理论、基本方法和基本知识。

而《史学概论》则是致力于解决上述问题的一门课程，通过这门课程的学习可以提高学生的历史理论水平、历史学习和研究的能力及加强学生对历史学科的认识和了解。

《史学概论》是大学历史专业学生学习历史的入门之学、基础之学，是大学历史系的专业基础课、骨干基础课。

该门课程的学习效果将直接关系到学生的专业素质与能力。

本门课程的教学目的：一是引导学生深入了解和全面认识历史研究的基本理论，以增加学生的理论水平和研究能力，树立牢固的专业思想；二是促进学生初步了解和具体掌握历史研究的基本思想和基本方法，加强学生研究历史的基本能力和基本功，为其步入历史研究的殿堂打下牢固的基础。

二、教学基本要求在加强基本理论、基础知识教学的同时，着重培养学生分析问题，认识问题和解决问题的能力。

基本要求：（1）在科学系统地阐述史学理论的基础上，抓住主要内容，突出重点部分；（2）在马克思主义唯物史观，特别是毛泽东思想、邓小平理论的指导下，系统传授基础知识，基本理论，加强分析问题和解决问题的能力的训练；（3）结合史实进行思想政治教育，进行人格培养和正确的历史观教育，激发学生努力成才，有所作为。

授课重点不在于详细讲述基础知识，而在于介绍认识历史、理解历史和分析历史的正确观点和多种途径及方法。

课堂讲解将贯彻“史论结合”与“少而精” 的原则，通过对各种论点和重点理论和方法的介绍和讨论，深刻理解历史科学的特点和规律，掌握进一步发现和研究历史问题的能力。

学习这门课程，要注意几个方面的结合：全面把握与重点理解相结合、史论结合、课堂学习与讨论相结合、学习教材与读参考资料相结合，老师讲解与自学看书相结合、理论与实践相结合等等。

历史研究的方法论与实践经验历史研究是一门考察过去的学科，旨在对过去进行研究与分析，以了解过去的种种情况，为今天的社会提供参考。

然而，在历史研究的过程中，要了解很多理论知识和实践技巧，毕竟，历史研究不是单纯的记叙过去的事件。

以下分别从方法论与实践经验两方面对历史研究进行系统论述。

方法论：1. 理清研究任务和目标。

历史研究的第一步，就是要搞清楚研究任务和目标是什么。

历史是广阔而深远的，不同的任务和目标会对研究的方法和途径产生不同的影响，因此，清晰明确的任务与目标是十分重要的。

2. 找到研究对象，建立资料库。

研究对象是指研究的具体历史事件、人物等。

建立资料库则是指搜集、整理、分类、存储所需的各类资料。

资料的准备和处理是所有历史研究的基础和前提。

在建立资料库时，应尽量规范、分类、系统化，这样做可以有效提高研究的效率，避免工作的重复和出错。

3. 认真分析、精准定位。

历史研究需要付出大量的时间和精力，需要进行深入、认真、全面的分析。

在研究的过程中，需要有针对性的提出问题，仔细考虑问题的各种可能性和细节，找到线索和各种关系，最终形成精准的定位和判断。

4. 寻求关联、回归问题本质。

历史研究的目的在于了解过去并为现在提供参考。

为了达到这个目的，历史研究必须要意识到各种事物之间的关联，这样才能回归到问题的本质。

同时，还要注意评估各种资料、观点和现象的可靠性和真实性，尽可能接近真相。

实践经验：1. 了解史学范畴的界限和限制。

在进行历史研究时，必须了解史学范畴的界限和限制，避免盲目、武断的判断。

尽管历史与其他自然科学和社会科学有很多相通之处，但在研究问题，即需要保持独立的思考，对于不同的社会、文化和政治思潮，要以客观的态度对待，避免产生主观偏见和错误的结论。

2. 利用现代手段建立资料库。

在资料搜集和整理方面，现代技术提供了非常有益的帮助。

如今，数字化信息技术可以帮助我们快速准确地处理各种文字、图像等资料，大大提高研究的效率与质量。

探索历史学的研究方法历史学是一门重要的学科，通过研究和分析过去的事件、人物和社会，探索人类社会发展的规律和变迁。

作为一门学科，历史学需要依赖科学的研究方法，才能进行准确和全面的研究。

本文将探索历史学的研究方法，并讨论其在历史研究中的应用。

一、文献研究法文献研究法是历史学中最基本和常用的研究方法之一。

它通过对史料的搜集、整理和分析，从而推断过去的历史事件和社会情况。

文献研究法可以通过阅读历史书籍、古籍、档案、报纸、期刊等文献资料，来获取历史事实和信息，并从中发现历史的线索、规律和问题。

通过对文献的鉴定和考证，可以获取更准确和可靠的历史资料，为历史研究提供重要的依据和证据。

二、考古研究法考古研究法是通过发掘、保护和研究古代人类遗存物，来了解过去社会的历史演变和文化发展的方法。

考古学家通过挖掘古代遗址、发掘文物和化石，从中获取古代人类活动的证据，并通过对这些遗存物的分析和研究，还原过去的社会环境、生活方式和文化面貌。

考古研究法可以补充文献研究的不足，特别是在对古代史的研究中，考古学的应用更是不可或缺的。

三、口述史研究法口述史研究法是通过采访和记录人的口头陈述，以了解过去历史事件和社会情况的方法。

通过寻找并采访相关历史事件的亲历者、知情者或目击者，可以获取他们的回忆和经历，并将其记录下来以作为历史研究的重要资料。

口述史的优势在于可以获取到当事人的真实体验和亲历感受，可以填补文献和考古研究中的一些缺漏，使历史研究更加全面和立体。

四、社会学研究法社会学研究法是通过对社会关系、社会结构和社会行为的研究，来揭示历史背后的社会动力和结构变迁的方法。

社会学研究法可以帮助历史学家更好地理解历史事件和社会问题的背后原因，并以此来推断和解释历史发展的规律。

社会学研究法在历史研究中的应用，可以丰富历史学的研究内容，提升历史研究的深度和广度。

五、比较研究法比较研究法是通过对不同地域、不同时期的历史事件和社会情况进行对比研究，来认识其相似性和差异性，以了解历史发展的共性和个性的方法。

马克斯·韦伯的社会科学研究方法论的历史与时代价值1. 引言1.1 马克斯·韦伯的社会科学研究方法论简介马克斯·韦伯（Max Weber，1864-1920）是德国社会学家、政治经济学家和历史学家，被誉为20世纪最具影响力的社会科学家之一。

他对社会科学研究方法论的贡献被认为是开创性的，深刻影响了后世的学术研究。

韦伯的社会科学研究方法论强调理性分析、历史比较和价值中立性。

他提出了“理解型社会学”（Verstehen）的方法，主张研究者应该尽量把自己的价值观和偏见排除在研究之外，以客观的态度去理解和解释社会现象。

韦伯认为社会是由个体的意义和行动构成的，研究者应该致力于理解社会行为背后的意义和动机。

韦伯的社会科学研究方法论在当时引起了巨大的反响，不仅对后来的学者产生了深远影响，而且也将社会科学研究提升到了一个全新的高度。

他的方法论强调了历史和文化的重要性，帮助人们更好地理解和解释社会现象，为社会科学研究的发展开辟了新的道路。

1.2 研究方法论的历史意义马克斯·韦伯的社会科学研究方法论具有重要的历史意义。

在19世纪末20世纪初，社会科学领域的研究方法多以定量分析为主，强调客观性和形式化，但忽视了对历史、文化和意识形态等因素的考量。

而韦伯则提出了"理解"研究方法的重要性，强调研1.3 研究方法论的时代价值马克斯·韦伯的社会科学研究方法论具有重要的时代价值。

在当今信息爆炸的时代，社会科学研究方法的发展已经变得更加复杂和多样化，而韦伯在其研究方法中所倡导的理性思维、价值中立性和实证主义研究方法依然具有深远的启示意义。

韦伯的研究方法注重实证性和客观性，强调研究者应当尽可能客观地观察和描述社会现象，避免主观臆断和偏见的干扰。

韦伯的研究方法理性思维和价值中立性的原则能够帮助我们更好地分析社会现象，从而深入理解社会运行的机制，指导我们更准确地提出问题和解决问题的方法。